《1 四季在变化》课时练习-2025-2026学年科学二年级下册湘科版

**基本信息** 该同步练习通过基础认知、理解应用到探究实践的三层递进设计，系统巩固四季特征及变化规律，融合科学观念与探究实践，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|四季名称、典型特征等单一知识点|填空题直接考查核心概念，如“一年有四个季节”，夯实科学观念| |理解应用|季节特征与现象的关联|连线题匹配季节-特征-活动，选择题辨析典型现象，培养科学思维| |探究实践|跨情境综合观察与表达|探究实践题要求记录环境变化并判断季节，结合画图标注特征，提升探究实践能力|

湘科版（新教材）小学科学二年级下册《四季在变化》课时练习及答案 1、 填空题 1. 一年有______个季节，分别是______、______、______、______，它们循环交替出现，构成了大自然的季节变化。 2. 四季变化的本质是______的交替变化，春天由冷转热，夏天______，秋天由热转冷，冬天______。 3. 春天来了，柳树会______，小草会______，燕子会从______飞回来，大自然充满了生机。 4. 夏天天气炎热，我们会穿______的衣服，很多植物的叶子长得______，荷花会在池塘里______。 5. 秋天是收获的季节，树叶会慢慢______，变成______色或______色，果实会______。 6. 冬天天气寒冷，有时会______，我们会穿______的衣服，很多动物会采取______的方式过冬。 7. 我们可以用______、______等感官观察四季的变化，也可以用放大镜观察植物的新芽、落叶等细节。 8. 四季循环一次的时间大约是______年，这种有规律的变化，让大自然更加丰富多彩。 2、 判断题 1. 一年只有春、夏、秋三个季节，没有冬天。（ ） 2. 四季变化的本质是冷热的交替，和其他因素没有关系。（ ） 3. 春天所有的植物都会开花，没有不开花的植物。（ ） 4. 夏天天气最热，我们可以长时间在太阳下暴晒。（ ） 5. 秋天的树叶都会变黄，然后落下来。（ ） 6. 冬天所有的动物都会冬眠，不再活动。（ ） 7. 我们可以通过观察动植物的变化、人们的穿着，发现四季的踪迹。（ ） 8. 四季循环交替，每年都是一样的，没有任何变化。（ ） 9. 用放大镜观察春天的新芽时，要轻拿轻放，保护好植物。（ ） 10. 夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花，都是不同季节的代表性花卉。（ ） 3、 选择题 1. 下列哪种现象是春天的典型特征？（ ） A. 雪花飘满天 B. 荷花满池塘 C. 柳树发新芽 D. 树叶落满地 2. 一年中最热的季节是（ ），最冷的季节是（ ）。 A. 春天、冬天 B. 夏天、冬天 C. 秋天、冬天 D. 夏天、秋天 3. 下列哪种动物的行为和秋天的变化有关？（ ） A. 燕子南飞 B. 青蛙冬眠 C. 蜜蜂采蜜 D. 小鱼游水 4. 我们观察四季变化时，不需要用到的工具是（ ） A. 放大镜 B. 温度计 C. 剪刀 D. 笔记本 5. 关于四季循环，说法正确的是（ ） A. 四季循环一次需要半年 B. 四季是无序变化的 C. 四季循环往复，有规律可循 D. 冬天过后直接是夏天 6. 下列哪种穿着最适合夏天？（ ） A. 羽绒服 B. 毛衣 C. 短袖T恤 D. 厚外套 7. 秋天的树叶变黄、落下，主要是因为（ ） A. 天气变热 B. 天气变冷 C. 植物缺水 D. 被风吹落 8. 下列哪种现象能说明冬天来了？（ ） A. 小草变绿 B. 河面结冰 C. 桃花开放 D. 蝉鸣阵阵 4、 连线题 将下列季节与对应的典型特征、活动连线 春天 炎热 堆雪人 夏天 温暖 摘苹果 秋天 凉爽 放风筝 冬天 寒冷 游泳 5、 简答题 1. 请结合生活经验，说说春天来了，我们周围的大自然会发生哪些变化？（至少写出3点） 2. 为什么说四季变化的本质是冷热的交替变化？请举例说明。 3. 我们可以通过哪些方式观察四季的变化？在观察过程中，我们需要注意什么？ 4. 请分别写出春、夏、秋、冬四个季节的两种代表性植物或动物。 6、 探究实践题 1. 请你做一个“四季观察小记录”，记录下你今天观察到的周围环境的变化，判断现在是什么季节，并说明理由。 观察对象：（植物、动物、天气、人们的穿着等，至少选2种） 观察结果： 判断季节： 判断理由： 2. 请你画出自己最喜欢的季节，并用简单的文字标注出这个季节的3个典型特征。 参考答案 1、 填空题 1. 四；春天；夏天；秋天；冬天 2. 冷热；最热；最冷 3. 发芽；变绿；南方 4. 单薄；茂盛；开放 5. 变黄；黄；红；成熟 6. 下雪；厚实；冬眠（或迁徙） 7. 眼睛；耳朵（或鼻子、手，合理即可） 8. 一 2、 判断题 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 3、 选择题 1. C 2. B 3. A 4. C 5. C 6. C 7. B 8. B 4、 连线题 春天—温暖—放风筝 夏天—炎热—游泳 秋天—凉爽—摘苹果 冬天—寒冷—堆雪人 5、 简答题 1. 示例：① 小草从土里钻出来，变得绿油油的；② 柳树长出嫩绿的新芽，枝条随风摆动；③ 燕子从南方飞回来，在屋檐下筑巢；④ 天气慢慢变暖和，人们脱掉了厚外套；⑤ 各种各样的小花开放，比如桃花、迎春花（答出3点及以上，合理即可）。 2. 因为四季最明显的变化就是气温的冷热交替，春天由冷转热，夏天最热，秋天由热转冷，冬天最冷，其他所有四季的现象（动植物变化、人们的穿着变化等）都围绕冷热变化展开。示例：夏天天气热，人们穿单薄的衣服，植物长得茂盛；冬天天气冷，人们穿厚实的衣服，很多动物冬眠，这些都是冷热变化带来的影响。 3. 观察方式：① 用眼睛看，观察植物的发芽、开花、落叶，动物的活动，天空的变化等；② 用耳朵听，听蝉鸣、鸟鸣、风声等；③ 用手摸，感受天气的冷热；④ 用放大镜观察植物的细节，比如新芽、叶脉；⑤ 记录观察结果，制作观察手册。注意事项：① 观察时要爱护动植物，不触摸陌生植物，不追逐小动物；② 户外观察时要注意安全，听从老师或家长的安排；③ 要如实记录观察到的现象，不编造；④ 放大镜要轻拿轻放，避免损坏。 4. 春天：迎春花、燕子；夏天：荷花、蝉；秋天：菊花、大雁；冬天：梅花、松鼠（合理即可，每种季节写出2种，不重复）。 6、 探究实践题 1. 示例（以春天为例）： 观察对象：柳树、人们的穿着 观察结果：柳树长出了嫩绿的小芽，枝条软软的；人们大多脱掉了羽绒服，穿上了毛衣或薄外套。 判断季节：春天 判断理由：柳树发芽、人们穿着变薄，都是春天的典型特征，说明天气变暖和了，春天来了。（结合实际观察情况作答，合理即可） 2. 示例（以夏天为例）：画图略，文字标注：① 天气炎热，人们穿短袖；② 荷花开放，池塘里一片碧绿；③ 树叶长得茂盛，遮出大片树荫（结合所选季节，标注3个典型特征，合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $