精品解析：云南昭通市永善县2026年苏教版春季学期学生综合素养阶段性诊断练习三年级科学

2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级科学 【命题范围：第1~3单元（第1~41页）】 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、单项选择题。（请将正确答案的字母填在括号里） 1. 在同一地点，一天中通常气温最高的时间段是（ ）。 A. 上午8时 B. 下午14时左右 C. 晚上22时 【答案】B 【解析】 【详解】气温日变化规律表明，一天中气温受太阳辐射和地面辐射共同影响。地面吸收太阳热量后传递给大气存在滞后过程，热量积累达到最高值通常在午后2时左右。上午8时气温尚在上升，晚上22时气温已经下降，下午14时左右符合一天中气温最高的时间段。故选B。 2. 云会传达某种天气信号，下面预示着可能会下雨的云是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．图中云朵像棉花团一样分散在空中，阳光明亮，这是积云，通常代表晴朗的天气，不会下雨。 B．图中云层较薄，呈片状分布，阳光可以透过，这通常是多云天气，一般不会下雨。 C．图中云层很厚，颜色深暗，看起来像黑色的山峰，这是积雨云，往往预示着将要下大雨。 故选C。 3. 小芳上网查到了我市4月13日的天气预报情况（如下图），那么4月13日操场上的国旗最可能向（ ）飘。 A. 东方 B. 南方 C. 西方 【答案】B 【解析】 【详解】风向指的是风吹来的方向。这一天是北风，说明风从北方吹来、向南方吹去，国旗会顺着风前进的方向飘动，因此最可能向南方飘。故选B。 4. 想知道明天的天气情况，我们应该观看（ ）。 A. 《天气预报》 B. 《新闻联播》 C. 《综艺节目》 【答案】A 【解析】 【详解】获取天气信息的途径包括电视、网络等。《天气预报》是专门播报气象信息的节目，能提供气温、降水、风力等未来天气状况。《新闻联播》主要报道时事新闻，《综艺节目》侧重娱乐休闲，均不提供具体气象数据。要了解明天的天气情况，应观看专门的气象节目。故选A。 5. 形状为扁平椭圆形，种皮颜色为淡绿色或褐色，质地坚硬，表面光滑的种子是（ ）。 A. 水稻 B. 蚕豆 C. 玉米 【答案】B 【解析】 【详解】A．水稻种子一般呈细长的椭圆形，不是扁平椭圆形，种皮多为黄色，不符合题目描述。 B．蚕豆种子是扁平椭圆形，种皮颜色为淡绿色或褐色，质地坚硬，表面光滑，完全符合题目描述。 C．玉米种子多为马齿形或圆粒形，不是扁平椭圆形，种皮多为黄色或白色，不符合题目描述。 故选B。 6. “拔苗助长”的故事是说宋国有个人嫌禾苗长得太慢，于是到田里用手把他们一株一株地拔高，结果禾苗全都死了。故事中拔苗致使植物死亡，主要是因为损伤了（ ）。 A. 幼苗的根 B. 幼苗的叶 C. 幼苗的茎 【答案】A 【解析】 【详解】植物的根主要负责从土壤中吸收水分和养料，并能固定植株。当人为将禾苗拔高时，根部会与土壤分离或断裂，失去吸收功能，导致植株因缺水缺养料而死亡。这一行为直接破坏了植物吸收营养的关键部位。因此，致使植物死亡主要是因为损伤了幼苗的根。故选A。 7. 植物的叶可以利用（ ）转化外界提供的二氧化碳和水，制造营养物质供自身生长。 A. 太阳光的能量 B. 自身能力 C. 叶片里的叶脉 【答案】A 【解析】 【详解】植物的叶可以进行光合作用，这个过程需要利用太阳光的能量，把二氧化碳和水转化成能供自身生长的营养物质（有机物），同时释放氧气。 A.“太阳光的能量”：符合光合作用的能量来源，正确。 B.“自身能力”：植物无法凭空用自身能力转化二氧化碳和水，需要外界能量，错误。 C.“叶片里的叶脉”：叶脉主要起运输水分、养分和支撑叶片的作用，不参与能量转化，错误。 故选A。 8. 在学校组织的植物种植实践活动中，同学们发现有些花在凋谢后会长出果实，那么花的（ ）将来有可能发育成果实。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花萼 【答案】B 【解析】 【详解】花的主要结构包含花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。雄蕊负责产生花粉，花萼主要起保护作用。当花完成传粉与受精过程后，花瓣、雄蕊及花萼通常会凋落，唯有雌蕊的子房会继续发育，最终形成果实。因此，将来有可能发育成果实的是雌蕊。故选B。 9. 我们吃的马铃薯（土豆）属于植物的（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 果实 【答案】B 【解析】 【详解】我们吃的马铃薯（土豆）属于植物的茎，它是一种块茎，属于营养器官，用来储存养分。故选B。 10. 高山上气温很低，经常被积雪覆盖。下列植物中，（ ）适宜生长在这里。 A. 猴面包树 B. 雪松 C. 仙人柱 【答案】B 【解析】 【详解】A. 猴面包树主要分布在炎热的热带草原地区，树干粗大用于储存水分，不耐严寒，不适合在积雪覆盖的高山生长，A选项错误； B. 雪松叶片呈针状能减少水分蒸发，树冠呈塔形利于积雪滑落，耐寒性强，适宜生长在寒冷的高山环境中，B选项正确； C. 仙人柱主要分布在炎热的沙漠地区，具有耐旱特征，无法适应低温积雪的环境，C选项错误。 故选B。 11. 低海拔地区的松树，具有（ ）的形态特征。 A. 叶长且软，树皮较薄，松果大而松散 B. 叶短且硬，树皮较厚，松果小而紧凑 C. 和高海拔地区的松树一样 【答案】A 【解析】 【详解】高海拔地区风力强、气温低，松树需要适应恶劣环境，会长出叶短且硬，树皮较厚，松果小而紧凑的特征来抗风、抗寒、减少水分蒸发，因此B是高海拔松树的特征。低海拔地区风力小、温度适宜、水分充足，松树不需要演化出强抗逆结构，因此具有叶长且软，树皮较薄，松果大而松散的特征。 故选A。 12. 下列关于植物形态的说法，正确的是（ ）。 A. 一种植物只有一种形态 B. 植物的形态不受环境影响 C. 同种植物，在不同地区有不同的形态 【答案】C 【解析】 【详解】A．植物在生长周期中形态会发生变化，且受环境制约，并非固定不变，该说法错误。 B．阳光、水分、土壤等环境因素直接影响植物的生长状况和形态特征，该说法错误。 C．生物适应环境，同种植物为了适应不同地区的气候和土壤条件，形态会产生差异，该说法正确。 故选C。 13. 下列植物，（ ）与其他两项的生长环境不同。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】观察图片可知，图A（海芋）和图B（芭蕉）的叶片都非常宽大，这类植物通常生长在温暖湿润的环境中，需要充足的水分；而图C（松树）的叶片呈针状，这是为了减少水分蒸发，适应干旱或寒冷的环境。因此，图C植物的生长环境与其他两项明显不同。故选C。 14. 下列生物，属于水生植物的是（ ）。 A. 荷花 B. 水母 C. 水杉 【答案】A 【解析】 【详解】A．荷花是典型的水生种子植物，生活在水中，属于水生植物，符合题意。 B．水母是海洋动物，不属于植物。 C．水杉是陆生的裸子植物，不属于水生植物。 故选A。 15. 红树能扎入泥潭里保持稳定，是因为（ ）。 A. 红树的呼吸根吸收空气中的氧气 B. 红树的支柱根保持植株的稳定 C. 红树的呼吸根和支柱根都能保持植株的稳定 【答案】B 【解析】 【详解】红树植物生长在海岸泥潭，进化出了呼吸根和支柱根等特殊根系。呼吸根向上生长露出泥面，主要功能是帮助植株在缺氧环境中获取氧气；支柱根向下扎入泥中，主要功能是支撑树干，抵抗风浪冲击。题干询问的是保持稳定的原因，支柱根的作用与此相符，而呼吸根主要用于呼吸。故选B。 16. 在一场校园科技节的生物展示活动中，同学们展示了几种水生植物。其中水葫芦能稳稳地漂浮在水面上，这主要是因为它的（ ）。 A. 叶片大 B. 叶片中有气囊 C. 叶柄中有气囊 【答案】C 【解析】 【详解】水生植物的形态结构与其生活环境相适应。水葫芦能够漂浮在水面上，关键在于其叶柄部位膨大，内部含有许多充满空气的气囊，这种海绵状结构大大减轻了重量并提供浮力支撑植株。叶片大小主要影响光合作用，且气囊主要存在于叶柄而非叶片中。叶柄的特殊结构是其漂浮的主要原因，故选C。 17. 专门贮存种子的地方，会为种子提供什么样的环境来保存？（ ） A. 高温高湿 B. 低温低湿 C. 低温高湿 【答案】B 【解析】 【详解】种子贮存的关键是降低呼吸作用，减少养分消耗。高温高湿环境容易促使种子萌发或导致发霉腐烂，不利于长期保存。低温低湿环境能够抑制种子的生命活动，使其处于休眠状态，从而延长贮存时间。因此，专门贮存种子的地方会提供低温低湿的环境。故选B。 18. 橡胶树采集的天然橡胶能制成轮胎、密封圈等物品，是利用了它的（ ）。 A. 导电性 B. 弹性 C. 导热性 D. 磁性 【答案】B 【解析】 【详解】物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原来形状的性质叫弹性。轮胎和密封圈在使用中需要承受压力并恢复原状，橡胶具有良好的弹性，能满足这一需求，而导电性、导热性和磁性不是制作这些物品主要利用的性质。故选B。 19. 椰树的叶片呈羽状分裂且集中长在树干顶端，这种形态最主要的优势是（ ）。 A. 让树干长得更高更笔直 B. 减少强风对树木的冲击 C. 方便椰果成熟后自然掉落 D. 让树木储存更多水分 【答案】B 【解析】 【详解】A.树干高度与笔直度主要受光照竞争影响，叶片形态并非主要原因，A选项错误。 B.沿海地区多强风，羽状分裂叶片可减小风阻，保护树木，符合适应环境的特征，B选项正确。 C.椰果掉落依靠果柄分离和重力，与叶片形态无关，C选项错误。 D.水分储存主要靠根茎，叶片主要负责制造养料，D选项错误。 故选B。 20. 下列关于碗莲的说法，错误的是（ ）。 A. 碗莲的叶子有浮叶和立叶两种形态 B. 碗莲的地下茎节间中空，内部有气室 C. 碗莲耐阴，适合在阴暗的环境中生长 D. 碗莲适宜的生长温度为20~30℃ 【答案】C 【解析】 【详解】A．碗莲叶片生长初期浮于水面，后期挺出水面，具有浮叶和立叶两种形态，A选项正确。 B．碗莲地下茎内部有孔洞相连形成气室，有助于气体交换，B选项正确。 C．碗莲喜光，生长需要充足阳光，阴暗环境不利于其生长和开花，C选项错误。 D．碗莲适宜在温暖环境中生长，20~30℃利于其发育，D选项正确。 故选C。 二、实验探究题。 21. 某科学探究小组做了一个研究植物的实验，实验步骤如下。 ①选择一株带根、茎的植物插入试管中。 ②向试管中加水并在水中滴入几滴红墨水。 ③在水面上滴几滴植物油，用彩笔标记水面高度。 请根据实验回答问题： （1）这个实验探究的问题是（ ）。 A. 植物叶子的作用 B. 植物种子的作用 C. 植物根和茎的作用 （2）在水面上滴几滴植物油是为了（ ）。 A. 增加营养 B. 观察起来更清楚 C. 防止试管中的水蒸发 （3）在水面处做好标记是为了（ ）。 A. 能清楚地观察到水面的变化 B. 能区分不同的植物 C. 能区分不同的试管 （4）实验装置放在（ ）较合适。 A. 冰箱里 B. 窗台上 C. 黑暗的盒子里 （5）如果一天后观察到水面有明显下降，说明（ ）。 A. 植物的根具有吸收水分的作用 B. 植物的根没有吸收水分的作用 C. 植物的叶能进行光合作用 （6）植物的根除了具有上述作用外，还能有什么作用？（ ） A. 吸收矿物质 B. 固定植株 C. 以上都对 （7）探究小组又把这株植物的茎横切开，发现茎里有些部分被染成了红色，说明植物的茎有_的作用。 【答案】（1）C （2）C （3）A （4）B （5）A （6）C （7）运输水分 【解析】 【小问1详解】 实验中特意选择了“带根、茎的植物”，并放入水中观察。通过滴加红墨水和后续切开茎的操作，是为了观察水分是如何被吸收和运输的。这主要涉及植物的根和茎的功能。选项A（叶子）和选项B（种子）在实验步骤中并未作为主要变量或观察对象。故选C。 【小问2详解】 试管中的水如果直接暴露在空气中，会自然蒸发，这会干扰实验结果，让人无法确定水面的下降是因为植物吸收了水分还是因为水自然蒸发了。植物油密度比水小，浮在水面上形成一层油膜，可以有效隔绝空气，防止水分蒸发。故选C。 【小问3详解】 实验需要对比加水后的初始状态和经过一段时间后的状态。在水面处用彩笔做标记，是为了提供一个参照点，以便日后能直观、清楚地观察到水面高度是否发生了变化。故选A。 【小问4详解】 植物吸收水分和进行蒸腾作用需要适宜的温度和光照条件。冰箱里温度太低，黑暗盒子里缺乏光照，都不利于植物正常的生理活动。窗台上通常光照充足、温度适宜，能让植物更好地进行蒸腾作用，从而加快根部对水分的吸收，使实验现象更明显。故选B。 【小问5详解】 水面上的植物油已经防止了水分蒸发。那么水面下降的唯一原因就是试管里的水被植物吸收了。植物的根是吸收水分的主要器官，因此这说明植物的根具有吸收水分的作用。故选A。 【小问6详解】 上述实验中证明了根有吸收水分的作用。在植物学中，植物的根除了吸收水分外，还能从土壤中吸收溶解在水里的矿物质，同时根系深入土壤还能起到固定植物体的作用。因此，吸收矿物质和固定植株都是根的作用。故选C。 【小问7详解】 实验开始时在水中滴入了红墨水。植物根部吸收水分后，水分（连同红墨水）会通过茎向上运输到植物的其他部位。横切茎后看到部分被染红，说明茎内部有导管等结构，这些结构负责将根部吸收的水分向上输送。 22. 在第3单元中，我们学习了水生植物，根据所学知识回答下列问题。 小明在研究水生植物莲时，进行了观察实验： （1）莲能生活在水中，它的叶柄和地下藕的内部都有很多_____________，这些孔洞互相连通，形成了通畅的_____________。 （2）莲的这种特殊结构，主要是为了保证植株在水下也能获得足够的（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 养分 （3）像莲、水葫芦、金鱼藻这样生活在水里的植物，我们称为（ ）。 A. 陆生植物 B. 水生植物 C. 开花植物 （4）莲的叶片宽大，表面光滑且具有蜡质，这样的结构有利于减少__________，更好地适应水中环境。 （5）莲和水葫芦都生活在水中，它们的生长都需要__________、__________和__________。 【答案】（1） ①. 孔洞 ②. 通气通道 （2）B （3）B （4）水分蒸发 （5） ①. 阳光 ②. 水分 ③. 空气 【解析】 【小问1详解】 莲的叶柄、藕内部有很多孔洞，互相连通形成通气管道，用来输送空气。 【小问2详解】 水下空气少，通气结构可以让水下部分获得充足空气，满足呼吸需求。故选B。 【小问3详解】 生活在水中的植物统称为水生植物。 【小问4详解】 叶片表面蜡质可以减少水分蒸发，同时让水珠滑落，适应水环境。 【小问5详解】 植物的生长离不开光合作用和呼吸作用。光合作用需要阳光、水和空气中的二氧化碳，呼吸作用需要空气中的氧气，因此莲和水葫芦的生长都需要阳光、水分和空气。 三、综合应用题。 23. 把下列仪器与其名称连线。 雨量器 风袋 气温计 风速仪 【答案】 【解析】 【详解】气温计是测量空气温度的工具，就是带刻度的长条形测温结构，对应第一张图；风袋（风向袋）用来判断风向和风力大小，外形就是悬挂的锥状布袋，对应第二张图；风速仪是测量风速的工具，常见的转杯式风速仪就是这个带风杯的结构，对应第三张图；雨量器是测量降雨量的工具，为带刻度的直筒容器，对应第四张图。 24. 桃、油菜等的花依靠__________传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的__________吸引昆虫，因此被称为__________。常见的传粉昆虫有__________、蝴蝶等。我知道植物还可以依靠__________传粉、__________传粉和人工辅助传粉。 【答案】 ①. 昆虫 ②. 花蜜 ③. 虫媒花 ④. 蜜蜂 ⑤. 风力 ⑥. 自花 【解析】 【详解】桃、油菜的花具有鲜艳的花瓣、芬芳的气味，这些特征都是为了吸引昆虫前来，依靠昆虫将雄蕊的花粉带到雌蕊的柱头上完成传粉，因此它们属于依靠昆虫传粉的植物。除了鲜艳的花瓣和芬芳的气味，很多虫媒花还会在花的基部分泌甜美的花蜜，作为给传粉昆虫的“报酬”，吸引昆虫前来取食，同时帮助花朵完成传粉。依靠昆虫传粉的花，统称为虫媒花。虫媒花通常具有花大、颜色鲜艳、有芳香气味和花蜜等特征，与风媒花形成鲜明对比。蜜蜂是自然界中最常见、最重要的传粉昆虫，它们在采集花蜜和花粉的过程中，身上会沾满花粉，飞到另一朵花上时就完成了传粉。除了蜜蜂，蝴蝶、飞蛾、甲虫等也是常见的传粉昆虫。 植物的传粉方式主要有三种：昆虫传粉（虫媒花）：如桃、油菜、苹果等；风力传粉（风媒花）：如玉米、小麦、杨树等，它们的花小、不鲜艳、没有香味和花蜜，花粉多而轻，容易被风吹散；自花传粉：如豌豆、小麦等，同一朵花里同时具有雄蕊和雌蕊（两性花），而且雄蕊和雌蕊成熟时间基本一致。同一朵花的雄蕊产生的花粉，直接落到同一朵花的雌蕊柱头上完成传粉的过程。 25. 阅读下列资料，完成练习。 雪莲生长在寒冷、多风、空气稀薄的高山环境中。它的植株长得比较矮小，紧紧贴在地面上，可以抵御高山上的大风。雪莲全身覆盖着厚厚的白色绒毛，就像穿了一件“棉衣”，既能保暖，又能减少水分散失。它的根系粗壮发达，能在乱石缝隙中扎根，吸收水分和养料。 （1）雪莲生活在什么样的环境中？ （2）雪莲的植株矮小、贴近地面生长，这是为了适应高山上的什么环境？ （3）雪莲身上的白色绒毛对它的生存有什么帮助？ 【答案】（1）雪莲生活在寒冷、多风、空气稀薄的高山环境中。 （2）这是为了适应高山上多风的环境。 （3）白色绒毛可以保暖防寒，减少水分散失。 【解析】 【小问1详解】 雪莲生长在寒冷、多风、空气稀薄的高山环境中。高山地区海拔高，气温低，尤其是夜晚可能接近冰点。山顶或山脊处风力强劲，容易吹倒植物，也加速水分蒸发。海拔越高，氧气和二氧化碳浓度越低，紫外线也更强。这些因素共同构成了雪莲生存的特殊环境，普通植物很难在这样的条件下存活。 【小问2详解】 这是为了适应高山上的大风环境。植株矮小、贴地生长，可以降低受风面积，避免被强风吹断或连根拔起。贴近地面还能利用地表附近的较暖微气候（地面吸收阳光后温度略高于空气温度），减少热量散失。这种形态特征属于植物常见的“矮化适应”，在高山、苔原、荒漠等风大环境中很普遍。 【小问3详解】 白色绒毛既能保暖，又能减少水分散失。绒毛之间的空气形成隔热层，减少体内热量散失，就像穿了一件“棉衣”，帮助雪莲抵抗高山夜间的低温。绒毛可以降低叶片表面的空气流动速度，减少蒸腾作用，防止水分被大风和干燥的空气带走。高山地区土壤水分少，空气干燥，保水能力对生存至关重要。白色绒毛还能反射部分强烈的紫外线，保护雪莲的叶片不被晒伤。高海拔地区紫外线强，白色表面有一定的反光作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级科学 【命题范围：第1~3单元（第1~41页）】 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、单项选择题。（请将正确答案的字母填在括号里） 1. 在同一地点，一天中通常气温最高的时间段是（ ）。 A. 上午8时 B. 下午14时左右 C. 晚上22时 2. 云会传达某种天气信号，下面预示着可能会下雨的云是（ ）。 A. B. C. 3. 小芳上网查到了我市4月13日的天气预报情况（如下图），那么4月13日操场上的国旗最可能向（ ）飘。 A. 东方 B. 南方 C. 西方 4. 想知道明天的天气情况，我们应该观看（ ）。 A. 《天气预报》 B. 《新闻联播》 C. 《综艺节目》 5. 形状为扁平椭圆形，种皮颜色为淡绿色或褐色，质地坚硬，表面光滑的种子是（ ）。 A. 水稻 B. 蚕豆 C. 玉米 6. “拔苗助长”的故事是说宋国有个人嫌禾苗长得太慢，于是到田里用手把他们一株一株地拔高，结果禾苗全都死了。故事中拔苗致使植物死亡，主要是因为损伤了（ ）。 A. 幼苗的根 B. 幼苗的叶 C. 幼苗的茎 7. 植物的叶可以利用（ ）转化外界提供的二氧化碳和水，制造营养物质供自身生长。 A. 太阳光的能量 B. 自身能力 C. 叶片里的叶脉 8. 在学校组织的植物种植实践活动中，同学们发现有些花在凋谢后会长出果实，那么花的（ ）将来有可能发育成果实。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花萼 9. 我们吃的马铃薯（土豆）属于植物的（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 果实 10. 高山上气温很低，经常被积雪覆盖。下列植物中，（ ）适宜生长在这里。 A. 猴面包树 B. 雪松 C. 仙人柱 11. 低海拔地区的松树，具有（ ）的形态特征。 A. 叶长且软，树皮较薄，松果大而松散 B. 叶短且硬，树皮较厚，松果小而紧凑 C. 和高海拔地区的松树一样 12. 下列关于植物形态的说法，正确的是（ ）。 A. 一种植物只有一种形态 B. 植物的形态不受环境影响 C. 同种植物，在不同地区有不同的形态 13. 下列植物，（ ）与其他两项的生长环境不同。 A. B. C. 14. 下列生物，属于水生植物的是（ ）。 A. 荷花 B. 水母 C. 水杉 15. 红树能扎入泥潭里保持稳定，是因为（ ）。 A. 红树的呼吸根吸收空气中的氧气 B. 红树的支柱根保持植株的稳定 C. 红树的呼吸根和支柱根都能保持植株的稳定 16. 在一场校园科技节的生物展示活动中，同学们展示了几种水生植物。其中水葫芦能稳稳地漂浮在水面上，这主要是因为它的（ ）。 A. 叶片大 B. 叶片中有气囊 C. 叶柄中有气囊 17. 专门贮存种子的地方，会为种子提供什么样的环境来保存？（ ） A. 高温高湿 B. 低温低湿 C. 低温高湿 18. 橡胶树采集的天然橡胶能制成轮胎、密封圈等物品，是利用了它的（ ）。 A. 导电性 B. 弹性 C. 导热性 D. 磁性 19. 椰树的叶片呈羽状分裂且集中长在树干顶端，这种形态最主要的优势是（ ）。 A. 让树干长得更高更笔直 B. 减少强风对树木的冲击 C. 方便椰果成熟后自然掉落 D. 让树木储存更多水分 20. 下列关于碗莲的说法，错误的是（ ）。 A. 碗莲的叶子有浮叶和立叶两种形态 B. 碗莲的地下茎节间中空，内部有气室 C. 碗莲耐阴，适合在阴暗的环境中生长 D. 碗莲适宜的生长温度为20~30℃ 二、实验探究题。 21. 某科学探究小组做了一个研究植物的实验，实验步骤如下。 ①选择一株带根、茎的植物插入试管中。 ②向试管中加水并在水中滴入几滴红墨水。 ③在水面上滴几滴植物油，用彩笔标记水面高度。 请根据实验回答问题： （1）这个实验探究的问题是（ ）。 A. 植物叶子的作用 B. 植物种子的作用 C. 植物根和茎的作用 （2）在水面上滴几滴植物油是为了（ ）。 A. 增加营养 B. 观察起来更清楚 C. 防止试管中的水蒸发 （3）在水面处做好标记是为了（ ）。 A. 能清楚地观察到水面的变化 B. 能区分不同的植物 C. 能区分不同的试管 （4）实验装置放在（ ）较合适。 A. 冰箱里 B. 窗台上 C. 黑暗的盒子里 （5）如果一天后观察到水面有明显下降，说明（ ）。 A. 植物的根具有吸收水分的作用 B. 植物的根没有吸收水分的作用 C. 植物的叶能进行光合作用 （6）植物的根除了具有上述作用外，还能有什么作用？（ ） A. 吸收矿物质 B. 固定植株 C. 以上都对 （7）探究小组又把这株植物的茎横切开，发现茎里有些部分被染成了红色，说明植物的茎有_的作用。 22. 在第3单元中，我们学习了水生植物，根据所学知识回答下列问题。 小明在研究水生植物莲时，进行了观察实验： （1）莲能生活在水中，它的叶柄和地下藕的内部都有很多_____________，这些孔洞互相连通，形成了通畅的_____________。 （2）莲的这种特殊结构，主要是为了保证植株在水下也能获得足够的（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 养分 （3）像莲、水葫芦、金鱼藻这样生活在水里的植物，我们称为（ ）。 A. 陆生植物 B. 水生植物 C. 开花植物 （4）莲的叶片宽大，表面光滑且具有蜡质，这样的结构有利于减少__________，更好地适应水中环境。 （5）莲和水葫芦都生活在水中，它们的生长都需要__________、__________和__________。 三、综合应用题。 23. 把下列仪器与其名称连线。 雨量器 风袋 气温计 风速仪 24. 桃、油菜等的花依靠__________传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的__________吸引昆虫，因此被称为__________。常见的传粉昆虫有__________、蝴蝶等。我知道植物还可以依靠__________传粉、__________传粉和人工辅助传粉。 25. 阅读下列资料，完成练习。 雪莲生长在寒冷、多风、空气稀薄的高山环境中。它的植株长得比较矮小，紧紧贴在地面上，可以抵御高山上的大风。雪莲全身覆盖着厚厚的白色绒毛，就像穿了一件“棉衣”，既能保暖，又能减少水分散失。它的根系粗壮发达，能在乱石缝隙中扎根，吸收水分和养料。 （1）雪莲生活在什么样的环境中？ （2）雪莲的植株矮小、贴近地面生长，这是为了适应高山上的什么环境？ （3）雪莲身上的白色绒毛对它的生存有什么帮助？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $