3.1.1 种子的萌发 课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册

2026-05-22
| 35页
| 14人阅读
| 0人下载
普通
夏夏老师生物
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 第一节 种子的萌发
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 186.16 MB
发布时间 2026-05-22
更新时间 2026-05-22
作者 夏夏老师生物
品牌系列 -
审核时间 2026-05-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57982747.html
价格 10.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学课件聚焦“种子的萌发”,系统涵盖环境条件、自身条件及萌发过程。课堂导入通过国家作物种质库视频和“人勤春早”生活实践,引导学生从生活现象出发,搭建“提出问题-实验探究-得出结论”的学习支架,衔接前后知识。 其亮点是以实验探究为核心,设计4组对照实验(如橱柜与冰箱对比温度变量),培养科学思维和探究实践能力。结合生活实例(大米因胚破坏不萌发)渗透生命观念,小结系统整合要点。学生能提升实验操作与分析能力,教师可直接使用完整实验方案和练习,提高教学效率。

内容正文:

@夏夏生物 人教版·生物学·七年级·下册 1. 关于版权:课件、视频和逐字稿的版权均归夏夏老师生物所有,您购买的是使用权,仅限个人使用,拼单、倒卖、免费分享、二创洗稿等均是侵权行为,发现必究。 版权声明 2. 关于比赛:单买课件的老师,只允许参加校级比赛和校级公开课;购买整本书课件的老师,参加市级和市级以上比赛需要申请授权。凡违反者发现必举报。 3. 版权联盟:夏夏老师生物、生物林老师、教生物的小王老师、易识生物已合作成立版权保护联盟、共担日常维权费用。目前已通过教育局、派出所和法院维权成功多次,和解方案:赔偿(售价*传播份数*认错态度的折扣系数)+小红书发帖道歉+手写道歉信。 种子的萌发 被子植物的一生 植物体内的物质 与能量变化 综合实践项目:栽培一种植物、探究所需的环境条件 植株的生长 开花和结果 水的利用与散失 光合作用 呼吸作用 植物在自然界中的作用 种子的萌发 @夏夏生物 人教版·生物学·七年级·下册 01. 描述种子萌发的环境条件和自身条件;(生命观念) 02. 运用实验法探究种子萌发的环境条件,学会区分实验组和对照组;(探究实践) 03. 描述种子萌发的过程,说出种子的各部分结构与幼苗各结构之间的关系;(科学思维) 04. 参与种植、管理植物的实践活动,形成爱护植物的观念。(态度责任) 在国家作物种质库里,储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前,科学家会通过实验检测种子活力。观看视频,思考回答: 种质库保存种子的环境条件是什么? 在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中,需要给种子提供怎样的环境条件? “ ”,春天是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗?请你问问长辈,当地一般播种哪些作物种子,播种前后都需要做哪些工作。 种子在什么样的环境条件下才能萌发? 种子的萌发需要_____________________________________。 ① 天寒地冻不适合播种。 ② 在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮 湿。如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种。但是土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。 ③ 播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。 适宜的温度 适量的水 充足的空气 适宜的温度、适量的水和充足的空气 1)准备某种植物的种子40粒,4个培养皿,滤纸或餐巾纸,记号笔等。 2)给4个培养皿编号。在培养皿中放几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸,分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子,并做如下处理: 不加水 1 洒一点水 2 洒一点水 3 倒较多水 4 放在橱柜 放在橱柜 放在冰箱 放在橱柜 实验组 一般是接受实验变量处理的对象组。如在本实验中,放置在低温条件下的为实验组。 对照组 不接受实验变量处理的对象组。如在本实验中,放置在室温条件下的为对照组。 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件(变量)不同以外,其他条件都相同的实验。 对照实验 变量 对照实验中,所探究的不同条件即为变量。一组对照实验有且只能有一个变量。 对照原则:实验中要设置对照组 单一变量原则:一组对照实验有且只能有一个变量 可重复性原则:多次重复实验减少偶然性和误差 对照实验设计的基本原则 不加水 放在橱柜 1 洒一点水 放在冰箱 3 倒较多水 放在橱柜 4 洒一点水 放在橱柜 2 对照组 实验组 实验组 实验组 按探究计划进行实验,定期观察,认真记录种子的萌发情况。 编号 1号 2号 3号 4号 环境条件 不加水 放在橱柜 洒一点水 放在橱柜 洒一点水 放在冰箱 倒较多水 放在橱柜 预期结果 原因分析 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 缺少水 条件适宜 温度太低 空气太少 种子的萌发需要_____________________________________。 适宜的温度、适量的水和充足的空气 有必要。如果将2号皿分别与1号皿、3号皿、4号皿作比较,则每组比较对象之间各自只有一个条件是不同的。因此,2号皿可以分别作为1号皿、3号皿、4号皿的对照,以排除研究条件之外的其他条件对实验结果的影响。 1 如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的,本实验设置 2号皿是否还有必要?为什么? 不是。因为1号皿和3号皿的水量和温度都不同,研究的条件不只一个,所以不是一组对照实验。 2 1号皿和3号皿各检验了一种条件对种子 萌发的影响,这是一组对照实验吗? 3 为什么每个培养皿中都用了10粒种子?只用1粒可以吗? 不可以。用10粒种子的目的是避免偶然性,减小实验误差。 适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。种子萌发是否需要光照呢? P6「拓展应用」Q3: 下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在有光和无光条件下的发芽率。由结果可知,这三种种子的萌发与光照有怎样的关系? 条件 蚕豆种子发芽率/% 烟草种子发芽率/% 苋菜种子发芽率/% 有光 97.1 98.5 1.8 无光 96.8 2.4 96.6 蚕豆种子的萌发与光照条件______,烟草种子在______的条件下萌发,苋菜种子在______的条件下萌发。 无关 有光 无光 ✔ ✔ ✔ P6「概念检测」Q1: 豆芽是我国的传统食物,已有两千多年历史。《易牙遗意》记载:“将绿豆冷水浸两宿......预扫地洁净,以水撒湿,铺纸一层,置豆于纸上,以盆盖之。一日洒两次水,候芽长。”依据种子萌发有关原理,分析下列叙述是否正确。 ( ) (1)以温水代替冷水,可以促进绿豆种子萌发。 (2)水洒地面后铺纸一层,可以为绿豆种子萌发提供适量的水。 ( ) (3)“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的。 ( ) (4)将绿豆一直浸泡在水中,可以代替“一日两次洒水”。 ( ) × 一般情况下,干瘪的种子或被动物咬坏胚的种子不能萌发; 储存时间过长的或煮熟的种子,胚已死亡,也不能萌发; 处于休眠期的种子(如刚收获的人参种子)是不能萌发的。 有适宜的温度、适量的水和充足的空气,种子就一定能够萌发吗? 1)具有______的、___的胚; 2)具有供胚发育的__________; 3)种子成熟且已度过______期。 完整 活 营养物质 休眠 为什么有些种子会有休眠期呢? 观看视频,尝试总结原因。 1. 小麦种子种下去能长出小麦,我们平时吃的大米种下去能长出水稻吗? 不能。收获后的小麦种子是完整的,能萌发成小麦幼苗,而我们平时吃的大米是水稻种子的胚乳部分,在加工过程中水稻种子的_____被破坏了,因此将大米种到地里不会萌发。 2. 农民在播种前要先犁地,使土壤疏松,为种子萌发提供____________;有些种子种皮较厚,播种前需要提前浸泡,主要是保证种子萌发时具有____________;在气温低的时候部分种子播种后需要覆盖地膜,主要是为种子萌发提供____________。 胚 充足的空气 适量的水 适宜的温度 观看视频,思考: ① 种子萌发时首先哪一部分最先突破种皮? ② 种子萌发过程中胚根、胚轴、胚芽分别发生了什么变化? ③ 子叶发生了什么变化? 菜豆种子萌发过程示意图 玉米种子萌发过程示意图 种子萌发时,会吸水膨胀,种皮变软; 1 吸水 _____或_____中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴; 2 营养物质转运 _____先突破种皮,发育成_____; 之后,_____逐渐伸长; 胚芽发育成芽,芽进一步发育成______。 3 胚发育 子叶 胚乳 胚根 根 胚轴 茎和叶 在农业生产中,播种前应当测定种子的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子,应当怎样测定它们的发芽率呢?需要测定整袋种子吗?测定时应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗?应当给种子提供怎样的环境条件?怎样计算发芽率呢? 种子发芽率 播放视频 = 发芽的种子数 供检测的种子数 x 100% 种子 _____或_____中的营养物质 转运给 _____ ____ 首先发育 胚轴 连接_______的部分 发育 胚芽 ____和____ 发育 一、种子萌发的条件 种子萌发 环境条件 自身条件 具有______的、___的胚 具有供胚发育的_________ 种子成熟且已度过_____期 适宜的_____ 适量的_____ 充足的_____ 二、种子萌发的过程 吸收水分 温度 水 空气 完整 活 营养物质 休眠 子叶 胚乳 胚根 根 根和茎 茎 叶 P6「概念检测」Q2: 种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是( ) ①高温 ②低温 ③干燥 ④潮湿 ⑤空气流通 ⑥密封 A. ①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ C 1. 在大豆播种后,下了一场大雨,土壤被水浸泡,造成大豆出苗很少。导致这种状况的主要原因是( __ ) A. 土壤的温度过低 B. 土壤中养分流失 C. 土壤中空气不足 D. 土壤中水分不足 2. 小明为“探究绿豆种子萌发的条件”,将如图装置放在室温环境中,一段时间后,只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是( __ ) A. ②和③作为一组对照,变量是水分 B. ①中种子不萌发是因为温度不适宜 C. ②中种子萌发,说明种子萌发需要光 D. ③中种子不萌发是因为胚已死亡 C D 3. 为探究“温度对大豆种子萌发的影响”,某同学设计了如下实验方案:根据探究实验的原则,表中①、②应分别设计为( __ ) A. 明亮、25℃ B. 明亮、0℃ C. 阴暗、0℃ D. 阴暗、25℃ 组别 光照 温度 土壤 甲 阴暗 25℃ 潮湿 乙 ① ② 潮湿 C 4. 如图是小麦种子的萌发过程,萌发时提供营养和最先突破种皮的结构分别是( __ ) A. 胚乳和胚根 B. 胚芽和胚根 C. 子叶和胚根 D. 胚乳和胚芽 5. 种子是农业生产的“芯片”。小麦播种前应当测定小麦种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时,提出不同的意见,其中合理的是( __ ) A. 挑选10粒饱满的种子进行测定 B. 挑选100粒饱满的种子进行测定 C. 随机取100粒种子进行测定,再重复2次,取最大值 D. 随机取100粒种子进行测定,再重复2次,取平均值 A D Lavf61.1.100 Lavf61.1.100 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $

资源预览图

3.1.1   种子的萌发  课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册
1
3.1.1   种子的萌发  课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册
2
3.1.1   种子的萌发  课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册
3
3.1.1   种子的萌发  课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册
4
3.1.1   种子的萌发  课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册
5
3.1.1   种子的萌发  课件 2025-2026学年人教版生物七年级下册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。