2026年山东德州市平原县中考第二次模拟化学试题

二○二六年初中学业水平第二次模拟检测 化学试题 注意事项： 1．本试卷选择题共15分、非选择题共40分、全卷满分55分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上。 3．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4．考生答案全部写在答题卡上，写在本试卷和草稿纸上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 一、选择题（本题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1、劳动创造美好生活。下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A．起床叠被 B、清扫垃圾 C．晾晒衣服 D、生火烧水 2．2026年世界环境日，我国确定的主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列做法符合该主题理念的是 A．将工业废气直接排放到高空 B．推广使用一次性塑料餐具 C．加强空气质量监测 D．为扩大耕地面积，焚烧山林开荒种地 3．3月22日是“世界水日”，下列关于水的说法错误的是 A．明矾可加速天然水中悬浮杂质的沉降 B．洗手后及时关闭水龙头以节约用水 C．水的天然循环是通过其三态变化实现的，太阳为水分子提供能量 D．配制溶液用量筒量取水时仰视读数，会导致溶质质量分数偏大 4．下列实验操作正确的是 A．过滤黄泥水 B．测定溶液pH C．滴加溶液 D．加热液体 5．天宫课堂中，航天员在视频中展示过“锆金属熔化与凝固”实验。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是 A．锆属于非金属元素 B.1个中有38个电子 C．锆原子核内有40个中子 D．锆原子结构示意图中， 6．锌在潮湿空气中发生反应，下列化学用语表述正确的是 A．锌原子： B．氧气中氧元素的化合价： C.3个水分子： D．氢氧根离子： 7．下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A．用大理石作建筑材料 B．用武德合金制保险丝 C．用铁粉作食品脱氧剂 D．用石墨制造电极 8．“科技兴国，科技创新”。随着人们对环保要求的提升，氢氧燃料电池车作为一种终极环保新能源车，有着很好的应用前景。下列有关氢氧燃料电池车的说法不正确的是 A．壳体材料使用了铝合金，主要利用其硬度大 B．轮胎使用合成橡胶属于天然有机高分子材料 C．行驶过程中化学能转化为电能 D．氢能源因其热值高，无污染被认为是理想的能源 9．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以能与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 B．复分解反应生成两种化合物，所以有两种化合物生成的反应一定属于复分解反应 C．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 D．酸雨，所以的雨水都为酸雨 10．下列实验设计能达到实验目的的是 A．图1：除去CO中混有的CO2 B．图2：探究反应剧烈程度与反应物浓度有关 C．图3：比较Fe、Cu、Ag的金属活动性 D．图4：测定氧气的体积 11．我国首次将太阳能规模转化为液体燃料甲醇，又称“液态阳光”技术。其合成项目示意图如图所示，下列有关说法不正确的是 A．反应Ⅰ化学方程式为 B．反应Ⅱ中和的分子个数比为1∶1 C．生产48 t甲醇，理论上可以吸收66 t CO2 D．实现了CO2的资源化利用和“零碳”排放 12．A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图。下列说法正确的是 A．t1℃时，将15 g A加入到50 g水中充分搅拌，可得到65 g饱和溶液 B．t2℃时，将N点的A溶液转化成M点的A溶液，溶质质量分数一定发生改变 C．将t1℃时B、C的饱和溶液升温到t2℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系为C>B D．将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温到t1℃，A析出的晶体质量大 13．小明同学对所学部分化学知识归纳如下，完全正确的是 A．化学与健康 B．化学与安全 ①碘摄入不足或过量均会引起人体甲状腺肿大 ②食用甲醛溶液浸泡的水产品对人体有害 ①可燃性气体点燃之前一定要验纯 ②煤气泄漏应立即开灯检查并打开门窗 C．化学与农业 D．化学与工业 ①用熟石灰改良酸性土壤 ②为提高粮食产量大量使用化肥和农药 ①侯氏制碱法中的“碱”指氢氯化钠 ②生铁、玻璃钢和青铜都属于合金 14．为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6．15%。结合图示判断下列说法错误的是 A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少 D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释 15．分离与提纯是获得物质的重要途径。下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有的少量 将气体通过盛有饱和溶液的洗气瓶，干燥 B 除去溶液中混有的少 加入过量的溶液，过滤 C 除去食盐固体中混有的泥沙 加入足量水溶解，过滤 D 除去粉中混有的少量粉 加入过量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 二、理解与应用（本大题包括5个小题，每空1分，共20分） 16．（6分）中华文明源远流长，化学与人类生产生活密切相关，请回答相关问题。 （1）元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是___________________________。 （2）石青的主要成分是彩绘陶俑的一种矿物颜料，铜元素化合价为+2，则____________，请计算中碳元素与氧元素的质量比____________（填写最简整数比）。 （3）能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。 ①点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_____________________________。 ②据《汉书》记载“高奴县有洧水可燃”，洧水即石油，石油属于____________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 ③天然气主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为__________________________________________。 17．（4分）西瓜霜是一些家庭的常备药物。兴趣小组对西瓜霜进行了项目式学科实践研究。 （1）西瓜富含的营养物质主要有水、维生素、____________等。 （2）取新鲜西瓜，沿蒂头切一厚片作顶盖，挖出部分瓜瓤，将剩余部分称重，按一定比例称取芒硝（硫酸钠晶体）填入瓜内，盖上顶盖，密封后置于通风处，半月后瓜皮外出现的白色粉末即为西瓜霜。 西瓜霜在瓜皮表面析出属于____________结晶。该古法炮制过程可以富集西瓜中的锌元素促进口腔溃疡的愈合，锌元素属于人体必须的____________元素（选填“常量”或“微量”）。 （3）山西某盐湖中含有较多的氯化钠和硫酸钠。古人常用“滩田法”制取芒硝，其制取流程如下，如图是两种盐的溶解度曲线。“滩田法”中芒硝是在____________（选填“夏天”或“冬天”）产出。 18．（5分）“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。某兴趣小组对盐酸和硫酸的共性和差异性进行以下研究。回答下列问题。 （1）向稀盐酸和稀硫酸中分别滴加石蕊试液，试液变红，说明两种酸溶液中均存在____________（填离子符号）。 （2）将表面生锈的铁钉（铁锈的主要成分为）投入到足量稀硫酸中，铁锈脱落、溶解，溶液变黄，化学方程式为____________________________________________________________；一段时间后，溶液慢慢变为浅绿色，图1是对溶液变为浅绿色的一种微观解释，参加反应的粒子是____________________________________（填粒子符号）。 （3）分别向两份相同的溶液中匀速滴加相同pH的稀盐酸和稀硫酸，观察现象并绘制溶液电导率随时间变化曲线（图2）（电导率能衡量溶液导电能力大小，相同条件下，单位体积溶液中的离子总数越多，电导率越大）。①图2中曲线2反应中的实验现象为____________________________________；②该实验说明，不同的酸中，由于____________不同，酸的性质也表现出差异。 19．（5分）从废旧电池炭包中回收。 （1）焙烧前，将炭包中物质研磨成粉末，目的是____________________________________。炭包在足量的中焙烧、产生X气体的化学式是___________________。 （2）“反应1”的温度最好控制在，温度不能过高的原因是________________________________________________。 （3）反应2完全后，进行的“操作”是____________________。 （4）在空气中灼烧生成，同时生成一种使石灰水变浑浊的气体，写出在空气中灼烧的化学方程式是________________________________________________。 三、实验与探究（本大题包括2个小题，每空1分，共14分） 20．（6分）如图为实验室常用仪器和实验装置示意图，根据题意回答下列问题。 （1）写出标号①的仪器名称：____________ （2）实验室用装置A制取，其反应的化学方程式为___________________。若用装置C收集，气体应从____________（填“a”或“b”）端通入。 （3）实验室常用难溶块状固体硫化亚铁（）和稀硫酸在常温下制得硫化氢气体（），同时生成。实验室制取时，为了控制反应的发生和停止则应选用的发生装置是____________（填A~D序号）。 （4）某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳。将产生的二氧化碳通入下图所示的装置中，丙中观察到的实验现象是____________；丁中充满空气的气球上浮，说明二氧化碳具有的性质是____________。 21．（8分）兴趣小组在老师指导下，开展以“助力碳中和”为主题的跨学科实践活动。 Ⅰ．设计“吸碳机”（1）设计如图-1所示“吸碳机”，其工作原理为：接通电源，风扇旋转将空气吸入，空气经过滤网时，其中的与滤网上的吸收剂反应，其余气体通过滤网后排出。工业捕集的方法有物理吸附法、化学吸收法等，“吸碳机”捕集是模拟其中的____________法。 Ⅱ．探寻吸收剂【实验探究1】（2）向收集满的两个规格相同的软塑料瓶中，分别加入等体积的澄清石灰水和石灰乳，立即旋紧瓶盖，用力振荡，观察到______________________。结论：石灰乳吸收的效果更好，该反应的化学方程式为________________________________________。 在“吸碳机”滤网上蘸取一定量的石灰乳，接通电源，一段时间后，发现吸入空气的效果变差（此时风扇正常工作）。 【反思与交流1】有同学提出，NaOH、KOH易溶于水。形成的溶液浓度大，吸收CO2能力强，因此可用NaOH或KOH溶液可以改善吸入空气的效果。 【实验探究2】（3）如图-2所示，用NaOH溶液作为吸收剂进行实验，缓缓打开CO2气瓶阀门、记录烧杯中澄清石灰水变浑浊所需时间、更换等体积、等浓度的KOH溶液作为吸收剂，重复上述实验。观察到KOH溶液作为吸收剂时，所需时间更长。结论：_______________________________吸收效果更好。 【反思与交流2】（4）打开CO2气瓶阀门时，应注意控制两个实验中_____________________相同。 【实验探究3】（5）换上蘸有KOH溶液的新滤网，接通电源，一段时间后取下滤网，放在烧杯中用适量水浸泡，取少量浸泡液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到有气泡产生，产生气泡的反应的化学方程式为_____________________________________________________。 【实验结论】CO2能被“吸碳机”捕集，并可以通过反应释放。 Ⅲ．了解新工艺某吸碳工厂的CO2捕集、释放过程如图-3所示： （6）写出图中甲和乙反应实现KOH再生的化学方程式_________________________________。 （7）释放出的CO2可以和H2在不同条件下转化成甲醇（CH3OH）或乙醇，两个反应的另一种生成物都是水。理论上，相同质量的H2分别转化成甲醇和乙醇时，消耗CO2的质量比为__________________。 四、计算题（6分） 22．中国航天科技高速发展，固体燃料氧气发生器（氧烛）是空间站供应氧气的备用系统。氧烛的主要成分是氯酸钠（NaClO3），通过撞击发生反应放出氧气，反应方程式为： 。利用化学反应方程式计算产生4.8 kg氧气需要多少氯酸钠。 学科网（北京）股份有限公司 $