第16练 选择性必修下册《项脊轩志》《归去来兮辞（并序）》《种树郭橐驼传》理解性默写（全国通用）备战2026年高考语文古诗文默写每日一练

**基本信息** 聚焦选必下三篇文言文情境式默写，通过多样化现实场景强化重点句理解与迁移，提升语言运用能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《项脊轩志》|8题|结合建筑采光、书房生活等场景|从空间特征到人文情感的句子理解| |《归去来兮辞》|8题|关联自然景象、人生抉择等情境|从归隐心境到生命态度的句义迁移| |《种树郭橐驼传》|8题|联系企业发展、教育理念等现实|从种树规律到社会治理的寓意解读|

第16练 选必下《项脊轩志》《归去来兮辞（并序）》《种树郭橐驼传》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·湖北襄阳高三模拟）在对老城区民居进行日照分析时，研学小组发现北向房全年累计采光时间相对较短，小组成员在研学报告中借用归有光《项脊轩志》中“_______，_______”两句来说明北向房的采光情况。 （2）（2026·安徽高三模拟）学校电视台拍摄纪录片《青山深处有人家》，镜头扫过雨后山峦，云雾自山谷悠然升起，几只飞鸟掠过天际，缓缓归入林中。小露在撰写解说词时，脑海中浮现出陶渊明《归去来兮辞并序》中的两句“_______，_______”，于是将其录入旁白。 （3）（2026·江苏高三一模）某车企老板在谈及企业发展时，引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“______，______”来说明企业一旦拥有了卓越创新力，即便他人模仿也难以赶上。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·陕西咸阳高三模拟）小林观看中国传统建筑创演秀后对中国古建筑产生了研究兴趣。他发现古建筑大多坐北朝南，以实现室内采光；但当研读《项脊轩志》时，他发现项脊轩方位朝北，采光不佳，为弥补这一缺陷，归有光做了“______，______”的改造。 （2）（2026·山东枣庄高三一模）有些人对过去的失败耿耿于怀，面对这种情形，你可以用《归去来兮辞（并序）》中的“____________，____________”两句，鼓励他一切向前看。 （3）（2026·河北保定高三模拟）班主任用柳宗元《种树郭橐驼传》中“_______，_______”两句，借郭橐驼种好树的原因提醒同学们做事要遵循事物的规律，不可蛮干。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·陕西榆林高三模拟）归有光《项脊轩志》中的项脊轩原本是一个破小昏暗的老房子，文中“___________，___________”两句足见其狭小。 （2）（2026·山东高三模拟）泰戈尔曾说：“如果你因为错过了太阳而流泪，那么你也将错过群星。”陶渊明在《归去来兮辞并序》中也表达了对过去未来的看法“__________，_________”，思想更加积极。 （3）（2026·山东潍坊高三模拟）《种树郭橐驼传》中，直接点明“长人者”实际与表象相反，其实是害民仇民的句子是“_______，_______”，接着用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，典型化。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·湖北襄阳高三模拟）在生活中看见有小鸟跳来跳去，与人和谐相处的场景，你可能会联想到《项脊轩志》中的“____________，____________”两句话。 （2）（2026·河南新乡高三模拟）很多人面对抉择瞻前顾后、犹豫不决，陶渊明在《归去来兮辞并序》中早已用“_______________？_______________”劝告我们，人生短暂，应该随心所欲。 （3）（2026·黑龙江高三模拟）语文老师在家长课堂上引用《种树郭橐驼传》中“_________，_________”两句，形象地阐述了父母对孩子要精心呵护，但不要过度干预的理念。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·福建福州高三模拟）《项脊轩志》中“_______，_______”两句，让我们想象出归有光时而歌吟，时而端坐，尽享读书之乐的情景。 （2）（2026·山东济宁高三模拟）班会课上，王老师借用《归去来兮辞并序》“____________，_____________”两句告诫同学们不要纠结于过去，要着眼于未来。 （3）（2026·重庆高三模拟）柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“____________，____________”两句展现郭橐驼受到了广泛欢迎，侧面写出他在种树方面的高超技艺。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·安徽宣城高三模拟）人们常说“隔代亲”，长辈对晚辈的殷切期望往往藏在细节关怀之中。例如《项脊轩志》中祖母将象笏赠予作者时，殷切嘱托“_______，_______”，满含对后辈的深切期许。 （2）（2026·河南高三模拟）在古诗词中，“云”是高频意象，具有丰富的意蕴，如陶渊明《归去来兮辞并序》“________，________”两句中就隐含诗人不受世俗束缚、随性自在的状态。 （3）（2026·浙江七校高三模拟）投入时悉心全意、细致周到，放手后则不妄加干预、不过度操控，这种智慧在《种树郭橐驼传》中被凝练为“________，________”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江苏徐州高三模拟）小徐是高三的学生，他喜欢下课铃一响，立刻冲下楼打羽毛球，也喜欢如归有光《项脊轩志》中的“_______，_______”所描绘的那样，待在书房里放声吟诵或静静沉思，享受独处的自在。 （2）（2026·海南高三模拟）人生暮年，爷爷面对苍翠青山，蓬勃生长的万物，不禁想到陶渊明的《归去来兮辞并序》中“_______，_______”。 （3）（2026·辽宁沈阳高三三模）柳宗元《种树郭橐驼传》中，描写官吏催促百姓早早煮茧抽丝、织布成衣，以保障衣食温饱的句子是“__________，__________”。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山东烟台高三一模）归有光《项脊轩志》中的“________，________”两句，形象地描绘了人与动物和谐相处的温馨画面，体现出庭院的安静祥和。 （2）（2026·山东菏泽高三模拟）让我们忘记不可挽回的过去，好好把握未来吧！正如陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中所说，“_______，_______”。 （3）（2026·重庆高三模拟）刘大爷退休后专心园艺，社区请他分享花木种植经验时，他引用《种树郭橐驼传》中的“________，________”两句，来总结自己花木种植得好的原因。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16练 选必下《项脊轩志》《归去来兮辞（并序）》《种树郭橐驼传》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·湖北襄阳高三模拟）在对老城区民居进行日照分析时，研学小组发现北向房全年累计采光时间相对较短，小组成员在研学报告中借用归有光《项脊轩志》中“_______，_______”两句来说明北向房的采光情况。 （2）（2026·安徽高三模拟）学校电视台拍摄纪录片《青山深处有人家》，镜头扫过雨后山峦，云雾自山谷悠然升起，几只飞鸟掠过天际，缓缓归入林中。小露在撰写解说词时，脑海中浮现出陶渊明《归去来兮辞并序》中的两句“_______，_______”，于是将其录入旁白。 （3）（2026·江苏高三一模）某车企老板在谈及企业发展时，引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“______，______”来说明企业一旦拥有了卓越创新力，即便他人模仿也难以赶上。 （1）不能得日 日过午已昏 （2）云无心以出岫 鸟倦飞而知还 （3）他植者虽窥伺效慕 莫能如也 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·陕西咸阳高三模拟）小林观看中国传统建筑创演秀后对中国古建筑产生了研究兴趣。他发现古建筑大多坐北朝南，以实现室内采光；但当研读《项脊轩志》时，他发现项脊轩方位朝北，采光不佳，为弥补这一缺陷，归有光做了“______，______”的改造。 （2）（2026·山东枣庄高三一模）有些人对过去的失败耿耿于怀，面对这种情形，你可以用《归去来兮辞（并序）》中的“____________，____________”两句，鼓励他一切向前看。 （3）（2026·河北保定高三模拟）班主任用柳宗元《种树郭橐驼传》中“_______，_______”两句，借郭橐驼种好树的原因提醒同学们做事要遵循事物的规律，不可蛮干。 （1）前辟四窗 垣墻周庭 （2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3）能顺木之天 以致其性焉尔 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·陕西榆林高三模拟）归有光《项脊轩志》中的项脊轩原本是一个破小昏暗的老房子，文中“___________，___________”两句足见其狭小。 （2）（2026·山东高三模拟）泰戈尔曾说：“如果你因为错过了太阳而流泪，那么你也将错过群星。”陶渊明在《归去来兮辞并序》中也表达了对过去未来的看法“__________，_________”，思想更加积极。 （3）（2026·山东潍坊高三模拟）《种树郭橐驼传》中，直接点明“长人者”实际与表象相反，其实是害民仇民的句子是“_______，_______”，接着用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，典型化。 （1）室仅方丈 可容一人居 （2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3）若甚怜焉 而卒以祸 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·湖北襄阳高三模拟）在生活中看见有小鸟跳来跳去，与人和谐相处的场景，你可能会联想到《项脊轩志》中的“____________，____________”两句话。 （2）（2026·河南新乡高三模拟）很多人面对抉择瞻前顾后、犹豫不决，陶渊明在《归去来兮辞并序》中早已用“_______________？_______________”劝告我们，人生短暂，应该随心所欲。 （3）（2026·黑龙江高三模拟）语文老师在家长课堂上引用《种树郭橐驼传》中“_________，_________”两句，形象地阐述了父母对孩子要精心呵护，但不要过度干预的理念。 （1）小鸟时来啄食 人至不去 （2）寓形宇内复几时 曷不委心任去留 （3）其莳也若子 其置也若弃 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·福建福州高三模拟）《项脊轩志》中“_______，_______”两句，让我们想象出归有光时而歌吟，时而端坐，尽享读书之乐的情景。 （2）（2026·山东济宁高三模拟）班会课上，王老师借用《归去来兮辞并序》“____________，_____________”两句告诫同学们不要纠结于过去，要着眼于未来。 （3）（2026·重庆高三模拟）柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“____________，____________”两句展现郭橐驼受到了广泛欢迎，侧面写出他在种树方面的高超技艺。 （1）偃仰啸歌 冥然兀坐 （2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3）凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·安徽宣城高三模拟）人们常说“隔代亲”，长辈对晚辈的殷切期望往往藏在细节关怀之中。例如《项脊轩志》中祖母将象笏赠予作者时，殷切嘱托“_______，_______”，满含对后辈的深切期许。 （2）（2026·河南高三模拟）在古诗词中，“云”是高频意象，具有丰富的意蕴，如陶渊明《归去来兮辞并序》“________，________”两句中就隐含诗人不受世俗束缚、随性自在的状态。 （3）（2026·浙江七校高三模拟）投入时悉心全意、细致周到，放手后则不妄加干预、不过度操控，这种智慧在《种树郭橐驼传》中被凝练为“________，________”。 （1）此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 （2）云无心以出岫 鸟倦飞而知还 （3）其莳也若子 其置也若弃 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江苏徐州高三模拟）小徐是高三的学生，他喜欢下课铃一响，立刻冲下楼打羽毛球，也喜欢如归有光《项脊轩志》中的“_______，_______”所描绘的那样，待在书房里放声吟诵或静静沉思，享受独处的自在。 （2）（2026·海南高三模拟）人生暮年，爷爷面对苍翠青山，蓬勃生长的万物，不禁想到陶渊明的《归去来兮辞并序》中“_______，_______”。 （3）（2026·辽宁沈阳高三三模）柳宗元《种树郭橐驼传》中，描写官吏催促百姓早早煮茧抽丝、织布成衣，以保障衣食温饱的句子是“__________，__________”。 （1）偃仰啸歌 冥然兀坐 （2）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 （3）早缫而绪 早织而缕 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山东烟台高三一模）归有光《项脊轩志》中的“________，________”两句，形象地描绘了人与动物和谐相处的温馨画面，体现出庭院的安静祥和。 （2）（2026·山东菏泽高三模拟）让我们忘记不可挽回的过去，好好把握未来吧！正如陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中所说，“_______，_______”。 （3）（2026·重庆高三模拟）刘大爷退休后专心园艺，社区请他分享花木种植经验时，他引用《种树郭橐驼传》中的“________，________”两句，来总结自己花木种植得好的原因。 （1）小鸟时来啄食 人至不去 （2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3）能顺木之天 以致其性焉尔 1 学科网（北京）股份有限公司 $