2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（5月）（统编版）

**基本信息** 以教材经典篇目为载体，融合基础积累与人物描写能力考查，通过《摔跤》《刷子李》等课文素材及《老街修鞋匠》生活情境，落实文化传承与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题/35分|字词（摔跤、衔接）、句式转换、课文默写|结合课文情境考查拼音书写与词语运用，如“手疾眼快”等四字词语填空| |阅读理解|2题/35分|课内《摔跤》（修辞、人物描写）、课外《老街修鞋匠》（描写方法、形象分析）|课内外文本对比阅读，如《刷子李》与修鞋匠的人物塑造方法比较| |习作表达|1题/30分|人物描写（动作、语言等）、具体事例|以“身边的能人”为题，要求运用至少两种描写方法，体现审美创造与思维能力|

五年级语文下册5月月考模拟测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 第一部分：基础积累与运用（35分） 一、 读拼音，写词语。（10分） 1. 小嘎子和小胖墩儿比赛 shuāi jiāo（ ），小嘎子仗着自己手疾眼快，想使个巧劲儿把对方扳倒。 2. 严监生病重，临终前还伸出两个指头，总不得断气，大家都猜不出其中的 yuán gù（ ）。 3. 刷子李干活时，穿着一身黑，刷完墙身上绝没有一个白点，这规矩让人半信半疑，却又不得不佩服他高超的 jì yì（ ）。 4. 船夫驾驶小艇在威尼斯的水道中穿梭，操作自如，毫不手忙脚乱，速度极快，让我们感到 jīng qí（ ）。 5. 埃及金字塔是人类建筑史上的奇迹，那巨大的石块 xián jiē（ ）得天衣无缝。 二、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 严监（jiān jiàn）生临死前，伸着两个指头，总不得断气。 2. 他虽然胖，但动作十分灵便，一点不显笨拙（zhuō zhuó）。 3. 威尼斯的小艇船头和船艄（shāo qiào）向上翘起。 4. 金字塔的建造过程至今仍是一个难解之谜，让人不禁（jīn jìn）产生遐想。 5. 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点，他借着倒茶的机会，目光仔细搜索（sōu shōu）。 6. 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂（lōu lǒu）。 三、 把下列四字词语补充完整，并选词填空。（8分） 精神（ ）（ ） 手（ ）眼（ ） 天衣（ ）（ ） 半（ ）半（ ） （ ）面（ ）天 肃然（ ）（ ） 1. 别看爷爷七十多岁了，走起路来依然______________，一点也不输给年轻人。 2. 魔术师的手法太快了，观众们看得______________，根本不知道他是怎么变的。 3. 他的计划虽然周密，但执行起来却______________，遇到了不少困难。 四、 按要求完成句子练习。（6分） 1. 他像一棵挺脱的树。（仿写比喻句，表现人物的某个特点） 2. 曹小三哪里看得出来？（改为陈述句） 3. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（缩句） 五、 根据课本内容填空。（5分） 1. 《人物描写一组》中，小嘎子摔跤时“总想使巧招，下冷绊子”，表现了他______________的性格；严监生临死前伸着两个指头，表现了他______________的特点。 2. 《刷子李》一文中，刷子李给自己立下的规矩是：只要身上有白点，______________。 3. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像______________。 第二部分：阅读理解（35分） 六、 课内阅读。（15分） 《摔跤》节选 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1. 联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）手疾眼快：___________________________________________ （2）精神抖擞：___________________________________________ 2. 选文中画“__”的句子运用了______的修辞手法，把______比作____，生动形象地写出了小嘎子______的特点。（4分） 3. 小嘎子摔跤时“总想使巧招，下冷绊子”，这表现了他怎样的性格特点？（3分） 4. 选文主要运用了______描写和______描写，刻画了小嘎子和小胖墩儿摔跤的精彩场面。（4分） 七、 课外阅读。（20分） 老街修鞋匠 王师傅修鞋，最让人敬佩的是他的匠心与诚信。别家修鞋常常敷衍了事，只求表面好看，穿不了几天就再次破损。而王师傅修鞋，从不偷工减料，不管是细小的开线，还是鞋底脱落，他都会仔细修补，兼顾美观与耐用。有一次，我拿着一双磨破鞋底的运动鞋去找他，原本以为只能简单修补，勉强穿一段时间。没想到王师傅不仅更换了全新鞋底，还细心打磨鞋面毛边，缝补开裂的鞋边，整整忙活了半个多小时。 我递过钱，心里满是感激。可王师傅却摆摆手，只收了基础的工本费。他笑着说：“邻里街坊的，不用多收钱，做事要对得起自己的手艺，对得起大家的信任。” 多年来，无论刮风下雨，王师傅的小摊始终坚守在老街一隅。他没有惊天动地的本领，没有耀眼的光环，只是一个平凡的手艺人。但他凭着一丝不苟的手艺、真诚朴实的本心，在平凡的岗位上坚守初心，用匠心温暖岁月，成为老街最动人的一道风景。 1. 通读全文，梳理文章情境，完成填空。（6分） 文章通过描写王师傅的（ ）（填描写方法）、动作和（ ）（填描写方法），刻画了一位（ ）、诚信朴实的老手艺人人形象。 2. 结合全文情境，简要概括王师傅修鞋技艺高超、受人尊敬的两大原因。（6分） 3. 文中句子“穿线、引线、缝补、钉钉、打磨，一连串动作行云流水，娴熟又利落。”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分） 4. 结合本单元学习的人物描写方法，说说《老街修鞋匠》与课文《刷子李》在人物塑造上有什么相同之处？（4分） 第三部分：习作表达（30分） 八、 习作。（30分） 题目：身边的能人 本单元我们学习了通过外貌、动作、神态、心理、语言等描写方法，刻画鲜活的人物形象。生活中，你的身边一定也有这样身怀特长、品格美好的人，可能是技艺精湛的手艺人、认真负责的老师、乐于助人的同学…… 要求： 1. 运用至少两种人物描写方法，结合具体事例刻画人物特点； 2. 内容具体、情感真实，语句通顺； 3. 字数450字左右。 五年级语文下册5月月考模拟测试卷（参考答案） 第一部分：基础积累与运用 一、 1. 摔跤 2. 缘故 3. 技艺 4. 惊奇 5. 衔接 二、 1. jiàn 2. zhuō 3. shāo 4. jīn 5. sōu 6. lǒu 三、 抖擞 疾快 无缝 信疑 仰朝 起敬 1. 精神抖擞 2. 手疾眼快 3. 半信半疑 四、 2. 示例：他跑起来像一阵风，瞬间就冲到了终点。（符合要求即可） 3. 曹小三看不出来。 4. 小艇行动轻快灵活。 五、 5. 机灵、争强好胜 吝啬（爱财如命） 6. 白刷不要钱 7. 独木舟 第二部分：阅读理解 六、 1. （1）形容做事机警敏捷。（2）形容精神振奋，情绪饱满。 2. 比喻 小嘎子 猴儿 动作灵活、机灵 3. 表现了小嘎子机灵、富有心计、争强好胜的性格特点。 4. 动作 心理 七、 1. 外貌 语言 技艺精湛（或一丝不苟） 2. ①修鞋动作娴熟利落，手艺精湛，修补的鞋子美观耐用；②为人诚信朴实，做事一丝不苟，从不偷工减料，待人真诚厚道。 3. 运用了动作描写。精准展现王师傅修鞋的熟练状态，生动体现他技艺精湛、经验丰富。 4. 两篇文章都运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，通过细致的动作、细节描写刻画人物技艺高超的特点，同时借助旁人的心理、反应侧面烘托人物形象，让人物更加鲜活立体。 第三部分：习作表达 八、 （略。评分标准：紧扣主题，人物特点鲜明，熟练运用多种人物描写方法，事例具体生动，语句流畅，无错别字，字数达标即可得高分。） 学科网（北京）股份有限公司 $