8.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 导学案-2025-2026学年七年级地理下学期鲁教版（五四学制）（2024）

该初中地理导学案围绕“鱼米之乡”——长江三角洲地区展开，引导学生掌握其位置范围、地形气候等自然特征，理解“鱼米之乡”成因、水乡文化与自然环境的关系及区域协同发展。通过自主预习填空题衔接南方地区知识，以问题支架构建初步认知。 资料以小组合作探究为特色，结合地形图、古镇图片等分析自然要素与农业、文化的联系，培养综合思维与区域认知。智能演练题注重地图运用，思维建构含思维导图整合知识，提升地理实践力，助力学生系统理解人地关系。

第八章 南方地区 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 班级： 姓名： 【课标要求】 1.运用地图评价长江三角洲地区的地理位置。 2.理解河流在长江三角洲地区发展中的作用。 3.举例说明长江三角洲地区经济发展对生活方式和生活质量的影响。 4.认识区域发展与合作的意义。 【学习目标】 1.能在地图上指出长江三角洲地区的位置与范围，说出其地形、气候等自然特征。 2.能分析长江三角洲地区成为 “鱼米之乡” 的自然条件。 3.能举例说明水乡文化景观与自然环境的关系，理解区域协同发展的意义。 4.通过小组探究，认识同城效应及长江三角洲地区的发展前景。 【学习重难点】 重点：长江三角洲地区的自然特征与农业；水乡文化与自然环境的关系；区域协同发展。 难点：河流对区域发展的影响；同城效应的理解与应用。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.长江三角洲地区位于长江下游，濒临______海和______海，地处江海交汇之地。 2.长江三角洲地区以______为主，地势低平，河湖密布，是我国重要的______产区和淡水养殖区。 3.人们常用 “上有天堂，下有苏杭” 赞美长江三角洲地区，这里的 “苏杭” 指______和______。 4.长江三角洲地区有许多著名的水乡古镇，如______、同里、乌镇、南浔等。 5.苏州古典园林和______是长江三角洲地区的世界文化遗产代表。 6.长江三角洲地区的核心城市是______，它对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。 7.从 1985 年到 2020 年，长江三角洲地区的城市数量不断______，城镇规模不断______。 8.浙江安吉余村践行 “绿水青山就是金山银山” 理念，发展______经济，实现了生态与经济的双赢。 9.长江三角洲区域一体化以______为龙头，区域内各城市优势互补，协同发展。 10.借助发达的高速铁路和高速公路，长江三角洲地区出现了 “______效应”，人们往返于不同城市之间，如同生活在同一座城市。 （二）合作学习・快乐探究 探究任务 1：分析 “鱼米之乡” 的成因 材料：长江三角洲地形图、水稻种植与水产养殖图片 小组讨论问题： 1.结合地形、气候、河湖等条件，分析长江三角洲地区为什么被称为 “鱼米之乡”？ 2.举例说明当地地名（如 “漕河泾”“木渎”）与水的关系，这反映了怎样的自然环境特征？ 探究任务 2：水乡古镇文化景观与自然环境的关系 材料：水乡古镇图片、教材活动内容 小组合作任务： 1.以乌镇（或周庄）为例，从 “小桥”“流水”“人家” 三个方面描述其特点，并说明这些特点与当地自然环境的关系。 2.为该古镇撰写一段 80 字左右的解说词，体现水乡风情与自然之美。 探究任务 3：区域协同发展与同城效应 材料：1985 年与 2020 年城市分布图、同城效应示意图 小组讨论问题： 1.对比 1985 年和 2020 年的城市分布，说出长江三角洲地区城市发展的变化。 2.结合杭州与上海的同城效应实例，分析交通发展对人们生活方式的影响。 3.推测长江三角洲地区未来的发展图景（可从交通、公共服务、城乡融合等方面畅想）。 （三）智能演练・快乐升级 选择题（每题只有一个正确选项） 1.长江三角洲地区位于（ ） A. 长江上游 B. 长江中游 C. 长江下游 D. 珠江下游 2.长江三角洲地区的主要地形类型是（ ） A. 山地 B. 高原 C. 平原 D. 盆地 3.被称为 “中国第一水乡” 的古镇是（ ） A. 乌镇 B. 周庄 C. 同里 D. 南浔 4.长江三角洲地区的核心城市是（ ） A. 南京 B. 杭州 C. 苏州 D. 上海 5.下列现象能体现 “同城效应” 的是（ ） A. 杭州人周末乘高铁去上海上班 B. 苏州人在本地购买园林门票 C. 南京人去黄山旅游 D. 宁波人乘飞机去北京 综合题 读 “长江三角洲地区地形图”（图 8.10），完成下列问题： C B A 1.写出图中字母代表的地理事物名称： A. __________（河流） B. __________（湖泊） C. __________（城市） 2.简述长江三角洲地区成为 “鱼米之乡” 的有利自然条件。 3.分析长江对长江三角洲地区发展的有利影响。 【思维建构】 【参考答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.黄；东 2.平原；稻米 3.苏州；杭州 4.周庄（或乌镇、同里等） 5.杭州西湖 6.上海 7.增多；扩大 8.休闲旅游（或生态旅游） 9.上海 10.同城 （二）合作学习・快乐探究 探究任务 1 1.成因：①地形以平原为主，地势低平，土壤肥沃；②亚热带季风气候，雨热同期，水热充足；③河湖密布，灌溉便利，适合水稻种植和淡水养殖。 2.地名多含 “泾”“渎”“湖”“塘” 等字，反映了当地降水丰沛、河流纵横、湖泊众多的自然环境，人们傍水而居，生产生活依赖水资源。 探究任务 2 1.示例（乌镇）： 小桥：石拱桥数量多、造型精巧，适应河网密布的地形，方便通行。 流水：河道纵横交错，是交通与灌溉的重要载体。 人家：白墙灰瓦民居依水而建，“家家临水，户户通舟”，体现水乡居住特色。 2.解说词示例：“乌镇，一座藏在江南烟雨中的古镇。石拱桥横跨碧波，流水潺潺绕屋而过，白墙黛瓦倒映水中，诉说着千年水乡的温婉与诗意。” 探究任务 3 1.变化：城市数量增多，城镇规模扩大，城市分布更密集，大城市辐射带动作用增强。 2.影响：交通便捷缩短了城市间的通勤时间，人们可以在不同城市工作、生活、消费，实现了资源共享，提升了生活效率与质量。 3.示例推测：区域内公共服务全面一体化，城乡公共服务均等化；生态环境协同保护，成为绿色发展示范区；交通网络更高效，实现 “1 小时生活圈” 全覆盖。 （三）智能演练・快乐升级 选择题 1-5CCBDA 综合题 1.A. 长江 B. 太湖 C. 上海 2.有利自然条件：①地形平坦，土壤肥沃；②亚热带季风气候，雨热同期，水热充足；③河湖密布，灌溉水源充足，适合发展水稻种植和淡水养殖。 3.有利影响：①提供充足的水源，用于灌溉、生活与工业用水；②塑造了平坦的平原地形，利于城市建设与农业发展；③便利的水运，加强了区域内外的交通联系与经济交流；④带来了丰富的水产资源。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $