第6练《烛之武退秦师》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）贵州省版《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《烛之武退秦师》同步练，依托“三阶支架”分层设计，通过基础单选、进阶多选、巩固填空、提升阅读四层次，实现文言知识从单一到综合的巩固，适配课堂教学与升学需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|实词解释、虚词用法、通假字、特殊句式|单一考点直接考查，如“共其乏困”中“共”的释义| |进阶层|词类活用、文意综合理解|多选项辨析提升思维，如名词作动词的双选判断| |巩固层|词语辨析、原文默写、翻译|结合语境强化应用，如“委婉/机智”等词语选择| |提升层|文本深度解读、写法分析、翻译|综合文言能力与文本分析，如烛之武劝说逻辑分析|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《烛之武退秦师》的第6练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第6练 第二单元 第6课《烛之武退秦师》 阅读以下文言文选段，做下面四个部分的习题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 第一部分 单项选择题（每题2分，共10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列句子中，加点词的解释有误的一项是（　　） A. 且贰于楚也（贰：从属二主） B. 焉用亡郑以陪邻（陪：增加） C. 共其乏困（共：共同） D. 又欲肆其西封（肆：扩张） 【答案】 C 【解析】 “共”通“供”，供给。 2. 下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（　　） 例句：臣之壮也，犹不如人 A. 是寡人之过也 B. 邻之厚，君之薄也 C. 夫晋，何厌之有 D. 因人之力而敝之 【答案】 B 【解析】 例句中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。B项用法相同。A、D为结构助词“的”；C为宾语前置标志。 3. 下列句子中，没有通假字的一项是（　　） A. 行李之往来，共其乏困 B. 秦伯说，与郑人盟 C. 失其所与，不知 D. 若使烛之武见秦君 【答案】 D 【解析】 A“共”通“供”；B“说”通“悦”；C“知”通“智”。 4. 下列句子中，与“何厌之有”句式相同的一项是（　　） A. 以其无礼于晋 B. 晋军函陵 C. 夫晋，何厌之有 D. 若亡郑而有益于君 【答案】 C 【解析】 宾语前置句，正常语序“有何厌”。C与之相同。A、D状语后置；B省略句。 5. 下列对文意的理解，不正确的一项是（　　） A. 秦晋围郑的原因是郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时也依附于楚。 B. 烛之武起初拒绝出使，是因为自己年轻时不受到重用，心怀怨愤。 C. 烛之武从地理位置、历史教训、未来威胁三个方面说服秦伯退兵。 D. 秦伯退兵后，晋文公也立即退兵，是因为他害怕秦晋交恶。 【答案】 D 【解析】 晋文公退兵是因为他认为攻打秦军“不仁、不知、不武”，并非害怕交恶。 第二部分 多项选择题（每题3分，共6分） 下列各题均有多个选项符合题意，请选出全部正确选项，多选、少选、错选均不得分。 6. 下列句子中，加点词属于名词作动词的两项是（　　） A. 晋军函陵 B. 越国以鄙远 C. 既东封郑 D. 与郑人盟 【答案】 AD 【解析】 A“军”名词作动词，驻军；D“盟”名词作动词，结盟。B“鄙”名词意动用法；C“封”名词作动词，但“东”是名词作状语。 7. 下列对文章内容的理解，正确的两项是（　　） A. 烛之武的劝说主要从郑国的利益出发，所以能打动秦伯。 B. 烛之武指出，郑国灭亡只会使晋国强大，从而威胁秦国。 C. 秦伯不仅退兵，还派兵驻守郑国，说明他完全信任烛之武。 D. 晋文公最终退兵，体现了他理智冷静、审时度势的性格。 【答案】 BD 【解析】 A主要从秦国利益出发；C秦伯派兵驻守是为自己利益。 第三部分 选择填空题（每题2分，共6分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ① 烛之武________说秦伯，终于使秦伯撤军。 ② 晋文公认为攻打秦军是不仁、不________、不武。 ③ 郑国大夫________出使秦国，凭借三寸不烂之舌化解了危机。 A. 委婉 智 子犯 B. 机智 义 佚之狐 C. 巧妙 知 烛之武 D. 耐心 礼 杞子 【答案】 C 【解析】 原文“不仁、不知、不武”，“知”通“智”；出使者是烛之武。 9. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（　　） 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。________。吾其还也。”亦去之。 A. 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武 B. 微夫人之力不及此 C. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困 D. 阙秦以利晋，唯君图之 【答案】 A 【解析】 这是晋文公的原话。 10. 下列对文中语句的翻译，正确的一项是（　　） A. 臣之壮也，犹不如人——我壮年的时候，尚且不如别人。 B. 焉用亡郑以陪邻——哪里用得着灭亡郑国来增加邻国的土地呢？ C. 行李之往来，共其乏困——出使的人往来，共同承担他们的困乏。 D. 阙秦以利晋，唯君图之——使秦国受损而让晋国获利，只有您才能谋划这件事。 【答案】 B 【解析】 A翻译略有不完整；C“共其乏困”应译为“供给他们缺乏的东西”；D“唯君图之”应译为“希望您考虑这件事”。 第四部分 文言文阅读理解（每题3分，共15分） 阅读上面的文言文选段，完成11-15题。 11. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 且贰于楚也（贰：从属二主） B. 越国以鄙远（鄙：边邑） C. 又欲肆其西封（肆：扩张） D. 因人之力而敝之（敝：损害） 【答案】 B 【解析】 “鄙”是名词的意动用法，“把……当作边邑”。 12. 下列句子中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是（　　） A. 以其无礼于晋 B. 吾其还也 C. 又欲肆其西封 D. 失其所与 【答案】 B 【解析】 B中“其”表示祈使语气，可译为“还是”；A、C、D均为代词。 13. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（　　） A. 烛之武年轻时不得重用，年老后仍不愿为国效力，是郑伯亲自道歉他才同意。 B. 烛之武向秦伯指出，郑国灭亡只会使晋国强大，而秦国得不到任何好处。 C. 秦伯被烛之武说服后，不仅撤军，还与郑国结盟，并派兵帮助郑国守卫。 D. 晋文公认为攻打秦军不合道义，于是主动放弃攻郑，并立即撤军回国。 【答案】 C 【解析】 A烛之武并非“不愿为国效力”，而是心有怨愤；B秦国得到“舍郑以为东道主”的好处；D晋文公是决定撤军，但并未“主动放弃攻郑”，而是接受现实。 14. 下列对文章写法的分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开篇交代秦晋围郑的形势，为烛之武的出使埋下伏笔。 B. 烛之武的劝说层层递进，先示弱，再陈利弊，最后挑拨秦晋关系。 C. 文中通过郑伯自责、烛之武推辞等细节，刻画了人物的复杂性格。 D. 结尾晋文公的“不仁、不知、不武”体现了他愚昧固执的一面。 【答案】 D 【解析】 晋文公的话恰恰体现他理智冷静、不感情用事。 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ② 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 【答案】 ① 如果灭亡郑国对您有好处，那就冒昧地用（亡郑这件事）麻烦您。 ② 它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不侵损秦国，将从哪里取得土地呢？ 【解析】 “敢”表谦敬；“执事”代指秦伯；“东封郑”的“封”名词作动词；“阙”通“缺”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《烛之武退秦师》的第6练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第6练 第二单元 第6课《烛之武退秦师》 阅读以下文言文选段，做下面四个部分的习题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 第一部分 单项选择题（每题2分，共10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列句子中，加点词的解释有误的一项是（　　） A. 且贰于楚也（贰：从属二主） B. 焉用亡郑以陪邻（陪：增加） C. 共其乏困（共：共同） D. 又欲肆其西封（肆：扩张） 2. 下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（　　） 例句：臣之壮也，犹不如人 A. 是寡人之过也 B. 邻之厚，君之薄也 C. 夫晋，何厌之有 D. 因人之力而敝之 3. 下列句子中，没有通假字的一项是（　　） A. 行李之往来，共其乏困 B. 秦伯说，与郑人盟 C. 失其所与，不知 D. 若使烛之武见秦君 4. 下列句子中，与“何厌之有”句式相同的一项是（　　） A. 以其无礼于晋 B. 晋军函陵 C. 夫晋，何厌之有 D. 若亡郑而有益于君 5. 下列对文意的理解，不正确的一项是（　　） A. 秦晋围郑的原因是郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时也依附于楚。 B. 烛之武起初拒绝出使，是因为自己年轻时不受到重用，心怀怨愤。 C. 烛之武从地理位置、历史教训、未来威胁三个方面说服秦伯退兵。 D. 秦伯退兵后，晋文公也立即退兵，是因为他害怕秦晋交恶。 第二部分 多项选择题（每题3分，共6分） 下列各题均有多个选项符合题意，请选出全部正确选项，多选、少选、错选均不得分。 6. 下列句子中，加点词属于名词作动词的两项是（　　） A. 晋军函陵 B. 越国以鄙远 C. 既东封郑 D. 与郑人盟 7. 下列对文章内容的理解，正确的两项是（　　） A. 烛之武的劝说主要从郑国的利益出发，所以能打动秦伯。 B. 烛之武指出，郑国灭亡只会使晋国强大，从而威胁秦国。 C. 秦伯不仅退兵，还派兵驻守郑国，说明他完全信任烛之武。 D. 晋文公最终退兵，体现了他理智冷静、审时度势的性格。 第三部分 选择填空题（每题2分，共6分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 8. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ① 烛之武________说秦伯，终于使秦伯撤军。 ② 晋文公认为攻打秦军是不仁、不________、不武。 ③ 郑国大夫________出使秦国，凭借三寸不烂之舌化解了危机。 A. 委婉 智 子犯 B. 机智 义 佚之狐 C. 巧妙 知 烛之武 D. 耐心 礼 杞子 9. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（　　） 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。________。吾其还也。”亦去之。 A. 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武 B. 微夫人之力不及此 C. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困 D. 阙秦以利晋，唯君图之 10. 下列对文中语句的翻译，正确的一项是（　　） A. 臣之壮也，犹不如人——我壮年的时候，尚且不如别人。 B. 焉用亡郑以陪邻——哪里用得着灭亡郑国来增加邻国的土地呢？ C. 行李之往来，共其乏困——出使的人往来，共同承担他们的困乏。 D. 阙秦以利晋，唯君图之——使秦国受损而让晋国获利，只有您才能谋划这件事。 第四部分 文言文阅读理解（每题3分，共15分） 阅读上面的文言文选段，完成11-15题。 11. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 且贰于楚也（贰：从属二主） B. 越国以鄙远（鄙：边邑） C. 又欲肆其西封（肆：扩张） D. 因人之力而敝之（敝：损害） 12. 下列句子中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是（　　） A. 以其无礼于晋 B. 吾其还也 C. 又欲肆其西封 D. 失其所与 13. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（　　） A. 烛之武年轻时不得重用，年老后仍不愿为国效力，是郑伯亲自道歉他才同意。 B. 烛之武向秦伯指出，郑国灭亡只会使晋国强大，而秦国得不到任何好处。 C. 秦伯被烛之武说服后，不仅撤军，还与郑国结盟，并派兵帮助郑国守卫。 D. 晋文公认为攻打秦军不合道义，于是主动放弃攻郑，并立即撤军回国。 14. 下列对文章写法的分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开篇交代秦晋围郑的形势，为烛之武的出使埋下伏笔。 B. 烛之武的劝说层层递进，先示弱，再陈利弊，最后挑拨秦晋关系。 C. 文中通过郑伯自责、烛之武推辞等细节，刻画了人物的复杂性格。 D. 结尾晋文公的“不仁、不知、不武”体现了他愚昧固执的一面。 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ② 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $