2026年安徽合肥市庐江县中考二模历史试题

2026届九年级教学质量第二次抽测 历史试题 注意事项： 1．历史试卷满分70分。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题。 3．答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，共30分） 1．皖中地区赛龙舟习俗已有200余年历史。该活动最初固定在每年农历五月初五举行，后因农忙改为六月初六，近年来当地又逐渐恢复在这一传统节日——五月五日举办。材料中提到的“五月五日”对应的传统节日是 A．端午节 B．清明节 C．春节 D．中秋节 2．西周时诸侯拥有封地的行政、军事、财政大权，到秦朝时，郡县长官只有行政管理权，地方官员的选拔也从“世袭”到“任免”，秦朝这样做最有利于 A．提高行政效率 B．实行文化专制 C．加强中央集权 D．推动经济发展 3．《齐民要术》记载，中原百姓借鉴游牧民族肉类风干储存之法，游牧民族也学习中原谷物储存技艺。这体现了 A．政府鼓励畜牧业的发展 B．阶级矛盾的缓和 C．游牧民族生产技术落后 D．民族之间的交融 4．唐代进士及第并不等于能做官，考生必须通过吏部的考核，其中关键是考查考生处理复杂政务和案件的能力。这说明唐代科举 A．注重选拔经世致用人才 B．完全脱离社会现实需求 C．限制了科举取士的规模 D．提高了官员的文化素质 5．下表是宋朝时期书院的数量和分布，出现这一变化的根本原因是 朝代 全国（所） 北方（所） 南方（所） 北宋 73 20 53 南宋 442 12 430 A．统治者推行重文轻武 B．经济重心南移的推动 C．印刷技术的快速发展 D．南宋统治者歧视北方 6．在中国古代政治体制演变中，皇权与相权的矛盾长期存在。历代王朝多通过分散相权，加强内朝等方式来缓解这一矛盾。到了清朝“统治者因为这个天才式的‘发明’，君相矛盾终于得到彻底解决。”这项“发明”是 A．议政王大臣会议 B．锦衣卫 C．南书房 D．军机处 7．邹容于1903年完成的《革命军》，全书约2万字，共翻印20余版，总销量超110万册，居清末革命书刊销量第一，是当时革命思想的“教科书”。出现这种现象的主要原因是 A．中国民族危机空前加剧 B．近代文化教育事业发展 C．清廷成为“洋人的朝廷” D．国人崇洋媚外心理加重 8．红军长征完成了党和红军主要力量的北移，把北上抗日与建立根据地的进军方向联系起来，实际上就是把革命低潮时的退却，同迎接革命新高潮的进攻联系起来了。这表明红军长征的意图是 A．确立了党对军队的绝对领导 B．建立全国性的统一政权 C．实施战略转移进行抗日救国 D．推翻国民党的反动统治 9．1940年，爱国华侨领袖陈嘉庚率团回国慰劳。他先到重庆，看到国民党官员奢靡应酬，贪污腐败；后到延安，看到中共领导人住窑洞，吃粗粮，与军民平等相处，风清气正。这一强烈对比使他深受触动，由原先的“拥蒋”转为坚定支持中共，并得出了“中国的希望在延安”的著名结论。这种态度的转变说明了 A．全民族抗日救亡运动的高涨 B．中共中流砥柱作用得到认可 C．中共动员全国军民共同抗战 D．和平建国成为人民共同愿望 10．俄语是当今高考主要语种之一，实际上1949年以后，我国就掀起了一股学习俄语的浪潮。1949年到1951年这段时间，我国先后建立了12所专门学习俄语的专科学校，在校生达到5000多人。除此以外，全国50多所高校中，都设立了俄语专业。这表明 A．对苏联经验的反思蔚然成风 B．科教兴国战略已展开 C．科学研究已与国际前沿接轨 D．工业化建设需求迫切 11．《庐江县志》记载，1978—1985年，农村大量劳动力从土地上解放出来，从事农业的比重由92.9％降至71.8％，转而从事工业、建筑业和交通运输业等非农产业。这得益于 A．市场经济体制初步建立 B．对外开放政策的全面实施 C．农村经济体制改革开展 D．城市国有企业改革的展开 12．工业革命推动机器化大生产，廉价纺织品量产，贵族专属的奢华面料被平民化，简约实用的资产阶级服饰取代了贵族奢华繁复的着装风尚。这反映了 A．社会变迁影响流行风尚 B．工业化提高了人民生活水平 C．思想解放推动社会变革 D．男女的社会地位已完全平等 13．2026年4月28日，美国总统特朗普在欢迎英国国王查尔斯三世的国宴上说：“如果没有美国，欧洲可能都要说德语。”查尔斯则说：“如果没有英国，今天的美国可能都要说法语。”这两位领导人的对话，分别反映了 A．第一次世界大战和美国独立战争的影响 B．第二次世界大战和英法在北美殖民地竞争的影响 C．美国南北战争和拿破仑战争的影响 D．冷战和北美独立运动的影响 14．1937年苏联工业总产值跃居欧洲第1位，世界第2位，但人均棉布产量仅为1913年的40％，肉类消费品仅为60％，纺织品、食品、日用品等长期供应紧张。这说明苏联模式 A．适应了和平时期经济发展需求 B．存在着国民经济比例的严重失调 C．实现了经济与民生的协调发展 D．彻底解决了苏联的粮食短缺问题 15．朝鲜战争爆发后，美国迅速出兵，苏联则向朝鲜提供军事援助，半岛冲突演变为两大阵营的对抗。这反映了 A．亚洲民族解放运动高涨 B．世界殖民体系彻底瓦解 C．美苏冷战对峙局面形成 D．世界多极化趋势的加强 二、辨析改错（6分） 16．制度的生命力在于不断创新。辨别下列材料的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （ ）（1）如图文物反映了汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱的历史，目的是加强朝廷对社会经济的控制。 改正： （ ）（3）屋大维主政雅典期间，奴隶制民主政治发展到高峰。全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，妇女、儿童、奴隶以及外邦人没有参政议政的权利。 改正： （ ）（2）如图是元朝设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在西藏地区正式建立的行政机构。 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17．阅读材料，完成下列要求 材料一 近代中国外交，从传统朝贡体系崩塌开始，被迫卷入西方近代外交体系。清政府长期处于屈辱被动、委曲求全的境地。外交丧失独立自主权，本质是列强操控下的半殖民地屈辱外交，民族危机随之不断加深。 ——摘编自茅海建《近代的尺度：两次鸦片战争军事与外交》 材料二 新中国彻底终结了旧中国百年屈辱外交，奉行独立自主和平外交。改革开放后，中国积极参与多边事务，融入全球治理；新时代秉持共商共建共享理念，推动构建新型国际关系，从融入世界走向参与并引领国际事务，大国地位日益凸显。 ——摘编自金灿荣《中国外交的传统与创新》 （1）根据材料一，概括近代中国外交的突出特点，并分析形成该特点的主要原因。（6分） （2）根据材料二，概括新中国外交发生的根本性变化。（4分） （3）综合上述材料，谈谈中国外交历程给你的启示。（2分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一 世界经济的增长与生产力的上升达到史无前例的水平。1860—1913年世界工业生产的增长超过了6倍，世界贸易总额增长12倍。……这是因为资本主义具有开放和扩张的本性。它要求以全世界为它的活动舞台，如果它不掠夺世界，它是无法发展起来的。资本主义就这样一步一步地加强世界地区间的联系。因此，我们可以这样断言：世界成为一个有机的整体，固然是人类历史上的一个巨大进步，但是这个进步也是与帝国主义列强对世界上其它地区、国家的宰割和奴役密切地联系在一起的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括资本主义“开放和扩张的本性”对世界历史发展带来的双重影响。（4分） 材料二 我问自己，我们来回徘徊，从高峰摔到底层，最后跌进了这样的深渊（第二次世界大战），最根本的原因究竟是什么……好几十年来，各阶层的德国人对国家、对政权、对个人在国家的地位都有一种错误的看法，因而受到了危害。他们把国家搞成了偶像供奉在祭坛之上；个人的尊严和作用，就成了这个偶像的牺牲品。国家和国家掌握的权力高于一切……工业化的迅速增长，人口大批流向城市，以及接踵而来的许多人破产流浪。 ——摘编自康拉德·阿登纳《阿登纳回忆录》 （2）根据材料二，指出阿登纳认为导致德国陷入“深渊”的深刻原因。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对资本主义发展历程的认识。（2分） 四、活动与探究（12分） 19．某班师生开展主题为“文明交流互鉴”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “文明交流互鉴”大事记（部分） 中国 世界 ①西汉时期，张骞开辟通往西域的道路，推动了A的形成。 ②唐朝时期，玄奘西行天竺，带回大量佛经，写成《大唐西域记》。 ③宋元时期，中国的指南针、火药经阿拉伯人传播到欧洲。 ①公元前4世纪，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。 ②646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“B”。 ③16世纪，原产于美洲的玉米，马铃薯传入中国，丰富了饮食结构。 ——据统编版义务教育教科书整理 【任务一】梳理史事完善素材 （1）写出表格中A、B处内容。（2分） 【任务二】制作展板宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。（2分） 【任务三】探究问题提升认识 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“文明交流互鉴”，自拟论题，进行论述。（8分）（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届九年级教学质量第二次抽测 历史参考答案 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C D A B D A C 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D C A B B C 二、辨析改错（6分） 16．（1）“√” （2）“×”，“西藏”改为“台湾”。 （3）“×”，“屋大维”改为“伯里克利”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17．（1）特点：屈辱被动；丧失主权；半殖民地化。（答出任意两点即可2分） 原因：国家国力衰弱；列强侵略，民族危机加深。（4分） （2）变化：从近代屈辱被动外交转变为独立自主；主动参与并引领全球治理的大国外交。（4分） （3）启示：综合国力是外交的根本保障（学生答“弱国无外交”也可得分）；坚持独立自主的和平外交政策；维护国家利益是我国外交的出发点之一。（任答一点即可，2分） 18．（1）进步性：通过资本原始积累促进了世界经济的快速增长与生产力的大幅提升；加强了世界各地区之间的联系，使世界成为一个有机的整体。（2分，任答一点即可） 局限性：伴随着帝国主义列强对亚非拉地区的宰割，奴役和掠夺；造成了世界范围内的不平等与矛盾。（2分，任答一点即可） （2）原因：人们对国家地位的错误看法；忽视了个人的尊严与价值；工业化带来的社会剧变。（4分，任答两点即可） （3）认识：资本主义在创造巨大物质财富的同时，也蕴含着深刻的社会危机与掠夺本性；必须尊重个人价值与尊严，防止国家权力过度膨胀；要走和平，公正的发展道路，构建人类命运共同体。（2分，任答一点即可） 四、活动与探究（12分） 19．（1）A：丝绸之路（或“陆上丝绸之路”）；B：大化改新（2分） （2）示例：日本进行大化改新 646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行的一场自上而下的封建性质的改革。通过改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，提高了农民的生产积极性，发展了生产，推动了日本社会的发展。标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。（2分） （3）观点：和平交往与暴力冲突都是文明交流的重要方式，共同推动人类历史发展。 论述：张骞开辟丝绸之路，通过贸易往来和文化传播，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流，是和平交往的典范，丰富了东西方人民的物质和精神生活。 亚历山大东征虽然带有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难；但也促进了希腊文化与东方文化的交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，具有进步意义。 结论：无论是和平的丝绸之路，还是暴力的军事征服，都在不同程度上打破了地域隔阂，促进了文明的碰撞与融合，推动了人类社会的进步。 （共8分，观点明确2分，史论结合、史实准确4分，逻辑清晰、总结到位2分，其他观点言之有理亦可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $