学易金卷：二年级数学下学期6月乐考非纸笔测试题01（北师大版·新教材）

**基本信息** 二年级数学期末乐考非纸笔测试，设计算小能手、思维小达人、分类小行家、应用小明星四大闯关板块，通过抽签选题、口头作答+实操形式，融合有余数除法、两三位数加减法等核心知识，提升运算能力与表达实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |计算小能手|20道/3星|有余数除法、两三位数加减法|强化数感与运算能力，分层评价| |思维小达人|题签/2星|算理、数的组成|锻炼推理意识与口头表达| |分类小行家|题签/2星|逐次分类|培养几何直观与逻辑思维| |应用小明星|题签/3星|实际问题解决|发展应用意识与模型观念|

学易金卷：二年级数学下学期6月乐考非纸笔测试题01 为落实 “双减” 政策，贴合二年级学生年龄特点，将有余数的除法、大数的认识、两三位数加减法、按不同标准逐次分类核心知识与趣味闯关结合，设置四大闯关板块：计算小能手、思维小达人、分类小行家、应用小明星。学生抽签选题、口头作答 + 实操展示，在游戏中巩固数学知识、提升表达与实践能力。 闯关项目： 第一关 计算小能手（口算20道题） 评价内容：考查有余数的除法、表内除法、两三位数进退位加减法、大数简单口算。 评价目的：提升学生有余数除法运算能力、两三位数计算熟练度，建立大数数感。 评价形式：学生抽签抽取题签，先读题，快速口算出得数，有余数除法要说清商和余数。 评价标准：答对 18-20 题得 3 颗星，答对 15-17 题得 2 颗星，答对 12-14 题得 1 颗星。 题签： A 组 17÷4= 　25÷6= 　 33÷5=　　 40÷7= 180+250= 430−160=　 320+190= 510−270= 23÷3= 37÷8= 46÷9= 52÷7= 260+340= 600−280= 150+460= 720−350= 19÷2= 29÷4=　　 41÷6=　　 55÷8= B 组 13÷3= 22÷5= 31÷4= 38÷6= 240+370= 520−230= 360+280= 640−390= 27÷7= 35÷9= 43÷5= 50÷8= 190+530= 800−450= 270+350= 710−260= 16÷5= 28÷3= 44÷7= 53÷6= 第二关 思维小达人（说算理、说数意） 评价内容：考查有余数除法算理、两三位数加减法算理、大数的组成与读写。 评价目的：锻炼学生口头表达能力，理解有余数除法余数比除数小的规律，掌握大数组成和进退位加减法算理。 评价形式：学生抽签选题签，口头完整叙述算理、数的组成与规律。 评价标准：能完整条理说清得 2 颗星，部分表述正确得 1 颗星。 题签 A 组 1. 45÷7= 说出商、余数，并说明余数为什么要比除数小 2. 348+256= 口述三位数加法算理 B 组 1. 600−245= 口述三位数减法退位算理 2. 说出5809的组成、读作什么 C 组 1. 53÷8= 口述有余数除法计算过程 2. 用自己的话说一说：9999 和 10000 的大小关系及数位区别 第三关 分类小行家（按不同标准逐次分类） 评价内容：考查按不同标准逐次分类、整理分类结果，结合生活物品、图形、数字分类。 评价目的：培养分类思想、逻辑思维和有序思考能力，学会选定不同标准多次分类。 评价形式：学生抽取题签，现场口述分类标准、逐次分类结果。 评价标准：两次分类标准清晰、结果正确得 2 颗星；能完成一次分类、基本合理得 1 颗星。 题签 A 组 分类与整理。（填序号） B 组 服装分类。（填序号） 第四关 应用小明星（解决问题） 评价内容：综合有余数的除法、大数应用、两三位数加减、分类实际问题。 评价目的：学会用数学知识解决生活实际问题，发展应用意识和逻辑推理能力。 评价形式：随机抽取情境题，口头说出解题思路和算式答案。 评价标准：思路清晰、解答完全正确得3颗星；列式对、小有失误得2颗星；有正确解题思路得1颗星。 题签 A.组 1．明明和红红比赛做口算题，明明6分钟做了48道题，红红8分钟做了56道题。谁做得最快？ 2．商场推出“满400元减50元”的活动。李阿姨已经选购了一件168元的上衣，为了参加满减活动，她想从下面三件商品中选购一件。 ①    ②    ③ (1)李阿姨选购( )号商品可以参加满减活动。 (2)购买这两件商品，李阿姨实际付款多少元？ 3．购物。 （1）买一个电饭锅和一台风扇，一共需要多少元？ （2）一辆自行车比一个电饭锅贵多少元？ （3）淘气有1000元，想买一辆自行车和一台风扇，钱够吗？ B组 1. 笑笑和同学们，一共25人，准备一起去游乐园玩碰碰车。 （1）每辆碰碰车最多坐3人，他们至少要租几辆碰碰车？ （2）玩一次碰碰车要4元，笑笑有30元，她一个人最多可以玩几次？ 2．学校组织900名同学参加无人机试飞活动，上午有345名学生参加试飞，下午有255名学生参加试飞。 （1）这一天一共有多少名学生参加了无人机试飞活动？ （2）还有多少名学生未参加无人机试飞活动？3． (1)一部手机比一个运动手环贵多少元？ (2)一部固定电话和一部手机一共需要多少元？ 综合评价： 部分参考答案 第一关 计算小能手 完整答案 A 组 17÷4=4⋯⋯1 25÷6=4⋯⋯1 33÷5=6⋯⋯3 40÷7=5⋯⋯5 180+250=430 430−160=270 320+190=510 510−270=240 23÷3=7⋯⋯2 37÷8=4⋯⋯5 46÷9=5⋯⋯1 52÷7=7⋯⋯3 260+340=600 600−280=320 150+460=610 720−350=370 19÷2=9⋯⋯1 29÷4=7⋯⋯1 41÷6=6⋯⋯5 55÷8=6⋯⋯7 B 组 13÷3=4⋯⋯1 22÷5=4⋯⋯2 31÷4=7⋯⋯3 38÷6=6⋯⋯2 240+370=610 520−230=290 360+280=640 640−390=250 27÷7=3⋯⋯6 35÷9=3⋯⋯8 43÷5=8⋯⋯3 50÷8=6⋯⋯2 190+530=720 800−450=350 270+350=620 710−260=450 16÷5=3⋯⋯1 28÷3=9⋯⋯1　　 44÷7=6⋯⋯2　 53÷6=8⋯⋯5 A 组 45÷7=6⋯⋯3算理：想乘法口诀，六七四十二，45−42=3，所以商是 6，余数是 3。余数为什么比除数小：如果余数大于或等于除数，说明还能再平均分一份，所以余数必须比除数小。 348+256=604三位数加法算理：相同数位对齐，从个位加起；个位8+6=14，满十向十位进 1，个位写 4；十位4+5+1=10，满十向百位进 1，十位写 0；百位3+2+1=6，百位写 6，结果是 604。 B 组 600−245=355三位数退位减法算理：相同数位对齐，从个位减起；个位 0 减 5 不够减，十位是 0，先从百位借 1 当 10 个十，再从十位借 1 当 10 个一；个位变成10−5=5；十位剩 9 个十，9−4=5；百位借走 1 剩 5，5−2=3；最后结果是 355。 5809组成：由 5 个千、8 个百、0 个十、9 个一组成。读作：五千八百零九。 C 组 53÷8 计算过程：想 8 的乘法口诀，六八四十八，53−48=5，所以53÷8=6⋯⋯5，余数 5 比除数 8 小。 9999 和 10000大小关系：9999<10000数位区别：9999 是四位数，最高位是千位；10000 是五位数，最高位是万位；五位数都比四位数大。 第三关 分类小行家参考 A 组 B组 第四关 应用小明星列式参考 A组 1.48÷6＝8（道） 56÷8＝7（道） 8＞7 答：明明做得最快。 2.(1)② (2)168＋245－50＝363（元） 3.（1）368＋455＝823（元） 答：一共需要823元。 （2）596－368＝228（元） 答：一辆自行车比一个电饭锅贵228元。 （3）596＋455＝1051（元） 1051＞1000 答：钱不够。 B组： 1.（1）25÷3＝8（辆）……1（人） 8＋1＝9（辆） 答：他们至少要租9辆碰碰车。 （2）30÷4＝7（次）……2（元） 答：她一个人最多玩7次。 2.（1）345＋255＝600（名） 答：这一天一共有600名学生参加了无人机试飞活动。 （2）900－600＝300（名） 答：还有300名学生未参加无人机试飞活动。 3.（1）618－168＝450（元） 答：一部手机比一个运动手环贵450元。 （2）109＋618＝727（元） 答：一部固定电话和一部手机一共需要727元。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $