专题04 阅读训练（期末专项训练）二年级英语下学期（人教PEP版一起·新教材）

**基本信息** 聚焦二年级英语期末阅读突破，以“解题技巧+多元语篇”构建系统性训练，融合语言能力培养与学习策略指导。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题小技巧|3个核心技巧|先看问题再读原文、抓“人事时地事”关键信息、四步猜词法|从阅读步骤到策略再到障碍处理，形成完整解题链| |阅读训练|7篇（含游戏规则、歌谣、表文等）|判断、选择、匹配、跨学科涂色等题型适配技巧|语篇类型由简到难，从单一信息提取到综合应用，衔接课标核心素养|

专题04 阅读训练7篇（期末专项训练）二年级英语下学期 （人教PEP版一起·新教材） 内容导航 解题小技巧 阅读训练 解题小技巧 1. 先看问题，再读原文。 先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。 2. 通读全文，抓住重点信息 在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解， 如果遇上生词，先不要管它，略过生词，继续通读全文。读完一遍能够大概明白文章。 （1）讲了一件什么事。 （2）注意抓住重点。 （3）出现了哪些人物。 （4）提到了什么时间。 （5）说到了哪个地点。 （6）发生了什么事情。 （7）有哪些关键词（最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关）。 3. 遇到生词，大胆猜词，掌握大概的意思（句子、段落） 在阅读理解题中，有些句子中的单词（生词）不知道是什么意思，我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，猜测单词的方法有： （1）根据上下文的意思进行猜测。 （2）根据单词的构成进行猜测。 （3）根据在句子中的位置给单词归类、分类进行猜测。 （4）判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。 Passage 01 【新语篇·游戏规则】Chen Jie正在分享她为气球游戏制定的一些规则，根据表格，判断她的说法是 (T) 否 (F) 正确。 Rules for a balloon game ( ) 1. You can use your hands. ( ) 2. You can use your legs. ( ) 3. You can't use your arms or heads. ( ) 4. You can jump, but you can't run. ( ) 5. There are six rules for the balloon game. Passage 02 阅读短文，判断句子正 (T) 误 (F)。（15 分） This is a beautiful (美丽的) park. The lake is blue. The grass (草) and trees are green. The flowers are red and pink. I see a bird. The bird is white. It can sing. I see a fun house. We can bounce a ball and jump rope here. But don't push or run here. The park is so nice. I love it so much. ( ) 1. This is a farm. ( ) 2. The lake is blue. ( ) 3. The flowers are yellow. ( ) 4. The bird can sing. ( ) 5. Don't push in the fun house. Passage 03 【新语篇·歌谣】阅读歌谣，完成下列任务。 A Beautiful Park A boy is on a boat. The boat is on the lake. The lake is in the park. The hill is green. The bird is yellow. The beautiful, beautiful park! 任务一：根据歌谣内容，判断下列句子正 (√) 误 (×)。 ( ) 1. The boat is on the lake. ( ) 2. The lake is yellow. ( ) 3. This is a beautiful park! 任务二：根据歌谣内容，选择正确的一项补全句子。 ( ) 4. The ______ is green. A. hill　　 B. tree ( ) 5. The lake is ______ the park. A. on　　 B. in Passage 04 【新语篇·表文互换】阅读短文，在表格对应处勾（√）出每个人物会做的事情。 Hello! I'm Jim. I can bounce a ball. This is Amy. She can jump rope and do sit-ups. Look, this is Jack. He can swim. That is Lingling. She can't bounce a ball. But she can do sit-ups. Jim Jack Lingling Amy Passage 05 阅读理解，根据所给信息，选择正确答案。（每题2分，共10分） Signs(标识) Read books. Don’t shout. Don’t run. Don’t eat or drink. ( ) 1. Where（在哪里）can we see these（这些）signs? A．In the library（图书馆）. B．At home. C．At school. ( ) 2. We can see ______ signs. A．five B．ten C．four ( ) 3. We can ______ here. A．eat and drink B．shout C．read books ( ) 4. Don’t ______ here. A．run B．be quiet（安静的） C．read books ( ) 5. What sign can we use（使用）here? A． B. C. Passage 06 【新语篇·绘本】阅读绘本，完成相应的任务。 Seasons(季节) Weather(天气) Clothes(衣物) warm hot cool cold 任务一：根据绘本内容，选择正确的答案。 ( ) 1. I travel (旅游) to Heilongjiang in winter(冬天). I put on my ______. A. skirt B. sweater C. shorts ( ) 2. It's cool in autumn(秋天). I put on my ______. A. coat B. T-shirt C. skirt 任务二：根据绘本内容，判断下列句子正 (T) 误 (F)。 ( ) 3. It's warm. I put on my scarf. ( ) 4. It's hot. I put on my sweater. ( ) 5. It's cold. I put on my coat and hat. Passage 07 【跨学科·美术】阅读短文，给衣物涂上对应的颜色。 Hello, I’m Lucy. I have a good friend. Her name is Mary. Mary has many clothes（衣服）. She has a red hat. She has an orange coat and a brown T-shirt. Her sweater is blue. She also has a green skirt. It’s very beautiful. 参考答案 答案第1页，共2页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 Passage 01 1. F 2. T 3. F 4. T 5. T Passage 02 1. F 2. T 3. F 4. T 5. T Passage 03 1. √ 2. × 3. √ 4. A 5. B Passage 04 Jim √ Jack √ Lingling √ Amy √ √ Passage 05 1．A 2．C 3．C 4．A 5．B Passage 06 1. B 2. A 3. F 4. F 5. T Passage 07 帽子-红色，外套-橙色，T恤-棕色，毛衣-蓝色，短裙-绿色 $