语文园地八 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件聚焦部编版三年级下册第八单元语文园地，涵盖复述故事方法、口字旁与言字旁字词辨析、拟声词运用、反义词题目特点、转述句规则及八字成语积累等核心知识点，通过交流梳理、对比分析、情境练习等方式搭建学习支架，帮助学生循序渐进掌握语文技能。 其亮点在于以语言运用为核心，结合思维能力培养与文化自信渗透。如识字加油站通过口字旁（呼吸、咳嗽）和言字旁（诉说、辩论）字词对比，引导学生发现构字规律；词句段运用中拟声词“噌的一下子”“扑通一声”体会与转述句练习，提升语言表达准确性与逻辑转换能力；日积月累的八字成语（兵来将挡，水来土掩等）增强文化积累。多样教学方法助力学生提升语文素养，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

语文园地八 部编版小学语文三年级下册第八单元 1 梳理与交流 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 复述能帮助我们更好的理解故事内容。你在复述故事的时候，有哪些好的做法？和同学交流。 第一段话介绍复述故事的特点是什么（不同于背诵课文，而是用自己的话进行叙述）。 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 第二段话明确了复述故事的几种方法。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 在复述故事之前，我们可以先借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，然后按顺序完整地复述故事，重点部分不要遗漏。还要注意，复述不是背诵课文，要学会用转述的方式，有些内容也可以用自己的话表述。 2 识字加油站 读一读，说说你发现了什么。 sòu biàn yāo fěng 呼 咳 喝 刺 告 láo jiè 辩 吸 嗽 唠 吆 说 讽 诫 论 叨 诉 ké dāo 读一读，说说你发现了什么。 读一读，说说你发现了什么。 ké yāo 咳 喝 láo 嗽 唠 吆 叨 sòu dāo 读一读，说说你发现了什么。 在词语中读轻声哦！ 呼 吸 第一行的字都带口字旁， 与嘴巴或嘴巴的动作有关。 说起来没完没了 大声喊叫 读一读，说说你发现了什么。 你还知道哪些口字旁的字词？ 吃、吵、哈、呵 喝、叫喊、吟唱 sòu yāo 呼 咳 喝 吸 嗽 唠 吆 叨 ké dāo 读一读，说说你发现了什么。 biàn fěng 刺 告 jiè 辩 说 讽 诫 论 诉 带着感情向他人陈述事实或表达情感 。 用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。 指警告、劝诫。 意为见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。 第二行大多数字都带言字旁，都与语言或说话有关。 你还知道哪些言字旁的字词？ 许、谢、计、讨 让、诉说、谈论 fěng 告 jiè 辩 说 讽 诫 论 诉 刺 biàn 热闹的街巷里热闹的街巷里到处都是商贩的吆喝声，耳边还伴着长辈不停的唠叨，我调整着呼吸，忍不住轻轻咳嗽了几声。到处都是商贩的吆喝声，耳边还伴着长辈不停的唠叨，我调整着呼吸，忍不住轻轻咳嗽了几声。 选词填空 呼吸 咳嗽 唠叨 吆喝 热闹的街巷里到处都是商贩的（ ）声，耳边还伴着长辈不停的（ ），我调整着（ ），忍不住轻轻（ ）了几声。 吆喝 唠叨 呼吸 咳嗽 3 词句段运用 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再照样子写一写。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑通一声掉进水里。 ••••• •••• 加点部分都运用了拟声词来增强语言表达的效果。 读一读下面两个句子，哪个句子写得更好？并说一说为什么。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ••••• 顾客跳起来：“这么慢啊！” 这两个句子表达意思一样，但是第一个用了拟声词，更能体现顾客的急不可耐。“噌的一下子”这个细节描写让我们能够更好地体会人物的情感、心理。 椰子扑通一声掉进水里。 椰子掉进水里。 •••• 两句表达意思一样，都是说椰子落水的情景，但是第一个句子用了拟声词“扑通”，这让我们有了身临其境的感觉。 读一读下面两个句子，哪个句子写得更好？并说一说为什么。 类似的句子，我还会写： 他嗖的一下子跑到了最前面。 听到老师的批评，小红的脸唰一下子红了。 他咕咚咕咚喝了一大碗水。 只听咔嚓一声，那棵大树的树枝断了。 你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。 慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆 这些题目都有什么共同之处？ 你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。 慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆 这些题目都是“……和……”的并列关系短语，并且题目中的修饰语，都是一对反义词。 你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。 慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆 这种具有反差的人物出现在一个故事中，让人非常好奇他们之间的故事，激发读者的阅读兴趣。 角色特点截然相反的两个人物 你还能说出几个这样的题目吗？ 《大头儿子和小头爸爸》 《战争与和平》 《城里人和乡下人》 《善良的小羊和凶狠的狼》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 冒号变成逗号 人称发生变化 引号去掉 语气词去掉 （“我”改成“他”或“她”） 照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 我们在将句子改为转述句时，要先理解句子的意思，然后根据要点转述。完成转述后，再读一读，看看转述的句子是否通顺，意思是否准确。 转述句练习 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ ❑李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 李老师说，同学们学不好，她不安心。 ❑妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 妈妈对小明说，放学后，她来接小明。 ❑妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。 4 日积月累 同学们，我们平时接触的成语大部分都是四个字的，其实，在成语世界里，不都是四字成语。 有三字成语，如“马前卒”“门外汉”； 有五字成语，如“小巫见大巫”“一去不复返”； 还有的成语有十多个字呢，如“以其人之道还治其人之身”“只许州官放火，不许百姓点灯”。 八字成语 兵来将挡，水来土掩 不入虎穴，焉得虎子 眼见为实，耳听为虚 近朱者赤，近墨者黑 理解含义 意思是敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻根据具体情况，采取灵活的方法来对付。 兵来将挡，水来土掩 意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不经历艰险，就不能取得成功，也指需通过实践取得真知。 不入虎穴，焉得虎子 理解含义 意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，形容不要轻信传闻，亲身感受比传闻可靠。 眼见为实，耳听为虚 意思是靠近朱砂容易被染成红色，靠近墨就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 近朱者赤，近墨者黑 填一填，请根据语境选择合适的成语。 ，再麻烦的事情总有解决的办法，没有什么可怕的。 自从和他交了朋友，我也和他一样喜欢看课外书了。古人说 ，就是这个道理。 ，不深入到大山深处，就很难找到珍贵的药材。 ，哪怕你说得再好，也不如自己亲眼见到更让人信服。 兵来将挡，水来土掩 近朱者赤，近墨者黑 不入虎穴，焉得虎子 眼见为实，耳听为虚 拓展练习：你还知道哪些八字成语? 前人栽树，后人乘凉 千里之行，始于足下 十年树木，百年树人 读书百遍，其义自见 读一读，说说你发现了什么。 课堂练习 1.判断下列说法的正(√)误(×)。 1. 复述故事简单得很，就是把文章背诵一遍。 ( ) 2. 我们可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述故事了。 ( ) 3. 复述故事时，如果加上表情、动作会更吸引人。 ( ) × √ √ 读一读，说说你发现了什么。 2. 填空。 (1)我发现组成“咳嗽、 唠叨、 吆喝”这些词语的字都是______字旁，我还能写出几个这样的词语：___________、_________、 _________。 (2)我发现组成“辩论、诉说”这些词语的字都有_______字旁，说明跟_________有关。 口 嘱咐 喊叫 呼喊 言 语言 读一读，说说你发现了什么。 三、词句段运用。 1. 体会例句中加点部分表现的情景，照样子把句子补充完整。 例 顾客噌的一下子跳起来 ：“这么慢啊！” (1)汽车_____________________开过去了。 (2)起风了，教室的门______________关上了。 . . . . . 嗖的一声 啪的一声 2. 把下面的句子改成转述句。 袁隆平说：“我就是个种了一辈子稻子的农民。” ________________________________________________ 袁隆平说，他就是个种了一辈子稻子的农民。 谢谢观看 部编版小学语文三年级下册第八单元 $