湖南长沙市中雅培粹学校2025—2026学年下学期阶段学情自测七年级语文

语文模拟卷答案 1．慨、炬；zǎi 2．妇孺皆知、气冲斗牛 3．C 4．示例：因为我们是做面馆的，这个‘面’字一语双关（1分），既指面条（1分），又希望我们的服务能够周到细致、让顾客满意（1分）。所以叫“面面俱到”。 5．示例：①老板捞面时手腕轻抖，面条在空中划出弧线/老板手持长筷，将面条从翻滚的沸水中利落捞起，轻轻抖去多余水分【意思相近，结构相似即可】 ②每一碗，都是对承诺的坚守/每一端，都是对客人的用心/每一端，都是对细节的讲究/每一碗，都是对相遇的珍重【结构要相同，要与对应的镜头三的描述密切相关】 6．（1）万里赴戎机，关山度若飞（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸（3）百般红紫斗芳菲 7．C 8．D 9．①选择高质量、高水平的有声阅读产品。②听的时候声音大小适中，选择安静的环境进行听书。③不要长时间听书。④听书和纸质阅读相结合。（每点一分） 10．CD 11．①内心愧疚：她意识到自己当初仅凭“我”借文具就怀疑“我”作弊，是错误的判断；（1分） ②事实印证：“我”期末考试又考了满分，证明了自己真正的实力，让她认识到确实误会了“我”；（1分） ③对方宽容：“我”被误会后没有记恨她，相遇时也没有表现出敌意，让她更加自责。（1分） 12．①她没有追问和指责，只是平静地告诉“我”：“睡吧，一觉醒来就是早晨”；（1分） ②她把自己用一生坎坷练就的“从绝望走向希望”的信念传递给了“我”。（1分） 13．①表面义：奶奶安慰“我”的话，指睡一觉，天亮了就是新的一天；（1分） ②象征义：象征希望与新生，无论遭遇多大的委屈或失败，新的一天都会带来新的开始；（1分） ③哲理义：体现了奶奶在苦难人生中积淀的生活智慧——用积极心态面对困境，用时间化解痛苦；（1分） ④情感义：在“我”身上，这句话成为走出误解、重拾自信的精神力量，最终成为“我”的人生座右铭。（1分） 哲理义和情感义任写一个即可。 14．这首诗说明了不能因为一个人暂时默默无闻就轻视他的道理。（2分）小松在“深草里”时无人认识，但它一直在努力生长，最终“出蓬蒿”“凌云”。这说明一时不被看见不等于没有价值，不应轻视正在努力的人。（2分）（道理有多个角度，能说清楚都可以） 15．D 16．A 17．我无法把这技艺讲清楚教给我的儿子，我的儿子也无法从我这里学会它。 18．示例一：我推荐卖油翁。（1分） 第一，他往葫芦里倒油，能把油从钱孔里穿过去，而钱上一点儿不沾油，这说明他的技艺非常精湛。（2分） 第二，面对陈康肃的质疑，他说“无他，但手熟尔”，说明他的本领是靠长期反复练习练出来的。（2分） 此处如果答：第二，他面对陈康肃的傲慢，敢于质疑“但手熟尔”，并亲自演示验证，这种不迷信权威、用事实说话的严谨态度，正是工匠精神的体现。（2分）也可以给分。 他只是一个普通的卖油老人，却在平凡的岗位上把一件小事做到了极致，这正是“凡人微光”的体现。 示例二：我推荐轮扁。（1分） 第一，他做车轮，能做到“不徐不疾”，手里做得出来，心里也明白其中的道理，这说明他的技艺已经达到了得心应手的境界。（2分） 第二，他说自己没法把这手艺教给儿子，儿子也没法从他那里学会，说明真正的技艺不是靠语言传授的，而是靠长期的实践和亲身体悟才能掌握。（2分） 此处如果答：第二，他面对桓公读圣人之言的质疑，提出自己的技艺来源于七十年车轮实践的积累，说明他重视实践经验、不盲目崇拜书本，这种严谨求实的工匠态度正是“工匠精神”的体现。（2分）也可以给分。 他只是一个做车轮的木匠，却用七十年的实践证明了工匠精神的价值，这正是“凡人微光”的体现。 19．我选择的方法是：B 我的理由是：对比阅读法能把祥子前期的勤劳要强和后期的懒惰麻木进行对比，让人清楚地看到他的变化，再结合他遭受的打击，就能理解他悲剧的原因。而A跳读法会漏掉关键情节，C摘抄法与探究问题无关。（2分） 20．示例一（赞同“黑暗社会是主要原因”）： 我更赞同“黑暗社会是主要原因”。（1分） 祥子本来是一个勤劳、要强的人，他最大的愿望就是拥有一辆自己的车。可是，他苦干三年买来的车被乱兵抢走了；后来攒下的买车钱又被孙侦探全部敲诈走；被迫娶了虎妞后，用她的钱买了车，又因为虎妞难产去世，不得不卖车办丧事。祥子一次次努力，却一次次被社会黑暗势力打击。在那个黑暗的旧社会，像祥子这样的底层劳动者，再怎么努力也难以改变自己的命运。（4分） 示例二（赞同“性格缺陷是主要原因”）： 我更赞同“性格缺陷是主要原因”。（1分）祥子虽然有勤劳的一面，但他也有很多缺点。他性格固执，不愿意听别人的劝告；遇到困难时不敢反抗，只会忍气吞声；小福子想和他在一起时，他因为害怕负担而选择了逃避；在经历挫折后，他彻底放弃了自己，变得又懒又坏。如果祥子能勇敢面对困难、积极想办法，也许他的结局不会那么悲惨。所以，祥子的悲剧和他的性格有很大关系。（4分） 示例三（两方面都重要）： 我认为两方面都很重要，社会原因和性格缺陷共同造成了祥子的悲剧。（1分）黑暗社会是悲剧的根源：祥子的车被抢、钱被敲诈，都是社会压迫的结果。但性格缺陷加速了他的堕落：如果他能在挫折后重新振作，也许不会彻底沉沦。在那个黑暗的时代，像祥子这样的底层劳动者，即使性格再好，也很难逃脱被吞噬的命运。社会是主因，性格是内因，二者共同导致了祥子的悲剧。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.21语文随堂练 一、积累与运用（19分） 树人学校七年级（2）班开展以“寻找闪光人物，汲取成长力量”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【聆听闪光故事】 小树同学为活动准备了一段开场白，请你帮他修改完善。 邓稼先，一个妇女和孩子都知道的名字。他为了祖国的核事业，在荒无人烟的戈壁滩上隐姓埋名数十载，展现了慷溉淋漓的家国情怀。他如同夜空中最亮的星，照亮了民族复兴的前路。闻一多先生作为民主战士，他昂首挺立，气势之盛可以直冲云霄，为反对独裁而英勇献身。①列夫·托尔斯泰作为文学巨匠，他目光如矩，对人性有着深刻的洞察。②他们或许没有惊天动地的伟业，却用淳朴与善良点亮了我们的生活。③除了这些伟人，也不乏闪光的平凡人物：做袜子的小妞、照顾鲁迅童年的阿长、熟能生巧的卖油翁……④他的作品如同镜子，映照出社会的真实与复杂。这些“闪光人物”，用他们的生命和热血，写下了气魄宏大的英雄诗篇。 1．语段画横线部分，小树同学写错了两个字，应分别改为“______”、“______”；他将文段中的加点字“载”字读成了“zài”，该字应读作“______”。（3分） 2．语段画波浪线部分可以换作成语__________________。（2分） 3．语段标序号的句子中，①②③④句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ）（2分） A．①④②③ B．②③①④ C．①④③② D．②①④③ 【采撷闪光智慧】 4．在寻访“身边闪光人物”的活动中，同学们决定走进老街，为一家店铺的老板拍摄一段短视频，记录他平凡工作中的“闪光点”。请你协助完成下面的任务。 小语同学采访面馆老板，请你结合店名含义，补全老板的回答。 小语：“老板您好，您的店名‘面面俱到’真有创意！请问您当初为什么取这个名字呢？” 老板：“哈哈，谢谢！____________________________________所以叫‘面面俱到’。”（3分） 5．拍摄视频时，需要记录老板日常工作的三个特写镜头，并配上简短的旁白来突出“平凡中的闪光”。请你补全拍摄脚本。（4分） 镜头序号 镜头描述（特写） 旁白文案 镜头一 老板揉面的双手，面团在掌心反复折叠 每一揉，都是对生活的认真 镜头二 ① 每一捞，都是对火候的精准 镜头三 老板微笑着把面端给客人，碗边不留一滴汤汁 ② 【传承闪光精神】 6．本次活动让我们感悟到许多闪光精神。请根据提示，填写恰当的古诗文名句。（5分） 闪光精神 古诗文名句 出处 （1）万里奔赴，为国效力 ________ ________ 《木兰诗》 （2）幽居竹林，情趣高雅 ________ ________ 《竹里馆》（王维） （3）珍惜时光，奋力绽放 草树知春不久归，_______。 《晚春》（韩愈） 二、阅读（51分） （一）说明文阅读（10分） 【材料一】 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 【材料二】 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 【材料三】 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%：增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%－15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 【材料四】 长时间听书可能会对大脑造成一定的危害。长期使用耳机听书会导致鼓膜受到刺激，从而影响到内耳的血液循环，在一定程度上也会导致听力出现下降的情况。如果经常处于嘈杂的环境中，会使大脑一直处于高度紧张的状态，容易使身体产生疲劳感，从而出现注意力不集中的情况。 （以上材料来自网络，有删减） 7．下列说法正确的一项是（ ）（3分） A、有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，但不包括音乐、音响等声音。 B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，超过一半的使用者选择在移动中听书。 C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D．大量有声阅读产品的出现，使有声阅读沿着正确的方向稳步发展。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．材料一划线句“2021年，上海市民有声阅读覆盖率为76.72%”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了有声阅读覆盖率的增长速度。 B．根据材料二，大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，已经彻底解决了有声阅读在发展过程中遇到的所有问题。 C．材料四中的划线句中的“一定”删除后，不影响文章语言的准确性。 D．根据材料三，看书时眼球运动会有“回溯”现象，这虽然能加深对书的理解，但也会降低阅读速度。 9．请你结合材料内容，写几条建议给小明，以帮助他更好地用听书的方式来读名著。（4分） （二）文学作品阅读（15分） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 10．下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（ ）（4分） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 11．文中第⑱段写道：“她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。’”请结合上下文，说说乐嘉秋为什么会脸红并主动向“我”道歉？（4分） 12．奶奶并不知道“我”具体遇到了什么麻烦，但她的话却让“我”走出了困境。请根据文章内容，说说奶奶是通过哪些方式帮助“我”的？（3分） 13．请结合全文，探究文章标题“一觉醒来是早晨”的多重意蕴．（4分） （三）古诗文阅读（18分） 【甲】 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自欧阳修《卖油翁》） 【丙】 轮扁①斫轮②于堂下，齐桓公读书于堂上。轮扁释椎凿而问曰：“君之所读为何言耶？”公曰：“圣人之言。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”公曰：“寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死。”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固③，疾则苦而不入④。不徐不疾，得之于手而应于心口不能言有数⑤存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传者死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” （节选自《庄子·天道》） 【注释】①轮扁：春秋时期齐国著名的造轮工匠。②斫（zhuó）轮：砍削木材，制作车轮。③徐则甘而不固：轮孔做得宽松，轮辐就会滑动而不牢固。④疾则苦而不入：轮孔做得紧涩，轮辐就难以装入。⑤数：方法，规律。 14．【甲】诗借小松的故事说明了一个什么道理？请结合诗句简要回答。（4分） 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）（3分） A．“公亦以此自矜”中的“矜”是“骄傲”的意思，与“矜持”中的“矜”，意思相同。 B．“但微颔之”中的“颔”与“颔首”中的“颔”，意思不同。 C．“徐以杓酌油沥之”中的“以”，与“是以行年七十而老斫轮”中的“以”意思相同。 D．“释”有“解释、放下、释放”等义项，“轮扁释椎凿而问曰”中的“释”应取“放下”之意。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．得之于手而应于心/口不能言/有数存焉于其间 B．得之于手/而应于心口/不能言有数/存焉于其间 C．得之于手而应于心口/不能言/有数存焉于其间 D．得之于手而应/于心口不能/言有数存焉于其间 17．把【丙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 18．班级准备以“凡人微光·工匠精神”为主题出一期黑板报，有同学推荐了卖油翁，有同学推荐了轮扁。请你从两人中推荐一位，并结合文中的具体事例（至少两处），说说你的推荐理由。（5分） （四）名著阅读（8分） 19．班级开展《骆驼祥子》阅读活动，小组想探究“祥子为什么从一个勤劳要强的青年变成了一个懒惰麻木的行尸走肉”。下面是三种阅读方法，请选择你认为最合适的一种，并结合小说内容说明理由。（3分） A．跳读法：只看祥子买车的章节，跳过其他内容，快速了解他的人生目标。 B．对比阅读法：将祥子前期（如刚进城时）和后期（如小福子死后）的表现进行对比，找出他的变化。 C．摘抄法：摘抄小说中描写北京风土人情的句子，积累好词好句。 我选择的方法是：_____________ 我的理由是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．有人认为，祥子的悲剧完全是黑暗社会造成的；也有人认为，祥子自身的性格缺陷才是主要原因。你更赞同哪一种观点？请结合《骆驼祥子》中的具体情节（如买车被抢、钱被敲诈、虎妞难产、小福子自杀等），阐述你的理由。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $