04 古代诗歌鉴赏（2026年5月高三月考）01-备战2026年高考语文各地模考好题分类汇编练（全国ⅠⅡ卷区）

**基本信息** 高三古代诗歌阅读鉴赏汇编，精选10道多省市模拟题，覆盖唐宋诗词，注重比较阅读与情感分析，适配一轮复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|10题（每题11分）|含苏轼、陆游等诗人，涉及边塞、田园、咏史等主题|比较阅读（如杨炯与李白《紫骝马》）、情感分析（如苏轼《如梦令》眷恋田园），贴合高考重核心素养趋势|

2026届高三二轮冲刺名校月考试题分类汇编 古代诗歌阅读鉴赏汇编（一） 2026.5月卷 01（湖南全真模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。 望海潮·上太原知府王君贶尚书① 沈唐 山光凝翠，川容如画，名都自古并州。箫鼓沸天，弓刀似水，连营十万貔貅②。金骑走长楸。少年人一一，锦带吴钩。路入榆关，雁飞汾水正宜秋。 追思昔日风流。有儒将醉吟，才子狂游。松偃旧亭，城高故国，空余舞榭歌楼。方面③倚贤侯。便恐为霖雨，归去难留。好向西溪，恣携弦管宴兰舟。 【注】①北宋名臣韩琦于皇祐五年（1053）至至和二年（1055）任武康军节度使、知并州（今山西太原），沈唐时为韩琦幕僚，随韩到并州拜谒即将离任的知府王拱辰。王拱辰，字君贶。②貔貅：比喻勇猛的战士。③方面：地方州郡，此指太原。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “少年人一一，锦带吴钩”中的“一一”一词极具画面感，读来仿佛看到一个个系锦带佩吴钩的健儿从眼前疾驰而过。 B. “路入榆关”“雁飞汾水”对仗而出，写大道北通榆关、大雁飞过汾水，既点出太原的地理位置，又点出眼下季节特征。 C. 下片写并州“昔日风流”只“空余舞榭歌楼”，其抚今追昔之感与辛弃疾“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”别无二致。 D. 这首词大约写于两任长官交接之际，既赞王拱辰政绩卓著、祝其回京高升，又隐隐为新长官韩琦造势，十分得体。 16. 一首词，一座城。同用《望海潮》词牌，柳词写杭州、沈词写太原，二者的侧重点有何不同？请结合词句简要分析。 02（广东5月调研）阅读下面两首唐诗，完成小题。 紫骝马 杨炯 侠客重周游，金鞭控紫骝。 蛇弓白羽箭，鹤辔赤茸鞦。 发迹来南海，长鸣向北州。 匈奴今未灭，画地取封侯。 紫骝马 李白 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。 临流不肯渡，似惜锦障泥①。 白雪关山远，黄云海戍迷。 挥鞭万里去，安得念春闺。 【注】①障泥：一种马具，披在马鞍旁以遮挡溅起的尘泥。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杨诗开篇点题，直接塑造出侠客驾驭紫骝马的飒爽形象，“重周游”凸显侠客志在四方的胸襟。 B. 李诗前四句细致描摹紫骝马的动作，以马临流惜障泥的细节，暗含征人对家人的留恋。 C. 两首诗均以“紫骝马”为核心意象，均借马写人，将马的形象与人物的境遇、情志融为一体。 D. 两首诗都运用了借景抒情的手法，通过边塞苍凉壮阔的景物描写，烘托出人物豪迈的英雄气概。 16. 两首诗同题《紫骝马》，表达的思想情感同中有异。请简要分析。 03（海南5月诊断）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 东坡八首·其二① 苏轼 荒田虽浪莽，高庳各有适。 下隰种粳稌②，东原莳枣栗。 江南有蜀士，桑果已许乞。 好竹不难栽，但恐鞭③横逸。 仍须卜佳处，规以安我室。 家僮烧枯草，走报暗井出。 一饱未敢期，瓢饮④已可必。 【注】①这组诗作于苏轼被贬黄州，生活困顿，亲身躬耕于东坡之时。②粳稌（jīng tú）：粳稻与糯稻，泛指水稻。③鞭：竹鞭，竹子的地下茎。④瓢饮：语出《论语·雍也》“一箪食，一瓢饮”，指颜回安于贫困的生活。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇“荒田”“高庳”“下隰”“东原”等词语，既点明了地形特点，也暗示了诗人生活条件的艰苦。 B. 诗人到黄州后得到一位来自蜀地之人的主动帮助，对方慷慨相赠桑树苗和果树苗，使诗人得以顺利栽种。 C. 竹子虽然易于栽种成活，但地下竹根容易四处蔓延生长，诗人对此已有充分了解并做了相应考虑。 D. 全诗语言质朴平实，不事雕琢，叙述了田间规划、为竹寻觅佳处、发现水源等事，富有生活气息。 16. 请结合全诗，简要分析诗中“我”的形象特点。 04（江苏苏北5月考前自测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 山房春事二首（其二） 岑参 梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 梁 苑 王昌龄 梁园秋竹古时烟，城外风悲欲暮天。 万乘旌旗②何处在，平台宾客有谁怜。 【注】①梁园：西汉梁孝王刘武所建的园囿，因竹景闻名。②万乘旌旗：《史记·梁孝王世家》载梁孝王“得赐天子旌旗，出从千乘万骑”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 岑诗的“旧时花”与王诗的“古时烟”，都是由眼前的景致勾连起历史，形成今昔对比。 B. 岑诗以“日暮乱飞鸦”和“萧条三两家”勾勒出了梁园日暮的荒凉景象，画面感强。 C. 王诗通过“悲风”“暮天”等意象渲染了梁园萧瑟悲凉的氛围，为后文抒情作铺垫。 D. 岑诗写梁园春日的景象，意境旷达昂扬，而王诗描写梁园秋日之景，意境沉郁苍凉。 16. 两首诗同写梁园，表达的情感及其表现手法却有所不同，请结合两首诗的三、四句简要分析。 05（江西宜春高考大练兵）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 如梦令二首① 苏轼 其一 为向东坡②传语，人在玉堂③深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。 其二 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士，莫忘小桥流水。 【注】①这两首《如梦令》均作于苏轼任职翰林学士期间。②东坡：苏轼在黄州期间于州城东门外垦辟故营地，将其命名为“东坡”。③玉堂：宋代翰林院的代称。 15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 江上春雨，桃李成阴，百鸟鸣啭，小桥流水，东坡之境，有清雅淡远、宁静质朴之韵。 B. “归去”和“居士”两处叠词，其一写强烈心声，其二写对词人的呼唤，各见情趣。 C. “东坡”象征田园纯净，“玉堂”象征官场污浊，对比鲜明，体现词人对二者的迥异态度。 D. 词作以寻常口语与简明意象入词，语言质朴清新，浅语中蕴深情，平淡中见真淳。 16. 苏轼的这两首《如梦令》视角互补、情感相通，请结合两首词的内容，分析词人是如何通过不同视角表达对东坡田园生活的眷恋之情的。 06（安徽5月联考）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 时雨 陆游 时雨及芒种①，四野皆插秧。 家家麦饭美，处处菱歌长。 老我成惰农，永日付竹床。 衰发短不栉②，爱此一雨凉。 庭木集奇声，架藤发幽香。 莺衣湿不去，劝我持一觞。 即今幸无事，际海皆农桑。 野老固不穷，击壤歌虞唐③。 【注】①芒种：二十四节气之一，在每年公历6月5日至7日之间。此时麦类等有芒作物成熟，晚稻等需抢种，故称“芒种”。芒种时节多在农历五月，临近端午，民间素有悬挂艾草的习俗，以其浓烈药草香驱虫避疫，此时也是采摘艾草的合适时期。②栉（zhì）：梳头。不栉，指懒得梳理头发。③击壤歌虞唐：击壤歌，上古歌谣名，相传尧时百姓击壤而歌，曰“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力何有于我哉”。虞唐，即唐尧虞舜，指上古治世。 15. 下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 应时的雨水在芒种时节纷纷而至，田野里处处都有农人在忙着插秧。 B. 如今年迈的诗人也像是懒惰的农夫，整日都躺在竹床上消磨着时光。 C. 诗人综合使用了白描、调动多感官描写等手法，增强了画面表现感。 D. 诗中闲适喜悦与复杂感慨交织，含蓄表达独居乡里、借酒消愁之感。 16. 诗人在“野老固不穷，击壤歌虞唐”一句中是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。 07（河南郑州）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月一日府宴学射山① 陆游 北出升仙②路少东，据鞍自笑老从戎。 百年身世酣歌里，千古功名感慨中。 天远仅分山仿佛，雾收初见日曈昽。 横空我欲江湖去，谁借泠然御寇风③。 【注】①该诗作于陆游任职成都府期间，时为农历三月春宴时节，诗人时年五十四岁。学射山即成都凤凰山，蜀汉后主刘禅曾在此练兵习射。②升仙：即成都北门的升仙桥，稍东靠近学射山。③御寇风：语出《庄子·逍遥游》，御寇即战国时期道家著名人物列子，主张清静无为，能御风而行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 宴会上的“酣歌”与“千古功名”的追求形成对比，包含对岁月流逝的感叹。 B. 开篇点出学射山位置，诗人由此联想到自己年老仍奔走军旅，不禁轻松一笑。 C. 颈联描绘学射山雾散日出的美景，勾勒出一个阔大的空间，视野极其开阔。 D. 本诗为诗人触景生情之作，与其稍后的《书愤》诗相比，显得有些豪气不足。 16. 尾联引用列子御风的典故有何用意？请结合全诗加以分析。 08（辽宁名校联盟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 城中晚夏思山 齐己[注] 葛衣沾汗功虽健，纸扇摇风力甚卑。 苦热恨无行脚处，微凉喜到立秋时。 竹轩静看蜘蛛挂，莎径闲听蟋蟀移。 天外有山归即是，岂同游子暮何之。 [注]齐己，晚唐著名诗僧，出家前俗名胡德生，晚年自号衡岳沙门。 15. 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 葛衣沾汗、摇扇力卑，通过描写日常生活细节，突出城中暑热难消，为全诗奠定“苦热”基调。 B. 诗人苦于暑气蒸腾，无处可避，而立秋悄然而至，令人欣喜。苦热之恨与微凉之喜对比鲜明。 C. 颈联“静看蜘蛛挂”“闲听蟋蟀移”运用视听结合、虚实结合的手法，写出了对安宁与闲适生活的向往。 D. 尾联卒章显志，以游子日暮时的茫然不知归处反衬自己的有山可归，将全诗的情感推向高潮。 16. 题目中的“思山”统摄全篇，请结合全诗简要分析。 09（山东高三联合押题考试）阅读下面一首宋词，完成下面小题。 迎新春 柳永 嶰管①变青律，帝里阳和新布。晴景回轻煦。庆嘉节、当三五。列华灯、千门万户。遍九陌、罗绮香风微度。十里然绛树。鳌山耸、喧天箫鼓。 渐天如水，素月当午。香径里、绝缨掷果②无数。更阑烛影花阴下，少年人、往往奇遇。太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚。堪对此景，争忍独醒归去。 【注】①嶰管，古代的一种律管。②“绝缨”典出《说苑》楚庄王宽容臣子夜宴去缨之举，“掷果”指潘安出游获女子投果。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “十里然绛树”，“然”字通“燃”，以仙宫绛树喻彩灯绵延，配合“喧天箫鼓”的乐声，声光交织中渲染出帝都的盛世奢华。 B. “绝缨掷果”改用典故，将楚庄王宴饮、潘安获果的个体轶事，改为元宵夜男女互赠信物的群体风俗，凸显节日的开放氛围。 C. “争忍独醒归去”中的“独醒”是屈原式的忧国孤高，全句以反问强化对民众沉溺享乐的警醒，在盛世赞歌中注入对社会隐忧的反思。 D. 这首节序词上阕铺陈汴京元宵的灯火乐声，下阕转写月夜人的活动，从盛景到情绪展现了宋代的都市风情与朝野同乐的社会面貌。 16. 柳永此词与《望海潮》被历代学者视为北宋承平缩影，有学者评价，柳永笔下的“繁华”具有“可感官的、流动的、人际的”特点。请结合本词“遍九陌、罗绮香风微度”与《望海潮》“市列珠玑，户盈罗绮”中任意一句，谈谈你对这一评价的理解。 10（浙江县域联盟）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 谢公墩①二首 王安石 其一 我名公字偶相同，我屋公墩在眼中。 公去我来墩属我，不应墩姓尚随公。 其二 谢公陈迹自难追，山月淮云祗②往时。 一去可怜终不返，暮年垂泪对桓伊③。 [注]①谢公墩：位于金陵钟山，东晋名臣谢安（字安石）曾在此居游，为金陵知名古迹。②祗：通“只”。③暮年垂泪对桓伊：据《晋书·桓伊传》记载，谢安晚年因功高震主遭晋孝武帝猜忌，宫廷宴饮之上，桓伊抚筝歌《怨诗》，言忠臣遭逢疑忌的境遇，谢安闻之泣下沾襟。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗都谈及谢公墩，第一首由名、字巧合入笔，第二首由历史陈迹起笔，切入角度各不相同。 B. 第一首反复对举“我”与“公”，以浅近平白的语言与谢安展开隔空对话，形成了诙谐的表达效果。 C. 第二首第三句转向人事咏叹，“终”字既强化了“不返”的绝对意味，也呼应了首句的“陈迹难追”。 D. 两首七言绝句诗章法整饬，均以议论笔法直陈己见，体现了宋诗“以议论为诗”的典型特征。 16. 两首诗的情感内涵各不相同，请简要分析。 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三二轮冲刺名校月考试题分类汇编 古代诗歌阅读鉴赏汇编（一） 2026.5月卷 01（湖南全真模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。 望海潮·上太原知府王君贶尚书① 沈唐 山光凝翠，川容如画，名都自古并州。箫鼓沸天，弓刀似水，连营十万貔貅②。金骑走长楸。少年人一一，锦带吴钩。路入榆关，雁飞汾水正宜秋。 追思昔日风流。有儒将醉吟，才子狂游。松偃旧亭，城高故国，空余舞榭歌楼。方面③倚贤侯。便恐为霖雨，归去难留。好向西溪，恣携弦管宴兰舟。 【注】①北宋名臣韩琦于皇祐五年（1053）至至和二年（1055）任武康军节度使、知并州（今山西太原），沈唐时为韩琦幕僚，随韩到并州拜谒即将离任的知府王拱辰。王拱辰，字君贶。②貔貅：比喻勇猛的战士。③方面：地方州郡，此指太原。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “少年人一一，锦带吴钩”中的“一一”一词极具画面感，读来仿佛看到一个个系锦带佩吴钩的健儿从眼前疾驰而过。 B. “路入榆关”“雁飞汾水”对仗而出，写大道北通榆关、大雁飞过汾水，既点出太原的地理位置，又点出眼下季节特征。 C. 下片写并州“昔日风流”只“空余舞榭歌楼”，其抚今追昔之感与辛弃疾“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”别无二致。 D. 这首词大约写于两任长官交接之际，既赞王拱辰政绩卓著、祝其回京高升，又隐隐为新长官韩琦造势，十分得体。 16. 一首词，一座城。同用《望海潮》词牌，柳词写杭州、沈词写太原，二者的侧重点有何不同？请结合词句简要分析。 【答案】15. C 16. ①柳词重在突出杭州的自然风光和富庶繁华：烟柳、云树、怒涛、重湖、叠𪩘、桂子、荷花，细写风景之秀丽；十万人家、市井豪奢、官民游赏西湖，尽显民生之繁荣和乐。 ②沈词则重在突出太原的军备盛况与历史底蕴：箫鼓弓刀、连营十万、金骑长楸，极力铺陈军威之盛；儒将才子、古松旧堞、昔日舞榭歌楼，一一细数名都风流。 【解析】 【导语】这首投赠之作，开篇铺展太原雄奇山川与边地军容，格调雄健开阔；后抚今追昔，收束于对离任长官的称颂，笔力妥帖，将名城风貌与应酬得体相融，尽显北宋边地英爽之气。 【15题详解】 C.“别无二致”错误。同是由眼前遗迹追思昔日风流，辛词意在感慨英雄孙权的流风余韵随时间而消散殆尽，隐含时无英雄、时势消沉、江山寂寞之意；沈词则意在赞颂太原人杰地灵，昔有儒将、才子，今有贤侯。 故选C。 【16题详解】 此题要求比较两首同词牌《望海潮》的侧重点差异，核心在于“分别写什么、怎么写”。 第一步，审题锁定比较维度。 题干给出“一首词，一座城”的提示，要求从“侧重点”切入，即每首词着力表现的核心内容。 第二步，分别梳理两词内容。 柳词（望海潮·东南形胜）通篇围绕杭州展开：上片写钱塘壮景、湖山秀美，下片写市列珠玑、户盈罗绮，核心是“风景秀丽”与“民生繁华”。 沈词上片写“箫鼓沸天”“连营十万貔貅”“金骑走长楸”，铺排军威；下片写“儒将醉吟”“才子狂游”“松偃旧亭”，细数历史风流，核心是“军备强盛”与“历史底蕴”。 第三步，对比归纳差异。 柳词着眼于“自然风光+富庶民生”，沈词着眼于“军事盛况+历史文化”，一柔一刚，各有侧重。 02（广东5月调研）阅读下面两首唐诗，完成小题。 紫骝马 杨炯 侠客重周游，金鞭控紫骝。 蛇弓白羽箭，鹤辔赤茸鞦。 发迹来南海，长鸣向北州。 匈奴今未灭，画地取封侯。 紫骝马 李白 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。 临流不肯渡，似惜锦障泥①。 白雪关山远，黄云海戍迷。 挥鞭万里去，安得念春闺。 【注】①障泥：一种马具，披在马鞍旁以遮挡溅起的尘泥。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杨诗开篇点题，直接塑造出侠客驾驭紫骝马的飒爽形象，“重周游”凸显侠客志在四方的胸襟。 B. 李诗前四句细致描摹紫骝马的动作，以马临流惜障泥的细节，暗含征人对家人的留恋。 C. 两首诗均以“紫骝马”为核心意象，均借马写人，将马的形象与人物的境遇、情志融为一体。 D. 两首诗都运用了借景抒情的手法，通过边塞苍凉壮阔的景物描写，烘托出人物豪迈的英雄气概。 16. 两首诗同题《紫骝马》，表达的思想情感同中有异。请简要分析。 【答案】15. D 16. 相同点：两首诗都抒发了边塞男儿心怀家国、奔赴边疆、建功立业的壮志豪情。 不同点：①杨诗情感更纯粹激昂，聚焦于侠客消灭来犯之敌、建功封侯的远大理想，尽显慷慨报国的壮志；②李诗在抒发征战报国之志的同时，还暗含了征人远离家乡、思念闺中亲人的离愁，情感更复杂多元。 【解析】 【导语】两首同题《紫骝马》均以骏马为核心意象，借马喻人，刻画边塞游侠与征人的形象情志。杨炯诗作笔调刚健昂扬，重在抒发建功封侯的报国壮志；李白诗作描摹马态灵动，于豪迈行旅中暗蕴思乡柔情，同题而异趣。 【15题详解】 D.“两首诗都运用了借景抒情的手法”错误。杨诗并未直接描写边塞苍凉壮阔的景物，主要通过人物装备、志向抒发豪情，未运用借景抒情手法。 故选D。 【16题详解】 解答此题，先要确立同题对比、借马咏怀的分析思路，遵循先找共同点、再辨析差异点的步骤解题。 ①先定共性：紧扣两首诗的紫骝马意象，由骏马驰骋、奔赴边塞的描写，提炼二人都心怀家国、渴望戍边建功的壮志情怀。 ②再析杨诗情感：抓取“匈奴今未灭”“画地取封侯”等句，聚焦侠客主动周游四方、立志灭敌封侯的胸襟，把握纯粹激昂的报国之志。 ③后品李诗情感：先看马临流徘徊惜障泥的拟人细节，暗含征人留恋故土；再结合关山、黄云边塞远景与“安得念春闺”反问，分出报国壮志与思家离愁两层情感，体会情感的复杂性。 ④最后整合异同，条理梳理作答即可。 03（海南5月诊断）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 东坡八首·其二① 苏轼 荒田虽浪莽，高庳各有适。 下隰种粳稌②，东原莳枣栗。 江南有蜀士，桑果已许乞。 好竹不难栽，但恐鞭③横逸。 仍须卜佳处，规以安我室。 家僮烧枯草，走报暗井出。 一饱未敢期，瓢饮④已可必。 【注】①这组诗作于苏轼被贬黄州，生活困顿，亲身躬耕于东坡之时。②粳稌（jīng tú）：粳稻与糯稻，泛指水稻。③鞭：竹鞭，竹子的地下茎。④瓢饮：语出《论语·雍也》“一箪食，一瓢饮”，指颜回安于贫困的生活。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇“荒田”“高庳”“下隰”“东原”等词语，既点明了地形特点，也暗示了诗人生活条件的艰苦。 B. 诗人到黄州后得到一位来自蜀地之人的主动帮助，对方慷慨相赠桑树苗和果树苗，使诗人得以顺利栽种。 C. 竹子虽然易于栽种成活，但地下竹根容易四处蔓延生长，诗人对此已有充分了解并做了相应考虑。 D. 全诗语言质朴平实，不事雕琢，叙述了田间规划、为竹寻觅佳处、发现水源等事，富有生活气息。 16. 请结合全诗，简要分析诗中“我”的形象特点。 【答案】15. B 16. ①因地制宜、深谙农事：依据田地高低地势合理规划种植稻、枣、栗，善于经营躬耕生活； ②思虑周全、富有生活智慧：知晓竹鞭易蔓延，打算另择佳处栽竹、规划居所，考虑长远； ③乐观豁达、热爱生活：家僮烧枯草寻出古井，心生欣喜，于荒困境遇中自得其乐； ④安贫乐道、淡泊旷达：被贬困顿躬耕荒田，不奢求温饱，只求清贫自守，有颜回安贫守道的高洁情怀。 【解析】 【导语】这首作于苏轼贬黄州躬耕东坡时期的小诗，以平实质朴的语言叙写垦荒规划的躬耕日常，藏着诗人贬谪中不颓丧、安贫乐道的旷达襟怀，烟火气中见真品格。 【15题详解】 B.“主动帮助，对方慷慨相赠桑树苗和果树苗”错误。“江南有蜀士，桑果已许乞”中，“许乞”是指对方答应了诗人的请求，而非对方主动慷慨赠送。可见是诗人主动去讨要的，并非“主动帮助”“慷慨相赠”。 故选B。 【16题详解】 首先明确这是诗歌人物形象分析题，需要结合诗人被贬黄州躬耕荒田的写作背景，从诗句中提炼人物性格特质。 先品读前四句，诗人依据荒田高低不同的地势，分别规划种植水稻、枣栗等作物，由此能看出诗人懂得因地制宜、熟悉农事劳作，具备务实能干的躬耕特质。 接着研读写种竹和规划居室的诗句，诗人清楚竹鞭容易四处蔓延的特性，打算另选合适地方栽竹、规整住所，能体现出诗人心思细腻、考虑周全，拥有生活智慧。 再看家僮烧枯草发现古井这一情节，诗人得知消息后心生欣喜，可看出诗人身处困顿境遇却依旧心态平和，乐观热爱生活。 最后品味结尾两句，诗人不奢求衣食温饱，只愿保有清贫简朴的生活，借用颜回瓢饮的典故，凸显出诗人安贫乐道、淡泊旷达的高洁胸襟。 04（江苏苏北5月考前自测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 山房春事二首（其二） 岑参 梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 梁 苑 王昌龄 梁园秋竹古时烟，城外风悲欲暮天。 万乘旌旗②何处在，平台宾客有谁怜。 【注】①梁园：西汉梁孝王刘武所建的园囿，因竹景闻名。②万乘旌旗：《史记·梁孝王世家》载梁孝王“得赐天子旌旗，出从千乘万骑”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 岑诗的“旧时花”与王诗的“古时烟”，都是由眼前的景致勾连起历史，形成今昔对比。 B. 岑诗以“日暮乱飞鸦”和“萧条三两家”勾勒出了梁园日暮的荒凉景象，画面感强。 C. 王诗通过“悲风”“暮天”等意象渲染了梁园萧瑟悲凉的氛围，为后文抒情作铺垫。 D. 岑诗写梁园春日的景象，意境旷达昂扬，而王诗描写梁园秋日之景，意境沉郁苍凉。 16. 两首诗同写梁园，表达的情感及其表现手法却有所不同，请结合两首诗的三、四句简要分析。 【答案】15. D 16. 情感不同 ①岑参诗：三四句以庭树春花依旧盛开，反衬人事凋零、繁华散尽，抒发物是人非、盛衰无常的感伤。②王昌龄诗：三四句追问昔日天子旌旗、平台宾客如今何在，抒发昔盛今衰、怀古伤今、世事变迁的慨叹。 表现手法不同 ①岑诗运用拟人、反衬手法，写树木无知、依旧开花，以乐景衬哀情，加倍突出人世荒凉。②王诗运用设问手法，今昔对照，以问句寄寓盛衰兴亡的感慨，含蓄深沉。 【解析】 【导语】这两首同题吊古之作，皆咏梁园兴亡，一写春日胜景、一绘秋暮荒园，都浸透着物是人非的历史怅惘。岑诗以乐写哀含蓄蕴藉，王诗直吊古迹沉郁苍凉，各臻其妙。 【15题详解】 D.“意境旷达昂扬”错误，岑诗写春景萧条、物是人非，意境伤感寂寥，并非“旷达昂扬”。 故选D。 【16题详解】 首先审清题干，要求从情感和表现手法两个角度，结合两首诗三四句对比分析不同。 先看岑诗后两句，树木不懂人事变迁，春来依旧开花，用拟人写花木无情，以繁花盛景反衬梁园衰败、人烟稀少，借乐景衬哀情，抒发物是人非、盛衰变迁的伤感。 再看王诗后两句，以连续设问，追忆梁孝王当年旌旗仪仗、宾客云集的盛况，追问如今踪迹何在，用今昔对比，抒发怀古伤今、感慨繁华易逝、世事无常的悲凉。 最后分情感差异、手法差异两层条理概括。 05（江西宜春高考大练兵）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 如梦令二首① 苏轼 其一 为向东坡②传语，人在玉堂③深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。 其二 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士，莫忘小桥流水。 【注】①这两首《如梦令》均作于苏轼任职翰林学士期间。②东坡：苏轼在黄州期间于州城东门外垦辟故营地，将其命名为“东坡”。③玉堂：宋代翰林院的代称。 15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 江上春雨，桃李成阴，百鸟鸣啭，小桥流水，东坡之境，有清雅淡远、宁静质朴之韵。 B. “归去”和“居士”两处叠词，其一写强烈心声，其二写对词人的呼唤，各见情趣。 C. “东坡”象征田园纯净，“玉堂”象征官场污浊，对比鲜明，体现词人对二者的迥异态度。 D. 词作以寻常口语与简明意象入词，语言质朴清新，浅语中蕴深情，平淡中见真淳。 16. 苏轼的这两首《如梦令》视角互补、情感相通，请结合两首词的内容，分析词人是如何通过不同视角表达对东坡田园生活的眷恋之情的。 【答案】15. C 16. ①第一首以词人自身为视角，词人身在玉堂，遥向东坡“传语”，通过“别后有谁来”之问揣想东坡近况，以“归去，归去”的反复呼告，直抒渴望回归东坡的急切，直接抒发对田园生活的眷恋。②第二首以东坡故园景物为视角，通过“手种桃李”“百舌儿啼”等景致追忆过往，以“居士，居士”的拟人化呼唤，委婉提醒词人莫忘东坡景致，间接流露词人对田园生活的眷恋。 【解析】 【导语】这两首苏轼《如梦令》作于官居翰林院时，以清浅质朴的笔墨，将对黄州东坡田园的怀想融入淡远意象，藏着词人厌宦情、慕闲居的真率襟怀，语浅情深。 【15题详解】 C.“‘玉堂’象征官场污浊”错。词人对“玉堂”的情感是“疏离、羁绊”，对“东坡”是“眷恋、向往”，并未达到认为官场“污浊”的程度，选项夸大情感差异。 故选C。 【16题详解】 第一步，先拆解题干明确方向：题干要求围绕“视角互补”，分析两首词对东坡田园眷恋的表达，核心是梳理两首不同的视角，结合文本内容分析情感。 第二步，逐首结合背景分析：①第一首中词人身处翰林院玉堂，从词人自身当下的视角，写自己向东坡传语、揣想故园近况、直抒归去心愿，直接抒发眷恋。②第二首转换为东坡故园的视角，借东坡旧居的景物，以拟人化呼唤提醒词人莫忘故园，间接流露眷恋，二者视角互补，共同凸显情感。 06（安徽5月联考）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 时雨 陆游 时雨及芒种①，四野皆插秧。 家家麦饭美，处处菱歌长。 老我成惰农，永日付竹床。 衰发短不栉②，爱此一雨凉。 庭木集奇声，架藤发幽香。 莺衣湿不去，劝我持一觞。 即今幸无事，际海皆农桑。 野老固不穷，击壤歌虞唐③。 【注】①芒种：二十四节气之一，在每年公历6月5日至7日之间。此时麦类等有芒作物成熟，晚稻等需抢种，故称“芒种”。芒种时节多在农历五月，临近端午，民间素有悬挂艾草的习俗，以其浓烈药草香驱虫避疫，此时也是采摘艾草的合适时期。②栉（zhì）：梳头。不栉，指懒得梳理头发。③击壤歌虞唐：击壤歌，上古歌谣名，相传尧时百姓击壤而歌，曰“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力何有于我哉”。虞唐，即唐尧虞舜，指上古治世。 15. 下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 应时的雨水在芒种时节纷纷而至，田野里处处都有农人在忙着插秧。 B. 如今年迈的诗人也像是懒惰的农夫，整日都躺在竹床上消磨着时光。 C. 诗人综合使用了白描、调动多感官描写等手法，增强了画面表现感。 D. 诗中闲适喜悦与复杂感慨交织，含蓄表达独居乡里、借酒消愁之感。 16. 诗人在“野老固不穷，击壤歌虞唐”一句中是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①用典抒情。化用《击壤歌》的典故，表达对太平盛世的歌颂和对安于田园生活的自足。 ②直抒胸臆。“固不穷”三字直接表明自己本来就不困窘的心志，语气坚定，情感率真。 ③借景抒情。全诗以四野农忙、家家麦饭、庭木奇声、架藤幽香、莺鸟劝饮等丰年乐景作铺垫，为尾句情感的自然升发奠定基础，景情交融。 【解析】 【导语】这首宋诗以芒种时雨开篇，先铺写乡间插秧收麦的鲜活烟火，再转写诗人闲居的恬淡况味，质朴浅白的笔墨里，藏着对太平农桑生活的欣悦，寄寓了对治世的向往，情真意切。 【15题详解】 D.“含蓄表达独居乡里、借酒消愁之感”错误。诗中“莺衣湿不去，劝我持一觞”写莺鸟劝饮，诗人欣然欲饮，乃闲适自得之趣，并非“借酒消愁”。尾联“野老固不穷，击壤歌虞唐”更以击壤而歌的典故直抒胸臆，表达身处太平之世的满足与自适。全诗基调闲适喜悦，并无“愁”意。 故选D。 【16题详解】 解答本题需从抒情手法+诗句内涵+全诗语境入手。 首先锁定尾联两句，由注释可知，其化用了尧时《击壤歌》的典故，属于用典抒情的手法，可联想上古太平治世的内涵，把握诗人对安宁田园、太平世道的赞颂与归隐自适之情。 其次，抓住“固不穷”的直白表述，指出其运用了直抒胸臆的手法，直接抒发身为野老生活富足、内心知足不慕功名的心境。 最后，梳理前文芒种插秧、麦饭飘香、菱歌悠扬、木藤生香、莺鸟相伴等乡村闲适丰年乐景，明确前文层层铺垫田园安居之景，尾句顺势收束，由景生情，所以运用了借景抒情的手法，融乡村风物、农家安乐与个人恬淡情怀于一体，含蓄深沉。 07（河南郑州）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月一日府宴学射山① 陆游 北出升仙②路少东，据鞍自笑老从戎。 百年身世酣歌里，千古功名感慨中。 天远仅分山仿佛，雾收初见日曈昽。 横空我欲江湖去，谁借泠然御寇风③。 【注】①该诗作于陆游任职成都府期间，时为农历三月春宴时节，诗人时年五十四岁。学射山即成都凤凰山，蜀汉后主刘禅曾在此练兵习射。②升仙：即成都北门的升仙桥，稍东靠近学射山。③御寇风：语出《庄子·逍遥游》，御寇即战国时期道家著名人物列子，主张清静无为，能御风而行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 宴会上的“酣歌”与“千古功名”的追求形成对比，包含对岁月流逝的感叹。 B. 开篇点出学射山位置，诗人由此联想到自己年老仍奔走军旅，不禁轻松一笑。 C. 颈联描绘学射山雾散日出的美景，勾勒出一个阔大的空间，视野极其开阔。 D. 本诗为诗人触景生情之作，与其稍后的《书愤》诗相比，显得有些豪气不足。 16. 尾联引用列子御风的典故有何用意？请结合全诗加以分析。 【答案】15. B 16. ①借列子御风的典故，抒发诗人想要飘然远去、归隐江湖的心愿； ②以渴望乘风遁世的向往，暗含自己年华老去、从军却壮志难酬、报国无门的感慨； ③用道家超然典故收束全篇，呼应颔联功名难遂的怅惘，以出世之思反衬现实失意，深化全诗情感。 【解析】 【导语】南宋陆游五十四岁任职成都府期间，于三月春宴登学射山，抚今追昔，叹身世功名之渺茫，萌归隐江湖之思，写下这首触景生情的沉郁苍凉七律。 【15题详解】 B.“不禁轻松一笑”错误。诗人“据鞍自笑”是晚年仍从军漂泊、功名难就的自嘲苦笑，并非悠然闲适的轻松笑意。 故选B。 【16题详解】 解答此题，需结合全诗诗意、诗人身世与注释典故内涵，逐层分析典故的情感用意。 ①审题定位：紧扣题干要求，围绕尾联典故，结合全诗写景、抒情脉络分析作用。 ②梳理全诗：首联自嘲年老从戎，颔联感慨身世浮沉、功名难成，颈联描绘山间清寂远景，铺垫落寞心境。 ③解析典故：化用列子御风，表层写向往归隐江湖、超然物外；深层借出世情怀，反衬现实报国无门的无奈，同时呼应前文功名感慨，升华怀才不遇的怅惘之情。 08（辽宁名校联盟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 城中晚夏思山 齐己[注] 葛衣沾汗功虽健，纸扇摇风力甚卑。 苦热恨无行脚处，微凉喜到立秋时。 竹轩静看蜘蛛挂，莎径闲听蟋蟀移。 天外有山归即是，岂同游子暮何之。 [注]齐己，晚唐著名诗僧，出家前俗名胡德生，晚年自号衡岳沙门。 15. 下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 葛衣沾汗、摇扇力卑，通过描写日常生活细节，突出城中暑热难消，为全诗奠定“苦热”基调。 B. 诗人苦于暑气蒸腾，无处可避，而立秋悄然而至，令人欣喜。苦热之恨与微凉之喜对比鲜明。 C. 颈联“静看蜘蛛挂”“闲听蟋蟀移”运用视听结合、虚实结合的手法，写出了对安宁与闲适生活的向往。 D. 尾联卒章显志，以游子日暮时的茫然不知归处反衬自己的有山可归，将全诗的情感推向高潮。 16. 题目中的“思山”统摄全篇，请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①思山之因，前两联写城中暑热难耐，故期盼山中清凉；②思山之景，颈联想象山居环境的清幽、生活的惬意，故内心思念、向往；③思山之情，城中与山居的强烈反差与出家人的不恋尘嚣、淡泊超然，令诗人坚定归山之志。 【解析】 【导语】这首晚唐诗僧齐己的《城中晚夏思山》，以“思山”统摄全篇，从城中晚夏苦热的真切体验写起，层层铺垫，由暑热之苦转安闲之想，终以归山之志收束，对比鲜明。 诗风浅净质朴，贴合诗僧身份，将对市井烦暑的厌倦、对山林自在生活的渴慕写得自然真切，清韵淡远。 【15题详解】 C.“虚实结合”错误。颈联“竹轩静看蜘蛛挂，莎径闲听蟋蟀移”是想象中的山中景象，并未运用虚实结合的手法。 故选C。 【16题详解】 ①抓住题目关键词“思山”，明确其既是物理上的思念山中清凉，也是精神上的归隐之志。 ②逐联分析：首颔联写城中酷热难耐，是“思山”的起因；颈联通过“静看”“闲听”山野物象，暗示对山中清幽生活的向往，是“思山”的具象化；尾联直抒“天外有山归即是”，对比游子茫然，坚定归山之决心，是“思山”的落脚点。 ③全诗以“思山”为情感线索，从苦热到凉喜，从闲观到决意归去，层层推进，统摄全篇。 09（山东高三联合押题考试）阅读下面一首宋词，完成下面小题。 迎新春 柳永 嶰管①变青律，帝里阳和新布。晴景回轻煦。庆嘉节、当三五。列华灯、千门万户。遍九陌、罗绮香风微度。十里然绛树。鳌山耸、喧天箫鼓。 渐天如水，素月当午。香径里、绝缨掷果②无数。更阑烛影花阴下，少年人、往往奇遇。太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚。堪对此景，争忍独醒归去。 【注】①嶰管，古代的一种律管。②“绝缨”典出《说苑》楚庄王宽容臣子夜宴去缨之举，“掷果”指潘安出游获女子投果。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “十里然绛树”，“然”字通“燃”，以仙宫绛树喻彩灯绵延，配合“喧天箫鼓”的乐声，声光交织中渲染出帝都的盛世奢华。 B. “绝缨掷果”改用典故，将楚庄王宴饮、潘安获果的个体轶事，改为元宵夜男女互赠信物的群体风俗，凸显节日的开放氛围。 C. “争忍独醒归去”中的“独醒”是屈原式的忧国孤高，全句以反问强化对民众沉溺享乐的警醒，在盛世赞歌中注入对社会隐忧的反思。 D. 这首节序词上阕铺陈汴京元宵的灯火乐声，下阕转写月夜人的活动，从盛景到情绪展现了宋代的都市风情与朝野同乐的社会面貌。 16. 柳永此词与《望海潮》被历代学者视为北宋承平缩影，有学者评价，柳永笔下的“繁华”具有“可感官的、流动的、人际的”特点。请结合本词“遍九陌、罗绮香风微度”与《望海潮》“市列珠玑，户盈罗绮”中任意一句，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】15. C 16. “遍九陌、罗绮香风微度”句。 ①感官：“香风”写嗅觉，“微度”写微风拂面的触觉，生动可感。 ②流动：“遍九陌”写香气弥漫街道，“微度”写风送香气飘散，赋予气味动态感。 ③人际：香气来自游人衣着的“罗绮”，暗示街巷中游人如织、彼此擦肩的热闹交际场景。 “市列珠玑，户盈罗绮”句。 ①感官：“珠玑”“罗绮”呈璀璨、华美之色，视觉冲击强烈。 ②流动：虽为静态陈列，但“列”“盈”二字暗含货物充盈、商铺林立的活力，可联想人群穿梭选购的流动感。 ③人际：“市列”“户盈”展现市场与家户的富足，折射市民日常交易与生活的人际互动。 【解析】 【导语】这首元宵词铺叙北宋帝都上元佳节的盛景，上阕绘华灯千门、箫鼓喧天的繁华场面，下阕叙月夜游赏的浪漫奇遇，最后以朝野欢康的太平气象收束，流露词人沉醉其中的闲适与对盛世的称颂，笔调富丽精工。 【15题详解】 C.“‘独醒’是屈原式的忧国孤高，全句以反问强化对民众沉溺享乐的警醒，在盛世赞歌中注入对社会隐忧的反思”错误。结合前文“太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚”可知，此处“独醒”指脱离众人欢娱的状态，反问意在表达作者欲融入佳节喜乐的意愿，无警醒、反思的表意倾向。 故选C。 【16题详解】 解答此题需紧扣题干给定的“可感官的、流动的、人际的”三个核心维度，明确无需自行提炼评价角度，只需将所选词句内容匹配三个固定维度推导结论。 ①推导“可感官”特征：锁定所选词句的具象描写，如“香风”“微度”对应嗅觉、触觉，“珠玑”“罗绮”对应视觉，提炼场景具象可感的属性。 ②推导“流动”特征：锁定句中动态表述，如“遍”“微度”对应香气飘散的动态，“列”“盈”对应货物周转、人流穿梭的隐含动态，提炼空间或状态的流动感。 ③推导“人际”特征：关联描写背后的人群活动，“罗绮”对应游人密集互动，“市列”“户盈”对应市民交易往来，提取隐含的人际联结属性。 10（浙江县域联盟）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 谢公墩①二首 王安石 其一 我名公字偶相同，我屋公墩在眼中。 公去我来墩属我，不应墩姓尚随公。 其二 谢公陈迹自难追，山月淮云祗②往时。 一去可怜终不返，暮年垂泪对桓伊③。 [注]①谢公墩：位于金陵钟山，东晋名臣谢安（字安石）曾在此居游，为金陵知名古迹。②祗：通“只”。③暮年垂泪对桓伊：据《晋书·桓伊传》记载，谢安晚年因功高震主遭晋孝武帝猜忌，宫廷宴饮之上，桓伊抚筝歌《怨诗》，言忠臣遭逢疑忌的境遇，谢安闻之泣下沾襟。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗都谈及谢公墩，第一首由名、字巧合入笔，第二首由历史陈迹起笔，切入角度各不相同。 B. 第一首反复对举“我”与“公”，以浅近平白的语言与谢安展开隔空对话，形成了诙谐的表达效果。 C. 第二首第三句转向人事咏叹，“终”字既强化了“不返”的绝对意味，也呼应了首句的“陈迹难追”。 D. 两首七言绝句诗章法整饬，均以议论笔法直陈己见，体现了宋诗“以议论为诗”的典型特征。 16. 两首诗的情感内涵各不相同，请简要分析。 【答案】15. D 16. ①第一首诗，诗人抓住自己与谢安的诸多巧合，表达了对前贤的亲近与追慕之情；而“争墩”的玩笑，更寄寓着诗人以谢安自期，欲与前贤比肩的自期、自信。 ②第二首诗，诗人以“陈迹难追”“山月淮云”起笔，在永恒自然与往昔人事的对照中，抒发物是人非之叹；继而借谢安晚年遭猜忌、垂泪对桓伊的典故，既表达对英雄失路的深切同情，也寄寓了对人事无常的深沉感慨。 【解析】 【导语】这两首同题咏谢公墩的小诗，因王安石与谢安同字“安石”生发出别样意趣。第一首以戏谑笔调写同名巧合，浅白对话里藏着对前贤的亲近，自带宋诗理趣；第二首转写谢安晚年遭忌的遭际，暗寄王安石退居后的失意，同题翻意，耐人寻味。 【15题详解】 D. “均以议论笔法直陈己见”错误。第二首主要通过景物描写、历史典故来含蓄传达情感，并非“直陈己见”的议论笔法。 故选D。 【16题详解】 解答此题，需逐句研读，结合注释典故、关键词句分层提炼情感。 第一首，根据第一、二句，从“名与字相同”“屋与墩相对”等巧合，推导出对前贤的亲近与追慕之情；读懂“墩属我”“不应墩姓尚随公”的内涵，“争墩”不是真抢地盘，而是拿自己和谢安对标，表现了作者想成为谢安那样的人的追求。 第二首，从“陈迹难追”“山月淮云依旧”的对比中概括出物是人非之叹；结合注释③谢安典故，推导作者同情英雄失意和对人事无常感慨。 3 学科网（北京）股份有限公司 $