2026年河南省漯河市临颍县实验中学等部分乡镇中考二模语文试题

2026年河南省中招考试模拟冲刺作业（三） 语文 % 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填 写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 2026年4月24日是第11个“中国航天日”，班级准备开展“心怀 凌云壮志奔赴星辰大海”主题班会，请你参与并完成以下任务。 洲 1.下面是小组成员为本次班会写的开场白，他遇到了一些问题，请你 帮忙解决。（共4分） 从古至今，中国人探索浩hdn宇宙的脚步从未停歇。从嫦城 奔月的神话，到万户飞天的壮举；从东方红一号的升空，到神舟飞船 的逃游；从天宫空间站的建成，到嫦娥六号带回月壤…一代代航 天人，正是怀着凌云之志，不断奔赴星辰大海，才将心中的“向往” 变成现实的“达”。在第十一个“中国航天日”到来之际，让我们 走进中国航天的壮丽征程，感受逐梦九天的豪情。 (1)请给开场白中的加点字注音。(2分) (2)请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。(2分) 2.小组成员为此次班会设计了一项活动，请你仿照活动一，帮他再设 计两项活动。(2分) 活动一：回顾航天历史 活动二： 活动三： 3.小组成员在梳理演讲提纲时，某些句子被打乱了顺序，请你选出依 次填入语段横线处排序最恰当的一项。(3分) 从火箭发射前对每个数据的精准核对， 。正如航天人在千万次演算 然 中追求分秒不差，我们在学习中也要有这种精益求精的态度。 ①每一个精确的数字背后 ②到轨道计算中对每个参数的反复验证 ③这种对细节的执着正是航天精神最朴素的体现 (化0r1立，击 ④都是无数个日夜的坚守与付出 材指面清面，四 A.①2④3B.③②④①C.②①3④ D.②①④③ 4.中国航天器的命名蕴含着中国人独有的浪漫，请你仿照示例，从以 下名字中任选一个，解释其蕴含的深意。(3分) 示例：首颗中继星一“鹊桥” “鹄桥”取自牛郎织女鹄桥相会的传说，中继星命名为“鹊桥”， 形象地描述了其为月球背面与地球提供通信中继的功能。 ①载人飞船一“神舟” ②首辆火星车一“祝融” 5.诗歌朗诵要读出情感，朗读时重音在表情达意上起重要作用。小组 成员准备在班会上朗通下面这首诗，朗诵画横线的两句时，你认为 应该重读哪个词语？请简要说明理由。(3分) 语文冲刺（三）第1页（共6页） 问天（节选】 张立新 嫦城奔月的浪漫 教煌飞天的夙愿 这场梦追逐千年 期盼早日揽月九天 多少年，求索与银转 化作巨龙腾飞的烈婚 多少人，苦苦登望 汇成出征太空的起点 6.小组成员为班会准备了板报文案，请你将下面空缺的古诗文名句补 充完整。(8分) 航天精神是什么？是《（论语》十二章》中“① ,② “的坚定志向：是李商隐《无题》中 “③ ,④ ”的奉献精神：是 刘离锡《酬乐天杨州初逢席上见赠)中“⑤ ⑥ ”的接续传承；是李清照《渔家微》（天接云 涛连晓雾)中“⑦ 。风休住，⑧ “的豪迈气概…作为新时代青年，我们应继承并发扬航天 精神，奔处属于我们的“星及大海”。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成7~10题。（共16分） 0【a 蜀葵花 ①那个入月末，逃休的田晓泰回到蜀葵村。 ②蜀葵村因蜀葵花多而得名，一到端午前后，每家房前屋后开满 了各种瓶色的蜀葵花，可如今连开败的蜀葵残花都难得一见。田晓葵 的心里空落落的。 ③父帝离世十三年，老宅一直空着。田晚英这次是为处理老宅而 来。到了老宅门前，让她没想到的是院子里竟长满了萄葵花，虽多巴 顿败，但尚存的花朵，仍开出一片亮丽。 ④这时，东邻院门里走出个病腿老人，从眉字间地州认出是赵 四蜂。 ⑤那夜，田晚蒸几乎一夜未眠。赵四婶告诉她，村里只剩百十来 个老人，好多房是都闲置着。四晓葵心里涌起一个强烈的念头：要北 机屋留下来，中住这份根脉。可委想留下这个念想，只能找个人帮忙 照料。田晓基首先想到了独居的赵四婶。 ⑥第二天，田晓葵去了赵四帅家，地先询问了赵四婶的腿病。 “镇上大夫说，我的榄关节坏死了，建议我做手术。一把老骨头不想 开刀，儿子们都在城里忙。你给四绅弄，点药吃吧。”田晓蔡知道这不 是吃药问题，但又不好拒绝，便答应给赵四坤买一些止疼药缓解一下， 然后说了照料老宅的事。 ⑦解决了老宅的问题，国晓葵打算北院子里的高草清理一下，就打 道回府。不料，一波接一波前来寻医问药的老人，拖住了归程的脚步。 ⑧入夜，睡不着的田晚燕站在院子里，看着眼前的蜀葵花，想着一 些陈年旧事。 ⑨当年，田晓蔡考上省医学院离开蜀葵村也是入月末。那天下着 雨，父女俩女着用塑料布包表的行李去三十里外的镇上坐汽车去县 城，再坐火车去省城。壶病的母亲像一朵颜败的蜀琴花，孤零零地站 语文冲刺（三）第2页（共6页） 在大门口目送地远行。母亲确诊骨癌时，田晓葵正冲刺高考。看着被 病遍折磨的母亲，地发誓要学医。后来，地当真考上了省医学院，母亲 却没等到地学成的那一天。 D蜀葵花，就像一个人的精力，过了旺盛期已减弱多半，但制余的 依然能点亮秋天。国晓葵拾下一朵红蜀葵，别在鬓角上，然后长一 口气，那个决定也随之而出一留下一段时日，为村中老人义诊看病。 ①国晓葵把自己的决定告诉了赵四姊，老人高兴地说一定说服卫 校毕业的孙女，回村限国晓葵学医。 2围晓葵的临时珍所开张了。 3女儿几次催促围晚蔡回去，一个月后的周日，女儿开车过来了， 看到老宅变成珍所，吃惊地问道：“妈妈，您这是打算留在这儿吗？” “等解决了老人们的璃痛，我就回去。” “您想发挥余热，省城任何一家医院，都能返聘您这个内科 专家。“ ⑥“他们都是妈妈的乡亲。” “田晓葵同志，”女儿严肃地说，“你觉得你的璃腰可以吗？” 母女俩正争执着，赵四婶一病一拐地跑进来：“晓葵，快去看 看，有人晕倒了！” 紧倒的老人是脑出血。田晓葵现场傲了急教，然后女儿开车将 病人送往县医院。 ③“当年你姥爷得的也是这种病，用牛车往医院送，身边又没有 医生，送到了半路人就…”田晓蔡说不下去了。 红女儿的眼图红了，说：“我理解您，但是，您现在的身体状况己 不允许超负荷工作了，我们工作又忙，您远在五六百里地之外，要是有 个病什么的，您让我怎么办？” ②田晓葵最终被女儿说服。晚上，地拿着按照病情分别包好的 药，去了东邻，让赵四坤代发一下，顺便辞行。 ②起四婶指着一个女孩子介绍道：“这是我的孙女场然，她已经 同意環你学医了！” 牙国晓赛愧孩地说：“四婶，明天一早我就四去了。” 雪田晓燕打算天不亮情情离开，一出院门母女炳都锈住了。全村 的老人几乎都来了。田晓葵觉得自己成了负心之人，不敢直视那一双 双他含期待的眼睛，低着头钻进了车里。 到车至村头，国晚葵从后视镜里看到几个璃珊的身影，和他们仍 在辉动的手臂。顷刻间，滚烫的泪水涌满了地的眼驱。“停车！”国晓 葵颤声成道，“请原该妈妈。” 团转眼已是深秋。做完手术的赵四神，腿脚利索地走到西邻门 口，不由得停下脚步。院子里国晓葵和徒弟场然正在求集写葵花籽。 她们要把花籽分始全村老人，让花开满蜀葵村。 公赵四姊静静地望着，脸上露出欣慰，眼中却流出了温热的泪。 (选自2026年第3期（中国铁路文艺》，有刚改） 7.请根据文章内容，从田晓葵的角度将小说的相关情节补充完整。 (4分) 开端：① 见院中蜀葵心生留恋 发展：田晓葵被村民寻医问药打动，想起母亲与学医初心，② 高潮：田晓葵被女儿说服打算离开，③ 结局：④ ,收嫣然为徒并计划分发蜀葵花籽。 语文冲刺（三）第3页（共6页） 8.请按括号中的要求，赏析下面的句子。(4分) (1)患病的母亲像一桑瓶败的后葵花，孤套零地站在大门口目送她 远行。（从修辞手法的角度赏析） (2)赵四摔静静地望着，验上露出欣愁，眼中却流出了温热的泪。 (从人物描写的角度赏析) 9。文章第③段的环境描写有什么作用？(4分) 10请结合全文内容，探究田晓赛决定留在村里义诊的原因。(4分) (二)阅读下文，完成11-13题。（共11分） 宽容与自牧 刘划诚光 ①听闻一雄事：某人在网上对他人，点名道姓批写，之前还有所克 制，后来见人没有回应，他胆子社大了，连篇累陆，摆造事实，什么话伤 人，就练什么话来骂。没想到，人家一纸诉状给告了，某人便急了，急 忙去求情，请人宽容：大人不记小人过。那模样，全然没有了当初网骂 的置张气焰 ②大人不记小人过。大人不是招中老年，指的是胸怀宽广者，小 人也不是指小孩子，早己读过书、知廉融是非，明如错而故犯，事到临 头求人“宽客”，认错之心是否诚恳，就有些值得怀疑了。网络时代， 类很的事其实并不少见。 ③定客二宇，常故人误读，有人将其当作弱者的要协，使觉得其人 秋码可欺：有人将其当作金钟罩，当作对列人的道德佛架。口出悉言， 反复横疏，别人反手一击，他就说到人没雅量：行事张扬不顾他人施 受，遥壁后袍怨世人心购徒碰：不断侵需公司、公众与公家利益，被识 破被抓了后，却要求宽大处理一在这些人的眼里，宽客是别人必顷 履行的义务、理应具备的道德，而自己肆意妄为，却是天经地义的权 利。夫妻之间，一方任性妾为、口无遍栏，却要求对方无限包客：朋友 之间，一方自私自利、得寸进尺，抑要求对方不要“斤斤计较”：职场之 上，一方做馒无礼、无端桃衅，却要求同事胸怀宽广、格局打开…世 间最汉刺的关系，莫过于我要求你宽客，我却从不收敛。 ④宽客从来不是单向的本取，而是双向的修行。一次两次，人家 付之一笑，三次四次，是可思教不可思？宽客是有很度的，忍耐是有底 线的，再宽厚的购怀，也经不起反复消耗：外有一天，这份宽容会消失 始尽，留下的只有疏远与冷漠，更可能是人家的反戈一击。 ⑤与其向外求宽容，不如向内，反求诸己。（周易》中有一句语 “谦谦君子，卑以自教也。”能自牧使是君子。控制着过制的情堵，克 制住张扬的锋芒，安放好内心的做慢，封得了言语的底气。话语出口， 先想想是否会伤害别人：行为出手，先想想是否会损害别人。不以自 己锋芒刺伤于人，不把自己私利凌驾于人。用现代人的话来讲，就是 微好“自我管理” 6我曾听到过一位母亲教有孩子：“自己孩子自己管，管好了自 己孩子，自己孩于就不会有别人来管。”这话放在成年人身上也是合 适的。最大的自由是自律，自律住了，可以得大自在：不能自律，必有 他律，让他人来管，让组织来管，让法律来管，那时节海之晚矣一他 人来管，可能让人皮肉精神两伤：法律来管，可能让人余生世界只有几 平方米 ⑦宽容是美德。自己干了亏心事，这时节被宽客是别人的美德： 别人干了对不起你的事，这时节的宽容才是自己的美德。生活本就是 语文冲刺（三）第4页（共6页） 一场与他人、与自己的和解。行走世同、我们会遇见形形色色的人，经 历大大小小的事，难免有摩擦，难免有分线。若事事计较，则须越缠 心、戾气满身。 ⑧我们可以去宽容人，却不可祝他人宽客为理所当然。宽客他 人，是放过别人：收鼓自己，是成金自己，多了温和，多了草重，多了友 谊，多了至帮互利。时时自技，你无常向任何人索取宽容，周为你早已 让身边的人甘愿以温柔相待。 (选白2026年02月28日（人民日报》，有刚改） 11.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.第①段讲述在网上驾人被起诉后求人“宽容”的故事，目的是引 出“宽容常被人误读“的话题，为下文的论述做铺垫。 B.第③段认为，那些把宽容当作别人文务、自己却肆意妄为的人， 实际上是在进行一种道德绑架。 C.第④段中“再宽厚的胸怀，也经不起反复消耗”这句话，意在说 明宽容是有限度的，忍耐是有底线的。 D.第⑥段中引用母亲教育孩子的话，意在说明父母应当严格管教 子女，以免孩子将来被他人或法律惩戒。 12.文章第5段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 13.请结合文章内容，说一说链接材料是否可以作为第⑦段的论据。 (4分) 【链接材料】1923年3月25日，鲁迅在日记里写下这样一句 话：“黎明往孔庙执事，归途坠车落二齿。”当时鲁迅在教有部任 职，这天他去国子监参加祭孔仪式，在“素圣祠“执事，回家时坐的 是人力车。由于雪后地面泞滑，车夫连人带车翻倒在地，腿受了 伤，鲁迅也排在地上，两预门牙被磕神，满嘴是血。按理说，车夫没 拉好车，是要负青任的，但鲁迅是怎么处理此事的？他并没有责怪 车夫为什么不小心，而是急忙询问车夫的伤情如何。回家后，家人 惊问这是怎么了，他幽默地说：“世道真的变了，靠腿吃饭的，跌伤 了腿，鑫嘴吃饭的，撞坏了嘴。” 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面三个文本，完成14~18题。（共15分） 【文本一】 元来六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。奥下如 想水空明，水中德并文横，盖柏影忠只何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如香两人者耳。 (苏就《记承天寺夜游》) 【文本二】 一己卵①上元”，予在修州，有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先 生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠 洁面纷然。归舍已三鼓中矣。会中掩关熟除，已再新矣。放杖而笑， 教为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼”无得， 更“欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 (苏轼《书上元夜游》) ●【注释】①己卵：指1099年。②上元：农历正月十五日。③增州： 地名，今属海南，苏轼于1097年被贬请至此。④民夷：汉族和当地少 数民族。民：指汉族。夹：指当地少数民族。⑤杂揉：即杂袄，混杂样 语文冲刺（三）第5页（共6页） 合。 ⑥屠洁：屠户与酒家。⑦三鼓：三更，指半夜11点至凌展1点。 8关：门。⑨过：苏过，苏轼幼子。0韩退之钓鱼：韩念曾在诗中借约 鱼的不到大鱼，埋怨水太浅，要另见的鱼之处，暗指自已际遇不好，不 得志。①更：又，另。 【文本三】 水调歌头 苏轼 丙展中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清彩，何似在人间。 转朱阁，低特户，照无眠。不应有根，何事长向别时圈？人有悲欢 离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉蝴。 14.根据语境和方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 文言语句 方法 关联点 解释（填写文字） 但少闲人如 课内进移 但当涉猎(《孙权劝 (1)但 吾两人者耳 学)》) ①超出，胜过：②犯错 有老书生数 壶阅字典 误：③科访。(《古汉 (2)过： 人来过 语常用字字典》) 15,请把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)》 怀民亦未寝，相与步于中庭。 16.请从修辞手法的角度赏析文本一中断波浪线的句子。(3分) 17,品读苏词，可以感受用词的精妙。请你简要分析文本三中“转朱 阁“的“转”字的表达效果。(3分) 18.这三篇均为苏轼月夜之作，三者都表现了他怎样的人生态度？请 结合三个文本简要分析。(5分) 四、整本书阅读(5分) 19.尼采在《查拉图撕特拉如是说》中说：“不能听命于自己者，就要受 命于他人。”请你从下面名著人物中任选其一，结合其相关经历， 说一说她是“听命于自己”还是“受命于他人”的人，并谈谈你从中 得到的启示。(5分) ①简·爱(（简·爱》）。 ②小福子(《路驼祥子》) 滨 五、作文(50分) 20.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 观自然苹木，可见生命坚初的大天地：實民俗风情，可见烟火 传承的大天地：回望名人志士，可见理想担当的大天地。心藏微 光，目及远方，以小见大，方能于方寸眼界里，文量出人生的浩瀚 天地 (1)请以“我眼中的大天地”为题目，写一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容具体真实：②不要套作，不得 抄袭：③600字左右：④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题 目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭： ③600字左右：④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文冲刺（三）第6页（共6页） 2026年河南省中招考试模拟冲刺作业（三） 语文参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均可给分。 一、积累与运用（共23分】 1.(1)ao rang(每空1分，共2分) (2)瀚抵（每空1分，共2分） 2.示例：致敬航天英雄展望航天未来（每空1分，仿照活动一，围绕“航天”主题设计，合理即可，共2分） 3.D(3分) 4.①示例：“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，载人飞船命名为“神舟”，象征着这片土地上 的居民乘坐飞船遨游太空。 ②示例：“祝融”在中国传统文化中被尊为火神，首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的 火种。 (任选一个名字，写出其中蕴含的深意，意思对即可，3分) 5.示例一：重读“多少人”，强调航天事业是千千万万人共同努力的结果，突出集体的力量，表达对航天人这 一群体的赞美。 示例二：重读“苦苦”，突出航天工作者付出的艰辛与不易，表达对艰苦奋斗精神的颂扬。 示例三：重读“起点”，航天征程虽然艰苦，但每一步都是通向成功的基石，重读可表达对中国航天未来的 希望与信心。 (重读词语1分，结合词语表达的特点或蕴含的情感说明理由2分，言之有理即可，共3分) 6.①三军可夺帅也②匹夫不可夺志也③春蚕到死丝方尽④蜡炬成灰泪始干⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春⑦九万里风鹏正举⑧蓬舟吹取三山去（每空1分，有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共27分】 (一)（共16分） 7.①田晓葵回村处理老宅②决定留下一段时日为村中老人义诊③临别时看到村民相送，满怀愧疚、不舍 ④田晓葵最终留下（每空1分，意思对即可，共4分） 8.(1)运用比喻的修辞手法，将“患病的母亲”比作“颓败的蜀葵花”，生动形象地写出了母亲身体虚弱、憔悴 不堪的状态，体现了田晓葵对母亲的不舍和心疼。（修辞手法1分，表达效果1分，意思对即可，共2分） (2)运用神态描写和动作描写，生动地刻画出赵四婶看到田晓葵与孙女采集蜀葵花籽时欢喜、感概、欣慰 的情感，侧面衬托了田晓葵坚守故乡、默默奉献的人物形象。（意思对即可，2分） 9.①描写老宅院内蜀葵花虽大多颓败，却仍有花朵明艳开放的景象，谊染清幽萧瑟又不失生机的氛围。②老 宅院内蜀葵花尚存的亮丽让田晓葵“空落落”的内心得到了慰藉，烘托了她从失落到惊喜的心情。③描写 一1 蜀葵花顽强的状态，为后文田晓葵决心留村义诊，坚守乡土的情节埋下伏笔。（每点2分，任答两点，意思 对即可，共4分) 10.①村里老人就医困难，田晓葵自身是内科专家，看到一波波老人前来寻医问药，内心生发出医者的责任担 当：②因医疗落后，亲人病逝的遗憾深埋心底，田晓葵想留在村里义诊弥补遗憾：③看到秋日依旧顾强绽 放的蜀葵花，田晓葵深受触动，想发挥余热：④蜀葵村是田晓葵的故乡，她眷恋故土，想守住家乡的“根 脉”。（每点1分，意思对即可，共4分） (二)（共11分） 11.D(3分) 12.道理论证（引用论证）。(1分)充分有力地论证了“与其向外求宽容，不如向内，反求诸己”的观点，使论 述更具权威性和说服力，同时自然引出下文对“自牧”具体做法的闸述。(3分)（意思对即可，共4分） 13.可以。(1分)第⑦段核心论点是宽容是美德，面对他人的过错需要与他人和解、减少计较。(1分)链接 材料中的车夫因为失误导致鲁迅捧在地上、磕掉牙齿，鲁迅没有追责，反而关心车夫伤势，还幽默化解意 外。鲁迅的言行正是待人宽厚、拥有宽容美德的体现，作为论据可以增强文章说服力。(2分)（意思对即 可，共4分) 三、古诗文阅读（共15分）】 14.(1)只，只是(2)拜访（每空1分，共2分） 15.张怀民也还没有入睡，（我跟他）共同在庭院中散步。（意思对即可，2分） 16.运用比喻的修辞手法，将月光比作积水，将竹子和柏树的影子比作水中的藻，荇，(1分)生动形象地写出 了月光的清澈透明，树影的清丽淡雅，营造出一个空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界。(2分)（意思对即可， 共3分) 17.“转”字准确描绘了月光的流转和时间的推移，(1分)暗示夜已深而词人辗转难眠，映衬出人间离别之 苦，寄寓了对亲人的思念之情。(2分)（意思对即可，共3分） 18.都表现了苏轼豁达乐观（旷达超然）、淡泊自适的人生态度。(2分)文本一中，苏轼被贬黄州却能与友人 悠然散步赏月，体现了他的闲适自在与超然物外的豁达。(1分)文本二中，苏轼被贬僧州，上元夜欣然应 约夜游观月，自嘲得失，体现了坦然自适、随遇而安的豁达。(1分)文本三中，苏轼中秋对月怀人，“但愿 人长久，千里共婵娟”表达了对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。(1分)（意思对即可，共5分） 四、整本书阅读(5分】 19.①示例：简·爱是“听命于自己”的人。她在舅妈家被误解时，依然坚持说真话。在桑菲尔德庄园，当她 发现自己深爱的罗切斯特已有疯妻时，尽管痛苦万分，依然拒绝做他的情妇。她始终能够“听命于自 己”一坚守独立的人格、平等的尊严和真实的情感。简·爱的经历告诉我们：只有做自己灵魂的主宰 者，才能活出有尊严的人生。 ②示例：小福子是“受命于他人”的人。她的父亲二强子为了钱，把她卖给了一个军官，她无法反抗，只能 “受命于”父亲的意志，成为换取金钱的工具。军官走后，她失去了依靠，为了养活两个弟弟和酒鬼父亲， 她被逼者走上了卖身的道路，最终自尽于小树林。她始终“受命于他人”，无法主宰自己的命运。小福子 的经历告诉我们：一个人如果不能掌控自己的命运，就只能沦为他人或环境的奴隶。 (判断人物是“听命于自己”还是“受命于他人”的人1分，人物经历2分，启示2分，言之有理即可，共5分) 一2 五、作文(50分】 20.(50分) 作文评分标准 一等 二等 等次 三等 四等 五等 (25-21分) (20-16分) (15~11分) (10~6分) (5-0分) ①符合题意，表 ①符合题意，表 ①基本符合题 ①偏离题意，表 ①内容与题目无 达意图明确，内 达意图较明确， 意，表达意图基 达意图不明确 关：②抄袭比例 记叙 容具体充实： 内容较具体充 本明确，内容不 内容空洞：②价 80%以上：③随 主题与内容(2 ②有真情实感， 实：②有一些思 够充实：②缺少 值观不够正确 意拼凑，不知所 能表达自己的思 考和体悟，不虚 情感体验和思考 云：④价值观不 考和体悟：③价 假：③价值观正 体悟：③价值观 正确 值观正确 确 基本正确 分 ①符合题意，观 ①符合题意，观 ①基本符合题 ①偏离题意，观 ①内容与写作任 点明确：②论据 点较明确：②论 意，观点不太明 点不明确：②论 务无关：②抄袭 论文要求 恰当，论证有说 据比较恰当，论 确：②论据和观 据不能证明观 比例80%以上 服力：③价值观 证合理：③价值 点有关，论证基 点：③价值观不 ③随意拼凑，不 正确 观正确 本合理：③价值 够正确 知所云：④价值 观基本正确 观不正确 等 二等 三等 四等 五等 等次 (20-17分) (16-13分) (12-9分) (8-5分) (4-0分) 结 ①叙事完整，重 ①叙事较完整 ①叙事基本完 ①叙事不完整 ①结构非常混乱 点突出：②描写 重点较突出：②有 整，能注意详略 主次不分：②语 或字数不足 具体，语言准确 ,些具体描写 ②语句基本通顺 句不通顺 100:②病句多 表达20 简明、流畅、生动 语言准确、通顺 词不达意 ①思路清晰，能 ①思路较清晰」 ①思路基本清 ①思路不清晰 ①结构非常混乱 恰当使用论证方 论证方法使用较 晰，论证方法使 层次混乱，论证 或字数不足 文要 法：②语言准确、 恰当：②语言准 用基本恰当：②语 方法使用不恰 100:②病句多 简明、流畅，有逻 确、通顺，无明显 句基本通顺 当：②语句不通 词不达意 辑 逻辑问题 顺 书写 一等 等次 二等 三等 四等 五等 (5分) (4分) (3分) (2分) (1-0分) 标点( ①书写规范，卷 ①书写规范，卷 ①书写较潦草 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 要求 面整洁：②标点 面较整洁：②标 字迹能辨认： 面脏乱：②标点 草：②不会使用 分 使用正确 点使用基本正确 ②标点使用有 使用随意 标点 些错误 补充说明 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚：②思想有深度：③表达富有创意。 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每3个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 一3