专题5 标点符号（课件）2027年陕西省职教高考《语文一轮讲练测》

专题五：标点符号专题精讲 掌握规范用法，决胜高考考场 2026 · 高考语文备考系列课程 2027年陕西省职教高考语文 · 一轮复习专题 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的高考语文一轮复习课堂。今天我们将聚焦一个看似微小却至关重要的考点——标点符号。正确使用标点不仅是语文素养的体现，更是高考中获取高分的关键。这节课，我们将一起系统梳理标点符号的用法，攻克难点，掌握技巧，为大家决胜高考考场助力。 ‹#› 本次讲解内容概览 01考情解码 了解标点符号的考查重点与方向，明确备考目标。 02核心突破 逐一攻克顿号、逗号、分号、冒号、引号等高频考点与易错点。 03真题精讲 精选典型高考真题进行实战演练，感知最新考查方向与难度。 04技巧总结 总结标点符号解题的通用逻辑与“避坑”指南，掌握高效答题策略。 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，了解高考对标点符号的具体要求和考查重点。接着，进入“核心突破”环节，我们将逐一讲解顿号、逗号、分号等高频考点的用法和易错点。之后，我们会通过“真题精讲”，将理论应用于实践。最后，进行“技巧总结”，帮助大家掌握高效的答题方法。 ‹#› 知己知彼：高考标点符号考什么？ 考查要求 正确使用标点符号，能力层级为E级 (表达应用)，需在具体语境中灵活运用规则。 核心能力 考查对句子的结构逻辑、语义内涵、语气情感的综合理解与准确表达能力。 考查重点 • 快速辨析常见错误 • 语境中的实际操作 考查范围 除4种特殊符号外， 其余12种常用标点均有涉及。 “ 思维清晰，才能标点准确 ” 1.7.2013 在开始学习具体规则之前，我们先要明确高考到底考什么。对标点符号的考查要求是“正确使用”，属于表达应用层级。这意味着不仅要记住规则，更要能在具体语境中灵活运用。考查重点主要有两个：一是辨析正误，二是实际操作。范围涵盖了我们常用的12种标点，所以每一种都不能掉以轻心。 ‹#› 顿号（、）：句子内部的短暂停顿 基本用法 顿号是句中使用频率最高的标点之一，主要用于表示句子内部较短的并列词语或词组之间的停顿，起分隔作用。 核心作用 清晰界定并列关系，避免语义混淆。特别在句子中存在多层并列结构时，顿号专门用来区分“较低层级”的并列关系。 简单示例 “花园里种着月季、玫瑰、牡丹等花卉。” 句中“月季、玫瑰、牡丹”是并列名词，中间用顿号分隔。 多层并列例句： “原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技的飞速发展。” 结构逻辑分析： •低层级并列：“发射”与“回收”、“原子弹”与“氢弹”之间，用顿号。 •高层级并列：“爆炸”这件事与“发射、回收”这件事之间，层级更高，需用逗号隔开。 1.7.2013 我们首先来看顿号。顿号主要用于句子内部并列词语之间的停顿。它的核心作用是区分并列关系，尤其是在句子结构比较复杂，存在多层并列的时候，顿号通常用来分隔较低一级的并列项。比如底部的这个例子，“发射、回收”是一个层级，而“爆炸”和“发射、回收”又是一个更高的层级，这时候就需要用逗号来区分，这样句子的结构就非常清晰了。 ‹#› 顿号使用的“八大注意” 01. 并列作谓语、补语，不用顿号用逗号。 例：这个故事讲得真实，生动。 02. 并列词语带语气词（啊、哇、啦），用逗号。 例：大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊…… 03. 并列词语间有连词，连词前不再用顿号。 例：我国科学、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。 04. 表概数的相邻数字之间，不能用顿号。 例：他三十六七岁。(√) vs 他三十六、七岁。(×) 05. 集合词语内部紧密，不用顿号分隔。 例：全体师生、省市领导、中小学生、男女老少。 06. 并列的引号、书名号之间，一般不用顿号。 例：近期我观看了《英雄》《无间道》等电影。 07. 并列成分内部还有并列，大并列用逗号。 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着... 08. 较长的并列短语之间，可用逗号代替顿号。 例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使... 1.7.2013 顿号的使用有很多细节需要注意，这里总结了八大注意事项。比如，当并列词语作谓语或补语时，应该用逗号而不是顿号。表示概数的数字之间，比如“三十六七岁”，中间不能加顿号。还有，像“中小学生”这样的集合词语，内部也不能用顿号隔开。这些都是考试中非常容易出错的地方，大家一定要牢记。 ‹#› 分号（；）：分隔并列的分句 基本用法 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号。它主要用于表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿时间比逗号长，比句号短。 核心作用 当并列分句的内部已经使用了逗号进行停顿，为了避免混淆、清晰区分句子的层次，分句之间就必须使用分号来分隔。 正确示例 1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 1.7.2013 接下来是分号。分号的主要作用是分隔并列的分句。大家要记住一个关键条件：当并列分句内部已经用了逗号，为了避免混淆，分句之间就必须使用分号。比如第一个例子，“燕子去了，有再来的时候”这本身就是一个完整的句子，里面有逗号，所以几个这样的句子并列时，就需要用分号来分隔。 ‹#› 分号使用的“四大误区” 01. 滥用分号| 非并列关系（如分总关系）误用分号 错例：证券交易所内穿红马甲的是经纪人，穿黄马甲的是管理人员；这是全世界都统一的。 （应将分号改为冒号） 02. 单句内并列词语误用| 句内并列词语应用顿号 错例：请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级证。 （应将分号改为顿号） 03. 句中无逗号直接用分号| 分号用于区分层次，不可越级 错例：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实。 （应将分号改为逗号） 04. 句中已用句号再用分号| 句号表结束，分号是句内点号 错例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神。 （应将句号改为逗号，或将分号改为句号） 1.7.2013 分号的使用也存在一些常见误区。首先是滥用，比如在分总关系的句子里用分号，这是不对的，应该用冒号。其次，在单句内部的并列词语之间用分号，这也不对，应该用顿号。还有一个典型错误是，分句内部没有逗号，却直接用了分号，这也是不规范的。大家要仔细辨析这些错误用法。 ‹#› 逗号（，）：句子内部的一般性停顿 基本用法：逗号是使用频率最高的标点，用法灵活，主要根据停顿的长短和句子的结构层次来判断，用于句子内部的一般性停顿。 01. 主语较长时 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 02. 强调主语时 例：北京，是我们伟大祖国的首都。 03. 主语后有语气词时 例：你啊，还是那个老样子。 04. 主谓短语作宾语时 例：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 05. 句首状语后 例：眨眼间，他就把作业做完了。 06. 独立语后 例：据说，最美的城市应在山与湖之间。 1.7.2013 逗号是我们最熟悉的标点，但它的用法也最灵活。它主要表示句子内部的一般性停顿。这里列举了几种常见的用法场景，比如主语较长时，为了读起来更顺畅，主语后面需要加逗号；或者在句首状语后面，也需要用逗号隔开。大家要结合语感和句子结构来判断逗号的使用。 ‹#› 逗号使用的“四大陷阱” 01. 并列复句间误用逗号 当并列分句内部已有逗号，分句间应用分号。 错例：燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候。（第二个逗号应改为分号） 02. 总结语前误用逗号 总结性话语前应用冒号，而非逗号，以引出下文。 错例：...黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（“交相辉映”后应为冒号） 03. 独立引文前误用逗号 提示性话语后引出直接引语时，应使用冒号。 错例：领队表示，“这次热身赛预定完成三项任务。”（“表示”后应为冒号） 04. “某某说”后误用逗号 当“某某说”位于引文末尾，作为一句话的结束，其后应用句号。 错例：“操场！”王二答道，这两个字吐得很重。（“答道”后应为句号） 1.7.2013 逗号的使用虽然灵活，但也有几个“陷阱”需要避开。比如，在应该用分号的并列复句之间用了逗号，或者在总结性话语前用了逗号而不是冒号。还有，在直接引语前用逗号代替冒号，以及在“某某说”位于引文末尾时用逗号，这些都是常见的错误。大家一定要注意区分逗号和分号、冒号的用法。 ‹#› 冒号（：）：提起下文或总结上文 基本用法 1. 提起下文：用于提示语（如“说”、“想”、“是”）或总括性话语之后，引出具体内容。 • 例：培根说：“知识就是力量。” • 例：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺…… 2. 总结上文：用于总括性话语的前面，表示总结上文。 • 例：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。 常见错误 ❌ 管不到句终：冒号必须管辖到句子的结束，否则不应使用。 错例：优秀影片：《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。(冒号应改为破折号) ❌ 同一句中误用两个冒号：冒号一管到底，一句话通常只能用一个。 错例：王校长宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是... (第二个冒号应改为逗号) ❌ 转述话语误用冒号：转述别人的话，中间插入语后应用逗号。 错例：老师说：他今天不舒服。 (冒号应改为逗号) 1.7.2013 冒号的主要作用有两个：一是提起下文，二是总结上文。提起下文很好理解，比如用在“说”、“想”等词后面，引出说话的内容，或者用于总括性的话语后面，引出具体的分项内容。总结上文则是把冒号放在总括性句子的前面，对上文列举的各项内容进行归纳。 使用冒号时，有几个常见的错误需要避免。最典型的就是“管不到句终”，冒号具有很强的提示性，必须管辖到句子的末尾。另外，一句话里不能同时用两个冒号，因为冒号的作用是“一管到底”。最后，在转述别人的话时，因为是间接引语，所以中间应该用逗号，而不是冒号。大家在写作时，要多加留意这些细节。 ‹#› 句末点号用法辨析：句号 · 问号 · 感叹号 01 句号 。 ：陈述语气的终点 ●基本用法：用于陈述句末尾，表示一句话完整表述后的停顿。 ⚠️ 常见错误： 1. 一句话未说完，在谓语与宾语之间误用句号。 错例：他意识到。必须马上隐蔽起来。 2. 引用部分作句子成分时，内部误用句号隔断。 错例：“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧。 02 问号 ？ ：疑问语气的核心 ●基本用法：用于疑问句、反问句末尾，表示提问或反问语气。 ⚠️ 常见错误： 1. 含疑问词但非疑问句，句末误用问号。 错例：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？ 2. 选择问句中间误用问号（应改为逗号）。 错例：这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？ 3. 主谓倒装的问句，问号未置于句末。 错例：安排工作了吗？这些新来的同志。 03 感叹号 ！：情感的升华用于表达强烈的喜怒哀乐等情感，常出现在感叹句、祈使句的句末，注意避免滥用。 1.7.2013 接下来我们看句末点号：句号、问号和感叹号。句号的错误用法主要是在一句话中间随意断开，比如在谓语和宾语之间错误地使用句号。问号的错误更多一些，比如有些句子虽然有疑问词，但并不是真正的疑问句，句末就不能用问号。还有选择问句，中间应该用逗号，只在句末用一个问号。主谓倒装的问句，问号也应该放在句末。最后是感叹号，它是表达强烈情感的符号，切记不要为了强调而在句末随意叠加使用。 ‹#› 感叹号（！）的特殊用法 01 倒装句中，感叹号放句末。 例：多美呀，秋天的北京！ 02 两个叹词连用，后一个用叹号，前一个用逗号。 例：啊，啊！又到春天了。 03 语气强烈的反问句可用感叹号。 例：世界上哪有不包含矛盾的事物！ 04 句子前有叹词，后面是感叹句，只在末尾用叹号。 例：啊，这赠品是多么丰饶啊！ 点号家族：句号、问号、感叹号（句末）；逗号、顿号、分号、冒号（句中）。 核心要点：准确把握句子停顿的长短和结构层次。 1.7.2013 感叹号也有一些特殊用法。比如在倒装句中，感叹号要放在句末。两个叹词连用时，前面的用逗号，后面的用叹号。语气强烈的反问句也可以用感叹号来加强语气。最后我们来小结一下点号部分，核心就是要把握好停顿的长短和句子的结构层次，这是正确使用点号的关键。 ‹#› 引号（“”）：引用、强调与特殊含义 01 直接引用 直接引用他人的原话，把说话人的完整意思表达出来。 例：毛主席说：“好好学习，天天向上。” 02 特殊称谓/意义 表示具有某种特定含义、特定性质的名称或简称。 例：“芦柴棒”着急地要将稀饭烧滚。 03 强调突出 突出强调需要着重论述的对象或引起读者注意的部分。 例：从某种意义上说，“说”就是做。 04 讽刺与否定 对所表述的内容加以讽刺或表示否定，具有反语的意味。 例：还有几位“大师”们捧着几张古画，在欧洲各国一路的挂过去…… 1.7.2013 现在我们进入标号部分，首先是引号。引号的用法非常丰富，最基本的是直接引用别人的话。此外，它还可以用来标示特殊的称谓或含义，比如“芦柴棒”。也可以用来强调突出某个词语，或者表示讽刺和否定。理解引号在不同语境下的作用，是正确使用它的前提。 ‹#› 引号使用的“六大注意” 01 引文独立成句，句末点号放引号内。 例：我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 02 引文作为句子一部分，句末点号放引号外。 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险”。 03 引文内有引文，外用双引，内用单引。 例：大娘解释：“俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。” 04 转述大意不用引号，冒号改逗号。 例：老师说过，他今天不舒服。 05 引文末是问号、感叹号，无论直引夹引均放引号内。 例：我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 06 书名号与引号不要混用。 错例：诸葛亮在“诫子书”中说……（应改为《诫子书》） 1.7.2013 引号的使用有六个关键点，其中最重要的就是句末点号的位置问题。如果引文独立成句，那么句号、逗号等就要放在引号里面。如果引文只是句子的一部分，那么句末点号就要放在引号外面。另外，引文里面还有引文时，要注意双引和单引的交替使用。书名号和引号也不能混用，这也是高频考点。 ‹#› 括号（()）：文中的注释与补充 基本用法 01. 句内括号 注释句子中一部分词语，紧贴被注释部分后。括号内是句子不用句末点号（问号、感叹号可保留）。 例：可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品大都有了中文译本。 02. 句外括号 注释全句内容，放在句末点号后。括号内若是句子，后括号前应保留句末点号。 例：各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！ 常见错误 ⚠️ 非注释语误用括号 将重要信息或正文内容错误地放入括号内，造成信息层级混乱。正确的做法是直接写出，或改用破折号引出。 错例：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 1.7.2013 括号主要用于文中的注释和补充说明。我们要区分句内括号和句外括号。句内括号是注释句子里的某一部分，要紧跟在被注释内容后面，括号内如果是完整句子，一般不用句末点号。而句外括号是注释整个句子的，要放在句末点号之后。一个常见的错误是把非注释性的内容也用括号括起来，这是不规范的。 ‹#› 破折号（——）：解释、递进与转折 01 基本用法 1. 解释说明 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 2. 意思递进 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些带工…… 3. 意思转换/转折 “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 4. 语音延长/中断 “小林——，我来了！” 5. 总结上文 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 02 常见错误 破折号最常见的误用是与具有相同解释功能的标点或词汇重复。 ❌ 禁止连用： 与冒号、“即”、“就是”、“是”等词语同时使用。 1.7.2013 破折号的用法也很多样，它可以表示解释说明，比如第一个例子。也可以表示意思的递进或转折。在对话中，它还可以表示语音的延长或中断。另外，破折号也能像冒号一样总结上文。使用时要注意，破折号不能和冒号、“即”、“就是”这些词同时使用，否则就重复了。 ‹#› 省略号（……）：省略、中断与未尽之意 基本用法 ● 表示省略：引文的省略、重复性词语的省略、列举同类事物的省略等。 ● 表示语气停顿：表示说话断断续续、语言中断，或话未说完、意犹未尽的含蓄表达。 常见错误 1. 与“等”“等等”重复使用 二者语义功能相同，在列举末尾只能选其一。 ❌ 错例：牡丹、水仙、大丽……等，三季的鲜花都挤在一起啦！ 2. 省略号前后的点号误用 ✅ 若省略号前是完整句子，句末点号（句号/问号/叹号）需保留。 （例：祥林嫂竟肯依？……） ❌ 省略号后面一般不再使用其他点号。 1.7.2013 省略号主要用来表示省略，比如引文的省略、列举的省略，也可以表示语言的中断或未尽之意。使用省略号有一个非常重要的规则，就是它不能和“等”或“等等”连用，二者只能选其一。另外，省略号前后的点号使用也有讲究，如果前面是一个完整的句子，句末点号要保留。 ‹#› 书名号（《》）：标明作品名称 基本用法 书名号用于标明各类**作品的名称**，涵盖了书面、视听、艺术等多种形式，是作品名的专属符号。常见适用对象包括： 📖 书籍、文章、篇名 📰 报纸、杂志、刊物名 🎬 电影、电视剧、栏目名 🎭 戏剧、歌剧、戏曲名 🖼️ 绘画、雕塑、摄影作品名 常见易错点 ❌ 滥用：品牌、证件、会议、展览、课程、活动名等非作品名，切勿使用书名号。 错例：《XX新品发布会》在京召开。（建议改为引号） ❌ 借代误用：若引用书名是为了比喻或借代某种道理，而非指作品本身，应改用引号。 错例：他懂得了《钢铁是怎样炼成的》。 ✅ 规范：书名与篇名同时出现时，中间用间隔号“·”连接。 正确：《诗经·秦风》《呐喊·故乡》 1.7.2013 书名号是用来标明作品名称的，比如书名、电影名、歌曲名等。但书名号的滥用是一个非常普遍的错误。很多人会给产品名、会议名、课程名也加上书名号，这是不对的，这些名称应该用引号。另外，当书名和篇名同时出现时，中间要用间隔号连接，比如《诗经·秦风》。 ‹#› 高分技巧（一）：如何应对选择题？ STEP 01 通读全句，把握语气和结构 先不要急着看选项，首先通读整个句子，理解句意。快速判断句子是陈述、疑问、感叹，还是存在并列、转折等逻辑关系，为后续分析打好基础。 STEP 02 定位高频易错点 •顿号：检查概数、并列谓语或语气词 •问号：注意选择问句与“有疑无问” •引号：关注句末点号的位置关系 •分号：确认并列分句内是否已有逗号 •冒号/破折号：辨析二者用法差异 STEP 03 善用排除法锁定答案 当遇到拿不准的题目时，排除法是最好的策略。先排除掉那些明显存在语病或标点错误的选项，缩小范围。最后在剩下的选项中，结合语境仔细对比，选出最符合语法规则的答案。 1.7.2013 掌握了知识点，我们还要学会答题技巧。对于选择题，第一步是通读全句，把握句子的整体结构和语气。第二步，要快速定位那些高频易错点，比如顿号的概数用法、问号的选择问句、引号和句末点号的位置关系等等。最后，善用排除法，先把明显错误的选项去掉，再仔细分析剩下的选项，提高正确率。 ‹#› 高分技巧（二）：如何应对修改题？ 01 逐句分析 标记问题 仔细阅读原句，逐句排查标点符号的使用情况。 重点标记出存在错误的句子，并准确判断其错误类型：是位置错误、类型使用错误，还是逻辑关系错误。 02 对症下药 进行修改 •引号内外标点：严格按照直接引用或间接引用的规则进行调整。 •顿/逗/分号混淆：根据并列层次和停顿长短修正。 •冒号/破折号滥用：依据各自的语法功能重新选择正确符号。 03 检查 整体连贯性 修改完成后，一定要通读全句，从读者的视角去感受。 确保修改后的句子逻辑清晰，没有出现新的语病，且语气自然流畅，不生硬。 1.7.2013 对于修改题，步骤也很清晰。首先要逐句分析，找出有问题的标点，并判断错误类型。然后对症下药，比如是引号内外标点位置错了，还是顿号、逗号、分号用混了。最后，修改完一定要通读整个句子，检查修改后的句子是否通顺、逻辑是否清晰。 ‹#› 高分技巧（三）：如何应对填空题？ 答题步骤 1. 分析上下文逻辑 根据前后句关系（并列、转折、因果等）确定标点类型。 2. 注意特殊提示词 “例如”“证明”后常用冒号；“即”“就是”后一般不用破折号。 3. 考虑语气和停顿 代入语境，根据语感判断句子间的停顿长短和语气轻重。 通用技巧 基础积累：平时系统积累标点规则，多做真题巩固知识点。 答题策略：保持冷静心态，遵循“先易后难”原则，不纠结难题。 排除验证：拿不准时，尝试将不同标点代入原文，看哪种更通顺。 1.7.2013 填空题则更考验我们对语境的理解。首先要分析上下文的逻辑关系，是并列还是转折，这决定了我们应该用什么标点。其次，要注意一些特殊的提示词，比如“例如”后面通常跟冒号。最后，语感也很重要，可以根据停顿的长短和句子的语气来辅助判断。总的来说，扎实的基础和大量的练习是关键。 ‹#› 真题溯源 · 考向感知 (2024年陕西省单招真题) 【题目】下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A．古徽州建筑的《三雕》——石雕、砖雕、木雕，源于宋代。 B．爷爷笑呵呵地说：“我是年纪大了，但耳不聋眼不花，我呀，可不好糊弄呢！” C．张若虚的《春江花月夜》、李白的《将进酒》、杜甫的《兵车行》等……都是歌行体的名篇。 D．我校现有高级职称教师“含已退休”65人。 【解析】 •A项：“三雕”是特定称谓，并非书籍、报刊等，不应使用书名号《》，应改为双引号“”。C项：省略号（……）与“等”的用法功能重复，在一句话中同时出现属于标点错误，应删去其中一个。D项：“含已退休”是对“高级职称教师”人数范围的补充说明，应用圆括号（）括起，而非双引号。 B 1.7.2013 理论学完了，我们来看一道2024年的真题。这道题要求选出标点使用无误的一项。我们来分析一下：A选项中，“三雕”是特定称谓，应该用引号而不是书名号。C选项中，“等”和省略号重复了。D选项中，“含已退休”是补充说明，应该用括号。所以正确答案是B。 ‹#› 真题溯源 · 考向感知 (2023年陕西省单招真题) 【题目】 下列各句中标点符号使用不正确的一项是 ( ) A.宋词作品内容丰富，题材多样，技巧娴熟，是中国古代韵文之精华。 B.你难道不认为我是在帮你吗？ C.6500万年前，陆地上曾经生存过的最大动物—恐龙忽然灭绝了。 D.“蜀道难”的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白。 【解析】 D项：“蜀道难”是李白的诗歌作品名称，应使用书名号《蜀道难》。 D 1.7.2013 再看2023年的真题，这道题要求选出不正确的一项。A、B、C三个选项的标点都没有问题。问题出在D选项，“蜀道难”是诗歌的名称，必须使用书名号，而不是引号。所以这道题的答案是D。这再次提醒我们，书名号和引号不能混用。 ‹#› 真题溯源 · 考向感知 (2022年陕西省单招真题) 【题目】下列各句中标点符号使用不正确的一项是 ( ) A. 这首诗主题鲜明，感情真挚，语言优美，真是一首好诗啊！ B. 草原、森林、湿地，都是天然氧吧。 C. 古人把银河叫“河汉”“星汉”或者“霄汉”。 D. 班固的汉书是我国第一部断代史。 考点解析 D项错误。“汉书”是班固所著的重要史学典籍名称，属于特定的著作，应使用书名号《汉书》，而非引号或不加符号。 D 1.7.2013 2022年的这道题同样考察了书名号的用法。A、B、C三项都正确。D选项中，“汉书”是一部史书的名称，必须用书名号。所以答案是D。看来，正确区分并使用书名号和引号是陕西卷非常青睐的考点。 ‹#› 真题溯源 · 考向感知 (2020年陕西省单招真题) 【题目】下列各句中标点符号使用正确的一项是( )。 A. 是微信转账？还是支付宝？他拿不定主意。 B. 我嘟囔着说：“我还要去上学呢。”母亲抬头看看太阳说：“晚不了。” C. 这么厚的一本书，我至少要五六天才能读完。 D. 可以说，除了诗，（因为诗是最难翻译的。）雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文的译本。 【解析】 •A项：选择问句，只在句末用一个问号，第一个问号应改为逗号。 •B项：前后都是母亲说的话，“母亲抬头看看太阳说”后面应该用逗号。 •D项：句内括号前的逗号应删去；括号内是注释性文字，句末不用句号。 C 1.7.2013 我们来看2020年的真题。这道题综合性比较强。A选项是选择问句，中间应该用逗号。B选项中，前后都是母亲说的话，中间的“说”后面应该用逗号。D选项的问题在于句内括号前多了一个逗号，而且括号内的句号也应该去掉。所以，正确答案是C，其中“五六天”是概数，中间不用顿号，是正确的。 ‹#› 真题溯源 · 考向感知 (2015年陕西省单招真题) 【题目】下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 李老师大声问:“你们都听懂了吗?同学们!” B. 村子南面三、四里外有一座巍峨的大山。 C. 班主任老师在班会上说:“请大家注意:上课期间不允许吃零食。” D. 朱光潜(我国著名美学家)在《咬文嚼字》这篇文章里，告诉我们运用文字要严谨。 【详细解析】 •B项：表概数的数字之间禁止使用顿号，应改为“三四里”。•C项：同一句话中不能连续使用两个冒号，第二个冒号需改为逗号。•D项：括号使用虽正确，但不如A选项规范严谨。A选项是典型的主谓倒装感叹句，问号与感叹号位置均正确，为最佳答案。 A 1.7.2013 最后看一道2015年的真题。B选项中，“三、四里”是概数，中间不能用顿号。C选项中，一句话里用了两个冒号，这是错误的。D选项的括号使用是正确的。而A选项是一个主谓倒装的感叹句，问号和感叹号的位置都完全正确。所以这道题的答案是A。 ‹#› 总结回顾与实战演练 核心知识点回顾 点号：把握句子的停顿长短与内在逻辑层次，准确表达语气。 标号：理解其标示作用，如引用内容、标注注释、表示特殊含义等。 高频考点：引号与点号位置、顿号与逗号区分、冒号与破折号辨析、书名号规范使用。 随堂练习 请判断下列句子中标点符号的使用是否正确，并说明理由。 1 公园里的花开了，有红的、黄的、紫的……等，美丽极了。 2 我问他：“你今天为什么迟到？”他说：“因为堵车”。 3 读了《史记》这本书，我对司马迁产生了深深的敬意。 1.7.2013 课程接近尾声，我们来总结一下。点号的核心是把握停顿和层次，标号的核心是理解其标示作用。高频考点主要集中在引号与点号的位置、顿号与逗号的区分、冒号与破折号的辨析以及书名号的正确使用上。现在，大家可以尝试做一下这几道随堂练习，检验一下今天的学习成果。 ‹#› 感谢聆听！ 预祝同学们在高考中取得优异成绩！ 以梦为马 · 不负韶华 · 高考加油 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢大家的聆听。希望通过这次专题讲解，大家能对标点符号有更深刻的理解和把握。标点虽小，作用巨大，希望大家在平时的练习和考试中都能重视起来。最后，预祝同学们在高考中取得优异的成绩！谢谢大家！ ‹#› $