Unit 2 School Life Lesson 5 A Thank-you Letter 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“师生感恩与情感表达”主题，引导学生通过学习核心词汇（unforgettable, take care of等）和感谢信结构，完成读懂张桂梅老师感谢信、提取细节信息、人物描述、表格填写及撰写感谢信等任务，提供预习跟读录音、课堂快速阅读梳理信息等学习支架。 资料特色在于融合语言能力与文化意识培养，通过情境导入播放张桂梅老师视频激发兴趣，阅读环节引导梳理其具体事迹以提升思维品质，写作环节结合自身经历完成真挚感谢信，体现学生主体（小组讨论、分享经历）与教师指导（点拨人物品质提炼、讲解重点句深层含义）的学科特色教学。

冀教版七年级下册英语 Unit 2 School Life Lesson 5 A Thank-you Letter 项目 内容 课题 Unit 2 School Life Lesson 5 A Thank-you Letter 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2024年版）》，本课属于**“人与自我/校园生活”**主题语境下的“师生感恩与情感表达”子主题： 1. 语言能力：能读懂张桂梅老师的感谢信，提取细节信息；能完成人物描述、问题讨论、表格填写、书信写作练习。 2. 文化意识：了解张桂梅老师的事迹，体会教师的奉献精神，培养感恩意识。 3. 思维品质：能梳理信件细节，归纳人物品质，结合自身经历完成结构化写作。 4. 学习能力：能通过读、说、写等活动，掌握感谢信的写作结构与常用表达。 学习目标 1. 知识目标： ① 掌握核心词汇与短语：unforgettable, take care of, wake up, turn on, check homework, safety。 ② 读懂信件内容，梳理张桂梅老师为学生做的具体事情。 ③ 掌握感谢信的基本结构与常用句型。 2. 能力目标： ① 能用一句话准确描述张桂梅老师的人物形象。 ② 能根据信件内容回答细节问题，理解重点句子的含义。 ③ 能完成表格，整理自己最喜欢的老师的相关信息。 ④ 能写一封内容完整、情感真挚的给老师的感谢信。 3. 素养目标：体会教师的无私奉献，培养感恩意识，学会用英语表达对老师的感谢。 学习重难点 学习重点： 1. 读懂信件，提取细节信息，完成人物描述与问题回答。 2. 掌握感谢信的结构，完成表格填写与书信写作。 学习难点： 1. 理解重点句子Your deep love will light our way for the rest of our lives的深层含义。 2. 结合自身经历，写出内容具体、情感真挚的感谢信。 课前预习 1. 跟读信件录音，圈出张桂梅老师为学生做的事和信件中的情感表达句。 2. 认读并理解take care of, wake up, check homework等短语的含义。 3. 预习信件内容，初步了解张桂梅老师的事迹。 4. 观察右侧的讨论、表格、写作练习，明确学习任务。 评价任务 1. 文本理解评价：能用一句话准确描述张桂梅老师的形象。 2. 细节问答评价：能根据信件内容正确回答3个讨论问题。 3. 表格填写评价：能完整填写自己最喜欢的老师的信息表格。 4. 写作评价：能完成符合要求的感谢信写作。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问：Who is your favourite teacher? What did he/she do for you? 引导学生分享自己喜欢的老师，引出本课主题。 2. 展示张桂梅老师的视频，简单介绍她的身份，板书课题。 环节二 信件阅读与人物描述（12分钟） 1. 快速阅读信件，梳理关键信息： - 写信人：Li Linlin- 收信人：Ms Zhang（张桂梅） - 时间：在华坪女子高中相处3年 - 张桂梅老师的具体付出： ① 早上叫醒学生、打开宿舍楼道的灯 ② 课堂上批改学生作业 ③ 深夜在楼内巡查保障学生安全 ④ 用鼓励的话语陪伴学生（Get up, girls! Good night!） 2. 完成任务1：用一句话描述张桂梅老师 Zhang Guimei is a kind, hard-working and dedicated teacher who takes good care of her students and lights their way with her deep love. 3. 同桌核对答案，教师点拨人物品质的提炼方法。 环节三 细节讨论与句子理解（8分钟） 1. 完成任务2，小组讨论并回答问题： A. What did Zhang Guimei do for her students at school? She took care of everything for her students: she woke them up and turned on the lights in the dormitory building in the early morning, checked their homework in class, walked in and around the building late at night for their safety, and encouraged them with warm words. B. Why did the author write a thank-you letter to Zhang Guimei? Because Zhang Guimei took good care of her and her classmates in the past three years, and the author is very grateful for her deep love and help. C. How do you understand the sentence "Your deep love will light our way for the rest of our lives"? It means Zhang Guimei's love and care will give the students strength and direction, and will influence them for their whole lives. 2. 教师讲解重点句子的深层含义，引导学生体会情感。环节四 表格填写与写作指导（7分钟） 1. 完成任务3，填写自己最喜欢的老师的信息（示例）： She is patient and kind.Ms Li (my English teacher) 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇与短语各2遍，背诵默写。 2. 流利朗读感谢信，能复述信件内容。 3. 完成人物描述、问题回答与表格填写。 提升作业（选做）： 1. 写一封完整的给老师的感谢信，不少于80词。 2. 和同伴分享自己的感谢信，互相修改。 板书设计 Unit 2 School Life Lesson 5 A Thank-you Letter Key phrases: take care of, wake up, turn on, check homework, safety Zhang Guimei's deeds: wake students up → check homework → ensure safety → encourage students Thank-you letter structure: 1. Greeting & memory 2. Teacher's help & thanks 3. Closing & wishes 学后反思 学生反思： 1. 我能读懂信件并说出张桂梅老师的具体事迹吗？ 2. 我能正确回答细节问题、理解重点句子的含义吗？ 3. 我能完成表格填写并写出符合要求的感谢信吗？ 4. 我对老师的奉献有了哪些新的理解？ 教师反思： 1. 学生是否掌握了核心词汇与信件细节？ 2. 问题讨论与表格填写环节的达成度如何？ 3. 写作环节学生的内容是否具体、情感是否真挚？ 4. 如何更好地引导学生体会感恩之情？ 学科网（北京）股份有限公司 $