期末 （试题） -2025-2026学年苏少版（五线谱）音乐三年级下册

**基本信息** 2026春苏少版三年级下册音乐期末卷以竖笛演奏为核心，融合乐理知识、音乐表现与文化理解，通过节奏编创、音乐赏析等实践题，培育审美感知、艺术表现与创意实践素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/20分|竖笛构造（笛头/身/尾）、音符时值（全/二分音符）、节拍规律（2/4拍强弱）|基础乐理与技能结合，如“左手上右手下”持笛原则| |实践应用题|3题/30分|节奏编创（四分/八分音符）、竖笛技法（连音/吐音区别）、音乐赏析（《大鸟笼》情绪）|突出创意实践，如“快乐成长”主题节奏编创；强调艺术表现，如竖笛指法转换难点分析|

2026春苏少版（五线谱）三年级下册音乐期末练习卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 我们本学期学习的吹奏乐器是__________，它通常由笛头、笛身、笛尾三部分组成，演奏时要遵循“__________”的持笛原则。 2. 竖笛演奏中，气息控制非常重要，吹奏低音区和中音区时，我们采用__________的方法，气息徐缓、饱满；吹奏高音区时，采用__________的方法，气流速度加快。 3. 五线谱中，音符的时值有长有短，我们本学期学过的四分音符时值为1拍，二分音符时值为__________拍，八分音符时值为__________拍，全音符时值为__________拍。 4. 音乐的情绪有多种，有的欢快活泼，有的优美抒情，有的坚定雄壮。我们学过的表现童年快乐、充满朝气的歌曲，情绪多为__________；表现亲情、友情的歌曲，情绪多为__________。 5. 竖笛演奏中，“吐音”技法能让音头清晰、富有颗粒感，演奏时舌尖轻抵上齿龈，发出轻轻的“__________”音节；“连音”技法则要求在一个连线之内，只吐__________个音，其余音圆滑连贯地吹奏。 6. 我们学过的音乐记号中，“＞”是__________记号，表示演奏或演唱时要更强、更突出；“∨”是__________记号，表示在这里需要换气。 7. 节拍是音乐的脉搏，我们本学期主要学习了2/4拍、3/4拍，其中2/4拍的强弱规律是__________，3/4拍的强弱规律是__________。 8. 竖笛练习中，中音4的指法是本学期的难点，其标准指法为开放右手全部三孔和左手无名指、中指，仅按__________和__________。 9. 我们在音乐学习中，了解到西南地区的歌舞具有独特的韵味，其中表现孔雀灵动姿态的歌曲，旋律__________，节奏__________。 10. 音乐创作可以很简单，我们本学期尝试过编创简单的节奏、歌词，编创时要结合音乐的__________和__________，体现自己的想法。 二、选择题（每题2分，共20分） 请将正确答案的序号写在题目后面的留白处，每题只有一个正确答案。 1. 下列哪种乐器是我们本学期重点学习的吹奏乐器（ ） A. 钢琴 B. 竖笛 C. 小提琴 D. 二胡 2. 竖笛演奏时，正确的姿态要求不包括（ ） A. 头正身直 B. 耸肩挺胸 C. 双肩放松 D. 双臂自然下垂 3. 下列音符中，时值最长的是（ ） A. 四分音符 B. 二分音符 C. 八分音符 D. 全音符 4. 我们学过的表现“对歌”形式的音乐，其特点是（ ） A. 一人独唱 B. 两人或多人一问一答演唱 C. 多人齐唱 D. 无伴奏演唱 5. 竖笛演奏中，吹奏低音5的指法是（ ） A. 全按所有音孔 B. 开第一孔 C. 开第一、二孔 D. 开放全部正面音孔 6. 音乐记号“Fine”表示（ ） A. 换气 B. 重音 C. 结束 D. 停顿 7. 下列哪种节奏型对应的口念节奏是“哒 哒 哒哒 哒”（ ） A. × × ×× × B. × - × × C. ×× ×× × D. × × - × 8. 我们学过的听赏曲目中，属于管弦乐作品，模拟鸟鸣声音的是（ ） A. 《爱的喜悦》 B. 《大鸟笼》 C. 《萱草花》 D. 《中国少年先锋队队歌》 9. 演唱歌曲时，“顿音”记号的演唱要求是（ ） A. 声音连贯悠长 B. 声音短促有弹性 C. 声音响亮有力 D. 声音轻柔舒缓 10. 本学期的创意实践活动中，我们开展的“快乐成长礼”，主要是通过（ ）的形式，展现本学期的音乐学习成果。 A. 单一的竖笛演奏 B. 单一的歌曲演唱 C. 演唱、演奏、表演相结合 D. 单纯的聆听 三、判断题（每题1分，共10分） 对的打“√”，错的打“×”，将答案写在题目后面的留白处。 1. 竖笛演奏时，手指可以用指尖封闭音孔，这样更灵活。（ ） 2. 五线谱中，不同位置的音符表示不同的音高，位置越高，音越高；位置越低，音越低。（ ） 3. 2/4拍的音乐，适合表现庄重、舒缓的情绪；3/4拍的音乐，适合表现欢快、活泼的情绪。（ ） 4. 竖笛演奏中，气息越足越好，这样才能让声音更响亮。（ ） 5. 我们学过的歌曲中，有表现母爱、友情的，也有表现热爱大自然、热爱生活的。（ ） 6. 编创音乐时，不需要考虑节奏和音高，只要自己喜欢就可以。（ ） 7. 听赏音乐时，我们只需要听出歌曲的名字，不需要感受歌曲的情绪和节奏。（ ） 8. 竖笛的笛头内部有笛塞，随意拆解会影响音色的纯净度。（ ） 9. 西南地区的歌舞，节奏明快，旋律优美，具有浓郁的地域特色。（ ） 10. 音乐中的“休止符”表示停顿，演奏或演唱时不需要停顿，继续演奏即可。（ ） 四、简答题（每题5分，共20分） 请在题目下方的留白处作答，语言要简洁、准确，体现对知识点的掌握。 1. 简述竖笛演奏中，胸腹式联合呼吸法的吸气和呼气方法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 我们本学期学习了多种音乐表现形式，比如演唱、演奏、编创、表演等，请举例说明其中两种表现形式的具体要求。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 简述音乐记号中“重音记号”和“换气记号”的作用，以及在演奏或演唱时的具体做法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合本学期的音乐学习，说说你对“音乐与生活”的理解，以及你在生活中如何感受音乐、运用音乐。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、实践应用题（共30分） 本大题侧重考查学生的音乐实践能力和创意能力，结合本学期所学知识点，认真作答，注意语言规范、思路清晰。 1. 节奏编创（10分） 结合本学期学习的节奏知识，以“快乐成长”为主题，编创一段4小节的节奏型，要求包含四分音符、八分音符和二分音符，标注出节奏型和对应的口念节奏，体现欢快、积极的情绪。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 竖笛演奏相关问答（10分） （1）本学期我们学习了竖笛的多种指法和演奏技法，说说竖笛练习中，中音3到中音4的指法转换难点是什么，以及如何克服这个难点。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）请写出竖笛演奏中，“连音”和“吐音”的区别，以及它们分别适合表现什么样的音乐情绪。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 音乐赏析与表达（10分） 本学期我们听赏了多首不同风格的音乐作品，选择一首你最喜欢的听赏曲目，说说这首曲目的情绪、演奏形式，以及你听后的感受，同时说明你如何用自己的方式（如演唱、律动、语言描述等）表现这首曲目的特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2026春苏少版（五线谱）三年级下册音乐期末练习卷答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 竖笛；左手上，右手下 2. 缓吹；急吹 3. 2；1/2；4 4. 欢快活泼；优美抒情 5. tu；第一 6. 重音；换气 7. 强弱；强弱弱 8. 第六孔；背孔（左手拇指） 9. 优美舒展；明快流畅 10. 节奏；音高 二、选择题（每题2分，共20分） 1. B 2. B 3. D 4. B 5. A 6. C 7. A 8. B 9. B 10. C 三、判断题（每题1分，共10分） 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. × 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 吸气时，口鼻同时打开，像闻花香一样将气深沉地吸入肺的底部，感受两肋和腰部（尤其是后腰部）向四周扩张，横膈膜下沉，小腹微微收住，形成气息支点。（3分）呼气时，保持吸气的状态，利用腹部的收缩力量，将气息平稳、均匀、舒缓地向外输送。（2分） 2. 示例1：演唱：要求声音自然、洪亮，准确把握歌曲的音高、节奏和情绪，注意换气记号的使用，做到演唱流畅、有感情。（2.5分）示例2：竖笛演奏：要求持笛姿势正确，手指按孔严密，气息控制得当，准确把握指法和演奏技法，做到演奏流畅、音色纯净。（2.5分）（其他合理答案也可酌情给分） 3. 重音记号（＞）：作用是表示演奏或演唱时该音要更强、更突出；（1分）具体做法是演奏或演唱时，加大气息力度，使该音比其他音更响亮、更有力度。（1分）换气记号（∨）：作用是表示在这里需要换气，避免气息不足影响演奏或演唱；（1分）具体做法是演奏或演唱到该记号处，快速、轻柔地换气，不影响音乐的连贯性。（2分） 4. 理解：音乐源于生活，生活中处处有音乐，比如校园里的课间音乐、节日里的喜庆音乐、大自然中的鸟鸣声等，音乐能丰富我们的生活，表达我们的情感。（3分）运用：在生活中，我会主动聆听身边的音乐，感受不同音乐的情绪；在开心时，演唱欢快的歌曲表达心情；在休息时，聆听舒缓的音乐放松身心；还会用竖笛演奏学过的曲目，给家人和朋友带来快乐。（2分）（其他合理答案也可酌情给分） 五、实践应用题（共30分） 1. 节奏编创（10分） 评分标准：节奏型包含四分音符、八分音符和二分音符（4分）；共4小节（2分）；标注节奏型和口念节奏（2分）；体现欢快、积极的情绪（2分）。 示例：第一小节：× × | 第二小节：×× ×× | 第三小节：× - | 第四小节：×× × | 口念节奏：哒 哒 | 哒哒 哒哒 | 哒 - | 哒哒 哒 | （符合要求即可酌情给分） 2. 竖笛演奏相关问答（10分） （1）难点：从中音3（开第四、五孔）到中音4（开放右手全部三孔和左手无名指、中指，仅按第六孔和背孔），需要重新闭合右手三孔并保持四、五孔开放、六孔闭合，手指联动复杂，容易出现错音或节奏中断。（3分）克服方法：分解动作，先慢练，确保每个音孔的闭合与开放准确无误，熟练后再逐步加快速度，加强手指协调性训练。（2分）（其他合理答案也可酌情给分） （2）区别：吐音演奏时舌尖轻抵上齿龈，发出“tu”音，音头清晰、有颗粒感；（1分）连音在一个连线之内，只吐第一个音，其余音圆滑、连贯，无舌头打断。（1分）吐音适合表现活泼、欢快、跳跃的音乐情绪；（2分）连音适合表现抒情、优美、舒展的音乐情绪。（1分）（其他合理答案也可酌情给分） 3. 音乐赏析与表达（10分） 评分标准：准确说出所选曲目名称（2分）；正确描述曲目情绪和演奏形式（3分）；听后感受真实、具体（3分）；表现方式合理，贴合曲目特点（2分）。 示例：我最喜欢的听赏曲目是《大鸟笼》，这首曲目的情绪是欢快灵动的，演奏形式是管弦乐。（2分）听后我感觉仿佛置身于大自然中，听到了各种小鸟的叫声，心情非常愉悦，感受到了大自然的美好。（3分）我可以用律动的方式表现这首曲目，比如踮脚、手指轻点模拟小鸟飞翔、鸣叫的样子，也可以用竖笛模仿曲目中小鸟的叫声，展现曲目灵动的特点。（3分）（其他合理答案也可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $