第一单元测试卷- 2025-2026学年科学浙教版八年级下册

**基本信息** 浙教版八年级下册第1章单元卷，以原创情境融合科技前沿（神舟二十一号）、传统文化（《天工开物》），覆盖空气成分、氧气制取等核心知识，适配单元复习，强化科学观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/45|基础概念（禁止放易燃物图标、空气成分）|情境化（火灾防范、太空舱CO₂转化）| |填空题|7/40|实验现象（木炭燃烧产物检验）、微观模型（空气组成）|结合生活（燃料变迁）与环保（空气质量监测）| |实验探究题|5/40|催化剂探究、燃烧条件验证|微型实验设计与数据分析（氧气含量测定）| |解答题|5/35|化学方程式计算（过氧化钠制氧）、空气质量分析|联系实际应用（甲醇燃料船舶）|

应用场景：单元测 八年级科学下学期阶段测试 第1章 我们呼吸的空气 （考试时间：120分钟 试卷满分：160分） 注意事项： 1．测试范围：浙教版2024八年级下册第1章。 2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.（原创）火灾猛于虎！时刻防范火灾，下列图标中，表示“禁止放易燃物”的是(    ) A B C D 2. （原创）空气是宝贵的资源。下列物质不是空气成分的是(    ) A. 用于生产氮肥的氨气 B. 用于医疗急救的氧气 C. 用于食品防腐的氮气 D. 参与光合作用的二氧化碳 3.（原创）（新情境） 2026年4月17日神舟二十一号乘组完成第三次出舱任务。在太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和科学性质在反应前后都不变。则NiFe2O4在该反应中是(    ) A. 氧化剂 B.还原剂 C. 催化剂 D. 消毒剂 4. （原创）在探究质量守恒定律实验中，ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体（固体没有散失），此时参加反应的氧气质量是(    ) A. B. C. D. 无法确定 5. （原创）（新情境）2026年3月16日我国建造的氨燃料低速发动机，顺利通过功能集成认可及台架试验，成功交验。氨气（NH3）在氧气中燃烧产物不可能是(    ) A. CO B. H2O C. NO2 D. NO 6.下列实验室制取氧气操作正确的是(    ) A. 连接仪器 B.检查装置气密性 C.添加试剂 D.检验氧气收满 7. 世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是（　　） A．水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点 B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度 C．火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物 D．“将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量  8.下列有关实验现象的描述正确的是(    ) A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 9. （原创）（传统文化）《天工开物》是我国古代重要的科技文献，记载了许多科学反应。属于分解反应的是(    ) A. 煮海盐：燃烧天然气从海水中得到水和食盐 B. 烧石灰：高温煅烧石灰石得到氧化钙和二氧化碳 C. 炼钢铁：碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳 D. 制火药：碳、硝酸钾、硫点燃燃烧生成硫化钾、氮气和二氧化碳 10. （原创）（传统文化）明代宋应星所著的《天工开物》记载了火法炼锌的工艺。火法炼锌主要发生的科学反应是2C+ZnCO3 Zn+3X↑,下列说法不正确的是(    ) A.X的科学式是CO B. 反应前后固体的质量不变 C. ZnCO3 中碳元素的化合价为+4 D. 该反应有元素的化合价发生改变 11. （原创）（新情境）氢能源是理想的能源，下图是我国科学家设计的利用太阳能分解水制取氢气的示意图，下列有关该反应过程说法正确的是(    ) A. 反应Ⅰ的过程中氧原子数量减少 B. 1个Fe3O4分解可得到3个FeO C. 反应Ⅱ的反应物是水和氧化铁 D. 反应中个水分子分解得到个氢分子和个氧分子 12.有一反应2A+3B=2C，其中A和C如图所示的质量关系，当有20gC生成时，消耗B的质量为(    ) A. 10g B. 5g C. 15g D. 13g 13. 把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是(    ) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 20 10 30 40 反应后的质量/g 15 10 50 x A．x的值是5 B．乙一定是催化剂 C．丁是生成物 D．丙一定是化合物 14. （原创）构建科学基本观念是学好科学的基础，下列对科学学基本观现念的认识错误的是(    ) A. 守恒现：2g硫完全燃烧，生成2g二氧化硫 B. 微粒观：保持水的化学性质的最小微粒是水分子 C. 转化观：过氧化氢在一定条件下可直接转化为氧气 D. 元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 15.科学兴趣小组同学采用图装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法正确的是(    ) D. 该实验中若容器无盖，可燃性粉尘也会爆炸 C. 该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果无影响 B. 根据图可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越大 A. 根据图可知，一定范围内降低可燃性粉尘的浓度可防止爆炸 二．填空题（共7小题，每空2分，40分） 16.（6分）（原创）科学学习需要认真观察现象。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 （1）检验甲中燃烧的产物方法是向集气瓶中倒入 ，振荡，观察现象。 （2）乙中的水的作用是 。 （3）丙实验中，铁丝在空气中发红并未燃烧，铁在氧气中剧烈燃烧，此说明反应的剧烈程度与 有关。 17. (6分) （原创）（新情境）杭州半山国家森林公园是杭州主城区首个国家级森林公园。 国家公园内空气清新，空气中含量最多的气体是 ，森林公园树木呼吸作用属于 （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”），为保护空气，需要加强空气质量监测，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮外，还必须监测的项目是______； 18．（4分）（原创）（新情境）2026 年5月11日天舟十号货运飞船发射任务圆满成功。氧气作为发射中推进剂，由于氧气具有 性质，推进剂呈液态，把氧气变为液氧常见方法是 。 19．（6分）（原创）（新情境）生活燃料的变迁体现了人类对更高效、更环保能源的需求。请回答下列问题： （1）煤炭时代：蜂窝煤是由早期的煤球改进而来的，其目的是 。 （2）液化气时代：液化气通过加压可储存在密封钢瓶中。请从微观角度解释其原因___ 。 （3）天然气时代：相比于煤炭，使用天然气作燃料的优点是___ 。 20.（6分）（原创）空气是人类宝贵的资源。工业制取氧气主要有下列步骤。 （1）如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其它成分忽略不计，下列图中能表示空气的微观模型是 　 　 （填字母序号）。 A B C （2）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 　 　 （填“高”或“低”）。 （3）贮存在蓝色钢瓶里的物质是 　 　 （填“纯净物”或“混合物）。 21.（6分）（原创）兴趣小组利用如图装置模拟拉瓦锡探究水的组成，水蒸气与灼热的铁反应，生成了四氧化三铁和氢气，该反应化学方程式为 ，实验中冷水的作用是 ，若测得生成四氧化三铁质量为m1，生成氢气的质量为m2，m2氢气完全燃烧生成水的质量为m3，得出水是由氧元素和氢元素组成依据是 （用含“m1、m2、m3”等式表示，2分）。 22.（6分）（原创）（新情境）我国空间站再生生保系统含电解水制氧、二氧化碳去除等多个子系统工作主要流程如图：电解制氧时，能量转化形式为电能转化为 能，氧气生成系统中，生成氢气和氧气的质量比为 。等质量的H2反应，Bosch法消耗CO2的质量是a，Sabatier法的消耗CO2的质量是b，a、b之间的关系是 （用等式表示，2分）。 三．实验探究题（共5小题，每空2分，总共40分） 23．（8分）（原创）（新情境）实验室常用如图装置制取气体，请结合装置图回答问题。 （1）装置C可以收集O2由于氧气具有 性质。 （2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2制取O2，反应基本反应类型是 　 　 ； （3）若用装置B和E制取并收集O2，检验O2已经集满的方法是 　 　 ； （4）兴趣小组将长度、粗细相同的铁丝，绕成不同形状，用火柴引燃后放入不同浓度的氧气中进行多次实验，测定铁丝剧烈燃烧时间，得到数据如图。下列说法错误的是 （填序号）。 A．铁丝燃烧剧烈程度与氧气的起始浓度有关 B．铁丝拉直不会出现火星四射剧烈燃烧的现象 C．实验a的异常现象可能是因为铁丝受热熔断 D．待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗更多O2 24．（8分）（原创）小杭用过氧化氢溶液消毒时不小心将溅到红砖上，发现红砖上立即冒气泡，激发了小赣的探究欲望，请你参与探究。 【提出问题】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂吗？ 【猜想假设】猜想1：红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂 猜想2：红砖粉末不能作过氧化氢分解的催化剂 【实验探究】设计并完成下表所示的探究实验： 实验 操作 实验现象 实验结论 1 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，反应速率很慢。 2 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入红砖粉末，伸入带火星的木条 。 红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率 【讨论交流】小浙认为应该补充一个实验：“向盛水的试管中加入红砖粉末，伸入带火星的木条”目的是 。 【实验结论】猜想1正确。 【实验反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出猜想1正确，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，向剩余物中再加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，其目的是： 。 25. （8分）（原创）（新情境）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。兴趣小组通过测定空气中氧气含量建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型。 （1）小组甲按如图甲装置测定空气中氧气含量。 实验1：按图1所示装置，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁生铁锈（铁能与氧气反应生成铁锈）的原理测定空气中氧气的体积分数。 ①实验1中，白磷要足量的目的是 　 　 。 ②图2装置要测定的数据有 　 　 。 ③连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图中信息，实验2的测定方法更准确，判断依据是 　 　 。 （2）小组图乙的实验装置。请根据某小组提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 50mL 20mL 6mL                                 26．（8分）（原创）用如图微型实验装置探究可燃物的燃烧条件。先挤压甲滴管，点燃酒精灯，红磷不燃烧；熄灭酒精灯，再挤压乙滴管，红磷不燃烧；继续挤压乙滴管，点燃酒精灯，红磷燃烧。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠浓溶液吸收二氧化碳） （1）实验后用灯帽盖灭酒精灯，熄灭的原理是 ； （2）实验证明燃烧需要氧气操作与现象是 ； （3）实验证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点的操作与现象是 ； （4）实验证明燃烧需要可燃物的操作是用 代替红磷，进行对比实验。 27. （8分）（原创）（新情境）2026年2月14日国内首艘以甲醇为单一燃料的江海直达船舶——“创新19”轮正式启航，其首航标志着甲醇燃料在我国航运领域的商业化应用迈出关键一步。科学兴趣小组对甲醇的组成进行实验探究。 【查阅资料】碱石灰的主要成分是氢氧化钠固体和氧化钙固体。浓硫酸吸收水，氢氧化钠吸收二氧化碳。 【实验探究】①如图，先通入干燥氮气；②将3.2g甲醇在足量的氧气中点燃，充分反应后将燃烧的产物依次通过装置A、B、C、D（夹持仪器省略，试剂足量）。 【实验记录】 实验前 实验后 装置A总质量 100.0 g 103.6 g 装置B总质量 100.0 g 104.4 g 【交流讨论】实验中，通入燃烧产物结束后，继续通入氮气的目的是 。 【反思评价】装置C的作用是 。 【实验拓展】（1）我国科学家以二氧化碳和单质X作为原料，在催化剂作用下反应生成甲醇和水，X的科学为 ； （2）甲醇中碳、氧最简质量比 。 四．解答题（共5小题，35分） 28.（8分）（原创）科学兴趣学习小组在实验室里向一定量的过氧化氢溶液加入3.2g的二氧化锰制取氧气，测得相关量的变化如图： 请回答下列问题： （1）完全反应后生成氧气的质量为 g。 （2）实验后，理论上回收得到水的质量为 g。 （3）M点对应的混合物中氢元素质量 （填“大于”、“等于”或“小于”）N点对应的混合物中氢元素质量。 （4）在反应过程中，除了总质量减少外，减少的量还有 。（填序号） A．氧气质量 B．二氧化锰质量 C．水质量 D．混合物中氧元素质量 29．（7分）（原创）过氧化钠（Na2O2）广泛用于医疗急救、航空航天、水下作业等领域制氧。兴趣小组利用过氧化钠（Na2O2）、透明塑料板、导管等材料，设计并制作了如图一所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。兴趣小组为测定实验室中过氧化钠样品的纯度（质量分数），将2g该样品与足量水反应（反应原理为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，杂质不参与反应），并测得生成气体的质量与时间的关系如图二所示。请完成下列题目： 图一 图二 （1）使用图一中供氧自救器时，人吸气时应该 （填“打开活塞c、关闭活塞d”或“关闭活塞c、关闭活塞d”）。图一乙中水的作用是 。 （2）计算该样品中过氧化钠的质量分数。 30. （6分）氧气能与许多物质发生反应。小明学习了氧气的有关性质后进行了如图所示的整理。（部分反应条件已略去） （1）反应①，木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为　 。 （2）反应②，物质Y可能是　 　 （填物质名称）。 （3）反应③，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或沙子，其目的是　 　 。 （4）反应④，可以观察到　 　 。 31．（8分）自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 （1）根据质量守恒定律可以推知，硝石中一定含有的元素为　 　 。 （2）1832年，发现中KClO3与MnO2混合加热制氧气法，反应前后MnO2的质量不变，但比单独加热KClO3产生氧气的速率大，其中MnO2起的作用是　 　 （填“催化作用”或“作为反应物”）。 （3）加热17g二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气时，剩余固体物质的质量变化如图所示。则生成氧气的质量为　 　 g，原混合物中氯酸钾的质量 。 （KClO3与MnO2混合加热制氧气的化学方程式：2KClO32KCl+3O2↑） 32．（6分）（原创）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。请回答下列问题： （1）监测数据：下表是一年四季空气质量监测的平均数据。对空气质量影响最大的指标是 　 　 ；空气质量最差的季节是 　 　 ；造成这种情况的原因是 　 　 （答一点即可）。 项目 可吸入颗粒物（TSP） 氮氧化合物（NO2等） 二氧化硫（SO2） 空气质量级别 春季 88 40 44 Ⅱ 夏季 67 33 36 Ⅱ 秋季 90 46 54 Ⅱ 冬季 98 69 60 Ⅱ （2）监测结论：空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围是0～50、51～100、101～200、201～300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的Ⅰ级（优）、Ⅱ级（良）、Ⅲ级（轻度污染）、Ⅳ级（中度污染）和V级（严重污染）。微型空气质量监测仪测量某地的空气质量，并记录数据如表格所示（1mg＝1000μg），该空气质量属于国家空气质量标准的 （填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”或“V”），污染物X是 。 AQI PM2.5 μg/m3 PM10 μg/m3 X mg/m3 二氧化氮 μg/m3 二氧化硫 μg/m3 臭氧 μg/m3 55 20 60 0.7 50 8 6 （3）监测作用：请你提出改进空气质量的一种方法是 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：单元测 八年级科学下学期阶段测试 第1章 我们呼吸的空气 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A C C A B A D B B B A D A A 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.【答案】C  【解析】A.此图标是严禁烟火标志，故A错误；B.此图标是禁止吸烟标志，故B错误；C.此图标是禁止放置易燃物标志，故C正确；D.此图标是禁止燃放鞭炮标志，故D错误。 故选C。 2. 【答案】A 【解析】A、用于生产氮肥的氨气，氨气不是空气的成分；故选项正确； B、用于医疗急救的氧气，氧气大约占空气体积的21%；故选项错误； C、用于食品防腐的氮气，氮气大约占空气体积的78%；故选项错误； D、参与光合作用的二氧化碳，二氧化碳大约占空气体积的0.03%；故选项错误； 故选：C。 3. 【答案】C  【解析】由题意可知NiFe2O4促进了反应的发生，但反应前后的质量和科学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，故选C。 4. 【答案】C 【解析】在质量守恒定律中，反应物的总质量等于生成物的总质量，在此反应中，生成白色固体的质量等于参加反应的镁和氧气的质量之和，所以参加反应的的质量为。 5. 【答案】A 【解析】根据质量守恒定律，科学反应前后，元素的种类不变，氨气中不含碳元素，在氧气中充分燃烧不可能产生一氧化碳。 6. 【答案】B 【解析】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故 B操作正确； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。 D、氧气的密度比空气大，具有助燃性，用向上排空气法收集氧气验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满，故 D操作错误。 7.【答案】A  【解析】【解答】解：A、水囊水袋用来运水以灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，说法错误，符合题意； B、麻搭蘸吸泥水用于灭火，可隔绝氧气，且降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，说法正确，不符合题意； C、火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路，清除可燃物，达到灭火的目的，说法正确，不符合题意； D、“将夜分，即灭烛”，烛火是火源，灭烛是移除热源，使温度无法达到可燃物的着火点，也就是不能为可燃物燃烧提供热量；说法正确，不符合题意； 故选：A。 8. 【答案】D 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。  B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。  C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。   D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。  9. 【答案】B 【解析】分解反应是一种物质生成两种或两种以上物质的反应，反应物只有一种，生成物有多种。 10. 【答案】B  【解析】解：、由2C+ZnCO3 Zn+3X↑可知，反应前后锌原子都是个，反应前碳原子、氧原子都是个，反应后应该都是个，包含在中，的科学式是，该选项说法正确； B、反应生成一氧化碳气体，因此反应后固体的质量减小，该选项说法不正确； C、ZnCO3 中锌元素化合价是，氧元素化合价是，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素的化合价为，该选项说法正确； D、该反应有元素的化合价发生改变，例如锌元素化合价由变成，碳元素由变成，该选项说法正确。 故选：。 11. 【答案】B 【解析】A、根据质量守恒定律，可知科学反应前后各原子的种类和数目不变，故A错误； B、根据科学反应前后铁原子的数目均不变，可知个四氧化三铁分解可得到个氧化亚铁，故B正确； C、分析图示信息，可知反应Ⅱ的反应物为水和氧化亚铁，故C错误； D、反应中个水分子分解得到个氢分子和个氧分子，故D错误。 12. 【答案】A  【解析】由图可知A和C的质量比为1:2，又因为有20gC生成所以参加反应的A的质量为10g，所以消耗B的质量为：20g-10g=10g。 故选：A。 13. 【答案】D 【解析】A选项，由质量守恒定律，待测的数值x为20+10+30+40-15-10-50=25，该选项说法不正确。B选项，物质乙反应前后质量不变，但从题中无法判断乙的存在是否会影响反应的速率，无法判断乙是否为该反应的催化剂，乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，该选项说法不正确。C选项，x为25，由表格数据可知，反应前后丁质量减少，丁为反应物，该选项说法错误。D选项，由表格数据可知，反应前后甲、丁质量减少，丙质量增加，甲、丁为反应物，丙为生成物，是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，化合反应的生成物一定是化合物，物质丙一定是化合物，该选项正确。 14. 【答案】A 【解析】A、2g硫和2g氧气恰好完全反应生成4g二氧化硫，该说法不正确，该选项符合题意； B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，保持水的化学性质的最小微粒是水分子，该说法正确，该选项不符合题意； C、过氧化氢在一定条件下可直接转化为氧气，该说法正确，该选项不符合题意； D、一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，该说法正确，该选项不符合题意。 故选：A。 15. 【答案】A 【解析】A. 该实验中若容器无盖，则是一个很大的空间而不是有限的空间，可燃性粉尘也可能不会爆炸，故A正确；B. 该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果有影响，施加给打气筒的压力越大，可燃性粉尘与空气的接触越充分，爆炸的可能性越大、威力越大，故B错误；C. 根据图可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小，故C错误；D. 根据图可知，一定范围内降低可燃性粉尘的浓度可防止爆炸，原因是达不到可燃性粉尘的爆炸极限，故D错误。 二．填空题（共7小题，每空2分，40分） 16.（6分）【答案】（1）澄清石灰水 （2）吸收生成气体，环保 （3）氧气浓度 【解析】（1）甲是木炭燃烧，木炭燃烧生成二氧化碳，用澄清石灰水检验二氧化碳。检验甲中燃烧的产物方法是向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。（2）乙中燃烧时的现象是燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体，硫燃烧生有毒气体成二氧化硫不能直接排放，需要吸收，乙中的水的作用是吸收生成气体，环保。（3）丙实验中，铁丝在空气中发红并未燃烧在氧气中剧烈燃烧，实验中变量只有氧气的浓度，所以考查氧气浓度的影响。 17. 【答案】氮气 缓慢氧化 一氧化碳或固体颗粒或臭氧 【解析】由空气的组成可知，空气中含有的主要气体是氮气和氧气，森林公园树木呼吸作用属于缓慢氧化，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化合物、可吸入颗粒物、臭氧以外，还必须检测的一项是一氧化碳。 18． 【答案】氧化性或助燃性 降温或加压 【解析】氧气具有氧化性、助燃性可用作火箭发射中推进剂，降温或加压可以把氧气变为液氧。 19．（6分）【答案】（1）增大与空气的接触面积，使反应更充分（2）分子间间隔变小；（3）污染少或减少污染  【解析】蜂窝煤是由早期的煤球改进而来的，其目的是增大与空气的接触面积，使反应更充分。（2）液化气通过加压可储存在密封钢瓶中。请从微观角度解释其原因分子间间隔变小。（3）相比于煤炭，使用天然气作燃料的优点是污染少或减少污染  20.（6分）【答案】（1）C（2）低（3）混合物。 【解析】（1）一个氮气分子是由两个氮原子构成的，一个氧分子是由两个氧原子构成的。相同条件下，气体的分子个数相同，体积就相同。因为空气（忽略其他成分）中，氮气约占体积，氧气约占体积，所以空气中氮气分子和氧气分子的个数比约为4：1，故选C。 （2）根据工业制氧气的流程图可知，液态空气先蒸发出氮气，留下液氧，说明氮气的沸点比氧气的沸点低。氧气能使带火星木条复燃，证明蒸发出来气体主要是氧气的方法是把带火星木条放在气体上方，木条复燃。 （3）贮存在蓝色钢瓶里的物质是混合物，因为空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质组成，在分离过程中，虽然氮气因其沸点较低会首先蒸发，但有其他成分仍留在液氧中。 21.（6分）3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 使多余水蒸气液化除去氢气中水蒸气 m1+m2=m3 【解析】水蒸气与灼热的铁反应，生成了四氧化三铁和氢气，该反应化学方程式为3Fe+4H2O Fe3O4+4H2。 将气体通过放冷水，是使多余水蒸气液化除去氢气中水蒸气；（3）生成水中氧元素质量即为四氧化三铁中氧元素质量，氧元素质量为,水的质量为氢元素和氧元素质量和，则 m1+m2=m3。 22.（6分【答案】化学 1：8 a=2b 【解析】电解制氧时，能量转化形式为电能转化为化学能；氧气生成系统中，由反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，生成氢气和氧气的质量比为（2×2）：32＝1：8；根据2H2+CO2C+2H2O可知，2H2～CO2的质量关系：4：44；根据4H2+CO2CH4+2H2O可知，4H2+CO2的质量关系：8：44；故反应等质量的H2，Bosch法消耗CO2的质量是Sabatier法的2倍，a=2b。 三．实验探究题（共5小题，每空2分，总共40分） 23．（8分）【答案】（1）氧气密度比空气大（2）分解反应 （3）将带火星的木条放在导管b口处，若木条复燃，则证明氧气已收集满 （4）B 【解析】（1）装置C可以收集O2是向上排空气法收集氧气，由于氧气的密度大于空气的密度。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，此反应一种物质生成两种物质，属于分解反应， （3）氧气的密度比空气略大，装置B和E组合可制取氧气，B应与E装置的a端连接，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验O2已经集满的方法是将带火星的木条放在导管b口处，若木条复燃，则证明氧气已收集满。 （4）A.从图片数据可以看出，随着集气瓶内氧气起始浓度（体积分数）从60%逐渐增大到90%，铁丝剧烈燃烧时间总体上呈变化趋势，说明铁丝燃烧剧烈程度与氧气的起始浓度有关，氧气浓度越高，铁丝燃烧可能越剧烈，故A选项说法正确。 B.从图片可知，在较高氧气浓度下，拉直状态的铁丝也有剧烈燃烧的情况，只是剧烈燃烧时间与绕成大螺旋状的铁丝不同，所以铁丝拉直也会出现火星四射剧烈燃烧的现象，故B选项说法错误。 C.实验a中可能由于铁丝受热达到熔点而熔断，导致不能持续剧烈燃烧，从而出现异常现象，故C选项说法合理。 D.火柴燃烧会消耗氧气，如果火柴未快燃尽时就将铁丝伸入集气瓶，会消耗较多氧气，使集气瓶内氧气浓度降低，不利于铁丝燃烧，所以待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗更多O2，故D选项说法正确。 故答案为：B。 24．（8分）【实验探究】 带火星的木条复燃 【讨论交流】水和红砖粉末不能放出氧气【实验反思】验证反应前后红砖粉末质量是否改变 验证反应前后红砖粉末科学性质是否改变  【解析】【实验探究】实验1： 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，有气泡产生，伸入带火星的木条，木条不复燃，过氧化氢分解产生氧气，反应速率很慢。 实验2： 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入红砖粉末，伸入带火星的木条，带火星的木条复燃 ，红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率。 【讨论交流】小化认为应该补充一个实验：“向盛水的试管中加入红砖粉末，伸入带火星的木条”目的是验证水和红砖粉末不能放出氧气。 【实验反思】 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是验证反应前后红砖粉末质量是否改变； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。向剩余物中再加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，其目的是：验证反应前后红砖粉末科学性质是否改变。 25. 【答案】（1）①把瓶中氧气耗尽。②瓶中空气体积、进入瓶中水的体积。③实验2中消耗氧气更彻底。（2）20%。 【解答】（1）①实验1中，白磷要足量的目的是把瓶中氧气耗尽。故答案为：把瓶中氧气耗尽。②图2装置要测定的数据有瓶中空气体积、进入瓶中水的体积。故答案为：瓶中空气体积、进入瓶中水的体积。③依据图中信息，实验2的测定方法更准确，判断依据是实验2中消耗氧气更彻底。故答案为：实验2中消耗氧气更彻底。 （2）实验测得空气中氧气的体积分数：100%=20%。故答案为：20%。 26．（8分）【答案】（1）酒隔绝与氧气接触；（2）先挤压甲滴管，点燃酒精灯，红磷不燃烧，再挤压乙滴管，红磷燃烧；（3）先挤压乙滴管，红磷不燃烧，再加热，红磷燃烧；（4）石灰石或玻璃等。 【解析】（1）实验后用灯帽盖灭酒精灯 ，熄灭的原理是隔绝与氧气接触； （2）先挤压甲滴管，生成二氧化碳，点燃酒精灯，红磷不燃烧，二氧化碳被氢氧化钠吸收，再挤压乙滴管，生成氧气，红磷燃烧，这说明燃烧需要氧气，实验证明燃烧需要氧气操作与现象是先挤压甲滴管，点燃酒精灯，红磷不燃烧，再挤压乙滴管，红磷燃烧； （3）先挤压乙滴管，红磷不燃烧，再加热，红磷燃烧，这说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，实验证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点的操作与现象是先挤压乙滴管，红磷不燃烧，再加热，红磷燃烧 ； （4）石灰石或玻璃等不能燃烧，实验证明燃烧需要可燃物的操作是用石灰石或玻璃等代替红磷，进行对比实验。 27. （8分）【答案】【交流讨论】使燃烧产物完全吸收 【反思评价】（1）防止空气中的CO2进入装置内C，影响测量结果【实验拓展】（1）H2 （2）3：4 【解析】【交流讨论】为了使燃烧产物完全吸收，实验中，通入燃烧产物后继续通入氮气； 【反思评价】（1）碱石灰的主要成分是NaOH固体和CaO固体，装置C的作用是吸收燃烧产物中的CO2和装置B中产生的CO2，装置D的作用是防止空气中CO2进入装置C内，影响测量结果。 【实验拓展】（1）以CO2和单质X作为原料，在催化剂作用下反应生成甲醇（含有C、H、O）和H2O，根据反应前后元素种类不变，反应后生成物中有H元素，则反应物中也应含H元素，故X是含H元素的单质，为H2。 （2）实验后A装置增加的质量为3.6g，3.2g甲醇完全燃烧生成水质量为3.6g。3.2g甲醇中H元素的质量为3.6g×2/18×100%=0.4 g，实验后B装置增加的质量为4.4g，3.2g甲醇完全燃烧生成二氧化碳质量为4.4g。3.2g甲醇中C元素的质量为4.4g×12/44×100%=1.2 g，3.2g甲醇中C、H质量之和为0.4g+1.2g=1.6g<3.2g，所以甲醇中含有氧元素，且氧元素质量为3.2g-1.6g=1.6g，甲醇中碳、氧最简质量比3：4。 【难点突破】 实验后A装置增加的质量为3.6g，3.2g甲醇完全燃烧生成水质量为3.6g。3.2g甲醇中H元素的质量为3.6g×2/18×100%=0.4 g，实验后B装置增加的质量为4.4g，3.2g甲醇完全燃烧生成二氧化碳质量为4.4g。3.2g甲醇中C元素的质量为4.4g×12/44×100%=1.2 g，3.2g甲醇中C、H质量之和为0.4g+1.2g=1.6g<3.2g，所以甲醇中含有氧元素，且氧元素质量为3.2g-1.6g=1.6g。 四．解答题（共5小题，35分） 28.（8分）【答案】（1）3.2g （2）76.8g （3）等于（4）D 【解析】（1）由质量守恒定律可知，反应后生成氧气质量为83.2g-80.0g=3.2g， （2）实验后，过氧化氢溶液完全反应后，剩余物80.0g为水和二氧化锰混合物，理论上回收得到水的质量为80.0g-3.2g=76.8g （3）过氧化氢在二氧化锰作催化剂作用下，反应生成水和氧气，M点时还未完全反应，此时对应的物质有过氧化氢、水和二氧化锰。根据质量守恒定律，反应前后物质中氢元素质量不变。M点对应的混合物中氢元素质量等于N点对应的混合物中氢元素质量。 （4）过氧化氢在二氧化锰作催化剂作用下，反应生成水和氧气，在反应过程中，生成氧气质量增加，二氧化锰质量不变， 生成水的质量增加，由于生成氧气，混合物中氧元素质量减少。 29．（7分）【答案】（1）打开活塞c、关闭活塞d （2分） 吸收氧气中杂质（2分）（2）78% （3分） 【解析】（1）使用图一中供氧自救器时，人吸气时应该打开活塞c、关闭活塞d，图一乙中水的作用是吸收氧气中杂质。 （3）设过氧化钠的质量为x，根据图示，生成氧气的质量是0.32g。 2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑ 156 32 x 0.32g x＝1.56g 样品中过氧化钠的质量分数为：100%＝78%，故答案为：78%。 30. （6分）【答案】（1）CO2 。（2）硫。（3）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底　 。（4）产生大量白烟，放出热量　 。 【解析】（1）反应①是木炭在足量氧气中充分燃烧，生成二氧化碳，化学式为CO2。故答案为：CO2； （2）反应②是氧气和Y反应生成SO2，根据质量守恒定律，Y中含有硫元素，所以Y可能是硫。故答案为：硫； （3）反应③是铁在氧气中燃烧，预先在集气瓶中放少量水或沙子，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。故答案为：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底； （4）反应④是磷在氧气中燃烧，可观察到的现象是：产生大量白烟，放出热量。故答案为：产生大量白烟，放出热量。 30．（8分）【答案】（1）氧元素　 。（2）催化作用　（3）4.8g，12，25g 【解析】（1）氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，所以硝石中一定含有的元素为氧元素；故答案为：氧元素。 （2）在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，催化剂所起的作用叫做催化作用，因为反应前后MnO2的质量不变，且能加快氯酸钾分解产生氧气的速率，所以MnO2起催化作用；故答案为：催化作用。 （3）根据质量守恒定律，反应前后固体物质的质量差就是生成氧气的质量，所以生成氧气的质量为17g﹣12.2g＝4.8g； 设原混合物中氯酸钾的质量为x。 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 4.8g x＝12.25g 答：原混合物中氯酸钾的质量为12.25g；故答案为：4.8；12.25g。 32．（6分）（每空1分）【答案】（1）TSP 冬季 取暖燃烧大量的煤炭 （ 2）Ⅱ 一氧化碳（3）植树造林 【解析】（1）根据表中数据对空气质量影响最大的指标是TSP ，空气质量最差的季节是冬季；造成这种情况的原因是取暖燃烧大量的煤炭。 （2）对应国家空气质量标准中的Ⅰ级（优）、Ⅱ级（良）、Ⅲ级（轻度污染）、Ⅳ级（中度污染）和V级（严重污染）。该空气质量属于国家空气质量标准的Ⅱ，污染物X是一氧化碳 （3）植树造林可以改进空气质量。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 3 防火安全常识 0.85 2 单选题 3 空气成分 0.8 3 单选题 3 催化剂概念理解 0.75 4 单选题 3 质量守恒定律反应质量关系 0.75 5 单选题 3 质量守恒定律元素守恒 0.7 6 单选题 3 制氧实验操作 0.7 7 单选题 3 灭火原理 0.7 8 单选题 3 物质在氧气、空气中燃烧现象 0.5 9 单选题 3 分解反应判断 0.6 10 单选题 3 化学方程式含义 0.5 11 单选题 3 反应微观过程 0.55 12 单选题 3 化学反应质量关系 0.6 13 单选题 3 化学反应质量关系 0.6 14 单选题 3 化学反应理解 0.6 15 单选题 3 面粉爆炸实验 0.5 16 填空题 6 物质在氧气中燃烧实验 0.75 17 填空题 6 空气成分 0.9 18 填空题 4 氧气氧化性 0.9 19 填空题 6 燃料与燃烧 0.8 20 填空题 6 分离液体空气 0.7 21 填空题 6 探究水组成 0.5 22 填空题 6 生活中制取氧气 0.6 23 实验与探究 8 氧气制取 0.65 24 实验与探究 8 催化剂探究 0.65 25 实验与探究 8 空气中氧气含量测定 0.6 26 实验与探究 8 燃烧条件探究 0.7 27 实验与探究 8 探究物质组成 0.5 28 解答题 8 过氧化氢制取氧气反应 0.7 29 解答题 7 过氧化钠制取氧气 0.7 30 解答题 6 氧气性质反应理解 0.8 31 解答题 8 质量守恒定律发展 0.7 32 解答题 6 空气质量检测 0.8 $