期末复习：运动和力 2025-2026学年北师大版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦运动和力核心概念，通过基础辨析、实验探究与综合计算构建知识网络，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念辨析|15题（单选1-10、填空11-15）|概念辨析与生活实例结合|从力的基本性质到惯性、作用效果、摩擦力等概念生成| |实验探究应用|2题（实验17-18）|控制变量法与二力平衡条件探究|通过实验验证规律，培养科学探究与科学思维| |综合计算应用|2题（计算19-20）|平衡条件的定量计算|从定性分析到定量应用，强化运动和相互作用观念|

期末复习：运动和力 一、单选题 1．下列关于力的说法中错误的是（   ） A．人推车时，人也受到车给的反作用力 B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用 C．用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 2．在下列情形中，哪个情景跟惯性无关（　　） A．小华同学投出的篮球离开手后，篮球在空中继续运动 B．行驶的列车发动机熄火后，滑行进入车站 C．公交车紧急刹车时，车内乘客会向前倾 D．短跑运动员比赛时穿着钉鞋 3．在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图甲所示。利用该装置小明完成了如图乙、丙、丁、戊四次实验，单个钩码的重力相同。其中，用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（　　） A．乙和丙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．丙和戊 4．生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列操作不属于减小摩擦的是（    ） A．冰壶运动员用刷子刷冰面 B．给行李箱安装轮子 C．在门轴处涂润滑油 D．刹车时用力提自行车手闸 5．喜迎元旦，育才学校组织了拔河比赛，如图甲乙两队在比赛，最终甲队获胜。以下说法正确的是（　　） A．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 B．甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力 C．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 D．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 6．如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为（    ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 7．如图是司机驾车的情景，在下列情形中汽车安全带能保护司机的是（　　） A．慢速前行时突然加速 B．快速前行时追尾前车 C．静止时受到后车撞击 D．倒车时撞到车后物体 8．如图所示，物体A和B紧靠在粗糙程度均匀的竖直墙面上。两物体在竖直向上的力和水平向左的力作用下，沿竖直方向一起以相同速度做匀速直线运动，其中、，且大小和方向始终保持不变。已知物体A、B的重力分别为10N和30N，且B的右表面光滑，则下列说法正确的是（    ） A．物体A对墙的摩擦力为10N，方向竖直向下 B．物体A受到B的摩擦力为30N，方向竖直向上 C．物体B受到A的支持力为20N，方向水平向左 D．物体B受到的摩擦力大小为30N，方向竖直向上 9．某物体挂在测力计下，其下端的纸带穿过竖直放置的打点计时器。现分别两次匀速拉动物体竖直向上运动，打出的纸带如图所示，前后两次对应的测力计示数分别为F1和F2，则其大小关系是（　　） A．F1一定小于F2 B．F1一定等于F2 C．F1可能大于F2 D．F1可能小于F2 10．下列关于重力、弹力的说法正确的是（　　） A．形状规则的物体重心在它的几何中心上 B．重力的方向是指向地球球心的 C．运动员拉弓射箭，使箭向前运动的力施力物体是运动员 D．书本放在桌子上受到的支持力是来自于桌子的弹性形变 二、填空题 11．将一瓶矿泉水放在水平桌面上，用手在瓶底部分轻轻推动，这瓶矿泉水平稳向前移动，如图甲所示；用同样大的力在瓶盖位置推动，这瓶矿泉水却向前翻倒，如图乙所示。这说明力的作用效果与力的_____有关。 12．甲、乙两个长方体盒子放在水平桌面上，如图所示，芳芳想抽出被甲盒压着的乙盒，于是她用F1=8N的水平力刚好使甲盒静止，同时用F2=13N的水平力向右匀速抽出乙盒。这个过程中，甲盒所受合力为______N，乙盒对桌面的摩擦力为______N。 13．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为______，弹簧测力计受到的合力为______。    14．如图甲所示，重为4N的正方形铁块，被大小为5N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上匀速下滑，这时铁块在水平方向上受到的合力大小为______N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力，如图乙，使该铁块匀速竖直向上运动，则______N，此时铁块受到的拉力与重力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 15．在“探究二力平衡条件”的实验中，小红猜测作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。利用如图所示的装置，_________（填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。（图中所用纸片为轻质纸片） 三、作图题 16．第九届亚冬会于2025年2月7日至2月14日在中国黑龙江省哈尔滨市举行。如图所示，图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在图乙中以O点为力的作用点，画出此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。 四、实验题 17．小明利用弹簧测力计、粗糙程度不同的两个水平长木板、木块（各个面的粗糙程度相同）、砝码等器材探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 (1)如图甲，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在木板表面做_______运动，记录此时弹簧测力计的示数； (2)如图乙，小明在木块上加放砝码，重复（1）中的操作。比较甲、乙实验，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，________； (3)比较________实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。生活中应用此结论的实例有：_________（写出一条即可）； (4)小明想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。为了提高测量精度，小明利用力传感器和传送带设计了如图丁所示的装置，保持传送带的转速不变进行实验，计算机记录木块平放和侧放时的传感器数据分别如图戊、图己（木块平放和侧放时的底面积不同）所示。 ①分析图戊木块受到的摩擦力约为________N。对比戊、己实验，可初步得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积_________（选填“有关”或“无关”）； ②小明发现传感器测得的滑动摩擦力数据不稳定，可能的原因是________； ③同桌小华认为传送带不做匀速转动也不影响测量结果，他的观点是否正确_________（选填“正确”或“错误”）。 18．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 (1)实验中是通过_____________来改变木块受到的拉力大小的； (2)实验时，向左盘和右盘同时放入__________（选填“等重”或“不等重”） 的砝码，这时木块保持静止； 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是____________； (3)现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是_______； (4)在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是 。 A．小卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减小摩擦力对实验结果的影响 (5)小红在图乙的装置上用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是_________________________； (6)如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到________对平衡力作用； (7)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，__________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 五、计算题 19．一辆质量为5×103kg的汽车沿水平公路做匀速直线运动，汽车受到的阻力是车重力的0.02倍，g取10N/kg。求： (1)汽车所受的支持力； (2)汽车所受的牵引力。 20．如图所示，某同学用300N的水平推力使质量为0.1t的木箱在水平地面上向右做匀速直线运动。求： (1)木箱的重力。 (2)木箱受到的摩擦力。 (3)当水平向右的推力大小变为360N时，木箱受到合力FA的大小和方向。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习：运动和力 2025-2026学年北师大版物理八年级下学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D D D B D B D 11．作用点 12． 0 5 13． 4N 0N 14． 0 8 不是 15．能 16． 17．(1)匀速直线 (2)压力越大，滑动摩擦力越大 (3) 甲、丙 鞋底有花纹 (4) 1.5 无关 传送带表面粗糙程度不均匀 正确 18．(1)改变钩码的数量 (2) 等重 见解析 (3)平衡的两个力一定在同一直线上 (4)D (5)见解析 (6)两 (7)能 【详解】（1）木块受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂砝码的重力，可以通过调整砝码的质量来改变F1和F2的大小。 （2）[1][2]实验时在两端的小盘里加砝码，当两边小盘中的砝码质量相同时，木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小相等；实验时发现当两边所挂砝码不相等时，木块也能平衡，可能木块与桌面之间存在较大的摩擦力。 （3）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。 （4）小红实验用的小卡片重力小，悬在空中不受桌面对它的摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小红的实验方案好，故选D。 （5）用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的方向运动，可以探究相互平衡的两个力是作用在同一物体上。 （6）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，木块水平方向受到两个拉力是一对平衡力，竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力，小木块受到两对平衡力作用。 （7）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 19．(1)5×10⁴N (2)1000N 【详解】（1）汽车水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上受力平衡，支持力与重力大小相等。汽车重力 因此汽车所受支持力 （2）由题意可知，汽车受到的阻力是车重力的0.02倍，即 汽车水平方向做匀速直线运动，受力平衡，牵引力与阻力大小相等，因此汽车所受牵引力 20．(1)1000N (2)300N (3)60N，水平向右 【详解】（1）根据重力公式可知，木箱的重力 （2）木箱在水平方向做匀速直线运动，所以摩擦力大小等于拉力大小，即 （3）木箱进行受力分析可知，此时木箱受到向左的摩擦力和向右的推力，合力为 此时木箱受到合力的方向为水平向右。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $