山东枣庄市峄城区东方学校2025-2026九年级下学期历史中考二模试题

**基本信息** 山东枣庄峄城区东方学校2025-2026九年级历史中考二模卷，90分钟100分，覆盖中外历史核心知识，通过史料分析与综合探究考查唯物史观、时空观念等素养，适配中考二模复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题30分|中国古代史（如商鞅变法）、近现代史（如五四运动），世界史（如古埃及文明）|注重基础识记与理解，如北京人用火遗存辨析| |填空题|10空20分|西周分封制、秦汉制度、科举制、抗战史等|聚焦核心史实，强化时空对应，如“九一八事变”“挺进大别山”| |史料分析题|1题25分|百家争鸣、秦汉思想政策|引用《汉书》《史记》材料，考查史料实证与历史解释，如比较“焚书坑儒”与“独尊儒术”| |综合探究题|1题25分|中国近代救亡探索|结合大事年表，要求提炼线索、论述事件关联，体现家国情怀，如论证“走社会主义道路是历史必然”|

山东枣庄市峄城区东方学校2025-2026九年级下学期历史中考二模试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                           班级：                       姓名：                           考号：                            一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等遗存。据此可推知北京人（     ） A. 能够人工取火 B. 已经学会使用火 C. 掌握了磨制石器技术 D. 过着定居生活 2. 《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）”。这体现了商鞅变法（     ） A. 奖励军功 B. 奖励耕织 C. 推行县制 D. 统一度量衡 3. 秦始皇统一全国后，规定在全国统一使用的货币是（     ） A. 五铢钱 B. 交子 C. 圆形方孔半两钱 D. 银元 4. 汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。这一措施的主要目的是（     ） A. 增加国家财政收入 B.削弱诸侯王势力，加强中央集权 C.推行儒学教育 D.开拓边疆地区 5.唐朝诗人刘禹锡的诗作“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。”描写的是（     ） A.长安城的节日盛况 B.科举考试发榜后的情景 C.丝绸之路的繁荣 D.三省六部制的运作 6.隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。其开通的根本目的是（     ） A.促进南北经济交流 B.巩固隋王朝对全国的统治 C.满足隋炀帝巡游需要 D.加速隋朝统一进程 7.1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约。该条约是（     ） A.《天津条约》 B.《北京条约》 C.《南京条约》 D.《马关条约》 8.“它是中国近代史上一场彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。”材料描述的历史事件是（     ） A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 9.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。大会确定的中心工作是（     ） A.领导和组织工人运动 B.制定民主革命纲领 C.开展土地革命 D.建立革命统一战线 10. 1935年1月，中共中央在长征途中召开了一次重要会议，成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。这次会议是（     ） A.八七会议 B.古田会议 C.遵义会议 D.瓦窑堡会议 11. 1949年10月1日，中华人民共和国成立。新中国的成立标志着（     ） A.中国进入社会主义初级阶段 B.中国真正成为独立自主的国家 C.中国开始改革开放 D.中国完成祖国统一大业 12. 以下属于古埃及文明重要成就的是（     ） A.金字塔和象形文字 B.《汉谟拉比法典》 C.种姓制度 D.甲骨文 13. 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布了一部法典。这部法典（     ） A.是世界上第一部成文法典 B.维护奴隶主阶级的利益 C.主张人人平等 D.确立了民主政治制度 14. 如图所示，古代文明的分布具有（     ） A.大河流域的特征 B.海洋文明的特色 C.草原游牧的特点 D.山地分散的特点 15.世界近代史上，英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同点是（     ） A.都建立了君主立宪制 B.都推翻了封建专制统治 C.都促进了资本主义的发展 D.都实现了民族独立 二、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分） 16.西周时期，为稳定政治形势、巩固疆土而实行的政治制度是（1）；秦始皇在地方推行（2），开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 17.汉武帝时期，为加强中央集权，在思想上接受了董仲舒“（3）”的建议；经济上统一铸币，发行（4）。 18.隋炀帝时，（5）            科的创立，标志着科举制正式诞生；唐朝（6）            成为最重要的考试科目。 19.1931年，日本发动（7）            事变，成为中国人民抗日战争的起点；1937年，日本发动（8）            事变，标志着中国全民族抗战的开始。 20.1947年夏，刘伯承、邓小平率部（9）            ，揭开了人民解放军战略进攻的序幕；1949年4月，人民解放军发起（10）            战役，解放了南京，宣告国民党在大陆的统治覆灭。 三、史料分析题（本大题共1小题，共25分） 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一 “周室既衰，诸侯恣行。……仲尼（孔子）之徒，以干七十君，无所遇合。……战国之世，圣王不作，诸侯恣行，处士横议，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。……于是，百家之言，纷然并作。” ——据《汉书·艺文志》整理 材料二 秦王（秦始皇）……下令曰：“史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。” ——据《史记·秦始皇本纪》 材料三 “臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料描述的历史局面，并分析这一局面形成的政治、经济原因。（8分） （2）根据材料二、三，概括秦始皇和汉武帝对待“百家之言”的相同点和不同点。（8分） （3）综合上述材料，结合所学知识，请你从“思想统一”的角度，谈谈对秦朝“焚书坑儒”和汉朝“罢黜百家，尊崇儒术”的认识。（9分） 四、综合探究/论述题（本大题共1小题，共25分） 22.某班同学以“中国近代史上的救亡与探索”为主题开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【任务一：梳理历史线索】 以下是同学们整理的中国近代史大事年表（部分）： 时间 事件 1840 - 1842年 鸦片战争 1851 - 1864年 太平天国运动 19世纪60 - 90年代 洋务运动 1894 - 1895年 甲午中日战争 1898年 戊戌变法 1900年 八国联军侵华战争 1911年 辛亥革命 1915年 新文化运动开始 1919年 五四运动 中国共产党成立 （1） 根据上述大事年表，请归纳中国近代史的两条基本线索。（6分） （2） 请从上述表格中选择两个相互关联的历史事件，提炼一个观点并结合所学知识加以论述。 （要求： 观点明确，史论结合，条理清楚，字数不少于150字）（12分） 【任务二：感悟历史启示】 （3） 综合上述学习，结合中国近代史相关史实，谈谈你对中国 “走社会主义道路是历史必然选择” 这一论点的理解。（7分） 参考答案及详细解析 一、选择题（每小题2分，共30分） 题号 答案 解析 分类分层 1 B 北京人遗址发现灰烬、烧石和烧骨，证明北京人已经学会使用火，但还不会人工取火。A项错在 “人工取火”，C项磨制石器是新石器时代特征，D项定居生活与北京人时期不符。 （中国古代史，识记层） 2 B 材料中 “耕织致粟帛多者复其身” 意为努力耕织生产粮食布帛多的人可以免除徭役，这正是商鞅变法中 “奖励耕织” 的内容。A、C、D项在材料中未体现。 （中国古代史，理解层） 3 C 秦始皇统一全国后，废除六国货币，统一使用圆形方孔半两钱。A项五铢钱是汉武帝时期铸造的，B项交子是北宋出现的，D项银元是近代货币。 （中国古代史，识记层） 4 B 汉武帝推行 “推恩令” 的主要目的是削弱诸侯王势力，加强中央集权。A、C、D项不是 “推恩令” 的主要目的。 （中国古代史，理解层） 5 B 刘禹锡诗作描写了科举考试放榜后长安城万人争看的盛况，“礼闱” 指科举考试场所，“新榜” 即新公布的进士名单。A项节日气氛、C项丝绸之路、D项三省六部均与诗作内容不符。 （中国古代史，理解层） 6 B 隋炀帝开凿大运河的根本目的是 “加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。A项是客观作用而非根本目的，C项是主观动机之一但非根本，D项隋朝在开凿大运河前已统一。 （中国古代史，理解层） 7 C 1842年8月签订的《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。A、B、D项均晚于《南京条约》。 （中国近现代史，识记层） 8 D 五四运动是彻底反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。A、B、C三项均属于旧民主主义革命范畴。 （中国近现代史，理解层） 9 A 中共一大确定的中心工作是领导和组织工人运动。B项制定民主革命纲领是中共二大的内容，C项土地革命是国共十年对峙时期的内容，D项建立革命统一战线是中共三大的内容。 （中国近现代史，识记层） 10 C 1935年1月的遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。A项八七会议（1927年）、B项古田会议（1929年）、D项瓦窑堡会议（1935年底）均与材料描述的时间及地位不符。 （中国近现代史，识记层） 11 B 新中国成立标志着中国真正成为独立自主的国家，结束了半殖民地半封建社会的历史。A项进入社会主义初级阶段是1956年三大改造完成，C项改革开放始于1978年，D项祖国统一尚未完成。 （中国近现代史，理解层） 12 A 金字塔和象形文字是古埃及文明的重要成就。B项《汉谟拉比法典》是古巴比伦的，C项种姓制度是古印度的，D项甲骨文是中国的。 （世界古代史，识记层） 13 B 《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，是一部维护奴隶主统治的法典。A项 “第一部成文法典” 表述不准确（应为 “第一部较为完整的成文法典”），C项 “人人平等” 不符合史实，D项 “民主政治” 是古希腊的特征。 （世界古代史，理解层） 14 A 四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古印度、中国）均发源于大河流域，体现了大河流域文明的特征。B项海洋文明是古希腊、古罗马的特征，C项草原游牧、D项山地分散均不符合。 （世界古代史，应用层） 15 C 英、美、法三大资产阶级革命都促进了本国资本主义的发展。A项英国建立了君主立宪制，但美、法建立的是共和制；B项美国独立战争反抗的是英国殖民统治，不是封建专制；D项英国、法国不是民族独立问题。 （世界近现代史，理解层） 二、填空题（每空2分，共20分） 序号 答案 解析 分类分层 （1） 分封制 西周为稳定政治形势、巩固疆土，实行分封制。周天子将土地和人民分给诸侯，诸侯再分封给卿大夫等。 （中国古代史，识记层） （2） 郡县制 秦始皇在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权，开创了此后地方行政的基本模式。 （中国古代史，识记层） （3） 罢黜百家，尊崇儒术 汉武帝接受董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术，使儒学成为正统思想。 （中国古代史，识记层） （4） 五铢钱 汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，加强中央对经济的控制。 （中国古代史，识记层） （5） 进士 隋炀帝时创立进士科，科举制正式诞生。 （中国古代史，识记层） （6） 进士科 唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要的考试科目。武则天创立殿试制度。 （中国古代史，识记层） （7） 九一八 1931年9月18日，日本发动九一八事变，成为中国人民抗日战争的起点。 （中国近现代史，识记层） （8） 卢沟桥 1937年7月7日，日本发动卢沟桥事变（七七事变），中国全民族抗战开始。 （中国近现代史，识记层） (9) 挺进大别山 1947年夏，刘邓大军千里挺进大别山，揭开人民解放军战略进攻的序幕。 （中国近现代史，识记层） (10) 渡江 1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放南京，宣告国民党在大陆统治覆灭。 （中国近现代史，识记层） 三、史料分析题（共25分） 21.（1）【参考答案】 局面： 百家争鸣。 （2分） 政治原因： 战国时期，王室衰微，诸侯争霸；旧的分封制瓦解，新兴地主阶级兴起，各国统治者需要新的理论来指导变法改革。 （3分） 经济原因： 铁制农具和牛耕的推广，社会生产力提高，封建经济发展，为学术文化繁荣提供了物质基础。 （3分） 评分细则：  答出 “百家争鸣” 得2分。  政治原因需包含 “王室衰微/诸侯争霸（或分封制瓦解）” 和 “新兴地主阶级需要新理论（或各国变法需要）”，任答一点得2分，两点得3分。  经济原因需包含 “铁制农具和牛耕（或生产力提高）” 和 “封建经济发展（或提供物质基础）”，任答一点得2分，两点得3分。  意思相近可酌情给分。 【板块+层级】（中国古代史，理解层） 21.（2）【参考答案】 相同点： 都主张加强对思想的控制，以维护统治。 （2分） 不同点： 1. 秦始皇采取 “焚书坑儒” 的高压政策，粗暴地禁止其他学派传播； （3分） 2. 汉武帝采取 “罢黜百家，尊崇儒术” 的政策，确立儒学正统地位，对其他学派采取 “绝其道” 的方式，但较之秦朝更为温和，通过利禄诱导（设立太学、培养儒学人才）使儒学成为主流，而非法令强制。 （3分） 评分细则：  相同点2分，须答出 “加强思想控制” 或类似表述。  不同点： 秦朝 “焚书坑儒” 或 “高压禁止” 得3分；汉朝 “独尊儒术” 或 “温和引导” 得3分。若答出 “秦朝手段粗暴，汉朝手段温和” 也可给满分。意思相近可酌情给分。 【板块+层级】（中国古代史，理解层） 21.（3）【参考答案】 1. 秦朝 “焚书坑儒” 虽在短期内实现了思想统一，但这种高压政策钳制了思想发展，摧残了文化，激化了社会矛盾，加速了秦朝灭亡。（3分） 2. 汉武帝 “罢黜百家，尊崇儒术” 确立了儒学在中国封建社会中的正统地位，有利于思想统一和国家治理，促进了文化教育的发展，对后世影响深远。（3分） 3. “思想统一” 需要适应时代发展的需求。秦始皇试图用强力消灭不同思想，违背了思想发展规律；而汉武帝顺应了加强中央集权、维护国家统一的需要，通过文化引导实现了思想转向，更有利于维护统治和社会稳定。这启示我们：思想统一应注重引导与包容，而非简单压制；正确的思想政策应服务于国家长远发展和社会进步。（3分） 评分细则：  对秦朝的评价3分：需包含 “钳制思想、摧残文化” 和 “激化矛盾、加速灭亡” 两个要点。  对汉朝的评价3分：需包含 “确立儒学正统”、“有利于思想统一” 或 “促进文化教育” 等。  认识或启示3分：需有辩证分析，如 “引导优于压制”、“顺应时代” 等。言之有理即可。  若只谈一面（只肯定或只否定）扣2分；论述不充分酌情扣分。 【板块+层级】（中国古代史，探究层） 四、综合探究/论述题 （共25分） 22.（1）【参考答案】 线索一：列强侵华与民族危机不断加深。（3分） 线索二：各阶层救亡图存与近代化探索。（3分） 评分细则：  答出 “列强侵略” 线索得3分，需体现 “危机加深” 或 “半殖民地化加深” 等过程性表述。  答出 “抗争/探索” 线索得3分，需体现 “救亡图存” 或 “学习西方” 等过程性表述。  其他合理论述，如 “近代化探索”、“从器物到制度到思想的探索” 等，可酌情给分。 【板块+层级】（中国近现代史，理解层） 22.（2）【参考答案示例】 选择事件： 洋务运动、戊戌变法。（1分） 观点：中国近代化探索经历了从学习西方技术到学习西方制度的渐进过程。（1分） 论述： 19世纪60-90年代，面对西方列强的侵略冲击，洋务派以 “自强”“求富” 为口号，学习西方先进技术，创办军事工业和民用工业，开启了中国近代化的进程。但由于洋务运动只学技术不学制度，甲午战争的失败宣告其破产。（4分） 甲午战争后，民族危机空前严重。以康有为、梁启超为代表的维新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪，发动戊戌变法。虽然变法因封建顽固势力镇压而失败，但促进了思想启蒙。（4分） 结论：从洋务运动到戊戌变法（或从器物到制度），体现了中国近代化探索的不断深入，也说明了单纯依靠技术或改良不能救中国。（2分） 评分标准（等级赋分）： 水平等级 拟定观点（2分） 史实论述（6分） 逻辑与表达（4分） 4（10-12分） 观点明确，有思想深度（2分） 紧扣观点，运用两个及以上史实，史论结合充分（5-6分） 逻辑清晰、条理清楚，字数达标（3-4分） 3（7-9分） 观点明确（1-2分） 围绕观点论述，运用两个史实，但不够充分（3-4分） 条理清楚，字数勉强达标（2分） 2（4-6分） 观点较明确（1分） 有论述，但史实材料不充分或史论结合不紧密（2-3分） 逻辑性一般，字数不足（1分） 1（0-3分） 观点不明确或错误（0分） 论述与观点和材料无关，或仅重复史实（0-1分） 逻辑混乱，字数严重不足（0分） 【板块+层级】（中国近现代史，探究层） 22.（3）【参考答案】 ①从近代历史进程看：鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临两大历史任务——民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福。地主阶级、农民阶级、资产阶级先后提出了各种救国方案（如洋务运动、维新变法、辛亥革命），但由于阶级局限性和历史局限性，均未成功。（3分） ②从历史选择看：十月革命送来了马克思主义，1921年中国共产党成立，将马克思主义与中国国情相结合，领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。新中国成立后，通过社会主义改造，确立了社会主义基本制度，实现了向社会主义的过渡。（2分） ③从实践结果看：社会主义道路使中国实现了民族独立、人民解放，并在此后取得了巨大建设成就，证明了只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。（2分） 评分细则：  第一层（近代探索失败）：需举例说明不同阶级方案（至少两种）及其失败原因，3分。缺少举例扣1分。  第二层（中国共产党领导）：需说明中国共产党成立及领导革命成功的过程，2分。需体现 “马克思主义与中国国情结合”。  第三层（道路选择与成就）：需说明社会主义制度的建立及成就，2分。需有结论性升华。  论述充分、逻辑清晰、层次分明，得满分7分。表述不完整酌情扣分。 【板块+层级】（中国近现代史，探究层） 学科网（北京）股份有限公司 $