精品解析：天津市和平区2024-2025学年统编版2016第二学期三年语文期末试卷

天津市和平区2024-2025学年第二学期 三年语文期末试卷 一、语言积累与运用（43分） 1. 请你为加点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 匀称（chèn chèng） 占便宜（pián biàn） 马笼头（lóng lǒng） 夹裤（jiā jiá） 蚂蚱（mà mǎ） 投掷（zhí zhì） 告诫（jiè xiè） 折腾（zhē zhé） 2. 照样子，写词语。 津津有味_____________________________ 无忧无虑____________________________ 金灿灿___________________ 3．选择正确的答案，填序号。（8分） 3. 【疑难点】下面选项中加点成语运用不恰当的是（ ） A. 做学问时一定不能掩耳盗铃，要实事求是。 B. 他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。 C. 你别自作聪明想掩饰所做的错事，这是杞人忧天。 D. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。 4. “我最喜欢看《大闹天宫》这部动画片了，越看越有味道。”句中加点词语的意思是（ ） A. 滋味 B. 指趣味；情趣 C. 气味 5. “因释其耒而守株，冀复得兔”中的“冀”意思是（ ） A. 放下 B. 希望 C. 树桩 D. 于是 6. 【易错点】与“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话所运用的修辞方法相同的一项是（ ） A. 春风轻轻拂过树梢，嫩绿的柳条随风摇摆，跳起了欢快的舞蹈。 B. 他的嗓门真大，一声呐喊仿佛要把整个屋顶都掀翻。 C. 天边的晚霞烧得通红，像一片熊熊燃烧的火焰。 D. 操场上，同学们有的在快乐地跑步，有的在用力地跳绳，有的在认真地踢足球。 7. 请你把合适的词语填写在句子中的“（ ）”里。 姿态 姿势 （1）庐山的云雾（ ）万千，变化多端。 （2）松枝水平延展，如体操运动员在平衡木上张开双臂的（ ），优雅地迎接山风。 荡漾 飘荡 （3）湖面上碧波（ ），湖岸边垂柳依依。 （4）洁白的云彩在空中随风（ ）。 5．请你按照要求，修改病句或改写句子。（6分） 8. 用修改符号修改病句。 我翻阅着一本厚厚的介绍昆虫的书籍如饥似渴地。 9. 这是一个奇妙的世界。(改为反问句) _________________________________________________________________ 10. 小女孩低声说道：“我要是能生活在这样一个村庄里就好了。” 改为转述句：___________________________________________________ 11. 日积月累。 （1）____________________,沙暖睡鸳鸯。 （2）清明时节雨纷纷，____________________。 （3）_____________________，春来江水绿如蓝。 （4）春潮带雨晚来急，____________________。 （5）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在____________ 7．判断下列说法的正误,用“√”和“×”表示。（5分） 12. 中医四诊指的是“望闻问切”，文房四宝指的是“琴棋书画”。（ ） 13. 《守株待兔》这则寓言故事告诉我们：做事要靠自己的努力，不要存有侥幸心理。（ ） 14. 《伊索寓言》包含很多古希腊的民间故事，包括咬死救命恩人的蛇，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸等。（ ） 15. 寻物启事和通知的正文都要空两格，落款都要写在左下角。（ ） 16. 《海底世界》这篇课文向我们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。（ ） 二、【新素材传统文化】阅读与理解（27分） 【新素材传统文化】阅读与理解 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷（cí）的历史非常（悠久 悠远），历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩（ ）颜色多样，造型（ ）很丰富。有文官、武士等惟（wéi）妙惟肖（xiào）的人物，有骆驼、骏马等栩（xǔ）栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物……每一件都生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域（yù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输（shū）出国外，深受各国人民的（喜爱 憬爱），是中国古代陶器中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠。 17. 仔细读短文，在第①自然段和第⑤自然段中，选择文中括号内合适的词语，用“√”表示。 18. 根据短文内容填空。 （1）________是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有________多年的历史了。 （2）在唐三彩的众多造型中，________的形象最为突出。 （3）在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于________、_______等不同领域。 19. 将合适的关联词语填在下面的括号里。 不仅……也…… 不是……而是…… 唐三彩（ ）颜色多样，造型（ ）很丰富。 20. 第②自然段是围绕哪一句话写的？用“ ”画下来。 21. 第④自然段中加点的部分形象地写出了唐三彩中（ ）。 A. 马的种类众多 B. 马的造型多样 C. 马的制作工艺高超 阅读理解。 蚂蚁搬虫 ①夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条又大又肥的青虫。它高兴极了，心想：这么大的食物，够我们全家吃上好几天了！它立刻用触（chù）角碰了碰青虫，试图把它拖走。可是，青虫太重了，小蚂蚁用尽（jìn jìng）全身力气，青虫也只微微动了一下。 ②小蚂蚁没有放弃。它迅速地跑回蚁巢，用触角轻轻抵（dǐ）碰着遇到的每一个伙伴，把这个好消息告诉大家，请求支援（yuán yuàn）。不一会儿，一大群蚂蚁就跟着它来到了青虫旁边。 ③蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛（káng）。它们动作整齐，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。青虫慢慢地动了起来，一点儿一点儿地向蚁巢移去。 ④搬运的路上并不平坦。它们遇到了小土坡，就齐心协力地把青虫推上去；遇到了小水洼（wā），就小心翼翼地抬着青虫绕过去。没有一只蚂蚁偷懒，也没有一只蚂蚁抱怨（yuàn）。 ⑤终于，在大家的共同努力下，这条巨大的青虫被顺利地搬回了蚁巢。蚂蚁们围着战利品，快乐地跳起了舞。一只老蚂蚁感慨（kǎi）地说：“看，这就是团结的力量！再大的困难，只要我们齐心协力，就一定能克服！” 22. 为文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 23. 根据文章内容填空。（用文中的词语或短语填空） （1）夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条____________的青虫。可是，青虫太重了，小蚂蚁用尽____________，青虫也只微微动了一下。 （2）蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛。它们____________，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。 （3）最后，青虫被_____________地搬回了蚁巢。老蚂蚁说这是_____________的力量。 24. 从文章中找出下列词语的反义词，填在括号中。 坎坷——（ ） 难过——（ ） 25. 读第⑤自然段中老蚂蚁的话，这个故事主要想告诉我们的道理是（ ） A. 青虫是蚂蚁最喜欢的食物，找到了要赶快搬回家。 B. 蚂蚁数量多，力气加起来就大，所以能搬动青虫。 C. 只要大家团结一致，齐心协力，就能克服巨大的困难。 D. 老蚂蚁的经验很丰富，小蚂蚁们应该多听它的话。 三、习作。 （30分） 26. 习作。 从下面的几个开头中任选一个，展开想象，续编一个小故事吧！ ◇小蜗牛一觉醒来，发现自己不再慢吞吞的…… ◇这天，小蚂蚁来到了一个叫神奇谷的地方，找到了一种叫神奇草的植物。小蚂蚁喝了神奇草上的露水后，越变越大…… ◇有一天，小羊在家中整理书架时，发现了一本从没见过的书。书皮是蓝色的，上面印着三个大字，魔法书…… 要求：①给故事拟个有趣的题目。②语句通顺，表达清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市和平区2024-2025学年第二学期 三年语文期末试卷 一、语言积累与运用（43分） 1. 请你为加点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 匀称（chèn chèng） 占便宜（pián biàn） 马笼头（lóng lǒng） 夹裤（jiā jiá） 蚂蚱（mà mǎ） 投掷（zhí zhì） 告诫（jiè xiè） 折腾（zhē zhé） 【答案】chèn√ pián√ lóng√ jiá√ mà√ zhì√ jiè√ zhē√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“称”“便”“笼”“夹”“蚂”“折”的读音，同时注意“掷”“戒”的读音易读错。 2. 照样子，写词语。 津津有味_____________________________ 无忧无虑____________________________ 金灿灿___________________ 【答案】 ①. 源源不断 ②. 十全十美 ③. 亮晶晶 【解析】 【详解】①“津津有味”：前两个字相同，后两个字不同，属于AABC式词语。 示例：彬彬有礼、欣欣向荣、念念不忘、头头是道、源源不断、斤斤计较。 ②“无忧无虑”：第一个和第三个字相同，第二个和第四个字不同，属于ABAC式词语。 示例：自由自在、自言自语、无边无际、无法无天、十全十美。 ③“金灿灿”：后两个字相同，用来形容颜色或状态，属于ABB式词语。 示例：绿油油、白茫茫、红彤彤、黑乎乎、亮晶晶。 3．选择正确的答案，填序号。（8分） 3. 【疑难点】下面选项中加点成语运用不恰当的是（ ） A. 做学问时一定不能掩耳盗铃，要实事求是。 B. 他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。 C. 你别自作聪明想掩饰所做的错事，这是杞人忧天。 D. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。 【答案】C 【解析】 【详解】C．杞人忧天：毫无必要地瞎担心。句子想表达掩盖错误行不通，该用欲盖弥彰，此处成语用错。 4. “我最喜欢看《大闹天宫》这部动画片了，越看越有味道。”句中加点词语的意思是（ ） A. 滋味 B. 指趣味；情趣 C. 气味 【答案】B 【解析】 【详解】句里“越看越有味道”不是指食物滋味，也不是气味，是说这部动画越看越有意思、有乐趣，所以这里味道指趣味、情趣。 5. “因释其耒而守株，冀复得兔”中的“冀”意思是（ ） A. 放下 B. 希望 C. 树桩 D. 于是 【答案】B 【解析】 【详解】B．因释其耒而守株，冀复得兔：于是放下农具，守在树桩旁，希望能再次得到一只兔子。冀：希望。 6. 【易错点】与“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话所运用的修辞方法相同的一项是（ ） A. 春风轻轻拂过树梢，嫩绿的柳条随风摇摆，跳起了欢快的舞蹈。 B. 他的嗓门真大，一声呐喊仿佛要把整个屋顶都掀翻。 C. 天边的晚霞烧得通红，像一片熊熊燃烧的火焰。 D. 操场上，同学们有的在快乐地跑步，有的在用力地跳绳，有的在认真地踢足球。 【答案】C 【解析】 【详解】例句把斗笠比作蘑菇，运用了比喻的修辞手法。 A．把柳条的摇摆说成“跳起舞蹈”，赋予了柳条人的动作，是拟人手法； B．故意夸大呐喊的效果，是夸张手法； C．把“晚霞”比作“火焰”，用“像”字连接本体和喻体，是比喻手法； D．连用了三个结构相似的句子并列，是排比手法。 7. 请你把合适的词语填写在句子中的“（ ）”里。 姿态 姿势 （1）庐山的云雾（ ）万千，变化多端。 （2）松枝水平延展，如体操运动员在平衡木上张开双臂的（ ），优雅地迎接山风。 荡漾 飘荡 （3）湖面上碧波（ ），湖岸边垂柳依依。 （4）洁白的云彩在空中随风（ ）。 【答案】 ①. 姿态 ②. 姿势 ③. 荡漾 ④. 飘荡 【解析】 【详解】“姿态‌”强调的是物体呈现出来的形态与神韵，常用于描述景象或事物的外在表现。 “‌姿势‌”则多指人或生物在某一动作中的身体形态，具有功能性或动作性。 “‌荡漾‌”多用于水面波动、光影摇曳等有节奏的起伏状态。 “‌飘荡‌”多指轻盈物体在空中随风移动的状态，常用于云、烟、声音等。 （1）结合词义可知，与题干中的“庐山的云雾”匹配的是姿态。 （2）结合词义可知，与题干中的“体操运动员在平衡木上张开双臂”匹配的是姿势。 （3）结合词义可知，与题干中的“湖面上碧波”匹配的是荡漾。 （4）结合词义可知，与题干中的“云彩在空中”匹配的是飘荡。 5．请你按照要求，修改病句或改写句子。（6分） 8. 用修改符号修改病句。 我翻阅着一本厚厚的介绍昆虫的书籍如饥似渴地。 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒，“如饥似渴地”是用来形容看书样子的词语，要放在动作“翻阅”前面。 改为：我如饥似渴地翻阅着一本厚厚的介绍昆虫的书籍。 9. 这是一个奇妙的世界。(改为反问句) _________________________________________________________________ 【答案】这难道不是一个奇妙的世界吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句反问句的转换。 陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：加上反问词“难道”，“是”改为“不是”，加上“吗”，句尾句号变问号，即：这难道不是一个奇妙的世界吗？ 10. 小女孩低声说道：“我要是能生活在这样一个村庄里就好了。” 改为转述句：___________________________________________________ 【答案】小女孩低声说道，她要是能生活在那样一个村庄里就好了。 【解析】 【详解】本句去掉原句的双引号，把冒号改成逗号，第一人称“我”要改成第三人称“她”，近指的“这样”，转述时要改成远指的“那样”，符合转述语境。 本句改为：小女孩低声说道，她要是能生活在那样一个村庄里就好了。 11. 日积月累。 （1）____________________,沙暖睡鸳鸯。 （2）清明时节雨纷纷，____________________。 （3）_____________________，春来江水绿如蓝。 （4）春潮带雨晚来急，____________________。 （5）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在____________ 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 路上行人欲断魂 ③. 日出江花红胜火 ④. 野渡无人舟自横 ⑤. 随风飘动 ⑥. 舞蹈 【解析】 【详解】（１）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （２）书写时注意“魂”的正确写法。 （３）书写时注意“胜”的正确写法。 （４）书写时注意“渡”“横”的正确写法。 （５）书写时注意“飘”“舞”的正确写法。 7．判断下列说法的正误,用“√”和“×”表示。（5分） 12. 中医四诊指的是“望闻问切”，文房四宝指的是“琴棋书画”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】中医四诊“望闻问切”是正确的；文房四宝指的是笔、墨、纸、砚，而“琴棋书画”被称为“雅人四好”,因此题目表述错误。 13. 《守株待兔》这则寓言故事告诉我们：做事要靠自己的努力，不要存有侥幸心理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《守株待兔》通过宋国农夫因偶然捡到撞死的兔子，便放弃耕作、终日守在树桩旁等待下一只兔子的荒唐行为，告诫人们：成功无法依赖运气，必须依靠持续的努力和主动的实践。任何指望天上掉馅饼的心理，最终只会导致失败。故本题说法正确。 14. 《伊索寓言》包含很多古希腊的民间故事，包括咬死救命恩人的蛇，吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《伊索寓言》包含古希腊的寓言故事，“咬死救命恩人的蛇”（《农夫与蛇》）、“吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸”（《狐狸和葡萄》），这些故事是《伊索寓言》中的名篇，因此该选项判断正确。 15. 寻物启事和通知的正文都要空两格，落款都要写在左下角。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】寻物启事和通知的正文都要空两格是正确的，但落款应写在右下角，而不是左下角，该项判断错误。 16. 《海底世界》这篇课文向我们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《海底世界》是小学语文的一篇写景说明文，课文核心内容就是介绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点，题干表述符合课文内容，因此这一说法是正确的。 二、【新素材传统文化】阅读与理解（27分） 【新素材传统文化】阅读与理解 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷（cí）的历史非常（悠久 悠远），历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。 ③唐三彩（ ）颜色多样，造型（ ）很丰富。有文官、武士等惟（wéi）妙惟肖（xiào）的人物，有骆驼、骏马等栩（xǔ）栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物……每一件都生动传神，独具一格。 ④在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域（yù）。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是在倾听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑤唐三彩早在唐朝初年就输（shū）出国外，深受各国人民的（喜爱 憬爱），是中国古代陶器中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠。 17. 仔细读短文，在第①自然段和第⑤自然段中，选择文中括号内合适的词语，用“√”表示。 18. 根据短文内容填空。 （1）________是盛行于唐代的一种低温釉（yòu）陶器，距今已有________多年的历史了。 （2）在唐三彩的众多造型中，________的形象最为突出。 （3）在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于________、_______等不同领域。 19. 将合适的关联词语填在下面的括号里。 不仅……也…… 不是……而是…… 唐三彩（ ）颜色多样，造型（ ）很丰富。 20. 第②自然段是围绕哪一句话写的？用“ ”画下来。 21. 第④自然段中加点的部分形象地写出了唐三彩中（ ）。 A. 马的种类众多 B. 马的造型多样 C. 马的制作工艺高超 【答案】17. 悠久 喜爱 18. ①. 唐三彩 ②. 1300 ③. 马 ④. 战争 ⑤. 农业 19. ①. 不仅 ②. 也 20. 唐三彩颜色多样。 21. C 【解析】 【导语】本文条理清晰地介绍唐三彩，从发展历史、色彩特点讲到经典造型与实用价值。行文条理分明，用词平实通俗，借助具体语句与细节描写展现器物美感。既普及了唐代陶瓷文化知识，又凸显古代匠人精湛手艺，字里行间流露对传统工艺的赞美，短小易懂，兼具知识性与文化韵味。 【17题详解】 悠久：指时间长久，多用于形容历史、文化等，强调时间跨度长。 悠远：指距离远或时间久远，多用于形容空间或抽象的意境，不常搭配“历史”。 第①自然段明确提到“唐三彩……距今已有1300多年的历史了”，这里强调的是陶瓷历史的时间跨度长，所以应选悠久。 喜爱：指对人或事物有好感、感兴趣，是常用词。 憬爱：不是规范词语，无明确含义，属于干扰项。 第⑤自然段写“唐三彩……深受各国人民的____”，表达各国人民对唐三彩的好感，应选喜爱。 【18题详解】 （1）从第①自然段“唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了”可知，第①空填“唐三彩”，第②空填“1300”。 （2）从第④自然段“在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出”可知，第③空填“马”。 （3）从第④自然段“在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域”可知，第④空填“战争”，第空填“农业”。 【19题详解】 不仅……也……：表示递进关系，说明后者是在前者基础上的进一步补充、延伸。 不是……而是……：表示并列关系，用于否定前者、肯定后者。 句子中“颜色多样”和“造型很丰富”都是唐三彩的优点，后者是对前者的进一步补充，属于递进关系，故选“不仅……也……”。 【20题详解】 第②自然段的结构是典型的“总—分”结构，第一句“唐三彩颜色多样”是段落的中心句，后面的内容（釉彩种类、色彩交错效果、唐三彩名称的由来）都是围绕这句话展开，具体说明唐三彩的颜色特点。因此，中心句就是“唐三彩颜色多样”。 【21题详解】 从第④自然段原文可知，加点部分通过对马的眼睛、耳朵等细节的描写，展现了唐三彩的马造型生动传神，从而突出制作工艺高超。 阅读理解。 蚂蚁搬虫 ①夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条又大又肥的青虫。它高兴极了，心想：这么大的食物，够我们全家吃上好几天了！它立刻用触（chù）角碰了碰青虫，试图把它拖走。可是，青虫太重了，小蚂蚁用尽（jìn jìng）全身力气，青虫也只微微动了一下。 ②小蚂蚁没有放弃。它迅速地跑回蚁巢，用触角轻轻抵（dǐ）碰着遇到的每一个伙伴，把这个好消息告诉大家，请求支援（yuán yuàn）。不一会儿，一大群蚂蚁就跟着它来到了青虫旁边。 ③蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛（káng）。它们动作整齐，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。青虫慢慢地动了起来，一点儿一点儿地向蚁巢移去。 ④搬运的路上并不平坦。它们遇到了小土坡，就齐心协力地把青虫推上去；遇到了小水洼（wā），就小心翼翼地抬着青虫绕过去。没有一只蚂蚁偷懒，也没有一只蚂蚁抱怨（yuàn）。 ⑤终于，在大家的共同努力下，这条巨大的青虫被顺利地搬回了蚁巢。蚂蚁们围着战利品，快乐地跳起了舞。一只老蚂蚁感慨（kǎi）地说：“看，这就是团结的力量！再大的困难，只要我们齐心协力，就一定能克服！” 22. 为文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 23. 根据文章内容填空。（用文中的词语或短语填空） （1）夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条____________的青虫。可是，青虫太重了，小蚂蚁用尽____________，青虫也只微微动了一下。 （2）蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛。它们____________，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。 （3）最后，青虫被_____________地搬回了蚁巢。老蚂蚁说这是_____________的力量。 24. 从文章中找出下列词语的反义词，填在括号中。 坎坷——（ ） 难过——（ ） 25. 读第⑤自然段中老蚂蚁的话，这个故事主要想告诉我们的道理是（ ） A. 青虫是蚂蚁最喜欢的食物，找到了要赶快搬回家。 B. 蚂蚁数量多，力气加起来就大，所以能搬动青虫。 C. 只要大家团结一致，齐心协力，就能克服巨大的困难。 D. 老蚂蚁的经验很丰富，小蚂蚁们应该多听它的话。 【答案】22. jìn√ yuán√ 23. ①. 又大又肥 ②. 全身力气 ③. 动作整齐 ④. 顺利 ⑤. 团结 24. ①. 平坦 ②. 快乐 25. C 【解析】 【导语】这是一篇适配低龄阅读的寓言式小故事，情节清晰简单，以蚂蚁搬青虫的小事展开：从单蚁力竭难拖动，到群蚁同心终成功，叙事浅白流畅，将“团结齐心可克万难”的道理自然融入，全无生硬说教，贴合儿童认知，很适合作为启蒙阅读理解文本。 【22题详解】 注意区分多音字“尽”“援”的读音易读错。 【23题详解】 （1）结合第①段“夏天的午后，一只小蚂蚁在草丛里发现了一条又大又肥的青虫。”和“青虫太重了，小蚂蚁用尽全身力气，青虫也只微微动了一下。”可知，①填又大又肥，②填全身力气。 （2）结合第③段“蚂蚁们围着青虫，开始行动起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛。它们动作整齐，劲往一处使，嘴里还发出“嘿哟嘿哟”的号子声。”可知，③填动作整齐。 （3）结合第⑤段“终于，在大家的共同努力下，这条巨大的青虫被顺利地搬回了蚁巢。”和“一只老蚂蚁感慨地说：“看，这就是团结的力量！”可知，④填顺利，⑤填团结。 【24题详解】 “坎坷”指道路不平、做事不顺利，文中第④段提到“搬运的路上并不平坦”，所以“坎坷”的反义词是“平坦”；“难过”指心情不好，文中第⑤段写蚂蚁搬完虫“快乐地跳起了舞”，所以“难过”的反义词是“快乐”。 【25题详解】 文章结尾老蚂蚁直接点明中心：只要大家团结齐心，就能克服困难，对应选项C。A偏离文章核心，B只说表面现象没有点出主旨，D内容文中没有提及，因此选C。 三、习作。 （30分） 26. 习作。 从下面的几个开头中任选一个，展开想象，续编一个小故事吧！ ◇小蜗牛一觉醒来，发现自己不再慢吞吞的…… ◇这天，小蚂蚁来到了一个叫神奇谷的地方，找到了一种叫神奇草的植物。小蚂蚁喝了神奇草上的露水后，越变越大…… ◇有一天，小羊在家中整理书架时，发现了一本从没见过的书。书皮是蓝色的，上面印着三个大字，魔法书…… 要求：①给故事拟个有趣的题目。②语句通顺，表达清楚。 【答案】例文一： 飞快的小蜗牛 小蜗牛一觉醒来，伸了个懒腰，忽然发现自己的身体变得轻盈起来。以前要花半天才能爬到门口的距离，今天几步就到了，它惊喜地晃了晃触角，原来自己不再是慢吞吞的小蜗牛了！ 它决定去拜访远方的好朋友小蚂蚁，以前这段路要爬整整一天，今天只花了一小会儿就到了。小蚂蚁看到它跑得这么快，惊讶得张大了嘴巴。它们一起在草地上玩耍，小蜗牛还带着小蚂蚁快速穿梭在花丛中，以前从来没体验过这样的快乐。它又去了小河边，以前要小心翼翼慢慢爬，生怕掉进水里，现在它脚步轻快，轻松就绕到了河边，还帮小蜜蜂衔来了掉落的花瓣。 天黑的时候，小蜗牛开开心心地回到家。它发现，原来改变自己、尝试新的状态，能收获这么多惊喜。不管是慢吞吞还是跑得快，只要勇敢去体验，就能发现不一样的美好。 例文二： 变大的小蚂蚁 小蚂蚁喝下神奇草上的露水后，忽然觉得身体热乎乎的，转眼间就变得像小皮球那么大了。它低头看着自己变大的爪子，又惊又喜，再也不是以前那个小小的、容易被忽略的小蚂蚁了。 它慢悠悠地走在森林里，以前要仰头才能看到的小花，现在轻轻一低头就能碰到。它看到小松鼠抱着松果卡在了树杈上，赶紧伸出大大的爪子，小心翼翼地把小松鼠抱了下来。小松鼠感激地向它道谢，小蚂蚁心里暖暖的。它又走到小溪边，发现小蚂蚁们正因为溪水太宽过不来而着急，于是它趴在溪水上，变成了一座小小的“蚂蚁桥”，让小伙伴们顺利过了溪。 到了晚上，小蚂蚁坐在草地上，看着天上的星星。它明白，不管自己变大还是变小，只要愿意帮助别人，就能成为最棒的自己，这份快乐，比任何变化都珍贵。 例文三： 神奇的魔法书 小羊在整理书架时，意外发现了一本蓝色封面的魔法书，封面上的“魔法书”三个字闪着淡淡的光，它好奇地翻开书页，里面藏着许多神奇的小咒语。 小羊试着念了一句最简单的咒语，忽然，书架上的书都轻轻飘了起来，整整齐齐地排好了队伍。它又念了一句，窗外的小花就开出了五颜六色的花瓣，漂亮极了。后来，它发现邻居小兔的胡萝卜地里长了杂草，就用魔法书里的咒语，让杂草慢慢消失，胡萝卜长得又大又壮。小兔高兴极了，特意送来了甜甜的胡萝卜。小羊还发现，魔法书的咒语只能用来帮助别人，要是想用来偷懒，咒语就会失效。 小羊渐渐明白，真正的魔法不是偷懒的工具，而是帮助别人的力量。它把魔法书好好收起来，每天用里面的小咒语帮助身边的小伙伴，收获了满满的快乐和友谊。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题为想象作文。围绕“小蜗牛速度发生变化”这一核心设定，编写充满想象力的小故事，拟一个有趣的题目，保证语句通顺，突出变化带来的体验与成长。 二、立意。 通过小蜗牛速度改变后的经历，传递“勇敢适应变化、勇于尝试新事物”的正向态度，展现成长过程中的收获与感悟，体现“改变即成长”的道理。 三、写作思路。 开头：直接使用给定开头，简单描写小蜗牛发现自身速度变化后的反应，引出后续经历。 中间：围绕“速度变快”这一变化，设计合理的情节，展现小蜗牛在速度改变后遇到的场景、产生的感受，体现适应变化的过程。 结尾：总结小蜗牛的经历，表达对“变化”的理解，传递积极向上的感悟，收束全文。 例文二： 一、审题。 本题为想象作文。以“小蚂蚁喝神奇露水变大”为核心起点，编写想象小故事，拟有趣的题目，语句通顺，围绕“变大”这一变化展开，突出想象的趣味性与正向内涵。 二、立意。 通过小蚂蚁变大后的一系列经历，传递“无论自身发生怎样的变化，心怀善意、勇于担当，就能实现自身价值”的道理，体现帮助他人的快乐与成长。 三、写作思路。 开头：直接沿用给定开头，描写小蚂蚁变大后的直观感受与初步反应，引出后续的奇遇与经历。 中间：围绕“变大”带来的优势与不便，设计合理情节，展现小蚂蚁在新的状态下的所见所闻、所做所为，体现其成长与转变。 结尾：总结小蚂蚁的经历与收获，点明故事主旨，传递积极正向的感悟，让故事有始有终。 例文三： 一、审题。 本题为想象作文。围绕“小羊发现魔法书”这一奇遇，编写想象小故事，拟有趣的题目，语句通顺，突出“魔法书”带来的经历与感悟。 二、立意。 通过小羊与魔法书的故事，传递“探索未知、勇敢尝试、乐于帮助他人”的正向理念，体现“真正的魔法是帮助别人”的道理，展现小羊的成长与收获。 三、写作思路。 开头：直接使用给定开头，描写小羊发现魔法书时的心情与初步探索，引出魔法书带来的奇遇。 中间：围绕魔法书的功能，设计合理情节，展现小羊使用魔法书的过程、遇到的小波折以及从中获得的体验。 结尾：点明魔法书的真正意义，传递积极向上的感悟，收束全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $