8.1 探寻机器人 同步练习 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（下册）

**基本信息** 中职信息技术“探寻机器人”同步练习以“基础认知-理解应用-综合实践”三阶分层设计，覆盖定义、组成、分类等核心知识点，通过判断、选择、填空及情境分析题构建从知识记忆到实践创新的巩固路径，适配新授课“基础夯实+能力提升”需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|机器人定义、基本组成|判断题（如第2、4题）直接考查核心概念，填空题（如第1、2题）强化关键术语记忆，夯实信息意识基础| |理解应用|分类、应用场景、技术关系|单选题（如第3、5题）通过实例辨析应用类型与技术关联，提升对信息价值的判断力| |综合实践|跨场景应用、专业发展|业务能力题（如第1、3题）结合中职学习生活分析应用场景与学习价值，培养数字化学习与创新能力|

2025-2026学年第二学期高教版《信息技术》（下册）同步练习作业 第8单元 未来世界早体验——人工智能初步 8.1 探寻机器人 本卷满分：100分，考试时间：60分钟 判断题：本大题共10小题，每小题1分，共10分 1. 探寻机器人的核心是认识机器人的定义、基本组成和分类，了解其应用场景和发展价值。（ ） 2. 机器人是一种能自动执行预定程序、完成特定任务，模拟人类或动物动作的智能设备。（ ） 3. 机器人只能完成简单的机械动作，无法结合人工智能技术实现智能交互。（ ） 4. 机器人的基本组成通常包括机械结构、控制系统、驱动系统和感知系统等。（ ） 5. 我们日常接触的服务机器人（如扫地机器人）、工业机器人，都是机器人的具体应用。（ ） 6. 机器人技术与中职学生无关，只需了解表面概念，无需关注其实际应用。（ ） 7. 探寻机器人，需要结合生活和专业场景，理解其工作原理和应用价值，而非单纯记忆定义。（ ） 8. 中职学生学习探寻机器人，能提升对智能设备的认知，适应智能时代的发展需求。（ ） 9. 机器人可以完全替代人类完成所有工作，无需人类参与操作和维护。（ ） 10. 机器人技术的发展，既提升了工作效率，也需要我们正确认识其应用边界。（ ） 二、单选题：本大题共10小题，每小题2分，共20分 1. 下列关于机器人的描述，正确的是（ ） A. 机器人就是人工智能，能完成所有人类无法完成的工作 B. 机器人是能自动执行任务、模拟动作的智能设备 C. 机器人只能用于工业生产，无法服务于日常生活 D. 机器人没有任何组成部分，是独立的智能体 2. 下列不属于机器人基本组成部分的是（ ） A. 机械结构 B. 控制系统 C. 驱动系统 D. 普通电池 3. 小明家里使用扫地机器人清洁地面，这体现了机器人的（ ）应用类型 A. 工业机器人 B. 服务机器人 C. 特种机器人 D. 农业机器人 4. 下列哪项属于机器人的典型应用场景（ ） A. 手动打扫卫生 B. 工业机器人组装零件 C. 用手机发消息 D. 阅读纸质书籍 下列关于机器人与人工智能的关系，说法正确的是（ ） A. 机器人与人工智能没有关联，是完全独立的技术 B. 人工智能是机器人的核心技术之一，能提升机器人的智能性 C. 机器人只能依靠机械动作，无法结合人工智能 D. 人工智能就是机器人，两者完全相同 6. 下列关于探寻机器人的说法，错误的是（ ） A. 核心是理解机器人的定义、组成和分类 B. 需结合实际场景，感受其应用价值 C. 只需记忆机器人的外观，无需了解其工作原理 D. 能帮助我们更好地适应智能设备普及的时代 7. 中职学生学习“探寻机器人”的主要目的是（ ） A. 成为机器人研发专家 B. 认识机器人的应用和价值，提升智能设备认知能力 C. 应付考试，无需实际了解 D. 熟练组装和维修所有类型的机器人 8. 下列场景中，不属于机器人应用的是（ ） A. 工业机器人焊接零件 B. 服务机器人送餐 C. 手动组装玩具 D. 特种机器人排查危险环境 9. 符合“探寻机器人”学习要求的做法是（ ） A. 认为机器人离自己很远，不认真学习 B. 结合日常和专业场景，了解机器人的应用和组成 C. 忽视机器人技术的发展意义 D. 混淆机器人与普通机械的区别 10. 下列关于机器人发展的说法，正确的是（ ） A. 机器人技术不会发展，始终保持现有水平 B. 机器人技术的发展会让更多复杂任务变得简单高效 C. 机器人技术只有坏处，会导致人类失业 D. 机器人技术与中职专业学习没有关联 三、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分 1. 机器人是能自动执行预定程序、完成特定任务，模拟人类或动物__________的智能设备。 2. 机器人的基本组成包括机械结构、控制系统、驱动系统和__________等。 3. 我们日常使用的扫地机器人、送餐机器人，都属于__________机器人的范畴。 4. 探寻机器人，不仅要了解其定义和组成，还要关注其在工业、__________等领域的应用。 四、业务能力题：本大题共4小题，50分（情境应用+主观分析） 结合中职学习和生活实际，完成“探寻机器人”综合分析： 1. 说明机器人的核心定义，并列举3种机器人在日常生活或中职专业学习中的应用场景；（12分） 2. 写出2条机器人的基本组成部分，并结合具体机器人说明其作用；（10分） 3. 结合自身中职学习经历，谈谈学习“探寻机器人”对专业学习和未来发展的3条具体帮助；（12分） 4. 作为中职学生，谈谈我们应如何正确认识机器人、适应机器人普及的时代（写2条具体做法）。（16分） 参考答案与评分标准 一、判断题（10分） 答案：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 评分标准：每题1分，判断错误不得分。 二、单选题（20分） 答案：1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B 评分标准：每题2分，错选、多选、不选均不得分。 三、填空题（20分） 1. 动作 2. 感知系统（或其他合理答案） 3. 服务 4. 日常生活（或其他合理领域） 评分标准：每空5分，错别字、用词错误不得分，合理答案可酌情给分。 四、业务能力题（50分） 1. 机器人定义说明准确（3分），3种应用场景具体、贴合日常或中职学习（每种3分，共9分），合计12分； 2. 基本组成部分列举正确（4分），每条结合具体机器人说明作用清晰、合理（每条3分，共6分），合计10分； 3. 结合自身学习经历（2分），3条帮助真实具体、贴合中职专业和未来发展（每条3分，共9分），合计12分； 4. 做法可行、贴合中职学生能力（8分），能体现正确认识和适应机器人时代的思路（8分），合计16分。 扣分说明：内容空泛、脱离中职实际，每条扣3-5分；表述错误、逻辑混乱酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $