精品解析：辽宁沈阳市新民市2025-2026学年统编版下学期三年级语文素养测评

2025-2026（下）三年级语文期中素养测评 一、看拼音写词语。（10分） 1. 看拼音写词语。 róng huà yàn zi jiǎn chá lián peng wǔ dǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”画出以下加点字的正确读音。（6分） 2. 用“√”画出以下加点字的正确读音。 （1）散（sǎn sàn）步时，我看到了散（sǎn sàn）落在草丛里的小花。 （2）鹿对着池水欣（xīn xīng）赏着自己匀称（chèn chēng）的身段。 （3）蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻（zǔ zhǔ）力。 三、形近字组词（6分） 3. 形近字组词。 尘（ ） 蜜（ ） 甩（ ） 尖（ ） 密（ ） 用（ ） 四、多音字组词（6分） 4. 多音字组词 散sǎn（ ）sàn（ ） 杆gǎn（ ）gān（ ） 挨ái（ ） āi （ ） 五、补充词语，并选择一个造句（8分） 5. 补充词语，并选择一个造句 （ ）（ ）盗铃 （ ）（ ）待兔 井底（ ）（ ） （ ）（ ）学步 _________________________ 六、句子练习（8分） 6. 照样子，写句子。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 _____________________（比喻句） 7. 把“被”字句改成“把”字句。 鹿的角被树枝挂住了。 _______________________ 8. 修改病句。 要学习列宁的革命精神。 __________________ 9. 用关联词“一边……一边……”造句。 ___________________________ 七、按课文内容填空（10分） 10. 按课文内容填空 （1）泥融飞燕子，_____________________。 （2）_____________________，春江水暖鸭先知。 （3）梅子黄时日日晴，_____________________。 （4）文房四宝：_____________________。 （5）_____________________，冀复得兔。 八、课内阅读（10分） 课内阅读。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 11. 选段中描写荷叶颜色的词语是_______________，形状的词语是__________________。 12. 选段中写了荷花的________种姿态，分别是：_______________，_______________，____________。 13. 用“有的……有的……有的……”写一句话。 ___________________ 14. 文中的“冒”字用得好，好在哪里？ ________________________ 九、课外阅读（16分） 课外阅读。 小松鼠 ①小松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ②小松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到的树上去。晴朗的夏夜，小松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉;只有在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。 ③小松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和又安全。 15. 短文从_________，_________，_________，三个方面介绍了小松鼠。 16. 用“ ”画出描写小松鼠外形的句子。 17. 小松鼠搭窝的顺序是：先_________，再_________，然后_________，最后_________。 18. 为什么说小松鼠的窝"又暖和又安全"？ ________________________ 19. 你喜欢小松鼠吗？为什么？ ________________________ 十、习作（20分）题目：我的植物朋友 20. 习作。 题目：我的植物朋友 要求：1.写清楚植物的样子，颜色，气味等；2.语句通顺，不少于300字；3.书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026（下）三年级语文期中素养测评 一、看拼音写词语。（10分） 1. 看拼音写词语。 róng huà yàn zi jiǎn chá lián peng wǔ dǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 融化 ②. 燕子 ③. 检查 ④. 莲蓬 ⑤. 舞蹈 【解析】 【详解】书写时注意“融、燕、检、蓬、舞”的正确写法。 二、用“√”画出以下加点字的正确读音。（6分） 2. 用“√”画出以下加点字的正确读音。 （1）散（sǎn sàn）步时，我看到了散（sǎn sàn）落在草丛里的小花。 （2）鹿对着池水欣（xīn xīng）赏着自己匀称（chèn chēng）的身段。 （3）蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻（zǔ zhǔ）力。 【答案】（1）sàn sǎn （2）xīn chèn （3）jī  zǔ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“散”的读音。 （2）注意区分多音字“称”的读音，同时注意“欣”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“几”的读音，同时注意“阻”的读音易读错。 三、形近字组词（6分） 3. 形近字组词。 尘（ ） 蜜（ ） 甩（ ） 尖（ ） 密（ ） 用（ ） 【答案】 ①. 尘土 ②. 蜂蜜 ③. 甩开 ④. 尖锐 ⑤. 秘密 ⑥. 用处 【解析】 【详解】尘：灰尘、尘埃、粉尘。 蜜：甜蜜、蜜桃、蜜蜂。 甩：甩开、甩手、甩卖。 尖：拔尖、笔尖、尖端。 密：茂密、严密、密集。 用：用途、作用、利用。 四、多音字组词（6分） 4. 多音字组词 散sǎn（ ）sàn（ ） 杆gǎn（ ）gān（ ） 挨ái（ ） āi （ ） 【答案】 ①. 散文 ②. 散步 ③. 笔杆 ④. 旗杆 ⑤. 挨打 ⑥. 挨着 【解析】 【详解】散： sǎn：松散、散装、懒散。 sàn：分散、散开、扩散。 杆： gǎn：笔杆、枪杆、秤杆。 gān：杆子、桅杆、电线杆。 挨： ái：挨骂、挨饿、挨时间。 āi：挨近、挨次、挨家。 五、补充词语，并选择一个造句（8分） 5. 补充词语，并选择一个造句 （ ）（ ）盗铃 （ ）（ ）待兔 井底（ ）（ ） （ ）（ ）学步 _________________________ 【答案】 ①. 掩 ②. 耳 ③. 守 ④. 株 ⑤. 之 ⑥. 蛙 ⑦. 邯 ⑧. 郸 ⑨. 掩耳盗铃：我们做错事要勇敢承认，不能做掩耳盗铃、自欺欺人的事。 【解析】 【详解】掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。 守株待兔：比喻死守狭隘的经验，不知变通。也比喻妄想不通过主观努力而侥幸得到意外的收获。 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻眼界狭隘、见识短浅的人。 邯郸学步：比喻模仿别人不到家，连自己原来会的东西也忘了。 造句只要符合成语含义、语句通顺就符合要求即可。 示例： 掩耳盗铃：他犯了错还想掩盖，这种掩耳盗铃的做法，早就被大家发现了。 守株待兔：在那片古老的林间，他守株待兔，仿佛在等待一个奇迹。 井底之蛙：他如同井底之蛙，对未知的世界充满了好奇，却苦于无法跳出自己的局限。 邯郸学步：他的穿着总是邯郸学步，一味地模仿别人的时尚品味。 六、句子练习（8分） 6. 照样子，写句子。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 _____________________（比喻句） 【答案】苹果红红火火的，像一个个挂在枝头的小灯笼。 【解析】 【详解】例句前半部分先描写事物的状态、特点（荷叶挨挨挤挤的），后半部分用“像”把事物比作另一个有相似点的事物（把荷叶比作碧绿的大圆盘）。 仿写时先选择一个要描写的事物，然后用“像”把这个事物比作另一个有相似特点的事物。 示例：云朵软绵绵的，像一团团洁白的棉花糖。 7. 把“被”字句改成“把”字句。 鹿的角被树枝挂住了。 _______________________ 【答案】树枝把鹿的角挂住了。 【解析】 【详解】“被”字句改“把”字句，将“被”字前后的两个事物（即主动者和被动者）位置互换，再把“被”换成“把”。被动者是鹿的角，主动者是树枝，互换位置并替换“被”为“把”后。 转换后的句子为：树枝把鹿的角挂住了。 8. 修改病句。 要学习列宁的革命精神。 __________________ 【答案】我们要学习列宁的革命精神。 【解析】 【详解】缺少主语，没有说明谁要学习列宁的革命精神。句首可以添加“同学们”“我们”“大家”等合适的主语。 示例：我们要学习列宁的革命精神。 9. 用关联词“一边……一边……”造句。 ___________________________ 【答案】妈妈一边哼着歌，一边在厨房里做着美味的晚餐。 【解析】 【详解】“一边……一边……”表示两个动作同时进行，强调在同一时间内发生的不同行为。 造句时，思考生活中可以同时进行的两个动作，比如一个人在做某件事的同时还能做另一件事，像走路和听音乐、吃饭和看电视等。 示例：爷爷一边喝茶，一边给我讲老故事。 七、按课文内容填空（10分） 10. 按课文内容填空 （1）泥融飞燕子，_____________________。 （2）_____________________，春江水暖鸭先知。 （3）梅子黄时日日晴，_____________________。 （4）文房四宝：_____________________。 （5）_____________________，冀复得兔。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 小溪泛尽却山行 ④. 笔墨纸砚 ⑤. 因释其耒而守株 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”“桃”“溪”“泛”“墨”“砚”“释”“耒”的正确写法。 八、课内阅读（10分） 课内阅读。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 11. 选段中描写荷叶颜色的词语是_______________，形状的词语是__________________。 12. 选段中写了荷花的________种姿态，分别是：_______________，_______________，____________。 13. 用“有的……有的……有的……”写一句话。 ___________________ 14. 文中的“冒”字用得好，好在哪里？ ________________________ 【答案】11. ①. 碧绿 ②. 大圆盘 12. ①. 3##三 ②. 才展开两三片花瓣儿 ③. 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 ④. 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 13. 操场上的同学们，有的在跑步，有的在跳绳，有的在玩游戏。 14. “冒”字运用拟人手法，生动形象地写出了荷花在荷叶间蓬勃生长、脱颖而出的情态，表现出荷花的生机与活力。 【解析】 【导语】《荷花》这篇节选文字，作者用清新优美的语言，描绘了夏日公园里一池荷花盛开的动人景象：先写挨挨挤挤、碧绿如盘的荷叶，再用“冒”这个传神的拟人化动词，引出白荷花三种不同的姿态——初绽、盛放、含苞待放，画面鲜活又富有层次。语言上既直白浅近，又巧用比喻、拟人，把荷花写得灵动可爱，字里行间满是对荷花蓬勃生机的赞美，也藏着作者欣赏荷花时的愉悦与沉醉之情。 【11题详解】 文中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”直接给出了颜色和形状的描写。颜色：碧绿 ，形状：大圆盘。 【12题详解】 文中用“有的……有的……有的……”列举了3种荷花姿态：才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 【13题详解】 “有的……有的……有的……”这个句式是用来列举不同的情况或动作，体现场景的多样性。 示例：大扫除时，同学们有的在扫地，有的在擦窗户，有的在整理桌椅。 【14题详解】 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，这里的“冒”字用了拟人手法，把荷花当作人来写。它生动地写出了白荷花在荷叶之间迫不及待、生机勃勃地生长的样子，既表现出荷花的活力，也让画面更灵动、更有趣。 九、课外阅读（16分） 课外阅读。 小松鼠 ①小松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ②小松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到的树上去。晴朗的夏夜，小松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉;只有在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。 ③小松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和又安全。 15. 短文从_________，_________，_________，三个方面介绍了小松鼠。 16. 用“ ”画出描写小松鼠外形的句子。 17. 小松鼠搭窝的顺序是：先_________，再_________，然后_________，最后_________。 18. 为什么说小松鼠的窝"又暖和又安全"？ ________________________ 19. 你喜欢小松鼠吗？为什么？ ________________________ 【答案】15. ①. 外形 ②. 活动习性 ③. 搭窝 16. 它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 17. ①. 搬来一些小树枝，交错着放在一起 ②. 找一些干苔藓铺在上面 ③. 把苔藓压紧，踏平 ④. 还在上面加一个盖 18. 因为窝有干苔藓保暖，还有盖子遮蔽风雨，能防风避雨，所以又暖和又安全。 19. 喜欢，因为小松鼠外形可爱、机灵活泼，搭窝也很有智慧。 【解析】 【导语】这篇短文介绍了小松鼠美丽的外形、机灵的生活习性和搭窝的过程，用生动形象又条理清晰的语言，展现了小松鼠漂亮、机警、聪明的特点，字里行间流露出作者对小松鼠的喜爱与赞美之情。 【15题详解】 第①自然段描述了松鼠四肢灵活、面容玲珑、眼睛闪闪发光、毛色灰褐色且光滑、尾巴毛茸茸且总向上翘等特征，这些都是松鼠的外形特点。 第②自然段讲述了松鼠在树枝上跳跃、有人触动树干时的反应、晴朗夏夜的活动以及白天和特殊情况下的活动表现等，体现了松鼠的活动习性。 第③自然段着重介绍了松鼠选择住处、搭窝的材料以及搭窝的具体过程等内容，围绕的是松鼠搭窝的特点。 【16题详解】 结合第①自然段“它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”可知，这段话从四肢、面孔、眼睛、毛色以及尾巴等方面，对松鼠的外形进行了细致的描写，生动地展现了松鼠小巧可爱、灵动漂亮的特点。 【17题详解】 第③自然段清晰写出松鼠搭窝的先后步骤，按照动作顺序依次梳理。先“搬来一些小树枝，交错着放在一起”，再“找一些干苔藓铺在上面”，然后“把苔藓压紧，踏平”，最后“窝搭好了，还在上面加一个盖”。 【18题详解】 暖和：窝里面铺了干苔藓，还把苔藓压紧踏平，能起到保暖的作用。安全：窝搭在高大的老树杈中间，还有盖子遮蔽，能挡住风雨，也不容易被天敌发现。结合起来就是：窝用干苔藓保暖，又有遮蔽物防风避雨，所以“又暖和又安全”。 【19题详解】 再结合短文里松鼠的特点，比如外形可爱、动作机灵、会巧妙搭窝等内容，写出喜欢的理由，语句通顺合理即可。 示例：喜欢，因为它既活泼又警惕，不随便接近人类，很有自己的生活习性。 十、习作（20分）题目：我的植物朋友 20. 习作。 题目：我的植物朋友 要求：1.写清楚植物的样子，颜色，气味等；2.语句通顺，不少于300字；3.书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 我的植物朋友 我的植物朋友是我窗台上的一盆薄荷。 它的茎是嫩绿色的，细细的，却很挺拔，一节一节的，像小竹子一样。叶子是椭圆形的，边缘带着细细的锯齿，摸起来软软的，上面还有一层细细的绒毛。刚长出来的新叶是嫩绿色的，老叶子则是深绿色的，层层叠叠地挤在一起，像一把撑开的小绿伞。 每次我凑近它，都能闻到一股清清凉凉的香气，不像玫瑰那么浓烈，也不像桂花那么甜腻，是带着一点点青草味的清香，闻一下，连夏天的燥热都少了几分。有时候我写作业累了，就会摘下一片叶子揉碎，闻着那股清凉的味道，一下子就清醒了不少。 它的生命力特别强，有一次我忘了浇水，它的叶子都蔫了，我赶紧给它浇了水，没过两天，它又重新挺直了腰杆，叶子也变得精神起来。 这盆薄荷不仅给我的房间添了一抹绿色，还陪我度过了好多学习的时光，它真是我最好的植物朋友。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇状物类记叙文，要求围绕一种植物展开描写，需要写清楚植物的样子、颜色、气味等特征，同时保证语句通顺、字数不少于300字，还要做到书写工整、无错别字，核心是把植物写具体，体现出“朋友”般的亲近感。 二、立意。通过描写一种熟悉的植物的外形、特点，表达对它的喜爱之情，也可以借植物的特性（比如顽强、清新）表达自己的感悟，把植物当作朋友来写，传递出人与植物之间的美好联结。 三、写作思路。 开头：直接点明自己的植物朋友是什么，引出下文。 中间：按顺序描写植物的样子、颜色、气味，还可以加入和它相关的小事，体现“朋友”的感觉。 结尾：总结对植物朋友的喜爱，或者点明它带给自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $