安徽合肥市2025—2026学年高一下学期语文自主练习（二）

**基本信息** 本试卷以高一语文核心知识为载体，融合传统文化与现代科技情境，通过文言文基础巩固、元杂剧比较阅读、脑机接口材料分析等设计，实现文化自信、语言运用与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |课内知识回顾|15题/30分|文言文实词、虚词、句式、文化常识|聚焦《烛之武退秦师》《鸿门宴》等课内文本，强化基础积累| |现代文阅读|5题/17分|元杂剧与西欧戏剧比较、论证方法分析|结合《窦娥冤》《赵氏孤儿》探讨人性觉醒，渗透文化自信| |文言文阅读|5题/21分|《左传》《礼记》对比阅读、文言翻译|通过晋文公形象分析，培养历史思辨与语言运用能力| |古代诗歌阅读|2题/9分|元曲语言特色、情感鉴赏|以《山坡羊·道情》为例，提升审美创造与文化理解| |语言文字运用|4题/13分|科技文本修改、词语辨析|选用脑机接口材料，体现时代性与思维能力考查|

2026届安徽省合肥市高一语文自主练习（二）参考答案 一、课内知识回顾 1．D 【详解】A.正确。句意：依附于晋国的同时又亲附于楚。 正确。句意：越过别国而把远地当作边邑。 B.正确。句意：晋国驻军在函陵。 正确。句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C.正确。句意：外交使者来来往往。 正确。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 D.错误，“说”，通“悦”，高兴。句意：秦伯很高兴。 正确。句意：又想扩张它西边的疆界。 故选D。 2．C 【详解】A.宾语前置句，正常语序为“居则曰：‘不知吾也！’”。句意：（你们）平时常说：“没有人了解我呀！” B.宾语前置句，正常语序为“如或知尔，则以何哉”。句意：假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？ C.状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：跟他们三人的才能不一样。 D.宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：那晋国，有什么满足的呢？ 故选C。 3．D 【详解】A.“距”通“拒”，据守；“内”通“纳”，接纳。句意：据守函谷关，不要让诸侯进来。 B.“蚤”通“早”。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 C.“要”通“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。 D.无通假。句意：你们都将被俘虏。 故选D。 4．A 【详解】A.状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：反复讲述孝顺父母、敬爱兄长的道理。 B.宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王来时带了什么东西？ C.宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？ D.宾语前置句，正常语序为“客为何者”。句意：你是干什么的？ 故选A。 5．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.错误，“是”，这。句意：因为郑国对晋国没有礼数。/这是我的过错啊。    B.正确。句意：（晋惠公）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。/为什么要使郑国灭亡来给邻国增加土地呢？   C.错误，“易”，取代、代替。句意：用混乱相攻取代和谐一致。/又想扩张它西边的疆界。 D.错误，“赐”，恩惠；“图”，考虑。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。/希望您考虑这件事。 故选B。 6．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：希望您能考虑这件事。 B．正确。使……减少，侵损、削减。句意：使秦国土地减少来使晋国得利。 C．错误。“厌”，同“餍”，满足。句意：晋国，怎么会有满足的时候？ D．正确。依靠别人的力量，又反过来损害他。 故选C。 7．A 【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 A.“我国第一部国别体通史”错误。《史记》是我国第一部纪传体通史。 故选A。 8．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“王”，使动用法，使……为王。先打败秦军、进入函谷关的人，就让他为王。 A.“王”，名词作动词，称王。句意：沛公想要在关中称王。 B.“活”，使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 C.“道”，名词作动词，取道。句意：取道芷阳，从小路前行。 D.“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟张开翅膀一样掩护沛公。 故选B。 9．B 【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。 B.“与《鸿门宴》中‘竖子不足与谋’的‘竖子’相同”错误。“孺子”是指儿童、幼儿；而“竖子不足与谋”的“竖子”是骂人的话，相当于“小子”。二者含义并不相同。 故选B。 10．B 【详解】本题考查学生对课内文言文翻译的理解。 A.“如”翻译为“或者”。本句应翻译为：诸侯祭祀先祖的事，或者遇到诸侯朝见天子的情况，我愿穿着礼服，戴着礼帽，担任一个小小的司仪官。 B.正确。 C.“踌躇满志”意为悠然自得，心满意足。本句应翻译为：我提起刀站立起来，为此四处张望，为此悠然自得，心满意足，揩拭好刀又把它收藏起来。 D.“出入”此处是偏义复词，应该翻译为“进入函谷关”。本句应翻译为：（我们）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入函谷关和防止意外的变故啊。 故选B。 11.D 【详解】本题考查学生理解文言词语的意义和用法的能力。 A.正确。句意：没有可以长久维持生活的固定财产，却有持久不变的道德观念（心意），只有士人（有学问、有修养的知识分子或道德高尚的人）才能做到。 B.正确。句意：丰年时整年都能吃饱，荒年时能免于饿死。 C.正确。均为形容词作动词，变雄厚/变薄弱。句意：邻国的势力变得雄厚了，您的势力就会变得薄弱。 D.错误。使动用法，使……成为疆界、边境/名词，疆界、边境。句意：已经在东边使郑国成为（晋国的）边境，又想扩张它西边的边境。 故选D。 12．D 【详解】A.正确。句意：第二天犒劳士兵。 B.正确。句意：随后紧接着处罚他们，这样做是陷害人民。 C.正确。句意：守住函谷关，不要让诸侯进来。 D.错误。“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。 故选D。 13．C 【详解】A.不同。介词，用/连词，因为。句意：用羊来替换它。/因为我年纪比你们大一点。 B.不同。动词，到/结构助词，主谓之间取消句子独立性。句意：牛到哪里去？/我本来就知道大王是不忍心啊。 C.相同。都是指示代词，那。句意：那三位的话怎么样？/客人也知道那水和月亮吗。 D.不同。代词，那/副词，表示祈使。句意：至于礼乐教化/至于修明礼乐，（自己的能力是不够的，）那就得等待君子（来推行了）。/我们还是回去吧。 故选C。 14．B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“《左传》是我国第一部编年体历史著作” 错误。我国第一部编年体历史著作是《春秋》，《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书 。 15．D 【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。 D.“《雷雨》——独幕剧”错，《雷雨》属于多幕剧话剧，共四幕 故选D。 二、现代文阅读 16．B 17．B 18．D 19．①对比论证：将元杂剧与同时期西欧戏剧在结构、内容、人物塑造等方面对比，突出元杂剧的优越性（如《窦娥冤》与欧洲宗教剧的对比）； ②举例论证：以《窦娥冤》《赵氏孤儿》为例，说明元杂剧对人性和道德美的展现。 20．鲁侍萍作为底层劳动妇女，被周家压迫却始终保持尊严，反抗不公，体现对人性解放的追求；她的悲剧反映社会黑暗，与元杂剧以“人”的视角揭露现实、展现道德美的价值一致，具有深刻的社会批判意义。 【导语】文章从比较文学视角，系统论述了元杂剧的艺术成就与世界意义。通过形式结构、题材内容、思想内涵的三维对比，凸显元杂剧相较同期欧洲戏剧的先进性：其严整的“四折”结构超越欧洲神秘剧的冗长，现实题材突破宗教剧的窠臼，人性觉醒意识早于文艺复兴思潮。特别以《窦娥冤》与莎剧的人文精神呼应，建构起东方戏剧参与世界戏剧发展的叙事逻辑。 16．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“既体现了唐诗的写作技巧，也反映出传统审美原则”错误，由“其唱词既传承了唐以来五言诗、七言诗的写作技巧，又体现了古人观察生活、思考生活的审美理念”可知，是唱词技巧源于唐诗，符合审美理念。 故选B。 17．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“元杂剧比欧洲戏剧晚形成十多个世纪”错误：原文说中国戏曲形成“比欧洲晚了十多个世纪”，但未提“元杂剧晚形成”。 C.“因此不具备美学价值和社会意义”错误：原文称欧洲道德剧“道德美的价值微不足道”，但未完全否定其社会意义。 D.“善与恶的斗争场面蕴含着人生忧患感受和善恶道德意识，具有社会意义和美学价值”错误，由“他们所体现的扬善弃恶的伦理观点和舍生取义的牺牲精神，体现出中华民族精魂的道德美，包含着一种巨大的伦理力量”“剧中所展现的善与恶、忠与奸斗争的悲壮动人的场面，交融着人生忧患的深切感受和善恶分明的道德意识，具有较高的社会意义和美学价值。这也正是后来《赵氏孤儿》传入欧洲引起震惊的原因所在”可知，还有一个关键原因是作品体现的“伦理的力量”。 故选B。 18．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 元杂剧在内容上超越同时期西欧戏剧，主要在于元杂剧展现“人”在世间的价值和“巨大的伦理力量”。 A.仅比较形式结构、音乐，未涉及内容。 B.虽涉及内容，但更多是题材上的对比。 C.提及元杂剧后期题材转向，但未与同期西欧戏剧比较。 D.体现了道德深度和人性觉醒的对比。 故选D。 19．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①第二段将元杂剧“四折”结构与欧洲神秘剧“拖沓、冗长”对比；第三段对比《窦娥冤》的反抗意识与欧洲奇迹剧的“神学至上”如《圣尼古拉剧》中人物“苍白贫乏”。通过差异凸显元杂剧在结构严谨性和人性表达上的优势。 ②以《窦娥冤》的“天地质问”为例，展现“人的价值发现”；以《赵氏孤儿》的程婴、岳飞为例，说明“道德美和伦理力量”。用具体作品佐证元杂剧的思想深度和社会意义。 20．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 材料强调元杂剧“用纯粹’人’的观点评价生活”，鲁侍萍作为被侮辱的底层女性，其反抗如撕支票体现人性尊严，呼应《窦娥冤》“人的价值发现”。鲁侍萍拒绝金钱补偿、揭露周家罪恶，符合材料所述“善恶分明的道德意识”，其选择具有伦理感召力材料指出元杂剧“反映市民阶层道德规范”，鲁侍萍的悲剧揭露封建家族制度吃人本质，延续了戏曲的现实主义传统。 三、文言文阅读 21．BDF 22．B 23．D 24．（1）而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 （2）还要趁机用这事来谋利，那么天下谁能说清（我们无罪过）啊？年轻人还是推辞吧。 25．①讲恩情、讲仁德；②有智谋、顾全大局。 【导语】这组阅读选文出自《左传》《礼记》两部先秦经典，围绕春秋晋秦相关史事展开：一文记烛之武退秦师的精彩外交辞令，一文叙公子重耳居丧应对秦穆公的言行，既彰显了春秋时期的政治智慧与德行操守，选文关联自然，将文言考查与传统文化感知融为一体，选文典范得当。 21．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：年轻人还是推辞吧。居丧之人没有值得宝贵的东西，可珍贵的只有仁爱和亲情。父亲死去这是何等重大的事情啊？ “孺子”作主语，“辞”作谓语，主谓结构，“焉”是句末语气词，其后断句，故应在B处断开； “丧人无宝”主谓宾结构，单独成句，故应在D处断开； “仁亲以为宝”倒装结构，是“以仁亲为宝”，故应在F处断开。 故选BDF。 22．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识和理解一词多义现象的能力。 A.正确。名词，过错/动词，责备。句意：这是我的过错。/听说大王有意要责备他。 B.错误。词义不同。答应/认可。句意：烛之武就答应了。/那么大王您会认可他吗？ C.正确。 D.正确。 故选B。 23．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“认为他行稽颡之礼并且拜谢……”错，文中“夫稽颡而不拜”的意思是行稽颡之礼但不拜谢。 故选D。 24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“赐”，恩惠；“济”，渡河；“设版”，修筑防御工事。 （2）“因”，趁机；第二个“其”，表商量语气，还是；“辞”，推辞。 25．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①重耳心怀仁德，知恩重义。他拒绝借父丧谋取君位，认为“丧人无宝，仁亲以为宝”，坚持以仁爱亲情为重，不趁国丧谋利，得到秦穆公“仁夫，公子重耳”的称赞，体现出坚守礼义、品行端正的君子风范。 ②重耳有政治智慧，顾全大局。晋大夫子犯请求攻击秦军时，他坚决制止，认为“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武”，清醒认识到秦国的恩情与两国利害，理智撤军，展现出明辨是非、权衡利弊、沉稳务实的君主格局。 参考译文： 材料一： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了。 夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说）也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，何时才能满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。 子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用散乱代替整编，这是不勇武的。我们还是回去吧！”晋军也撤离了郑国。 材料二： 晋国献公的丧期，秦国穆公派人慰问公子重耳，并且传达自己的话说：“寡人听说：失去国家常常在这个时候，得到国家常常在这个时候。虽然我的先生您恭敬严肃，在忧伤的服丧期间，居丧也不可太久，时机也不可失去啊，年轻人，请考虑一下吧！” （重耳）将这事告诉舅舅子犯。舅舅子犯说：“年轻人还是推辞吧。居丧之人没有值得宝贵的东西，可珍贵的只有仁爱和亲情。父亲死去这是何等重大的事情啊？还要趁机用这事来谋利，那么天下谁能说清（我们无罪过）啊？年轻人还是推辞吧。”公子重耳（便）对（秦国的）客人说：“君王赏脸吊唁流亡的我重耳，（我）在父亲死去居丧（的时候），不能参与到哭泣（表达）悲哀的丧礼中去，而让您操心了。父亲死去这是何等重大的事情啊？（我）哪里还有其他的图谋来辜负您的情义啊？”（重耳）行稽颡之礼但不拜谢（秦国来的客人），哭着起身，起身后但不（跟秦国来的客人）私下交谈。 子显复命将事情告诉穆公。穆公说：“仁人啊，公子重耳！稽颡但不拜谢，就表示还不是继承人啊，所以没有拜谢。哭着起身，就表示敬爱父亲。起身但不私谈，就表示远离个人利益啊。” 四、古代诗歌阅读 26．B 27．①语言质朴通俗，直白晓畅，如“青山相待，白云相爱”“茅斋，野花开”，浅近如话，自然流畅。②运用对比手法，将青山白云、茅斋野花的隐逸生活与紫罗袍、黄金带的功名利禄对比，主旨鲜明。③化用颜回“陋巷箪瓢”的典故，含蓄典雅，凸显安贫乐道的情怀。④句式整散结合，结尾“贫，气不改；达，志不改”对仗工整，节奏铿锵，风骨凛然。 【导语】这首元曲通过描绘自然景象与简朴生活，表达了诗人对功名利禄的淡泊与对安贫乐道的追求。开篇以“青山”“白云”象征自然之美，中间化用典故“陋巷箪瓢”体现儒家安贫思想，结尾强调无论贫达，志气不改，展现了士人不为外物所动的精神境界。 26．B.“‘梦不到’三字组合，表达了诗人对功业未就的不满”错误，“梦不到”三字强调了诗人根本就没有将功名利禄放在心上，没有去想过要追求“紫罗袍”和“黄金带”所代表的高官厚禄，是一种主动的、决然的超脱，而不是因为功业未就而产生不满。 故选B。 27．通读全曲，先抓住整体语言风格，曲中用词浅显通俗，如“青山相待，白云相爱”“茅斋，野花开”等语句质朴自然、明白如话，由此得出语言质朴晓畅的特点。 再看表达技巧，曲中将青山白云、茅斋野花的隐逸生活与紫罗袍、黄金带代表的功名利禄形成鲜明对比，又化用颜回“陋巷箪瓢”的典故，既突出主旨又增添文雅意蕴，这是语言运用上的重要特色。 然后关注句式，结尾“贫，气不改；达，志不改”对仗工整，短句铿锵有力，节奏分明，增强了语言的气势。 最后将这些角度按“特点+诗句例证+表达效果”的思路整理，分点作答即可。 五、名篇名句默写 28. 浴乎沂 风乎舞雩 亲朋无一字 老病有孤舟 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 朝飞暮卷 云霞翠轩 六、语言文字运用 29．④删去“首家”或“之一”。  ⑤“强脑科技”放在“不仅”前面。 30．D 31．C 32．B 【解析】29．先逐句分析材料一标序号语句的语法、逻辑问题，因为要找表述不当之处，所以需关注语序、主宾搭配等语法规则以及逻辑递进关系。针对找到的问题句，依据语言准确流畅、逻辑严密的要求，在不改变原意的基础上调整语序或修改搭配不当的成分。 ④句，“首家入驻香港数码港的‘杭州六小龙’企业之一”不合逻辑。“首家”意为第一个、独一无二，“之一”表示同类中的一个，二者同时使用造成逻辑冲突。应删去“首家”或“之一”。 ⑤句，“不仅强脑科技”语序不当。前后两个分句主语一致，均为“强脑科技”，此时主语“强脑科技”应放在关联词“不仅”前面。 30．先明确横线处句子需衔接材料一前后内容，前文讲强脑科技的融资情况，后文讲资本关注的原因，所以句子要兼顾融资规模和企业地位的表述逻辑。再逐一分析选项，因为要判断主宾搭配是否合理、递进逻辑是否恰当，所以需排查选项中存在的搭配错误、语序不当问题。 横线前一句讲的是约20亿元人民币的新一轮战略融资，横线处应紧承“融资规模”展开，主语优先用“这一融资规模”，排除选项B和选项C； 递进关联词“不仅……更……”要遵循由小到大、由国内到全球的顺序。排除选项A。 故选D。 31．先理解材料二括号处语境，再辨析四个成语的含义明确每个成语的使用场景，排除符合语境的选项。 A.一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。用来形容技术变现完全合适。 B.轻而易举：形容事情非常容易做。直接对应变现不难，使用恰当。 C.信手拈来：随手拿来，多形容写文章、说话时词汇或材料丰富，能熟练运用。侧重文笔、素材运用，不能用来形容技术变现。 D.唾手可得：比喻非常容易得到。形容变现容易，使用恰当。 故选C。 32．材料二中“性感”中引号表示特殊含义。 A.引号表示特定称谓；B.引号表示特殊含义；C.引号表示强调；D.引号表示直接引用。 故选B。 答案第2页，共3页 答案第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com(佣户名和初始密码均为准考证号) ■ 高一语文自主练习（二） 答题卡 ▣▣ 准考证号 缺考 [0] [0] [0] [0] [o] [0] [o] [0] 标记 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 姓名： [4] [4] [41 [4] [4] [4J [4] 4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [ 班级： [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] ■ [7] [7] [7] [7] [7] [7J 考号： [8] [8] [8] [8] [8 [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 客观题(1~18,22~23,26,3032为单选题21为多选题) 1AB□C□D□ 5ABc☑D□ 9 AB□CID 21 AOB□C□D□ 6B□C□[ D□ 10 A□B□C□D□ 3A▣BCD□ 7A□B□C□D□ 11 AB□C□D□ 4A□B□c□D□ 8A□Bc□D□ 12 AB□c□D□ 13A▣BG□D☐ 17A口B□cD 14B☐C□D□ 18B□C□D 15 ABC□D□ ■ 16 A□B□C□D□ 21BEPG□ 22 AB□D□ 23 Ac 26 A 30 AB□COD 31A▣B☑C□D▣ 32AB口C□D□ 解答题 43210 19.(4分) 第1页共3页 43210 20.(4分) 876543210 24.(8分) (1) (2) 432101 25.(4分) 6543210 27.(6分) 第2页共3页 ◆ 109876543210 28.(10分) (1) (2) (3) (4) ■ (5) ■ 43210 29.(4分) ■ 、 0 第3页共3页 2026届安徽省合肥市高一语文自主练习（二） 姓名：___________班级：___________ 一、课内知识回顾（共30分） 1．下列加点字的解释有误的一项是（   ）（2分） A．且贰于楚（从属二主）        越国以鄙远（把……当做边邑） B．晋军函陵（驻军）        焉用亡郑以陪邻（增加） C．行李之往来（外交使者）    朝济而夕设版焉（渡河） D．秦伯说（言，道）        又欲肆其西封（延伸、扩张） 2．下列各句中，从句式角度看与其他三句不同的一项是（   ）（2分） A．居则曰：“不吾知也！” B．如或知尔，则何以哉 C．异乎三子者之撰 D．夫晋，何厌之有？ 3．下列句子中，不含通假字的一项是（   ）（2分） A．距关，毋内诸侯 B．旦日不可不蚤自来谢项王 C．张良出，要项伯 D．若属皆且为所虏 4．下列各句中，文言句式与其他三项不同的一项是（   ）（2分） A．申之以孝悌之义 B．大王来何操 C．沛公安在 D．客何为者 5．下列句子中加点实词的解释，全部正确的一项是（   ）（2分） A．以其无礼于晋（因为）           是寡人之过也（判断动词，是） B．朝济而夕设版焉（渡河）       焉用亡郑以陪邻（使...灭亡） C．以乱易整（交换）           又欲肆其西封（延伸，扩张） D．且君尝为晋君赐矣（赏赐）   唯君图之（图谋） 6．下列句中加点词的解释，有误的一项是（   ）（2分） A．唯君图之    唯：希望 B．阙秦以利晋    阙：使……减少 C．夫晋，何厌之有    厌：讨厌 D．因人之力而敝之    敝：损害 7．以下关于文化常识的叙述，有误的是（   ）（2分） A．《史记》是我国第一部国别体通史，它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，约三千年的历史，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分，共130篇。 B．室内宴席的四个方位之中，东向最尊，其次南向，再次北向，西向是侍坐。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。 C．“人为刀俎，我为鱼肉”比喻人家掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。 D．古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以《鸿门宴》里“将军战河南”河南是指黄河以南的地区，不是指今天的河南省。 8．下列句子中加点词的活用类型与例句相同的（   ）（2分） 例句：先破秦入关者王之 A．沛公欲王关中 B．项伯杀人，臣活之 C．道芷阳间行D．常以身翼蔽沛公 9．下列对相关文化常识的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．先王，古代帝王。一般特指历史上尧、舜、禹、汤、文、武几个有名的帝王。 B．孺子，指儿童、幼儿。与《鸿门宴》中“竖子不足与谋”的“竖子”含义相同。 C．乡党，指同乡。周制以五百家为党，一万两千五百家为乡。 D．四海，指天下、全国。古人认为我国疆土四面环海，故称国境为四海。 10．下列选项中，对课内文言文的解释正确的一项是（   ）（2分） A．原句：宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 翻译：诸侯祭祀先祖的事，如果遇到诸侯朝见天子的情况，我愿穿着礼服，戴着礼帽，担任一个小小的司仪官。 B．原句：百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。 翻译：百姓都认为大王吝惜一头牛（而用羊代替），而我本来就知道您是因为不忍心。 C．原句：提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 翻译：我提起刀站立起来，为此四处张望，为此思虑不断但又满怀志向，揩拭好刀又把它收藏起来。 D．原句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 翻译：（我们）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进出函谷关和防止意外的变故啊。 11．下列选项中说法不正确的是（ ）（2分） A．恒产，指可以长久维持生活的固定财产。《齐桓晋文之事》“无恒产而有恒心者，惟士为能”将“恒产”与“恒心”相连，恒心指持久不变的心意。 B．凶年，荒年。在《齐桓晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”中，“乐岁”与“凶年”相对，是指丰年。 C．《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中“厚”“薄”构成一组反义词，且用法相同。 D．《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中“封”的用法相同。 12．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（2分） A．旦日飨士卒           飨：犒劳 B．然后从而刑之，是罔民也 罔：通“网”，张网捕捉 C．距关，毋内诸侯   内：同“纳”，接纳 D．范增数目项王 目：眼睛 13．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ）（2分） A．以羊易之        以吾一日长乎尔 B．牛何之        臣固知王之不忍也 C．夫三子者之言何如   客亦知夫水与月乎 D．如其礼乐，以俟君子    吾其还也 14．下列古代文学文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．执事，指做事情，主持工作，也指办事的官吏，后来也用于表示对对方的敬称。 B．《左传》是我国第一部编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C．公、侯、伯、子、男五等爵位是中国古代社会的政治等级制度之一，其中以“公”级别最大。从而可见，齐桓公的位次高于晋侯。 D．“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 15．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（   ）（2分） A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。 B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。 C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。 D．下列剧本、体裁、作者分别是：《雷雨》——独幕剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——曹禺；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。 二、现代文阅读（共17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国戏曲经历了漫长的历程，以稳健的步伐走到了它的第一个黄金时代。元杂剧的剧目、剧作家、戏剧文学的价值均为一代文学之冠，而从戏剧理论的发展来看，元杂剧对世界戏剧史也有着突出的贡献。另外，元杂剧中的著名悲剧《赵氏孤儿》传入欧洲，在西方上演后产生了巨大的社会反响，才使得西方出现了一股“东方热”“中国热”。中国的戏曲形成虽然比欧洲晚了十多个世纪，但它充分吸吮了中国文化的乳汁，吸收了其他相关艺术形式的优长，大器晚成，形成了一种完善的戏剧艺术。如果把元杂剧和相近时期（13—15世纪，即中世纪晚期、文艺复兴诞生前的历史阶段）的西欧戏剧进行比较，就可看出，无论在内容还是形式上西欧戏剧都是望尘莫及的。 首先，从形式上进行比较，元杂剧结构严整，技巧高超。元杂剧结构一般分为“四折”，即起、承、转、合四个阶段。这四折戏分别用四套风格各异的曲子演唱，其唱词既传承了唐以来五言诗、七言诗的写作技巧，又体现了古人观察生活、思考生活的审美理念。而欧洲神秘剧的结构一般都很拖沓、冗长，一演就是几天、几十天。在元杂剧中不仅有“曲”，还有诗和词，而且韵脚多变化。而当时欧洲戏剧中大多数话剧的诗歌部分或者是朗诵与音乐伴奏缺少联系。 元杂剧不仅形式丰富复杂，在内容上也能生动地反映社会生活的各个方面，题材范围是宽泛的。剧中的人物上至王公贵族、帝王将相，下至歌妓、民妇、商贾、郎中、和尚，都是社会上活生生的人，而不是欧洲剧中那种神话和传说中的英雄，不是情欲恶行的化身，不是被贬低丑化的闹剧中的人物。尤其应该引起重视的是“人”在世间的价值，用纯粹“人”的观点来评价生活现象及其冲击，关汉卿的《窦娥冤》最能说明这一问题。普通民妇窦娥无辜蒙冤，在刑场上她大声疾呼：“天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”这种女主人公对上天的诅咒，愤怒的反抗意识在当时欧洲中世纪的戏剧中是不可能出现的。欧洲中世纪文化基本上是教会文化，“一切按照神学中通行的原则来处理”。比如法国作家博得尔所写的奇迹剧《圣尼古拉剧》是比较著名的，剧中描写一个异教国王的钱财被人窃去，圣尼古拉替他夺了回来，国王对此感恩悦服，终于变成了基督徒。另一部著名的奇迹剧罗特波夫的《德奥菲勒的奇迹》，虽然富有戏剧性，也仍然宣扬神学的至高无上。为了取得财势，德奥菲勒将自己的灵魂出卖给魔鬼，并与他签订了契约：魔鬼帮助德奥菲勒获得财势，德奥菲勒则不信仰上帝，虚伪自私，骄傲专横。但是在获得财势之后，德奥菲勒害怕魔鬼索取他的灵魂，于是向圣母祈祷，终于得救。这些人物与光彩照人、坚贞不屈的女性形象窦娥相比，显得苍白和贫乏得多。除此，元杂剧中还有一些清官、义士、民族英雄类型的悲剧人物，像《赵氏孤儿》中的程婴与公孙杵臼，《东窗事犯》中的岳飞，他们所体现的扬善弃恶的伦理观点和舍生取义的牺牲精神，体现出中华民族精魂的道德美，包含着一种巨大的伦理力量。虽然其中也渗透着儒家的封建伦理说教，但更突出的是中国道德精神的威力，体现着一种人性的复苏和觉醒；虽然其中也有着“惩恶劝善”的成分，但着重写的是斗争，通过斗争让美德发射出照人的光彩，以此给人以鼓舞和感奋的道德的善。剧中所展现的善与恶、忠与奸斗争的悲壮动人的场面，交融着人生忧患的深切感受和善恶分明的道德意识，具有较高的社会意义和美学价值。这也正是后来《赵氏孤儿》传入欧洲引起震惊的原因所在。然而与此同时的欧洲道德剧，比如英国著名的《忍耐的堡垒》，则用简单生硬的方式表现道德说教。它把人类放在“尘世、魔鬼”及上帝神灵之间，还有一个突出的劝告者（善良的天使和坏的天使），表现人类开始被恶力量引诱，死神一来，人类死去，灵魂被拒于天堂之外，最后借“仁慈”的力量，才得到上帝的原谅。剧终时直接出面劝告观众不要犯罪。虽然是道德说教，然而道德美的价值却微不足道。 由于元杂剧作品内容，既能反映儒家的意识形态，更能反映一种正在上升的市民阶层的道德规范，所以思想内涵较为丰富，社会意义较为深刻。尤其是关汉卿的成就和影响应该是属于世界性的。 他置身在普通人之中，深知他们的痛苦与愿望，基于对社会下层普通人的关心和同情，才具备了反映现实的胆略和勇气。他作品中更值得肯定的是对人性、人的价值的发现和重视，这在《窦娥冤》中已有明显的表现。如果把窦娥身上不惧天地的反抗意识和莎士比亚戏剧中人文主义思想进行对照和比较，不是可以看到一条清晰的轨迹吗？莎士比亚在《哈姆莱特》中借剧中人之口表现了他对人类的看法：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这既是人文主义“以人为本”思想的体现，也是对教会文化的严重挑战。这样看来，从关汉卿到莎士比亚，从《窦娥冤》到《哈姆莱特》，其思想的精髓，不是一脉相承的吗？因此，从世界范围来看，可以把元杂剧看成欧洲中世纪戏剧与文艺复兴戏剧的一个过渡。因此，关汉卿和他的《窦娥冤》在世界戏剧史上的贡献是不可磨灭的。中国戏曲不仅仅属于中华民族，也是世界文化的财富。 （摘编自牛国玲《略论中国戏曲的开放体系》） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．元杂剧作为中国戏曲第一个黄金时代的代表，其剧目、剧作家及戏剧文学价值均居元代文学之首，且对世界戏剧史贡献突出。 B．元杂剧结构严整，采用“四折”形式，每套曲子定调不同，既体现了唐诗的写作技巧，也反映出传统审美原则。 C．欧洲中世纪戏剧如《圣尼古拉剧》《德奥菲勒的奇迹》等以宣扬神学为核心，人物形象相较元杂剧苍白贫乏。 D．中世纪晚期和文艺复兴前的西欧戏剧无论是内容还是形式，相比于元杂剧，都难以望其项背。 17．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．元杂剧比欧洲戏剧晚形成十多个世纪，但因吸收中国文化及其他相关艺术的优点，在13-15世纪时全面超越西欧戏剧。 B．元杂剧中的悲剧人物如程婴、岳飞等，虽体现儒家伦理，但主要展现的是中华民族舍生取义的道德美和斗争精神。 C．欧洲道德剧《忍耐的堡垒》以简单说教传递道德观念，缺乏对人性的关注，因此不具备美学价值和社会意义。 D．善与恶的斗争场面蕴含着人生忧患感受和善恶道德意识，具有社会意义和美学价值，这是《赵氏孤儿》传入欧洲后引起震惊的原因所在。 18．结合材料内容，下列选项中最能支持“元杂剧在内容上超越同时期西欧戏剧”这一观点的是（   ）（3分） A．元杂剧采用“四折一楔子”结构，将诗词曲完美融合，音乐与朗诵配合精妙，而欧洲神秘剧结构冗长拖沓。 B．关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥对天地的质问展现对现实的批判，不同于西欧戏剧多以宗教题材为主，宣扬神学至上的理念。 C．元杂剧后期部分作品转向才子佳人题材，注重辞藻雕琢，而同时期西欧戏剧仍围绕圣经故事，角色多为天使、魔鬼等。 D．元杂剧通过《赵氏孤儿》中程婴等人体现舍生取义精神，蕴含深刻道德意识，相比之下西欧道德剧道德说教生硬，缺乏感染力。 19．本文在论述元杂剧在世界戏剧史上的独特价值时运用了多种论证方法，试举出两种并结合文本分析（4分）。 20．文中指出，元杂剧的突出价值在于以“人”的视角反映社会现实，展现人性的觉醒与道德美。借鉴这一观点，分析话剧《雷雨》中鲁侍萍这一人物形象的典型意义。（4分） 三、文言文阅读（共21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·僖公三十年》） 材料二： 晋献公之丧，秦穆公使人吊公子重耳，且曰：“寡人闻之，亡国恒于斯，得国恒于斯，虽吾子俨然在忧服之中，丧亦不可久也，时亦不可失也，孺子其图之！” 以告舅犯。舅犯曰：“孺子其辞焉丧人无宝仁亲以为宝父死之谓何？又因以为利，而天下其孰能说之？孺子其辞焉！”公子重耳对客曰：“君惠吊亡臣重耳。身丧父死，不得与于哭泣之哀，以为君忧。父死之谓何？或敢有他志，以辱君义。”稽颡而不拜，哭而起，起而不私。 子显以致命于穆公。穆公曰：“仁夫，公子重耳！夫稽颡而不拜，则未为后也，故不成拜。哭而起，则爱父也；起而不私，则远利也。” （节选自《礼记·檀弓下》） 21．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 孺子A其辞焉B丧人C无宝D仁亲E以为宝F父G死之H谓何 22．下列对材料中加点加粗词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．“过”与《鸿门宴》“闻大王有意督过之”中的“过”用法不同。 B．“许”与《齐桓晋文之事》“则王许之乎”中的“许”词义相同。 C．“执事”，办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。 D．“稽颡”，是古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。 23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．晋国攻打郑国的原因是重耳流亡郑国时，郑文公没有以礼相待，而且郑国在依附于晋的同时又亲附于楚。 B．烛之武在游说秦穆公时率先示弱，接下来分别阐述亡郑与存郑的利弊，阐明亡郑有害而存郑有益。又将矛头转向曾经背信弃义的晋国；最终得出亡郑是“阙秦以利晋”的行为。 C．重耳对秦国的客人表达了对秦穆公赏脸吊唁的感谢，然后以居丧的理由婉言谢绝了秦穆公的提议。 D．秦穆公盛赞重耳，认为他行稽颡之礼并且拜谢的举止十分得体，体现出了他对父亲的敬爱。 24．文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。 （2） 又因以为利，而天下其孰能说之？孺子其辞焉！ 25．结合两则材料，简要分析晋文公重耳的形象。（4分） 四、古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首元曲，完成下面小题。 山坡羊·道情 宋方壶 青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开。管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。贫，气不改；达，志不改。 26．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．小令开篇两句两个“相”字连用，展现了诗人在大自然中的陶醉之态。 B．“紫罗袍”“黄金带”与“梦不到”三字组合，表达了诗人对功业未就的不满。 C．“陋巷箪瓢”与“野花”“茅斋”共同体现出诗人“安贫乐道”的精神追求。 D．小令结尾部分与范仲淹主张的“不以物喜，不以己悲”的士人精神一脉相承。 27．这首小令的语言运用极具特色，请结合诗句简要赏析。（6分） 五、名篇名句默写（共10分） 28．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）古时，在春天到来之际，人们总是沐浴祈雨，冀望一年都风调雨顺。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙也为我们描绘过这样的画面“ ，_______________”。 （2）杜甫《登岳阳楼》中描写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情的诗句是：____________________，____________________。 （3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是：____________________，____________________。 （4）《念奴娇·过洞庭》中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上， 湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是：____________________，____________________。 （5）《游园》中“ ， ”化用王勃的《滕王阁》绘出了一副雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台、如云霞一般绚丽的图画。 六、语言文字运用（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：作为“杭州六小龙”之一的强脑科技，近期在资本市场和产业端动作频频，展现出作为行业领军者的强劲势头。2026年初，强脑科技完成约20亿元人民币的新一轮战略融资，由知名机构IDG、华登国际领衔，并引入蓝思科技、韦尔股份等产业链战略投资者。 _________________ ①资本的强烈关注，源于强脑科技扎实的技术底座和清晰的商业化路径。②自2015年孵化于哈佛大学创新实验室以来，公司已在非侵入式脑机接口领域积累了深厚的技术壁垒，拥有智能仿生手、智能仿生腿、专注“欣医疗”版等多款核心产品。③特别是2023年杭州亚残运会上，残疾人运动员徐佳玲通过智能仿生手点燃主火炬的一幕，让世界看到了中国脑机接口技术的温度与高度。 ④2025年，公司获批国家级专精特新“小巨人”企业，2026年初更是首家入驻香港数码港的“杭州六小龙”企业之一，并设立亚太研发基地。⑤从哈佛创新实验室到行业独角兽，不仅强脑科技在融资规模上与马斯克的Neuralink并驾齐驱，更在非侵入式技术的产业化道路上走在了世界前列。⑥随着IPO传闻的升温，这家承载着中国脑科学未来希望的企业，正站在全新的起点上，蓄势待发。 材料二：尽管赛道“性感”，脑机接口技术变现却并非（   ）。 中国鲜有脑机接口产品拿到第三类医疗器械注册证，这意味着产品无法在市面上销售。见诸媒体的患者佩戴设备的场景，多处于临床前测试或临床试验阶段。 一位参与脑机接口实验的医生告诉记者，临床试验开始前，医院伦理委员会会对脑机接口设备进行伦理审核，最大的原则就是患者要从中受益，且不能给患者造成明显的损害。 广发证券研报指出，脑机接口的医疗级应用获批预计还需3-5年，而消费级产品则普遍面临“佩戴笨重、用户黏性不足、价格偏高”等痛点。要真正从“有趣”走向“有用”，必须打败隐性化、刚需化和成本可控三大拦路虎。一位参与过脑机接口临床试验的公司创始人告诉记者，一台侵入式脑机接口临床试验耗资上百万元，且临床费用均由研发企业自己掏钱，目前公司已放弃再做临床试验。 29．材料一标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 30．下列填入材料一横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．这一融资规模，不仅是全球范围内仅次于马斯克旗下Neuralink的第二大融资纪录，更是国内脑机接口领域的佼佼者。 B．融资后的强脑科技，是全球范围内仅次于马斯克旗下Neuralink的第二大融资纪录，也是国内脑机接口领域的佼佼者。 C．融资后的强脑科技，不仅是国内脑机接口领域的佼佼者，这一融资规模更是全球范围内仅次于马斯克旗下Neuralink的第二大融资纪录。 D．这一融资规模，不仅是国内脑机接口领域的佼佼者，更是全球范围内仅次于马斯克旗下Neuralink的第二大融资纪录。 31．填入材料二括号内的词语，不恰当的一项是（   ）（3分） A．一蹴而就 B．轻而易举 C．信手拈来 D．唾手可得 32．下列句子中引号的作用，与材料二中“性感”一词引号作用相同的一项是（   ）（3分） A．2026年初更是首家入驻香港数码港的“杭州六小龙”企业之一，并设立亚太研发基地。 B．随着科技产业的飞速发展，脑机接口相关专业正成就业市场的“香饽饽”。 C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 D．常言道“湿不如干”，这不仅是种树的诀窍，也蕴含着补救的哲理。 答案第2页，共3页 答案第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $