学易金卷：八年级语文下学期期末模拟卷（陕西专用）

**基本信息** 2025-2026学年八年级下学期期末语文模拟卷，以“行走三秦・品读山河”主题文化展为情境主线，融合积累运用、阅读（现代文、古诗文）及作文，注重文化传承与现实关联，凸显文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7小题/24分|字音字形、古诗文默写（《望洞庭湖赠张丞相》等）、语法（关联词/病句）、《昆虫记》名著|以“三秦文化”为情境，如“观山阅水”板块考“yì立”“山lù”字形，《昆虫记》结合语段匹配昆虫与绰号| |阅读|14小题/46分|现代文（AI智能体OpenClaw科普议论、散文《相遇冰峪沟》）、古诗文（《马说》与《说苑·尊贤》对比、《卖炭翁》赏析）|现代文选AI热点素材设观点反驳题，散文考游踪梳理与句子修辞赏析；古诗文对比阅读突出人才观，诗歌赏析“翩翩”叠词情感| |作文|1题/50分|“和”话题记叙文或“以和为贵”演讲稿|结合“六尺巷”材料，任务二演讲稿适配真实表达场景，强化思维与语言运用|

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~6单元。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 学校开展“行走三秦・品读山河”主题文化展活动，你作为文字编辑，参与展区文案整理与校对工作。 【观山阅水】以下是为山水主题展区撰写的序言，请你审读校对。（4分） 华山yì立在古老的三秦大地上，尽显千年的静穆。东峰观日台的石栏被岁月磨得光滑，展在山lù间弥漫。耳边仿佛有戍卒巡更的郴声、文人登临的吟诵，与山风交织，锵然作响，那是属于这座山的沉重而渺远的记忆。千年的兵戈、求索与兴叹，化为沉默的岩石，守在古老长安的西隅。 1．请确认加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）锵然（A．qiāng   B．jiāng）( )    （2）渺远（A．miǎo   B．mào）( ) 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）yì_____立    （2）山 lù_____ 【答案】1．A A 2．屹 麓 【解析】 1．（1）“锵然” 的 “锵” 读qiāng，形容清脆的声响，故选 A。 （2）“渺远” 的 “渺” 读miǎo，意为遥远，故选 A。 2.（1）屹（yì）立：指高耸挺立。（2）山麓（lù）：指山脚。 3.【诗韵抒怀】当我们沉醉于自然山水，课本中的经典诗文便浮现脑海。请补充下面研学随笔中的诗文名句。（11分） 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖赠张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 关关雎鸠 在河之洲 零落成泥碾作尘 只有香如故 大庇天下寒士俱欢颜 有良田、美池、桑竹之属 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“气、撼、雎鸠、洲、碾、俱”等字词容易写错。 【文脉传承】 以下是“唐诗之都”展区的相关材料，请阅读并完成任务。（6分） ①若将唐诗视作一部文明史，它 存在于书卷， 深深嵌入山河大地。②西安，与唐诗有关的许多文化遗存不胜枚举。③终南山、少陵原、灞桥、骊山等频频出现在唐诗中，甚至可以绘出一张“唐诗地理图谱”。④西安正推动唐诗文化资源转化为高品质旅游产品，围绕唐代诗人的足迹和名句，推出“曲江流饮辋川烟”朝圣之旅、“秋风生渭水”怀古之旅等主题线路，未来还将推出更多唐诗山水线路。 4．请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词。（2分） 5．第②句有语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 6．从短语结构类型来看，第④句中的“文化资源”属于_______短语。（2分） 【答案】 4．不仅 还 5．西安，与唐诗有关的文化遗存不胜枚举。 6．偏正 【解析】 4．第①句前后两个分句是递进关系，表达唐诗不仅存在于书卷，更深深嵌入山河大地。可以填写的关联词为：不仅…… 更……（或“不但……而且……”“不只……还……”） 5．语义重复。“不胜枚举”的意思是“数量多到无法一一列举”，本身已经包含了“数量多”的含义，和前面的“许多”连用，造成了语义重复。可删去冗余的“许多”。 6．在这个短语中，“文化”是定语，用来修饰、限定中心语“资源”，说明是和文化相关的资源，整体结构是“修饰语+中心语”，符合偏正短语的特征。 7. 【博物求知】 《昆虫记》是兼具科学与人文的经典著作，请根据提示填写表格。（3分） 昆虫名称 （1） 蟋蟀 （3） 语段 捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。 它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。 绰号 刽子手 （2） 外科医生 （1）_____（2）_____（3）_____ 【答案】 螳螂 歌唱家 萤火虫 【解析】本题考查名著情节。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 （1）根据语段中的“捕捉器”“抓住猎物”“把猎物送到两把钢锯之间”可知，这种昆虫是螳螂。螳螂的“捕捉器”即前足，上面生有尖利的钩，末端有一个硬钩，其两旁各有细长的齿片，适于捕捉食物。它的前足只用来捕杀猎物，不用于行走。捕食时，螳螂用一对足紧紧地抓住猎物，两个齿片靠拢一些，以免猎物挣脱，然后，把另外两个齿收合起来，螳螂就做完了刺杀猎物的第一步骤，肉也是这个样子吃下去的。 （2）根据语段中的“每个草窠窠里都有一只在歌唱”可知，这种昆虫是蟋蟀。蟋蟀通过翅膀摩擦发出清脆声响，不同曲调似在表达情绪。作者详细记录其发声原理、生活习性等，让我们看到这小小生命在田野间的灵动与奇妙，感受到大自然的神奇。 （3）根据语段中的“与猎物亲吻”可知，这种昆虫是萤火虫。萤火虫是个技艺精湛的“外科医生”。它捕食蜗牛时，会先以娴熟的动作给蜗牛注射一针麻醉剂，待蜗牛失去知觉后，再注射一针消化液，将蜗牛肉化成鲜美的肉汁，然后悠然享用，整个过程精准而奇妙，尽显其独特的捕食智慧。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 8．下列对材料内容理解不正确的一项是（   ）（2分） A．网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B．与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C．目前所有版本的OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D．业内有观点认为OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 9．有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。（3分） 10．某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当？请结合材料内容说明理由。（4分） 【答案】8．C 9.示例：这个观点是错误的。OpenClaw只是工具，需人下达正确指令；它无法替代人的独立思考、原创灵感与专业判断；过度依赖会丧失学习能力与创造力，无法完成所有任务。 10．示例：不妥当。爆款作品需要独特的生活体验和人性思考，这是AI无法提供的；AI只能辅助创作，不能彻底替代人类动手和思考，宣传语夸大效果，容易让创作者产生依赖心理。 【导语】【材料一】介绍OpenClaw的概念、效率优势与网文创作场景应用，带读者认识这项新兴技术；【材料二】转向理性反思，从隐私安全隐患到原创力争议，最终落脚“人永远是原创主体”的核心观点，冷静客观；【材料三】以流程图直观对比新旧AI差异，补充文字说明，整体兼顾科普与思辨引导，启发公众理性看待AI新技术。 【解析】8．C.由材料二第①段可知，虽然运营方强调将数据存在本地、操作限定在指定文件内，但这只是为了降低风险，并不能“完全避免隐私泄露”，也不代表可以“随便操作”，且原文仅指“作家助手Claw”的数据存在本地，并非“所有版本的OpenClaw”，该项表述过于绝对。 9．先明确观点错误，再结合材料指出AI是工具，无法替代人类的指令、思考与原创力，过度依赖会丧失能力，进而反驳该观点即可。 示例：这个观点是错误的。首先，OpenClaw本质上只是一款工具，它的运行完全依赖于人类下达清晰、准确的指令，如果使用者不具备相关专业知识，就无法给它下达有效的指令，也无法判断它执行结果的好坏。其次，从材料二第③段可知，AI可以整合材料、编制故事，但无法替代人类的独特感知、深刻洞见和原创灵感，更不能完成需要独立思考和价值判断的复杂任务。最后，如果放弃学习专业技能，过度依赖AI，人类会逐渐丧失独立思考、解决问题的能力，陷入“算法依赖”，最终被工具所束缚。因此，我们不能放弃学习专业技能，而应利用AI作为辅助，提升自身能力。 10．先表明宣传语不妥，再结合材料指出其夸大AI能力，忽视人类原创核心价值，易误导创作者产生依赖心理，违背创作本质即可。 示例：这一宣传语不妥当。由材料二第③段可知，AI只能辅助整合材料、编制故事，但爆款作品需要作者独特的生活体验、对人性的深刻洞见和原创灵感，这些都是AI无法生成的。宣传语“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”夸大了AI的能力，忽略了人类创作者的核心价值。这种说法会让创作者误以为AI可以替代一切，从而放弃深度思考、主动创作，陷入“算法依赖”，最终丧失原创能力，与材料中“人永远是原创力的主体”的核心观点相悖。网文创作不仅需要内容生成，还涉及审美判断、情感共鸣、故事打磨等多个环节，这些都需要创作者亲力亲为，无法被AI完全替代。因此，该宣传语片面夸大了AI的作用，容易误导创作者，所以不妥当。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 相遇冰峪沟 丁立梅 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情。同行中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复又遁入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人间，原是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时，只觉得身体轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭”曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶吗？”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅；山下，人世烟火，已相继升起。 11．请阅读全文，梳理作者的游踪。（3分） 12．第①段在全文中有什么作用？（3分） 13．请结合语境，按照要求赏析下面的句子。（7分） （1）星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。（从句式的角度赏析）（3分） （2）右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。（从修辞手法的角度赏析）（4分） 14．体会文章题目“相遇冰峪沟”中“相遇”一词的妙处。（3分） 15．写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行具体分析。（5分） 【答案】 11．作者的游踪是：冰峪沟山谷—云水渡—湖面—梯子岭—仙人洞。 12.①交代冰峪沟的位置，总写冰峪沟山水玲珑秀美、清亮澄明的特点；②总领下文，引出下文对冰峪沟美景的具体描写；③点明中心，表达了对冰峪沟美景的喜爱与赞美之情；④激发读者的阅读兴趣。 13．（1）前两个分句是整句，突出了小野菊繁多、红白相间的特点；后两个分句也是整句，突出了小野菊的形态美。四个句子前短后长，富于变化，读起来富有音韵美。 （2）运用拟人的修辞手法，“披”“活泼俏丽”“华美风情”等词赋予右岸的山以人的动作、情态，生动形象地写出了右岸的山色彩艳丽、富有情趣的特点，表达了作者的喜爱与赞美之情。 14．“相遇”一般指和人“遇见”和“碰到”，作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感受到的温暖与愉悦之情；同时用“相遇”一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界。（意近即可） 15．示例一：作者表达感受时直抒胸臆。如“怎样，都是好的。只求与这自然，融为一体”一句中直接写出了作者对这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大自然的热爱之情。 示例二：作者一边记游，一边将感受寄于所见所闻所感的各种自然物景之中，借景抒情。如“左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”，既写出了冰峪沟中山的秀美，也表达了作者的舒适愉悦之感。 【解析】 11．本题考查内容理解概括。 结合②段“我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升”、⑤段“在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成，取云水共渡之意”、⑥段“湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中行”、⑦段“著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫‘梯子岭’。从远处看，‘梯子岭’曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上”、⑧段“仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉”等内容概括可知，作者的游踪是：冰峪沟山谷—云水渡—湖面—梯子岭—仙人洞。 12．本题考查句段作用。 结合①段“冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然画卷。人称辽南小桂林”可知，首段点明冰峪沟的地理位置，总说冰峪沟山清水秀的特点，为后文具体描写冰峪沟各种景致做铺垫；此外，首段点明文章主旨，表达作者对冰峪沟的喜爱和赞美之情；设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣。 13．本题考查语句赏析。 （1）要求从句式角度进行赏析。②段画线句“星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的”中，“星星点点，红红白白”句为四字，句式整齐，是整句，突出了小野菊繁多、红白相间的特点；“有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的”用“有……，有……”句式，句式整齐，也是整句，表现了小野菊不同地点的形态美。综合来看，四个句子前短后长，富于变化，读起来朗朗上口，富有音韵美。 （2）要求从修辞角度进行赏析。 结合“右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”中的“披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予右岸的山以人的情态，生动形象写出右岸的山色彩艳丽，风光秀丽的特点，抒发作者对右岸山的喜爱和赞美之情。 14．本题考查标题作用。 “相遇”本意是：在某一时刻的某一地点，两个或几个人相互同时看见对方。因此一般指和人“遇见”和“碰到”。 根据⑦段“同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：‘就到了，就到了，再坚持一下。’话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬”可知，与人相遇，表现了因鼓励而获得温暖； 根据②段“我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚”可知，相遇的是“冰峪沟”，这里作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感受到的温暖与愉悦之情； 根据⑥段“好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体”和⑨段“向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知”可知，用“相遇”一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界。 15．本题考查表现手法赏析。从文中选择一处结合表现手法进行具体分析，言之有理即可。 根据④段“最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的”、⑥段“好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体”等可知，作者直抒胸臆，抒发对冰峪沟自然美景的喜爱和赞美之情。 根据②段“星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情”、⑥段“左岸的山，笔直向上，裸露的岩石，有着赭红的皮肤，或是黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”等可知，作者借景抒情，赋予岩石、草、两岸的山以人的情态，在秀美的自然风光中融入自己独特的感受和情感，抒发作者对冰峪沟深深的爱和依恋。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来①，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 （选自《说苑·尊贤》） 【注释】①恶来：商纣王宠信的大臣，以勇力而闻名。 16．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）一食或尽粟一石( )     （2）执策而临之( ) （3）虽有千里之望( )     （4）齐、秦之必霸也( ) 17．下列句子中加点的“而”，与“必尊贤而下士”中“而”的意义和用法全部相同的一项是（   ）（2分） A．而伯乐不常有 B．鸣之而不能通其意 C．中峨冠而多髯者 D．而天下知其亡也 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也。 19．【甲】【乙】两文在论述人才问题时，有什么相同的观点？（2分） 【答案】 16．有时 面对 即使 称霸 17.C 18.（1）想要让它和普通的马一样（尚且）都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）朝廷中如果没有贤人，就像天鹅没有了翅膀一样。 19．都强调了“贤能之人”（或“人才”）对国家（或事业）的重要性，以及统治者识别、任用人才的关键作用。 【导语】《马说》以千里马喻才，借“食马者”的愚妄，将人才被埋没的愤懑藏于比喻间，笔墨冷峻却满含痛惜；《说苑》则直陈利害，以“鸿鹄无翼”作比，佐以周兴秦亡的史例，将贤才与国运紧系，立论刚劲。一婉一直，一抒情一论理，却皆戳中“识才用才”的核心，至今仍为观照人才问题的醒世之文。 16．本题考查文言词语理解。 （1）句意：一顿有时能吃掉一石粮食。或：有时。 （2）句意：拿着马鞭走到它跟前。临：面对。 （3）句意：即使有飞越千里的愿望。虽：即使。 （4）句意：齐国、秦国一定会称霸。霸：称霸。 17．本题考查一词多义。 “必尊贤而下士”句意：一定要尊重贤才并且谦逊地对待士人。而：连词表并列，并且； A.句意：可是伯乐却不经常有。而：连词，表转折关系，可译为“可是、但是”； B.句意：（千里马）嘶鸣，却不能通晓它的意思。而：连词，表转折关系，可译为“却、但是”； C.句意：中间那个戴着高高的帽子并且长着浓密胡须的人。而：连词，表并列关系，可译为“并且、又”； D.句意：天下人就知道他们的国家将要灭亡了。而：连词，表顺承关系，可译为“就、便”；故选C。 18．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）且：尚且、还；常马：普通的马；等：等同、一样；不可得：办不到、做不到；安：怎么、哪里。    （2）夫：句首发语词，无实义，用于引出下文的议论，不译；朝：朝廷；贤人：贤能的人；犹：好比、好像；鸿鹄：天鹅。 19．本题考查内容理解概括。 结合【甲】文“世有伯乐，然后有千里马……其真无马邪？其真不知马也！”可知**，文中将“千里马”比作人才，“伯乐”比作能识别、任用人才的统治者。作者批判“食马者”不懂识别千里马的才能，导致千里马被埋没，实则强调统治者若不能识别、任用人才，人才便无法发挥作用。由此可知，【甲】文突出了人才的价值，以及统治者识别、任用人才的关键意义。 结合【乙】文“人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士……欲霸王者托于贤”可知**，君主想要平定天下、留下美名，必须尊重并任用贤才；文中还以“吕尚、管夷吾被任用则国家兴盛，恶来、赵高被任用则国家灭亡”为例，进一步论证贤才对国家兴衰的重要影响。由此可知，【乙】文明确指出贤才是君主成就事业、国家稳定的依靠，同样强调了人才的重要性和统治者任用人才的关键作用。 【甲】文以千里马喻人才，批判统治者不识才；【乙】文直接论述贤才与国家兴衰的关系，倡导君主尊贤。二者均认可“人才对国家（或事业）至关重要”，且都认为统治者能否识别、任用人才，是人才能否发挥作用、国家能否发展的关键。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的马）一同死在马槽之间，不会因为它能日行千里而被称道。   日行千里的马，一顿有时能吃掉一石粮食。喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？   用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它嘶鸣，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭走到它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！    【乙】君主想要平定治理天下并留下光荣的名声，一定要尊重贤才并谦逊地对待士人。朝堂上没有贤才，就好比天鹅没有翅膀，即使有飞越千里的愿望，也不能到达它想要去的地方；因此，横渡江海的人要依靠船只，远走长途的人要依靠车马，想要称霸天下的人要依靠贤才。所以（周武王）聘用吕尚，天下人就知道商朝将要灭亡，周朝将要称王；（齐桓公）任用管夷吾、（秦穆公）任用百里奚，天下人就知道齐国、秦国一定会称霸；商纣王任用恶来，齐桓公任用苏秦，秦二世任用赵高，天下人就知道他们的国家将要灭亡。 （四）阅读下面诗歌，完成小题。（4分） 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。（2分） 21．叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。（2分） 【答案】 20．运用心理描写，“衣正单”与“愿天寒”对比，突出卖炭翁矛盾心理，表现其生活艰辛，暗含同情。 21．“翩翩”写出宫使骑马姿态轻快，反衬其掠夺行为的丑恶，表达诗人对宫使的讽刺和对卖炭翁的同情。 【导语】白居易《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者形象，通过“满面尘灰”“十指黑”等细节描写与“翩翩”叠词对比，深刻揭露了宫市制度的残酷。诗人以平实语言寄寓深沉悲悯，展现了现实主义诗歌的批判力量。 20．本题考查诗句赏析。 联系“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，这两句诗运用了心理描写。“身上衣正单”写出卖炭翁衣着单薄、本应畏惧寒冷的处境，“心忧炭贱愿天寒”却刻画他因担心炭价低廉、希望天气更冷以卖出炭的心理，二者形成鲜明对比；这种矛盾心理的呈现，突出了卖炭翁生活的艰辛与无奈，也暗含了诗人对卖炭翁的深切同情。 21．本题考查词句赏析。 联系“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”可知，“翩翩”本是形容姿态轻快、优美的词语，此处用来描写宫使骑马而来的样子，表面上刻画出众宫使骑马时姿态潇洒、轻快得意的状态；结合后文“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的情节来看，宫使所谓的“翩翩”姿态，背后是对卖炭翁千余斤木炭的强行掠夺，用“翩翩”的轻快美好反衬出宫使掠夺行为的蛮横丑恶与卑劣；这种反差不仅让宫使的形象更显讽刺，也更突出了卖炭翁的无助与悲惨，深刻表达了诗人对宫使强取豪夺行径的批判讽刺，以及对卖炭翁遭遇的深切同情。 三、作文（50分） 22．阅读下面的材料，完成写作任务。 材料一：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 ——张英 材料二：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个任务中任选其一，写一篇作文。 任务一：以“和”为话题，任选一个角度，写一篇记叙文。 任务二：写一篇“以和为贵”为主题的演讲稿，升旗仪式上，作为班级代表进行发言。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 那一天，我理解了“和”的内涵 在那个风和日丽的下午，我独自漫步在小镇的老街上，心中充满了对日常琐事的烦恼与不解。街角处，一群孩子正嬉笑着追逐打闹，他们的欢声笑语似乎与我的心境格格不入。就在这时，一件小事悄然发生，却让我真正理解了“和”的真正内涵。 不远处，两位老人因一件微不足道的小事起了争执。一位老人说他的花盆被另一位老人不小心碰倒了，而另一位老人则坚称自己只是路过，并未触碰。两人的声音越来越高，周围的空气似乎都凝固了，旁观者们开始窃窃私语，却无人上前劝解。 正当我犹豫是否该介入时，一个稚嫩的声音打破了僵局：“爷爷奶奶，别吵了，我们一起把花盆扶起来吧！”说话的是刚才那群孩子中的一个，他天真无邪的眼神中透露出一种难以言喻的和谐之光。两位老人愣了一下，似乎被孩子的话触动了心弦，脸上的怒气逐渐消散。 在孩子的带领下，大家纷纷上前帮忙，有的扶花盆，有的找土重新栽种。不一会儿，花盆便稳稳当当地立在了原处，花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着和解的喜悦。两位老人相视一笑，握手言和，周围的空气也随之变得轻松起来。 那一刻，我恍然大悟，“和”并不仅仅意味着没有争吵、没有冲突，更是一种积极面对问题、寻求共同解决方案的态度。它像一股温暖的力量，能够融化人与人之间的冰霜，让彼此的心灵更加贴近。 回想起自己曾经的烦恼与不解，我突然发现，很多时候，我们之所以感到困扰，正是因为缺乏了这种“和”的心态。我们总是习惯于站在自己的立场看问题，忘记了换位思考、相互理解的重要性。而那天下午，那个孩子用他最纯真的方式，给我们上了一堂生动的课。 从那以后，我开始尝试用“和”的心态去面对生活中的每一个人、每一件事，我不再轻易发脾气，而是学会了倾听与包容；我不再固执己见，而是愿意站在他人的角度思考问题。我发现，当我这样做时，我的世界变得更加宽广，生活也变得更加美好。 那一天，我理解了“和”的内涵，它不仅仅是一个汉字，更是一种生活的智慧、一种人与人相处的艺术。愿我们都能在生活中践行“和”的理念，让这个世界充满更多的温暖与和谐。 例文二： 以和为贵，让和谐之光照亮人生 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是“以和为贵，让和谐之光照亮人生”。 翻开中华文明的史册，“和”字始终熠熠生辉。从孔子的“君子和而不同”，到孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，“和”不仅是处世哲学，更是民族智慧。今天，让我们从“六尺巷”和“将相和”的故事中，感悟“和为贵”的深刻内涵。 ‌六尺巷里，藏着谦让的智慧。‌清代康熙年间，宰相张英收到家书，得知家人为三尺宅基地与邻居争执不下。这位位极人臣的宰相没有以势压人，而是提笔写下：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这四句诗如春风化雨，让家人主动退让三尺。令人动容的是，邻居见状也退让三尺，于是成就了传颂至今的“六尺巷”。这条窄巷丈量出的不是土地，而是胸襟；标记的不是界限，而是境界。它告诉我们：真正的赢家，不是争得寸土，而是赢得人心。 ‌将相和中，闪耀着格局的光芒。‌战国时期，蔺相如凭借过人胆识完璧归赵，又在渑池会上维护赵国尊严，被赵王破格提拔。老将廉颇愤懑不平，扬言要当众羞辱蔺相如。面对挑衅，蔺相如称病不朝，路遇廉颇便主动避让。当门客不解时，他说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”这掷地有声的话语传入廉颇耳中，令这位戎马一生的将军幡然醒悟，于是负荆请罪，留下“将相和”的千古美谈。这个故事让我们明白：真正的强者，不是压倒别人，而是托起大局。 同学们，当我们驻足六尺巷前，当我们品读将相和时，是否看见那穿越时空的精神火炬？张英的谦和、蔺相如的忍让、廉颇的悔悟，都在诉说着同一个真理：小到邻里相处，大到国家安危，“和”都是最珍贵的粘合剂。今天，我们身处一个多元化的时代，更需要以“和”的智慧化解矛盾：同学争执时，多想想“让他三尺”的胸襟；团队合作时，常记着“先国家之急”的格局。 古人云：“和羹之美，在于合异。”就像美味的羹汤需要调和各种食材，美好的人生也需要调和各种关系。让我们以“六尺巷”的谦让滋润心田，以“将相和”的格局照亮前路，让和谐之花开满我们的人生旅途！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文。 首先，分析材料。材料一“六尺巷”的故事体现了“和”的价值，六尺巷既“窄”也“宽”，六尺巷的“窄”源于两家争地，寸步难行；“宽”源于张英的谦让家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”争抢带来阻塞，谦让打开心扉和空间。通过谦让、宽容，实现人际和谐、长远发展。材料二“有容乃大，心境宽”意指拥有宽广的胸怀，方能成就伟大的品格，‌容‌即容纳、包容之意，强调内心的广阔与包容性，使得‌心境‌得以宽广无垠；“以和为贵，万事顺”强调和谐的重要性，认为和谐是处理一切事务的宝贵原则，‌和‌即和谐、和睦，‌万事顺‌则指所有事情都能顺利进行，无阻碍。强调了传承谦让、宽容、和谐、和睦的传统美德的重要性与以和为贵的处世智慧。 任务一： 第一，审题立意。以“和”为话题，任选一个角度，写一篇记叙文。重在讲述一个亲身经历或观察到的具体事件，通过这个事件，你深刻体会并理解了“和”的内涵（如谦让解决了矛盾、宽容化解了误会、合作带来了成功、和睦温暖了人心）。结合材料，需紧扣“和”的内涵，在宽容忍让、化解矛盾、促进和谐三个维度中选择具体切入点，强调对“和”这一概念的理解要深刻，是发自内心的自我领悟，有前后心理变化。关键在于事件的真实性（情感真实）和细节描写，以及结尾的感悟升华。 第二，构思选材。写记叙文需要具体的事件，通过个人经历来体现主题，可以记叙一个冲突场景，比如与同学或家人的矛盾，然后通过某个契机理解和解，比如长辈的故事、老师的教导等。要有具体的情节、人物、场景描写；有清晰的起因、经过、结果；结尾要有真情实感的感悟，点明“和”是什么以及它带来的影响。比如，起因：我和邻居小伙伴小明因为争抢小区公共秋千发生激烈争吵，互不相让，甚至推搡起来，关系降到冰点；经过：小明妈妈闻声赶来，没有偏袒谁，而是让我们各自平静下来。她温和地讲述了“六尺巷”的故事（呼应材料），特别是那句“让他三尺又何妨”。她引导我们思考：争一时之快，失去的是玩伴的快乐和长久的友谊，各退一步，就能一起玩得更久。看着小明妈妈真诚的眼神和故事里蕴含的道理，我内心的怒气渐渐消散，感到一丝羞愧；结果与感悟：我终于明白，“和”不是没有矛盾，而是像六尺巷那样，在看似“窄”的冲突前，选择用谦让和宽容去“拓宽”彼此的心胸。 任务二： 第一，审题立意。写一篇“以和为贵”为主题的演讲稿，升旗仪式上，作为班级代表进行发言。“以和为贵”为主题，可以从“谦让、宽容带来和谐与广阔空间”“和睦相处的重要性”“个人修养中的‘和’”“中华民族传统美德在当代的意义”等角度切入。重在论述“以和为贵”的意义、价值，并结合材料、历史典故（如六尺巷）和现实生活（如同学相处、社会和谐）进行说理和呼吁；需注意作文的文体要求是演讲稿，演讲稿格式包括称呼语（如：尊敬的老师，亲爱的同学们）、开场白、主体、结尾（总结、号召）和致谢语。语言要有号召力、感染力，多用排比、反问等修辞；结构清晰，逻辑分明；观点鲜明，论据充分。 第二，选材构思。演讲稿的结构通常包括开头、主体和结尾，以学生代表口吻写作，用“我们”拉近距离。首先可以拟定一个呼应主题的标题，如“和似春风，贵在同心”；开头需要吸引听众，可以用六尺巷的故事引入，例如：“一条六尺巷，看似狭窄，却因礼让之‘和’，通达了人与人之间的心灵之宽”；主体部分需要分层论述，可以从历史事例（引用张英让墙、将相和的故事，强调“和”的文化根基）、现实意义（列举社区互助、国际合作的例子，如“一带一路”倡议，体现“和”的当代价值）、个人维度（结合日常生活，如化解同学矛盾、家庭包容，说明“和”的实践意义）三个层次展开；结尾部分要呼吁行动，强调“和”的重要性。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1．A A（2分） 2．屹 麓（2分） 3. 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 关关雎鸠 在河之洲 零落成泥碾作尘 只有香如故 大庇天下寒士俱欢颜 有良田、美池、桑竹之属（11分） 4．不仅 还 （2分） 5． 西安，与唐诗有关的文化遗存不胜枚举。 （2分） 6．偏正（2分） 7. 螳螂 歌唱家 萤火虫（3分） 二、阅读（共14小题，计46分） 8．C（2分） 9.示例：这个观点是错误的。OpenClaw只是工具，需人下达正确指令；它无法替代人的独立思考、原创灵感与专业判断；过度依赖会丧失学习能力与创造力，无法完成所有任务。 （3分） 10．示例：不妥当。爆款作品需要独特的生活体验和人性思考，这是AI无法提供的；AI只能辅助创作，不能彻底替代人类动手和思考，宣传语夸大效果，容易让创作者产生依赖心理。（4分） 11．作者的游踪是：冰峪沟山谷——云水渡——湖面——梯子岭——仙人洞。（3分） 12.①交代冰峪沟的位置，总写冰峪沟山水玲珑秀美、清亮澄明的特点；②总领下文，引出下文对冰峪沟美景的具体描写；③点明中心，表达了对冰峪沟美景的喜爱与赞美之情；④激发读者的阅读兴趣。 （3分） 13．（1）前两个分句是整句，突出了小野菊繁多、红白相间的特点；后两个分句也是整句，突出了小野菊（2）运用拟人的修辞手法，“披”“活泼俏丽”“华美风情”等词赋予右岸的山以人的动作、情态，生动形象地写出了右岸的山色彩艳丽、富有情趣的特点，表达了作者的喜爱与赞美之情。 （4分） 14．“相遇”一般指和人“遇见”和“碰到”，作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感受到的温暖与愉悦之情；同时用“相遇”一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界。（意近即可） （3分） 15．示例一：作者表达感受时直抒胸臆。如“怎样，都是好的。只求与这自然，融为一体”一句中直接写出了作者对这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大自然的热爱之情。 示例二：作者一边记游，一边将感受寄于所见所闻所感的各种自然物景之中，借景抒情。如“左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”，既写出了冰峪沟中山的秀美，也表达了作者的舒适愉悦之感。（5分） 16．有时 面对 即使 称霸 （4分） 17.C （2分） 18.（1）想要让它和普通的马一样（尚且）都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2分）（2）朝廷中如果没有贤人，就像天鹅没有了翅膀一样。 （2分） 19．都强调了“贤能之人”（或“人才”）对国家（或事业）的重要性，以及统治者识别、任用人才的关键作用。（2分） 20．运用心理描写，“衣正单”与“愿天寒”对比，突出卖炭翁矛盾心理，表现其生活艰辛，暗含同情。 （2分） 21．“翩翩”写出宫使骑马姿态轻快，反衬其掠夺行为的丑恶，表达诗人对宫使的讽刺和对卖炭翁的同情。（2分） 三、作文（50分） 22．例文一： 那一天，我理解了“和”的内涵 在那个风和日丽的下午，我独自漫步在小镇的老街上，心中充满了对日常琐事的烦恼与不解。街角处，一群孩子正嬉笑着追逐打闹，他们的欢声笑语似乎与我的心境格格不入。就在这时，一件小事悄然发生，却让我真正理解了“和”的真正内涵。 不远处，两位老人因一件微不足道的小事起了争执。一位老人说他的花盆被另一位老人不小心碰倒了，而另一位老人则坚称自己只是路过，并未触碰。两人的声音越来越高，周围的空气似乎都凝固了，旁观者们开始窃窃私语，却无人上前劝解。 正当我犹豫是否该介入时，一个稚嫩的声音打破了僵局：“爷爷奶奶，别吵了，我们一起把花盆扶起来吧！”说话的是刚才那群孩子中的一个，他天真无邪的眼神中透露出一种难以言喻的和谐之光。两位老人愣了一下，似乎被孩子的话触动了心弦，脸上的怒气逐渐消散。 在孩子的带领下，大家纷纷上前帮忙，有的扶花盆，有的找土重新栽种。不一会儿，花盆便稳稳当当地立在了原处，花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着和解的喜悦。两位老人相视一笑，握手言和，周围的空气也随之变得轻松起来。 那一刻，我恍然大悟，“和”并不仅仅意味着没有争吵、没有冲突，更是一种积极面对问题、寻求共同解决方案的态度。它像一股温暖的力量，能够融化人与人之间的冰霜，让彼此的心灵更加贴近。 回想起自己曾经的烦恼与不解，我突然发现，很多时候，我们之所以感到困扰，正是因为缺乏了这种“和”的心态。我们总是习惯于站在自己的立场看问题，忘记了换位思考、相互理解的重要性。而那天下午，那个孩子用他最纯真的方式，给我们上了一堂生动的课。 从那以后，我开始尝试用“和”的心态去面对生活中的每一个人、每一件事，我不再轻易发脾气，而是学会了倾听与包容；我不再固执己见，而是愿意站在他人的角度思考问题。我发现，当我这样做时，我的世界变得更加宽广，生活也变得更加美好。 那一天，我理解了“和”的内涵，它不仅仅是一个汉字，更是一种生活的智慧、一种人与人相处的艺术。愿我们都能在生活中践行“和”的理念，让这个世界充满更多的温暖与和谐。 例文二： 以和为贵，让和谐之光照亮人生 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是“以和为贵，让和谐之光照亮人生”。 翻开中华文明的史册，“和”字始终熠熠生辉。从孔子的“君子和而不同”，到孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，“和”不仅是处世哲学，更是民族智慧。今天，让我们从“六尺巷”和“将相和”的故事中，感悟“和为贵”的深刻内涵。 ‌六尺巷里，藏着谦让的智慧。‌清代康熙年间，宰相张英收到家书，得知家人为三尺宅基地与邻居争执不下。这位位极人臣的宰相没有以势压人，而是提笔写下：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这四句诗如春风化雨，让家人主动退让三尺。令人动容的是，邻居见状也退让三尺，于是成就了传颂至今的“六尺巷”。这条窄巷丈量出的不是土地，而是胸襟；标记的不是界限，而是境界。它告诉我们：真正的赢家，不是争得寸土，而是赢得人心。 ‌将相和中，闪耀着格局的光芒。‌战国时期，蔺相如凭借过人胆识完璧归赵，又在渑池会上维护赵国尊严，被赵王破格提拔。老将廉颇愤懑不平，扬言要当众羞辱蔺相如。面对挑衅，蔺相如称病不朝，路遇廉颇便主动避让。当门客不解时，他说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”这掷地有声的话语传入廉颇耳中，令这位戎马一生的将军幡然醒悟，于是负荆请罪，留下“将相和”的千古美谈。这个故事让我们明白：真正的强者，不是压倒别人，而是托起大局。 同学们，当我们驻足六尺巷前，当我们品读将相和时，是否看见那穿越时空的精神火炬？张英的谦和、蔺相如的忍让、廉颇的悔悟，都在诉说着同一个真理：小到邻里相处，大到国家安危，“和”都是最珍贵的粘合剂。今天，我们身处一个多元化的时代，更需要以“和”的智慧化解矛盾：同学争执时，多想想“让他三尺”的胸襟；团队合作时，常记着“先国家之急”的格局。 古人云：“和羹之美，在于合异。”就像美味的羹汤需要调和各种食材，美好的人生也需要调和各种关系。让我们以“六尺巷”的谦让滋润心田，以“将相和”的格局照亮前路，让和谐之花开满我们的人生旅途！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~6单元。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 学校开展“行走三秦・品读山河”主题文化展活动，你作为文字编辑，参与展区文案整理与校对工作。 【观山阅水】以下是为山水主题展区撰写的序言，请你审读校对。（4分） 华山yì立在古老的三秦大地上，尽显千年的静穆。东峰观日台的石栏被岁月磨得光滑，展在山lù间弥漫。耳边仿佛有戍卒巡更的郴声、文人登临的吟诵，与山风交织，锵然作响，那是属于这座山的沉重而渺远的记忆。千年的兵戈、求索与兴叹，化为沉默的岩石，守在古老长安的西隅。 1．请确认加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）锵然（A．qiāng   B．jiāng）( )    （2）渺远（A．miǎo   B．mào）( ) 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）yì_____立    （2）山 lù_____ 3.【诗韵抒怀】当我们沉醉于自然山水，课本中的经典诗文便浮现脑海。请补充下面研学随笔中的诗文名句。（11分） 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖赠张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 【文脉传承】 以下是“唐诗之都”展区的相关材料，请阅读并完成任务。（6分） ①若将唐诗视作一部文明史，它 存在于书卷， 深深嵌入山河大地。②西安，与唐诗有关的许多文化遗存不胜枚举。③终南山、少陵原、灞桥、骊山等频频出现在唐诗中，甚至可以绘出一张“唐诗地理图谱”。④西安正推动唐诗文化资源转化为高品质旅游产品，围绕唐代诗人的足迹和名句，推出“曲江流饮辋川烟”朝圣之旅、“秋风生渭水”怀古之旅等主题线路，未来还将推出更多唐诗山水线路。 4．请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词。（2分） 5．第②句有语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 6．从短语结构类型来看，第④句中的“文化资源”属于_______短语。（2分） 7. 【博物求知】 《昆虫记》是兼具科学与人文的经典著作，请根据提示填写表格。（3分） 昆虫名称 （1） 蟋蟀 （3） 语段 捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。 它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。 绰号 刽子手 （2） 外科医生 （1）_____（2）_____（3）_____ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 8．下列对材料内容理解不正确的一项是（   ）（2分） A．网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B．与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C．目前所有版本的OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D．业内有观点认为OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 9．有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。（3分） 10．某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当？请结合材料内容说明理由。（4分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 相遇冰峪沟 丁立梅 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情。同行中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复又遁入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人间，原是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时，只觉得身体轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭”曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶吗？”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅；山下，人世烟火，已相继升起。 11．请阅读全文，梳理作者的游踪。（3分） 12．第①段在全文中有什么作用？（3分） 13．请结合语境，按照要求赏析下面的句子。（7分） （1）星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。（从句式的角度赏析）（3分） （2）右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。（从修辞手法的角度赏析）（4分） 14．体会文章题目“相遇冰峪沟”中“相遇”一词的妙处。（3分） 15．写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行具体分析。（5分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来①，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 （选自《说苑·尊贤》） 【注释】①恶来：商纣王宠信的大臣，以勇力而闻名。 16．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）一食或尽粟一石( )     （2）执策而临之( ) （3）虽有千里之望( )     （4）齐、秦之必霸也( ) 17．下列句子中加点的“而”，与“必尊贤而下士”中“而”的意义和用法全部相同的一项是（   ）（2分） A．而伯乐不常有 B．鸣之而不能通其意 C．中峨冠而多髯者 D．而天下知其亡也 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也。 19．【甲】【乙】两文在论述人才问题时，有什么相同的观点？（2分） （四）阅读下面诗歌，完成小题。（4分） 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。（2分） 21．叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。（2分） 三、作文（50分） 22．阅读下面的材料，完成写作任务。 材料一：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 ——张英 材料二：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个任务中任选其一，写一篇作文。 任务一：以“和”为话题，任选一个角度，写一篇记叙文。 任务二：写一篇“以和为贵”为主题的演讲稿，升旗仪式上，作为班级代表进行发言。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 ‌‌ 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 贴条形码区 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 舒 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 积累和运用（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)[A][B] (2)[A][B] 如 杯 2. (2分)(1) (2)》 一 3.（11分)（1) (2) (3) (4) (5) 4.(2分) ! 5.(2分) 舸 6.(2分) 7.(3分)(1) (2) (3) 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 8.(2分)[A][B][C][D] 9.(3分) 10.(4分) （二)阅读下面的文字，完成小题。(21分) 11.(3分) 12.(3分) 13.(1)(3分) (2)(4分) 语文第2页共6页)】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(3分) 15.(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成小题。(12分) 16.(4分)(1) (2) (3) (4) 17.(2分)[A][B][C][D] 18.(1)(2分) (2)(2分) 19.(2分) 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)阅读下面的诗歌，完成小题。(4分) 20.(2分) 21.(2分) 三、作文(50分) 22.(50分) 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 语文第5项（此6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 语文第6项（共6页心 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校 班级 姓名 准考证号 密 封 线 ■ 0101011111 语文第2页（共6页） ■ 语文第3页（共6页） ■2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 积累和运用（共7小题， 计24分) 1. (2分)(1)[A][B] (2)[A][B] 製 布 2 (2分)(1) (2) 3. (11分)(1) (2) (3) (4) (5) 4.（2分) 5.(2分) 期 6.(2分) 7.(3分)(1) (2) (3) 摇 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 8.(2分)[A][B][C][D] 9.(3分) 10.(4分) (二)阅读下面的文字，完成小题。(21分) 11.(3分) 12.(3分) 13.(1)(3分) (2)(4分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(3分) 15.(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三)阅读下面的文言文，完成小题。（12分) 16.(4分)(1) (2) (3) (4) 17.(2分)[A][B][c][D] 18.(1)(2分) (2)(2分) 19.(2分) 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)阅读下面的诗歌，完成小题。(4分) 20.(2分) 21.(2分) 三、作文(50分) 22.(50分) 语文第4页（朱6页） ◆ 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6與 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 语文第6页（共6页心 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校 班级 姓名 准考证号 密 封.. 线 ■ 1111110 1 语文第2页（共6页） ■ 语文第3页（共6页） ■ ■………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~6单元。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 学校开展“行走三秦・品读山河”主题文化展活动，你作为文字编辑，参与展区文案整理与校对工作。 【观山阅水】以下是为山水主题展区撰写的序言，请你审读校对。（4分） 华山yì立在古老的三秦大地上，尽显千年的静穆。东峰观日台的石栏被岁月磨得光滑，展在山lù间弥漫。耳边仿佛有戍卒巡更的郴声、文人登临的吟诵，与山风交织，锵然作响，那是属于这座山的沉重而渺远的记忆。千年的兵戈、求索与兴叹，化为沉默的岩石，守在古老长安的西隅。 1．请确认加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）锵然（A．qiāng   B．jiāng）( )    （2）渺远（A．miǎo   B．mào）( ) 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）yì_____立    （2）山 lù_____ 3.【诗韵抒怀】当我们沉醉于自然山水，课本中的经典诗文便浮现脑海。请补充下面研学随笔中的诗文名句。（11分） 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖赠张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 【文脉传承】 以下是“唐诗之都”展区的相关材料，请阅读并完成任务。（6分） ①若将唐诗视作一部文明史，它 存在于书卷， 深深嵌入山河大地。②西安，与唐诗有关的许多文化遗存不胜枚举。③终南山、少陵原、灞桥、骊山等频频出现在唐诗中，甚至可以绘出一张“唐诗地理图谱”。④西安正推动唐诗文化资源转化为高品质旅游产品，围绕唐代诗人的足迹和名句，推出“曲江流饮辋川烟”朝圣之旅、“秋风生渭水”怀古之旅等主题线路，未来还将推出更多唐诗山水线路。 4．请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词。（2分） 5．第②句有语病，请把修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 6．从短语结构类型来看，第④句中的“文化资源”属于_______短语。（2分） 7. 【博物求知】 《昆虫记》是兼具科学与人文的经典著作，请根据提示填写表格。（3分） 昆虫名称 （1） 蟋蟀 （3） 语段 捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。 它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。 绰号 刽子手 （2） 外科医生 （1）_____（2）_____（3）_____ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 ①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。 ②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。 ③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。 【材料二】 ①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。 ②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。 ③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。 【材料三】 8．下列对材料内容理解不正确的一项是（   ）（2分） A．网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。 B．与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。 C．目前所有版本的OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。 D．业内有观点认为OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。 9．有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。（3分） 10．某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当？请结合材料内容说明理由。（4分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 相遇冰峪沟 丁立梅 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情。同行中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复又遁入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人间，原是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时，只觉得身体轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭”曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶吗？”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅；山下，人世烟火，已相继升起。 11．请阅读全文，梳理作者的游踪。（3分） 12．第①段在全文中有什么作用？（3分） 13．请结合语境，按照要求赏析下面的句子。（7分） （1）星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。（从句式的角度赏析）（3分） （2）右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。（从修辞手法的角度赏析）（4分） 14．体会文章题目“相遇冰峪沟”中“相遇”一词的妙处。（3分） 15．写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行具体分析。（5分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来①，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 （选自《说苑·尊贤》） 【注释】①恶来：商纣王宠信的大臣，以勇力而闻名。 16．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）一食或尽粟一石( )     （2）执策而临之( ) （3）虽有千里之望( )     （4）齐、秦之必霸也( ) 17．下列句子中加点的“而”，与“必尊贤而下士”中“而”的意义和用法全部相同的一项是（   ）（2分） A．而伯乐不常有 B．鸣之而不能通其意 C．中峨冠而多髯者 D．而天下知其亡也 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也。 19．【甲】【乙】两文在论述人才问题时，有什么相同的观点？（2分） （四）阅读下面诗歌，完成小题。（4分） 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。（2分） 21．叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中的叠词“翩翩”，说说它写出了人物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。（2分） 三、作文（50分） 22．阅读下面的材料，完成写作任务。 材料一：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 ——张英 材料二：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个任务中任选其一，写一篇作文。 任务一：以“和”为话题，任选一个角度，写一篇记叙文。 任务二：写一篇“以和为贵”为主题的演讲稿，升旗仪式上，作为班级代表进行发言。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $