第4单元 第3章 人体的呼吸测试与评价-【名师学案】2025-2026学年七年级下册生物分层进阶学习法（人教版·新教材）

●●● ●●d 0●0 七年级生物·下册 ●●● ●●● ●●0 ●●0 ●●● 第四单元第三章人体的呼吸测试与评价 ●●● ●●● ●●● 时间：45分钟 满分：50分 ●●● ●●● ●●● ●●0 ●●● ●●● 题号 一 合计 ●●● ●●● ●●● 得分 ●●● ●●● ●●● ●●● 、选择题（共10题，每题2分，共20分，在每题给出的4个选项 中，只有一个符合题目要求) 思维模型的建构能促进深度学习，也有利于问题的解决。小明 学习完《人体的呼吸》后，根据“肺与外界的气体交换的原理一呼 吸运动”原理，完成1一8题。 1.吸烟有害健康，香烟在燃烧时可释放多达38种有毒化学物质。 青少年吸烟会损伤肺的结构和功能，导致肺活量下降，会使患肺 部疾病（如：肺气肿、哮喘、肺炎、肺癌等）的概率大大增加。吸烟 时，烟雾从口腔进入，到达肺部的途径依次是 () A.口腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B.口腔→喉→咽→气管支气管→肺 C.口腔→喉→咽→支气管→气管→肺 D.口腔→咽→喉→支气管→气管→肺 2.不要随地吐痰，痰中往往含有大量细菌、病毒等，易传播疾病。痰 的形成部位是 () A.鼻腔 B.气管、支气管 C.肺 D.喉 补 3.人体每时每刻都通过呼吸系统（如图所示）与外界进行着气体交 ●●● ●●● 换，下列相关叙述错误的是 ●●● ●●● ●●● A.呼吸系统由①呼吸道和②肺组成 ●●● ●●● ●●● B.①对进入体内的空气有温暖、湿润和清洁的 ●●● ●●● 0●● 作用 ●●● ●●● ●●● C.①中形成痰的部位是咽，声带位于喉内 ●●● ●●● ●●● D.②中的肺泡是与血液进行气体交换的场所 ●●● ●●● ●●0 4.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。 ●●0 ●●0 ●●0 人体呼吸道中能阻止粉尘进入到肺部的结构有 ( ) ●●● 101 ①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛细血管④气 管壁和支气管壁上的纤毛⑤会厌软骨⑥骨或软骨 A.①②④ B.①②⑥ C.①③④ D.②⑤⑥ 5.某兴趣小组自制模拟装置（如图）探究呼吸道对空气的清洁作用。 他们将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底部 纱布上碳粉的数量。下列叙述错误的是 () A.毛刷模拟的是呼吸道中的鼻毛和纤毛 B.若换成干燥的毛刷，到达纱布的碳粉量会增加 C.浸湿毛刷的水模拟的是呼吸道中的黏液 D.该实验说明呼吸道能完全阻挡空气中的有毒物质 浸湿的去底 吹风机 毛刷 塑料瓶纱布 阻塞物 气压 膈 用力方向 用力点母 第5题图 第6题图 6.当儿童或成年人因异物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立 克急救法进行急救。挤压会导致被救者 () A.膈顶下降→胸腔容积扩大→肺内气压增大→肺内气体推动异 物向外移动 B.膈顶下降→胸腔容积缩小→肺内气压减小→肺内气体推动异 物向外移动 C.膈顶上升→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异 物向外移动 D.膈顶上升→胸腔容积缩小→肺内气压增大→肺内气体推动异 物向外移动 7.如图为肺与外界气体交换的模拟装置。下列相关说法错误的是 () A.气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌，液面高度变化模拟肺内气压 变化 B.若模拟膈肌收缩，则下拉橡皮膜，液面A会下降 C.若模拟呼气过程，则下拉橡皮膜，液面B会上升 D.若模拟肺内气压减小，则向下拉橡皮膜，液面B会上升 -102 内气压与 A 气球 界气压 时间 橡皮膜 第7题图 第8题图 8.今年2月以来，贵州山火频发，无论是对生态环境的破坏，还是扑 火人员的牺牲，都值得我们深思预防火灾的重要性。火灾发生时 最先侵害的是人的呼吸系统，如图表示某人呼吸过程中，肺内气 压与外界气压差值的变化曲线，以下有关说法正确的是() A.BC段表示呼气过程 B.BC段，肋间肌处于收缩状态 C.AB段膈肌舒张，胸廓变小 D.A点处肺内气压小于外界气压 烟草燃烧产生的烟雾中含有许多有害物质，危害人体健康。最 终影响肺与血液的气体交换。请完成9一10题 9.如图为肺泡与血液间的气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同 的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的 方向。下列相关叙述错误的是 () A.a和b分别表示二氧化碳和氧气 B.乙和肺泡壁都仅由一层上皮细胞构成 C.与乙相比，肺泡中的氧气少 D.b从肺泡到乙，依据的原理是气体的扩散作用 ①→ 血管甲血管乙血管丙 第9题图 第10题图 10.如图是某同学绘制的人体肺泡处的气体交换过程示意图，①② ③④表示不同的过程。下列叙述正确的是 () A.①过程进入的二氧化碳量大于② B.进行②过程时，膈肌处于收缩状态 C.③过程气体要穿过两层上皮细胞 D.④过程中的氧气由组织细胞产生 -103 二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）】 11.分析如图所示实验和表中的数据。 气体成分 环境中的气体(%) 呼出的气体(%) 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 大 0.07 1.1 其他气体 0.9 0.9 甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧 橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。 结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。 (1)甲瓶在这个实验中起 作用。 甲 (2)甲瓶中的浑浊程度 (填“大”或“小”)， 说明空气中 的含量较少。产 生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了 ,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡 壁进入了 ,然后随着湿润的气体一起排出。 (3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？ (4)呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的 (填结构)。 (5)实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于 状态 12.如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸 运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标 准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析 回答下列问题 组织 外界呼吸道肺 血液 处的 空气1 循环 毛细 血管 四 图 图二 肺 内 C 呼吸频率 图 图四 104 (1)外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能 对吸入的气体有 的作用 (2)图一中①代表 ,气体在这里进行交换，这 个过程通过 实现的。 (3)呼吸可使氧气最终被运输到图一中的② 中，参 与有机物的分解，满足其对能量的需要。 (4)若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于 (填“吸 气”或“呼气”)状态。 (5)图四中曲线AB段与图三中的 (选填“甲”或“乙”)表 示的呼吸状态相同，与该状态相关的呼吸肌的运动状态 是 13.(一)如下三幅曲线表示一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态 下的呼吸状况。（注意：呼吸频率用快或慢表示，呼吸深度 用深或浅表示)。 +肺容量升曲线1 十肺容量升曲线Ⅱ 0 5101520时间/秒 方10520时间/秒 图1 图2 肺容量/升 曲线 肺6 肺 升 内气 A 101520时间/秒 呼吸频率 图3 图4 (1)曲线I表示的是 状态，曲线Ⅱ表示的是 状态。 (2)曲线Ⅲ呼吸频率 ,呼吸深度 (二)如图4坐标是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸时 肺内气压的变化曲线，请回答： (3)AB段表示 时肺内气压的变化。 (4)BC段的变化中，胸廓的前后左右上下径都 (5)本次吸气结束的那一瞬间是坐标中的 点。 (6)在曲线AB段变化中，与呼吸有关的肌肉的状态是 105 14.我们的生活离不开空气，身体每时每刻都在通过呼吸系统与周 围的空气进行气体交换，空气质量直接影响着我们的健康，请结 合资料回答问题： 资料一：呼吸道都有骨或软骨做支架。 资料二：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液， 黏膜中还分布着丰富的毛细血管。外界寒冷干燥的空气，经过 呼吸道到达肺部时温度可升到37℃，湿度也达到饱和。 资料三：气管内纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细 菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 资料四：如图是人体呼吸系统组成示意图。 ② ④ ⑤ 6 (1)根据资料一，呼吸道有骨或软骨支撑，这能有效保证 (2)根据资料二，呼吸道能对进入体内的空气进行处理，使到达 肺部的空气变得 、清洁，减轻了对肺的刺激。 但因为呼吸道对空气的处理能力是有限的，特殊工种或疫情 期间我们还是要做好个人防护，减少疾病的发生。 (3)由资料三可知，痰形成的场所是 ,其内含大量的细 菌、灰尘等，因此我们在日常生活中应做到 (4)由资料四可知支气管反复分支，在末端形成了许多 其壁由一层扁平的上皮细胞构成，外面包绕着丰富的 ,这些结构特点有利于进行气体交换 (5)今年我国大部分城市连续出现雾霾天气，PM2.5指数偏高。 PM2.5能穿过鼻腔进入肺部，渗进血液，危害人体健康，请 问：PM2.5进入肺的通道是 (用资料四图中的数字和箭头表示) 106适宜的温度(2)胚根(3)保护幼根和根毛无机盐(4)花蕊（雄蕊和雌 蕊)(5)d胚珠12.(1)变浑浊二氧化碳(2)对照(3)氧气(4)甲 热量（能量）减少(5)光合作用13.(1)6肝脏(2)4功能(3)葡萄糖 I(4)Ⅲ胆汁、肠液、胰液14.(1)C呼吸作用(2)上(3)部分气孔 暂时关闭，吸收的二氧化碳减少BH(4)f(5)I(6)b①②③④ 第四单元第三章人体的呼吸测试与评价 1.A2.B3.C4.A5.D6.D7.C8.A9.C10.C11.(1)对照 (2)小二氧化碳血液肺(3)人体呼出的气体中，氧气减少了，二氧化 碳增多了，水分增加了(4)线粒体(5)舒张12.(1)温暖、湿润、清洁 (2)肺部毛细血管气体扩散作用(3)组织细胞(4)吸气(5)乙收缩 13.(1)睡眠长跑(2)最慢最深(3)吸气(4)缩小(5)B(6)肋间 外肌和膈肌收缩14.(1)气体顺畅通过(2)温暖、湿润(3)气管不随 地吐痰（4)肺泡毛细血管(5)①→②→③→④→⑤→⑥ 第四单元第四章人体内物质的运输测试与评价 1.B2.C3.A4.D5.B6.C7.C8.C9.C10.A11.(1)血浆 (2)⑤红细胞血红蛋白(3)③血小板（4)贫血蛋白质铁(5) 红细胞12.(1)③④②③降低(2)右心房(3)ab13.(1)主动脉 右心房(2)心脏营养物质氧气能量右心室→肺动脉→肺部毛细 血管网→肺泡(3)b(4)右心房、右心室、左心房、左心室(5)房室瓣 14.(1)⑤→⑦→⑧葡萄糖(2)⑦小肠(3)体(4)不足(5)橘子 第四单元第五章人体内废物的排出测试与评价 1.A2.A3.C4.B5.B6.A7.D8.B9.A10.B11.(1)滤过 重吸收(2)BC(3)肾小管白(4)膀胱12.(1)肾脏尿素（或营养 物质或氧气)(2)肾小球滤过(3)重吸收尿素葡萄糖(4)肾小球 13.(1)肾小球肾小囊肾小管(2)原尿大分子蛋白质(3)重吸收 (4)氧气和尿素(5)肾小球14.(1)C膀胱(2)1、4、5(3)1肾小球 重吸收(4)快静脉瓣(5)增大了重吸收的面积，提高了吸收效率 期末测试与评价 1.D2.C3.B4.D5.D6.A7.C8.A9.A10.D11.(1)叶 绿体呼吸作用(2)光照温度传粉(3)二氧化碳氧气碳一氧 (4)蒸腾作用气孔12.(1)小麦的种皮和果皮紧密结合在一起无机盐 (2)适量的水、适宜的温度和充足的空气种子内淀粉分解为葡萄糖(3) 甲小麦根细胞氮吸收速率大于乙小麦根细胞，甲小麦根细胞需要消耗的能 量更多定期松土，促进根细胞的呼吸作用(4)抑制种子的呼吸作用，减 少有机物的消耗，延长种子的储存时间13.(1)左心室右心房。(2)主动 脉(3)静脉(4)毛细血管(5)肺静脉14.(1)白细胞和血小板血红 蛋白(2)上皮组织动脉的管壁较厚；管腔较细（或内壁没有瓣膜等） (3)营养物质和氧气毛细血管1、3、2、4 -136