2026年辽宁丹东市中考二模化学试题

丹东市2026年初中学业水平考试模拟测试 化学试卷 （本试卷共14小题 满分50分 化学和物理考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Ca-40 第一部分 选择题（共10分） 本部分包括10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列成语的本义涉及化学变化的是 A．滴水成冰 B．南辕北辙 C．百炼成钢 D．聚沙成塔 2．下列食品中富含糖类的是 A．面包 B．鸡蛋 C．黄瓜 D．五花肉 3．空气中氮气的体积分数约是 A．21% B．78% C．0．94% D．0．03% 4．下列标识表示“禁止烟火”的是 A． B． C． D． 5．水是人类生活和生产不可缺少的自然资源。下列说法正确的是 A．农业上禁止使用农药和化肥以防止水体污染 B．生活中要随手关闭水龙头 C．自来水厂净水过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏 D．工业废水可以直接排放 6．下列汽车组成部件中属于金属材料的是 A．橡胶轮胎 B．真皮座椅 C．铝合金轮毂 D．挡风玻璃 7．2026年世界环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法与主题不符的是 A．大力发展公共交通 B．大力发展太阳能、风能等新能源 C．大力植树造林，营造“绿水青山” D．大量使用化石燃料，缓解能源危机 8．维生素A（）有助于保护视力。下列有关维生素A的说法正确的是 A相对分子质量是286 B．由三个元素组成 C．氢元素的质量分数最大 D．C、H、O元素的质量之比为20∶30∶1 9．要证明铁钉生锈的过程有水参加，下图实验中必须完成的是 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 10．归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法合理的是 A．分子是由原子构成的，则分子一定比原子大 B．氮肥含氮元素，因此含氮元素的物质都可以作氮肥 C．溶液具有均一性和稳定性，因此均一、稳定的液体一定是溶液 D．酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应 第二部分 非选择题 （共40分） 本部分共包括4小题 11．（9分）请根据下列实验装置图回答问题。 【气体制取与性质】 （1）装置A中仪器a的名称是 ▲ 。 （2）实验室制取和，都可以选用的发生装置是 ▲ （填装置序号，下同），都可以选用的收集装置是 ▲ ，其中制取时发生反应的化学方程式为 ▲ 。 （3）利用装置E制备并验证的某些性质，下列说法正确的是 ▲ （填字母）。 A．打开，关闭，观察到1、4石蕊纸花变红，且4处先变红 B．澄清石灰水变浑浊，其反应原理与石蕊变色原理相同 C．打开，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，该现象只与的化学性质有关 【粗盐中难溶性杂质的去除】 时提纯5 g粗盐（已知：时，氯化钠的溶解度为36 g，水的密度可近似看作1 g/mL） （4）上述操作中有错误的是 ▲ （填序号）。 （5）改正后实验操作的正确顺序为④→ ▲ →④（填序号）。 （6）溶解粗盐时最好选择 ▲ mL量筒（填 “25” 或 “50”）来量取水。 （7）若所得精盐产率偏低，可能的原因是 ▲ （填序号）。 A．固体未充分溶解 B．过滤时液面高于滤纸 C．蒸发时液滴飞溅 D．转移固体时有洒落 12．（8分）阅读下面材料 可燃冰是一种类冰状甲烷水合物（），其微观结构及能源优势如图1所示。可燃冰是在自然界中低温高压且有天然气源的条件下缓慢形成的，主要分布在冻土和海底。目前开采可燃冰获得天然气的方法有注热法、降压法、气体置换法等（如图2所示）。 注热法是指通过向可燃冰储层注入热水、蒸汽或热盐水等热流体，提升储层温度，破坏可燃冰的稳定结构，使其分解为甲烷与水。该方法分解速度较快，但热量在传输中易大量散失，能源利用率较低。 降压法是指通过钻井抽取储层内的流体（气或水），降低储层压力，当压力低于可燃冰稳定所需的临界值时，其笼状结构会自发崩塌，分解出甲烷。 体置换法是将工业捕集的CO2通过海洋钻井平台注入深海可燃冰储层，置换CH4的同时将CO2封存于海底，兼具开采与碳减排的双重价值。 可燃冰开采面临诸多挑战：甲烷是强温室气体，开采过程中若发生甲烷泄漏，会加剧全球变暖；同时，海底可燃冰分解会导致沉积物胶结性下降，极易引发海底滑坡、海啸等地质灾害，对海洋生态和钻井平台安全造成严重威胁。 根据上述材料及所学化学知识，回答下列问题。 （1）可燃冰属于 ▲ （选填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）以下地理区域中可能存在可燃冰的是_________（填字母）。 A．南海 B．青藏高原 C．华东平原 （3）开采可燃冰的三种方法中， ▲ 法更符合碳中和理念。 （4）注热法破坏可燃冰的稳定结构，使其分解为甲烷与水，该反应会 ▲ 热量（填“放出”或“吸收”），写出甲烷燃烧的化学方程式 ▲ 。 （5）下列生活实例中，可以用压强降低来解释的是 ▲ （填字母）。 A．将石油气液化保存 B．使用高压锅煮饭 C．打开汽水瓶盖产生气泡 （6）结合图文信息，分析下列说法正确的是 ▲ （填字母）。 A．可燃冰的热值比传统化石能源高 B．可燃冰燃烧后不生成温室气体，是理想的清洁能源 C．气体置换法是指利用置换反应实现可燃冰的开采 （7）目前可燃冰没有大规模推广使用的原因： ▲ （写一条）。 13．（12分）中国新能源汽车产业已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，成为中国智造的靓丽名片。 Ⅰ．智能的关键 （1）AI硅芯片是保证人工智能算力的关键。硅是制造芯片的重要材料，硅的原子结构示意图如图1所示，其中x= ▲ 。 （2）芯片蚀刻是指通过化学或物理方法，有选择性的从硅片表面腐蚀部分材料。三氟化氮（NF3）可用于蚀刻硅芯片。已知NF3中氟元素为-1价，则氮元素的化合价为 ▲ 。蚀刻的微观过程如图2所示，根据微观示意图，该过程中参加反应的甲、乙两种微观粒子的个数比为 ▲ 。 Ⅱ．动力的来源 （3）纯电动汽车驾驶过程中的能量转化方式为 ▲ →电能→机械能。相较于传统的燃油汽车，从生态可持续发展的角度分析电车的优点是 ▲ （写一点）。 （4）碳酸锂（）是生产新能源汽车电池的核心原料，工业上常用锂辉石精矿（主要成分是）为原料制取碳酸锂，工艺流程如下图： ①“酸浸”中的“X”指的是 ▲ （填“稀盐酸”或“稀硫酸”），结合所学知识推测，该步骤中反应的基本类型是 ▲ 。为提高“酸浸”的效率，除了适当提高酸溶液的浓度以外，还可采取的措施是 ▲ （写一种方法）。 ②“沉锂”过程中发生的化学反应共有 ▲ 个。 ③“热水洗”是为了除去表面残留的 ▲ （填名称或化学式），且“热水”能减少晶体损耗，说明的溶解度随温度的升高而 ▲ （填“增大”或“减小”）。 ④ 查阅资料可知，与的化学性质相似，请预测其中的一条化学性质 ▲ （用化学方程式表示）。 14．（11分）某食品干燥剂标签（部分被损毁）如图1，同学们对该石灰干燥剂的成分进行了如下探究活动。 活动一：干燥剂成分初识 （1）氧化钙属于 ▲ （填“单质”或“氧化物”）。 （2）下列物质中，也可作为食品干燥剂的是 ▲ （填字母）。 A．浓硫酸 B．铁粉 C．氢氧化钠固体 活动二：吸湿率定量测定 为了测量该石灰干燥剂的吸湿率，进行如下实验：取出5.6 g干燥剂，将其置于恒温恒湿箱中，每隔一段时间记录干燥剂的质量及箱内相对湿度，得到图2所示的曲线 （3）段相对湿度不变，而固体质量增加，可能的原因是 ▲ 。 （4）根据图2数据，请计算该样品的吸湿率为 ▲ （精确至0.1%）。 活动三：使用后成分探究 （5）对石灰干燥剂使用一段时间后的固体成分探究如下： 步骤 实验内容 实验现象 实验结论 ① 取10 mL蒸馏水，测量初温； 将其倒入盛有少许干燥剂的试管，振荡，再次测水温 温度计示数明显升高，液体呈浑浊状 ▲ ② 过滤，向滤液中滴加酚酞试液。 ▲ 固体中有 ③ 向步骤②得到的滤渣中加入稀盐酸至过量 ▲ 固体中有 （6）经小组同学讨论，步骤②的现象并不能证明固体中含有 ，理由是 ▲ 。 为进一步检验固体中是否含有，实验小组进行了定量测定。 【查阅资料】 Ⅰ．约在开始分解，在完全分解为和； Ⅱ．约在开始分解，生成和。 【实验设计】实验小组通过充分加热一定量干燥剂至特定温度，冷却并干燥后称量，若 ▲ ，证明没有 ，反之含有。 【实验过程】取10.00 g该干燥剂在特定温度下加热充分反应，冷却并干燥后称量。记录数据如下表： 温度/ 650 900 固体质量/g 9.28 8.92 【实验结论】该干燥剂除了含、外，还含 ▲ g。 （7）结合上述实验探究，请你为该食品干燥剂的标签补充一条注意事项 ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $