辽宁沈阳市第一三四中学2025-2026九年级下学期历史中考模拟试卷（二模）

**基本信息** 辽宁省沈阳市第一三四中学2025-2026九年级历史二模卷，以中国近现代史为核心（占50%），通过诗词、谚语、《申报》等多元史料创设情境，融合唯物史观、史料实证等核心素养，实现基础识记与高阶探究（占40%）的梯度考查，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|科举制、分封制、罗马衰亡等|以刘禹锡诗作考科举盛况（史料实证）| |填空题|10空10分|秦朝建立、丝绸之路等|基础史实识记，强化时空观念| |史料分析题|2题35分|秦汉制度、洋务运动等|结合《申报》材料分析近代化进程（历史解释）| |综合探究题|2题35分|中共成立、改革开放等|探究“文化与国家统一”关系（家国情怀）|

辽宁省沈阳市第一三四中学2025-2026九年级下学期历史中考模拟试卷（二模） （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                                班级：                                姓名：                                考号：                                第一部分 选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1.唐朝诗人刘禹锡的诗作 “礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。” 描写的是（     ） A．开放的社会风气 B．三省六部制的实施 C．科举考试后的盛况 D．长安城的节日气氛 2.新石器时代的苏羊遗址，内部修建大型人工环壕，居住区和墓葬区分别位于环壕内外两侧。据此可知，苏羊聚落内部（     ） A．阶级分化明显 B．社会分工明确 C．经济生活便利 D．布局规划清晰 3.西周时期，周天子把土地和人民分给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。这种制度是（     ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 4. 明朝时，山西祁县一带流传着 “有儿开商店，强如当知县”“生子有才可作商，不羡七品空堂皇” 的谚语。这表明（     ） A．明朝资本主义萌芽与发展 B．商帮的影响 C．商人地位有所提高 D．政府不再执行重农抑商政策 5. 1872年4月30日创办的《申报》，是中国第一张近代报纸，被称为近现代史的百科全书。其记载，“但欲致富强，必先增广贸易，暨用机器以收织造之益，立电报以速音信之通……” 这些现象说明洋务运动（     ） A．使中国走上了富强道路 B．成功抵御西方列强经济入侵 C．有效促进民族资本主义产生和发展 D．推动了中国近代化进程 6. “南昌首义诞新军，喜庆工农始有兵。革命大旗撑在手，终归胜利属人民。” 这首诗说明南昌起义（     ） A．确立了党对军队的领导 B．取得了北伐战争的重大胜利 C．打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 D．建立了农村革命根据地 7. 1927年的八七会议，中国共产党确定实行土地革命和武装起义的方针；10年后，中国共产党却提出 “取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。” 这一变化充分说明（     ） A．中国共产党已放弃了一切斗争 B．民族矛盾已成为主要矛盾 C．国共两党之间的矛盾已经消除 D．国共两党的利益完全一致 8. 在朝鲜战场上，志愿军将士以 “钢少气多” 力克 “钢多气少”。此处 “钢少气多” 中的 “气” 凸显的是（     ） A．舍生忘死、向死而生的民族血性 B．守正创新、奋勇向前的民族智慧 C．公而忘私、艰苦奋斗的民族传统 D．大力协同、勇于攀登的民族力量 9. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。依据材料可知，罗马帝国衰亡的原因是（     ） A．社会奢靡之风盛行 B．罗马人能歌善舞 C．奴隶喜欢现实生活 D．罗马人天生好斗 10.1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的战役。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人，因而凡尔登战役被称为 “绞肉机”“地狱”“屠场”。材料反映了（     ） A．战争的长期性 B．武器的先进性 C．战争的残酷性 D．战争的广泛性 第二部分 填空题（共10空，每空1分，共10分） 11. 中国第一个统一的多民族封建国家是             ，其建立者是             。 12. 西汉时期，开辟了连接东西方的重要商路——            。 13. 唐朝时期，我国科举制度进一步完善，科举考试的主要科目有              和             。 14. 明朝时期，            （人物）七次下西洋，最远到达              和红海沿岸。 15.1919年，五四运动爆发。五四运动的口号是 “            ”“内惩国贼”。 16.1935年，遵义会议召开。这次会议确立了以              为核心的党中央的正确领导。 17.1978年，中共十一届三中全会召开，作出了实行              的历史性决策。 第三部分 史料分析题（共2小题，共35分） 18. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一： “秦朝建立后，秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉三公，在地方推行郡县制。郡县的长官由中央直接任免。” 材料二： “汉武帝时期，采纳董仲舒的建议，‘罢黜百家，尊崇儒术’，使儒家思想成为封建社会的正统思想。” 材料三：2025年惠州市第一次初中学业水平模拟考试的历史答案中，对京剧特点的描述是： “京剧集古代戏曲艺术之大成，角色行当划分明确，既博采众长，又带有北京地方特色。” 1. 根据材料一，指出秦朝在中央和地方分别实行了什么制度？（4分） 2. 根据材料二，分析汉武帝 “罢黜百家，尊崇儒术” 的目的是什么？ 并结合所学知识，指出这一措施对于巩固统一的意义。（6分） 3. 结合材料三和所学知识，从经济角度分析京剧在清朝时期发展的原因。（4分） 4. 综合以上三则材料，谈谈你对 “文化发展与国家统一” 关系的认识。（4分） 19. 阅读下列材料，回答问题。（17分） 材料一：19世纪中期，中国面临严重的民族危机。1840年，英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》。此后，列强不断侵略中国，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 材料二：1872年5月，《申报》记载，“但欲致富强，必先增广贸易，暨用机器以收织造之益，立电报以速音信之通……” 材料三：2025年惠州市第一次初中学业水平模拟考试的历史答案中，关于近代化探索的论述指出，选择中国近代化的进程与爱国主义精神可以论证 “民族危机推动中国近代化的探索”。 1. 根据材料一，指出鸦片战争后中国社会性质发生了怎样的变化？（4分） 2. 材料二反映了哪一历史事件？ 并概括其对中国近代化的贡献。（6分） 3. 结合材料三和所学知识，请从 “中国近代化的进程” 和 “爱国主义精神” 两个主题中任选一个，并结合19世纪中期至20世纪初的相关史实进行论述。（要求： 有观点，有史实，逻辑清晰，字数不少于60字）（7分） 第四部分 综合探究题 （共2小题，共35分） 20. 阅读下列材料，探究问题。（18分） 材料一：1921年，中国共产党成立。中国共产党成立后，领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争。 材料二：1937年，抗日战争全面爆发。中国共产党积极倡导和推动抗日民族统一战线的建立，为抗战胜利作出了重要贡献。 1. 根据材料一，指出中国共产党成立的历史意义。（6分） （2）根据材料二，分析中国共产党在抗日战争中发挥的作用。（6分） （3）结合所学知识，列举两个在中国共产党领导下，新中国成立初期为巩固政权所采取的措施。（6分） 21. 阅读下列材料，探究问题。（17分） 材料一：1949年10月1日，中华人民共和国成立。新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元。 材料二：1956年，三大改造完成，我国建立起社会主义基本制度。 材料三：1978年，中共十一届三中全会召开，我国进入社会主义现代化建设新时期。 （1）根据材料一，指出新中国成立的具体时间和标志性历史意义。（6分） （2）根据材料二，分析三大改造完成对我国生产资料所有制产生的影响。（5分） （3）结合所学知识，谈谈你对 “改革开放是决定当代中国命运的关键一招” 的理解。（6分） 参考答案及详细解析 第一部分 选择题 1. 【答案】C 【解析】题干材料描绘的是科举考试放榜后，长安城万人空巷的盛况。“礼闱” 指科举考场，“新榜” 指明新进士的榜单。这反映了科举考试是当时社会生活中的一件大事，C项正确。A、D项与材料主旨不符，B项与材料无关。（中国古代史，理解层） 2. 【答案】D 【解析】根据材料 “修建大型人工环壕”“居住区和墓葬区分别位于环壕内外两侧” 可知，苏羊聚落内部有明确的居住区和墓葬区的功能划分，显示了布局的规划性。D项正确。材料没有体现等级分化或社会分工（A、B项），便利经济生活也与材料无关（C项）。（中国古代史，应用层） 3. 【答案】B 【解析】西周实行分封制，周天子将土地和人民分给诸侯，诸侯承担相应的义务。分封制加强了周天子对地方的控制，稳定了政局。A是原始社会后期制度，C是秦朝制度，D是元朝制度。（中国古代史，识记层） 4. 【答案】C 【解析】材料中的谚语 “有儿开商店，强如当知县” 反映了当时人们认为经商比做官更有出息，这直接体现了商人社会地位的提高。C项正确。单纯的谚语无法直接证明资本主义萌芽（A项）或商帮（B项）的影响，D项 “不再执行” 表述过于绝对。（中国古代史，应用层） 5. 【答案】D 【解析】《申报》的评论 “欲致富强……用机器……立电报” 等主张，体现了洋务运动学习西方先进技术、兴办近代工业交通，这顺应了近代化潮流。而清朝在甲午中日战争中失败，表明洋务运动没有使中国富强（A项），没有成功抵御经济入侵（B项）。C项中 “有效促进” 表述不准确，洋务运动客观上促进了民族资本主义的产生。（中国近现代史，应用层） 6.【答案】C 【解析】“南昌首义诞新军” 指的是1927年8月1日的南昌起义，它打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。A项是三湾改编的内容，B项与北伐战争有关，D项是秋收起义后的事情。因此C项正确。（中国近现代史，识记层） 7.【答案】B 【解析】1927年八七会议时，蒋介石、汪精卫叛变革命，国共对峙；而10年后（1937年），中国共产党提出停止没收地主土地等政策，这是为了团结一切可以团结的力量共同抗日。这一变化充分说明在民族危机空前严重的背景下，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。B项正确。（中国近现代史，应用层） 8.【答案】A 【解析】“钢” 指武器装备，“气” 指战斗意志、英雄气概。志愿军在极其艰苦的条件下，凭借压倒一切敌人的英雄气概和高度的爱国主义精神，战胜了武装到牙齿的敌人，这种 “气” 凸显的是舍生忘死、向死而生的民族血性。A项正确。其他选项虽然也是优良品质，但与朝鲜战场上志愿军表现出的 “血性” 相比，A项最为贴切。（中国近现代史，理解层） 9.【答案】A 【解析】材料显示罗马帝国后期节庆娱乐日不断增加，且所有娱乐活动 “皆由国库开支”，这导致了巨大的财政浪费和社会奢靡风气的盛行，是导致罗马帝国衰亡的重要原因。B、C、D项不符合题意。（世界古代史，理解层） 10.【答案】C 【解析】材料明确提到凡尔登战役 “异常惨烈”“损失近百万人”，因此被称为 “绞肉机”“地狱”“屠场”，这些都强调了战争的极度残酷。C项正确。A项 “长期性” 和B项 “武器的先进性” 在材料中未体现；D项 “广泛性” 指的是地域范围广，材料未提及。（世界近现代史，理解层） 第二部分 填空题 11.【答案】秦朝；秦始皇（嬴政） 【解析】公元前221年，秦始皇灭六国，建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝。（中国古代史，识记层） 12.【答案】丝绸之路 【解析】张骞出使西域后，开辟了从长安经河西走廊到中亚、西亚，再到欧洲的丝绸之路。（中国古代史，识记层） 13.【答案】进士科；明经科 【解析】唐朝科举考试分为常科和制科。常科中最重要的是进士科和明经科。（中国古代史，理解层） 14.【答案】郑和；非洲东海岸 【解析】1405—1433年，郑和七次下西洋，到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。（中国古代史，识记层） 15.【答案】外争主权 【解析】五四运动的口号是 “外争主权，内惩国贼”。这场运动是新民主主义革命的开端。（中国近现代史，识记层） 16.【答案】毛泽东 【解析】遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。（中国近现代史，理解层） 17.【答案】改革开放 【解析】十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，开启了社会主义现代化建设的新时期。（中国近现代史，识记层） 第三部分 史料分析题 18.【答案】 （1）中央：三公九卿制；（2分） 地方：郡县制。（2分） （2）目的：使儒家思想成为封建社会的正统思想，加强思想控制，巩固统治。（3分） 意义：统一了思想，有利于巩固国家的统一，奠定了中国封建社会主流思想的基础。（3分） （3）原因：清朝前期，商品经济发展，市民阶层壮大，为京剧的形成和发展提供了经济基础和受众。（4分） （4）认识：文化的发展离不开稳定的政治局面和国家统一（如秦朝的统一促进政令畅通，汉武帝的统一促进思想统一）；同时，文化发展也可以促进民族认同和国家认同，有助于国家统一（如儒家思想成为正统思想，京剧融合各地元素）。两者相辅相成，相互促进。（观点正确，逻辑清晰，得4分） 【评分标准】 第（1）小题：答出中央制度得2分，答出地方制度得2分。 第（2）小题：答出 “加强思想控制” 得1分，答出 “巩固统治” 得2分；答出意义得3分。 第（3）小题：答出 “商品经济发展” 和 “市民阶层壮大” 各得2分。 第（4）小题：能从 “统一促进文化” 和 “文化巩固统一” 两个层面回答，每点2分。言之有理即可。 （中国古代史，探究层） 19.【答案】 （1）变化：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。（4分） （2）事件：洋务运动。（2分） 贡献：洋务运动是中国近代化的开端，它使中国的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来；培养了一批新式人才，传播了西方科技知识，客观上促进了民族资本主义的产生。（答出两点，每点2分，共4分） （3）示例（选择 “中国近代化的进程”）： 观点：中国近代化是在不断探索中艰难前行。 史实论证：19世纪60年代，洋务派发起了旨在 “自强求富” 的洋务运动，创办了一批近代军事和民用工业，开启了中国的经济近代化。甲午战争后，维新派发起了戊戌变法，主张君主立宪，是政治近代化的尝试。辛亥革命推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心，进一步推动了政治体制近代化。新文化运动则高举 “民主” 与 “科学” 的大旗，促进了思想层面的近代化。 结论：从经济到政治再到思想，中国近代化是一个层层递进、不断深入的过程。 【评分标准】 第（1）小题：答出 “半殖民地半封建社会” 得4分。 第（2）小题：答出事件名称得2分；从其经济、军事、教育等方面的贡献回答，言之有理，每点2分。 第（3）小题：观点明确（2分），至少两个史实（4分），逻辑清晰、结论升华（1分）。共计7分。 （中国近现代史，探究层） 第四部分 综合探究题 20.【答案】 （1）意义：中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，使中国革命面貌焕然一新。（6分） （2）作用：中国共产党积极倡导和推动抗日民族统一战线的建立，是抗日战争的中流砥柱，领导敌后战场，对夺取抗战最后胜利起了决定性作用。（6分） （3）措施：①进行土地改革，废除封建土地制度；②抗美援朝，保家卫国；③镇压反革命，巩固人民政权。（任答两点即可得6分） 【评分标准】 第（1）小题：答出 “开天辟地” 得3分，答出 “面貌焕然一新” 得3分。 第（2）小题：答出 “倡导抗日民族统一战线” 得2分，答出 “中流砥柱” 得2分，答出其他贡献（如领导敌后战场）得2分。 第（3）小题：每点3分，答出两点得6分。措施必须属于 “新中国成立初期”。 （中国近现代史，探究层） 21.【答案】 （1）时间：1949年10月1日。（2分） 意义：新中国的成立，结束了中国一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；壮大了世界和平、民主和社会主义的力量；鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（任答两点得4分） （2）影响：三大改造的完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国建立起社会主义基本制度。（5分） （3）理解：改革开放是强国之路，极大地解放和发展了社会生产力；使人民生活水平显著提高；综合国力不断增强；是决定当代中国命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招。（6分） 【评分标准】 第（1）小题：答出时间得2分；答出意义（如结束屈辱历史、独立自主等）得4分。 第（2）小题：答出 “私有制向公有制转变” 得3分，答出 “建立社会主义制度” 得2分。 第（3）小题：从经济、生活、综合国力等角度分析改革开放的意义，观点正确，论述合理，得6分。 （中国近现代史，探究层） 试卷综合说明 一、试题结构分析 题型 题量 分值 占比 选择题 10题 20分 20% 填空题 10空 10分 10% 史料分析题 2题 35分 35% 综合探究题 2题 35分 35% 合计 24题 100分 100% 二、知识板块分布 板块 分值 占比 中国古代史 约30分 30% 中国近现代史 约50分 50% 世界史 约20分 20% 三、能力层级分布（分层标准）  识记层：考查对重要史实、时间、人物的记忆。如第3、6、11、12、13、14、15、17题等。  理解层：考查对历史概念、事件原因、影响、特征的理解。如第1、5、8、9、10题等。  应用层：考查在新情境中运用所学知识分析问题的能力。如第2、4、7题等。  探究层：考查综合运用知识、比较分析、评价论证的高阶思维能力。如第18、19、20、21题等。 层级 分值 占比 识记层 约20分 20% 理解层 约30分 30% 应用层 约10分 10% 探究层 约40分 40% 识记+理解 约50分 50% 应用+探究 约50分 50% 四、难度比例 难度 分值 占比 基础（识记） 30分 30% 中档（理解+部分应用） 40分 40% 拔高（探究+部分应用） 30分 30% 五、核心素养体现 1. 唯物史观：第5、7、20题，考查学生运用社会存在决定社会意识、阶级分析等唯物史观分析历史事件。 2. 时空观念：第1、2、3、11、13、14题，考查学生将历史事物定位在特定时空框架下的能力。 3. 史料实证：第1、2、4、18、19题，考查学生从给出的史料中提取有效信息，并据此得出结论的能力。 4. 历史解释：第8、9、10、18、19题，考查学生客观、理性地分析历史现象、解释历史原因、评判历史意义的能力。 5. 家国情怀：第6、8、15、20、21题，通过展现民族抗争、建党伟业、国家富强的历程，培养学生的民族自豪感和对国家的热爱。 六、命题原则遵循 1. 坚持正确导向：试题坚持唯物史观指导，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 2. 紧扣课程标准：严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》命题，无超纲内容。 3. 注重素养立意：坚持“素养立意、史料支撑、时空清晰、价值引领”的命题原则。 4. 体现双减要求：题量适中，不重复刷题，不恶意刁难学生。 5. 难度分布合理：基础题占30%，中档题占40%，拔高题占30%，符合初三模拟测试分层要求。 学科网（北京）股份有限公司 $