13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-05-21
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 13-1 林教头风雪山神庙/施耐庵 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 52.88 MB |
| 发布时间 | 2026-05-21 |
| 更新时间 | 2026-05-21 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57981386.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件围绕《林教头风雪山神庙》,涵盖情节双线结构、林冲性格演变及环境描写等核心知识点,通过“梳理人生节点”“分组标冲突节点”等活动支架,引导学生从情节梳理到人物分析再到主题探究,构建完整学习脉络。
其亮点在于以任务驱动与问题探究(如“哪一刻被逼反”)激活思维,结合动作描写(掇、挺等)分析人物、风雪描写推动情节,渗透文化自信(理解“官逼民反”)与语言运用素养。逆向解读文本的小结方法,助学生深化理解,也为教师提供清晰教学路径,提升课堂效率。
内容正文:
施耐庵(1296年—1370年),祖籍苏州,元末明初杰出的小说家。元至顺年间,施耐庵考中进士,在钱塘(今浙江杭州)做过两年官,因为看不惯官场的黑暗,不愿对当道权贵逢迎拍马,因此弃官回乡,专心著述。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说,在中国和世界文学史上具有重要意义,施耐庵也因此被誉为“中国长篇小说之父”。
2
故事发生在宋徽宗时代,即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受,滥用奸臣蔡京为宰相,穷奢极侈,对人民横征暴敛,弄得民不聊生,逼得许多人铤而走险,盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊,打出“替天行道,劫富济贫”的大旗,聚集了许多好汉,甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。
3
1.能分析故事情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)及作用。
2.人物形象的性格特点。
3.小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.能分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的作用。
5.理解作品的主题思想。
小说的高考考查要点
4
【活动一】
—— 梳理林冲人生关键节点
“最不可能造反的那一位”
请你为林冲规划人生,探知结局
林教头沧州遇故知
陆虞候奉命来沧州
林教头买刀寻仇敌
陆虞候密谋害林冲
林教头接管草料场
陆虞候火烧草料场
林教头山神庙复仇
陆虞候计败被杀
2-5段
序幕
开端
发展
高潮和结局
1段
6-9段
10-12段
明线:林冲被逼上梁山
暗线:陆虞候设计害林冲
双线结构
明暗交织
线索
段落
情节结构
分组梳理课文核心情节,标注“冲突节点”,完成情节流程图:
情节内容
情节内容
情节梳理:时间+地点+人物+核心事件
明线指在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索,可以是时间、地点或者文章中贯穿前后的物品、人物等。
暗线指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
作用:
①更好地塑造……人物形象。
②明暗线相互映衬串联,使情节更为集中紧凑。
③双线交织相互补充,形成“悬念”,使故事情节跌宕有致,避免平铺直叙,使文章具有可读性。
④双线结构使小说条理清晰,逻辑严谨,结构完整。
⑤突出小说……的主题
明暗线:显隐结合,摇曳多姿
【活动二】
—— 解读林冲人物性格演变轨迹
小说塑造人物形象的方法
外貌描写
动作描写
心理描写
神态描写
语言描写
细节描写
侧面描写
环境烘托
他人
正衬、反衬
林冲—— 要么反!要么死!
请大家找一找:在《林教头风雪山神庙》这一课里,林冲是在哪一个瞬间、哪一个事件,被逼得只能选择“反”,再也回不到以前安分守己的生活?
山神庙复仇杀敌(10-12)
山神庙听闻陆谦、富安、差拨密谋,得知草料场大火是奸人蓄意纵火、要将自己赶尽杀绝。
东岳庙
白虎堂
野猪林
从林冲这一路走来的表现,我们可以看出他有怎样的性格特点?
逆来顺受(忍)
此前所有委屈,林冲全都选择隐忍,为何此刻再也不能忍?
12
山神庙复仇杀敌(10-12)
山神庙听闻陆谦、富安、差拨密谋,得知草料场大火是奸人蓄意纵火、要将自己赶尽杀绝。
他的“忍”实际上为他带来了什么?
与妻生别;刺配沧州;任人宰割;险丢性命
他希望自己的“忍”能够带来什么?
几年后官复原职,与妻团聚
抱有幻想
没有走到绝境
仇人要赶尽杀绝、不留活路,所有幻想彻底破灭,苟且偷生=必死无疑,除了反抗,别无选择。
13
山神庙复仇杀敌(10-12)
在山神庙杀敌的情形描写中作者主要通过什么手法来完成对林冲形象的塑造的?体现其怎样的性格特征?
刺杀仇敌
掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂、扯、剜、割、挑……
英勇果敢刚烈决绝
三喝一骂
彻底觉醒
愤而抗争
动作描写
语言描写
这一段生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落,显示其英勇果敢;同时也是他多年心中怒火的总爆发,一向隐忍的林冲终于认清了现实,不再抱有幻想,奋起反抗。
林冲最终性格:决绝反抗、刚烈决绝(山神庙杀仇)
彻底丢掉所有幻想,摒弃隐忍懦弱,奋起反抗、手刃仇敌,从顺民变成造反好汉,性格彻底觉醒,无路可退、誓死反抗。
14
反
雪夜寻仇
英勇果敢
奋起反抗
狠
豹子头
最终性格
林冲初始性格是什么样的呢?
资助李小二
为人正直 扶危济困
心地善良 本性纯良
恪守礼法 忍辱求安
安于现状 不思反抗
得罪高太尉,高俅生事陷害,刺配沧州。
语言描写
沧州遇故交(1)
本段中主要回顾了林冲的哪两件事?
表现林冲怎样的性格?在文中有何作用?
林冲初始性格:忠厚善良、安分守己(开篇遇李小二)
为人正直、重情重义、谨小慎微,身为禁军教头,恪守礼法、忠于朝廷,满足现状、不思反抗,是典型的封建顺民,心地善良、本性纯良。
课文主线是:林冲发配沧州→偶遇李小二→得知有人要害他→风雪山神庙杀人反抗。
在主线刚开头,作者暂时停下现在的故事,写了东京时林冲救了、资助李小二的故事,等到回忆完再回到当下对话。为什么要这样表达呢?
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含义 作用
顺序 按照事情发展/时间/空间顺序来记叙一件事的方法。 使文章条理清楚,层次分明。
倒叙 倒叙是先叙述事件的结局,或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头按顺序叙述事件。 制造悬念,吸引读者兴趣;
避免叙述的平板单调,增强文章的生动性,使故事情节波澜起伏。
插叙 是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 ①情节:补充交代相关内容,推动情节发展。
②人物:使人物形象更生动,丰富人物性格。
③主题:交代细节内容,突出主题。
④艺术效果:使文章结构富有变化,避免平铺直叙。
补序 在叙述过程中,用少量文字,对人物、事件,作简短的补充说明。 有助于更好地表达主题;使文章内容完整;给文章造成悬念,使情节跌宕起伏
资助李小二
得罪高太尉,高俅生事陷害,刺配沧州。
沧州遇故交(1)
本段中通过插叙这两件事所想表达的作用是什么?
1. 人物上:交代了主要人物;体现林冲善良、仗义、待人宽厚,和后面被逼杀人形成巨大反差;
2. 情节上(故事内容):点明林与高的尖锐矛盾。说明林冲、李小二之间的亲密关系;
3. 结构上:为下文李小二报恩埋下伏笔 。
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有人说李小二一个普通的堂倌儿,能有什么作用?
①线索人物:连接林冲与外界,传递危险信息。(2分)
②铺垫情节:提前预警,使林冲的警惕与后续反抗更合理。(2分)
③衬托人物:以其知恩图报,衬托林冲的善良重情义。(2分)
④叙事角度:密谋的过程采用李二小的视角进行叙述,使小说叙事视角灵活变换,也符合常情常理;同时转换叙述视角,也使使故事节奏得到“缓冲”,从而让叙事节奏张弛有度。(2分)
⑤表达效果:作者借助李小二交代阴谋,有利于设置悬念,强化读者对林冲的担心,调动读者的阅读兴趣。(1分)
反
雪夜寻仇
英勇果敢
奋起反抗
狠
豹子头
最终性格
林冲前期性格是什么样的呢?
沧州遇旧
忍
忍辱负重
不思反抗
陆虞候密谋害林冲(2-5)
陆谦等人在李小二的店里密谋陷害林冲,林冲听说了这件事之后是什么态度?表现出林冲的什么性格?
语言描写
动作描写
①大惊——马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己
②大怒——休要撞着我,只叫他骨肉为泥!
③复仇——上街买刀,带在身上,团团寻了一日
④松懈——街上寻了三五日,不见动静,就“自心下慢了”
急躁冲动
富有反抗精神
反抗不坚决隐忍自安
得过且过
前期过渡:心存戒备、动摇纠结(得知仇人追杀)
得知奸人要害自己,一时怒火中烧,买刀寻仇,有血性、有怒气;可寻仇不得,便又放松警惕,回归隐忍,内心在反抗与妥协之间反复挣扎,性格摇摆不定。
反
雪夜寻仇
英勇果敢
奋起反抗
狠
豹子头
最终性格
林冲中期性格是什么样的呢?
沧州遇旧
忍
忍辱负重
不思反抗
买刀寻敌
怒
急躁刚烈
冲动易怒
接管草料场(6-9)
陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡计,想置林冲于死地,林冲正面临危险步步逼近,他此刻是什么态度?表现他怎样的性格?
第一步,将林冲调去看守大军草料场;
第二步,在大风雪的晚上放火烧草料场,将里面的林冲一起烧死;
第三部,如果林冲侥幸没被烧死,就以玩忽职守造成国家财产重大损失的罪名将他处死。
放火烧,是江湖暗杀手段;治你罪,是法律手段。
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接管草料场(6-9)
语言描写
动作描写
却不害我,倒与我好差使,正不知何意
心有疑虑
接管草料场
听从安排
待雪晴了,去城中唤一个泥水匠来修理
打算安稳过冬
买酒途径山神庙,还祈求“神明庇佑”
幻想求安
心理描写
有所疑虑,但复仇的念头已经淡漠,安分守己的思想又占了上风。 危在旦夕,却仍在幻想,这充分说明他还有随遇而安的思想。
中期性格:随遇而安、懦弱隐忍(发配沧州、看管草料场)
逆来顺受、委曲求全,面对不公、欺压、陷害,一味退让,安分守己,胆小懦弱,一心想息事宁人,渴望重回正常生活,对黑暗势力抱有不切实际的幻想。
反
雪夜寻仇
英勇果敢
奋起反抗
狠
豹子头
最终性格
林冲中期性格是什么样的呢?
沧州遇旧
忍
忍辱负重
不思反抗
买刀寻敌
怒
急躁刚烈
冲动易怒
接管草场
安
安于现状
随遇而安
林冲去沽酒前的这段细节描写表达了他怎样的性格?
去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东……
做事细心,谨慎周密
出门沽酒
火烧草料场
买酒回来,发现草厅被雪压倒了,又有一段细节描写——
放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。……把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。
小心谨慎
尽职尽责
火种被雪水浸灭这一细节为下文草料场是人为纵火埋下伏笔
林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。”,作者为什么要描写这么一个细节?
为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下了伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。
谨小慎微
体现林冲谨慎细心的性格。一个临时栖息地都如此小心,可见其时时防备,一刻不敢大意。
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这场风雪中的复仇,既是个人命运的转折点,也是梁山聚义的先声。施耐庵通过林冲的遭遇,完成了对封建时代"想做奴隶而不得"的生存困境的终极叩问。山神庙的熊熊火光中,照见的不仅是一个英雄的诞生,更是一个腐朽王朝必然崩塌的历史逻辑。
标题中还提及“风雪”二字,请找一找小说中描写“风雪”的句子 ,品析语句的作用
小说中描写“风雪”的句子有哪些?这样的表述有什么特点呢?
句 子
角 度
特 点
正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
正面描写
“纷纷扬扬”写雪花之大且密;“卷”写朔风之烈;“一天”写时间之长;
雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
正面描写
“紧”写出雪降落的速度,“北风”令人想象出雪势之猛。
仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。
“紧”写出雪降落的速度,“朔风”令人想象出雪势之猛。
仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。
那两件草厅已被风雪压倒了。
侧面描写
草屋被“摇振”,被“压倒”,突出朔风之烈、雪势之大。从环境本身衬托风雪。
火盆内火种都被雪水浸灭了。觉得身上寒冷;先取下毡笠子,把身上雪都抖了;把被扯来盖了半截下身。
侧面描写
通过人的动作和感觉衬托风雪之大。
正面描写
8
7
9
8
10
10
身寒沽酒
途中见庙
压倒草厅
投宿庙中
大石倚门
思考:环境描写对于情节的作用
正是因为_______,天气寒冷,林冲才要出去买酒;草厅倒塌,林冲就可能被压伤压死;如果他不出去买酒,就不会看到山神庙,在草厅倒塌后也不会想到去山神庙过夜。
正是因为_______,草厅才被压塌,林冲无处存身,只好到山神庙过夜;如果草厅不倒塌,林冲就可能被烧死;如果他不到山神庙过夜,就不会听到陆谦等人的谈话,也就不会杀敌报仇,投奔梁山。
正是因为_______,林冲到了山神庙后,才用石头挡住庙门;如果他不挡住庙门,陆谦等人就会直接进入庙中,他也就不会从他们口中得知事情的真相。
环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写,它包括对自然景物、气候季节的自然环境描写,以及对具体处所、氛围、人际关系的社会环境描写,是文学创作中不可或缺的重要手法。
环境描写的作用:
内容:交代故事发生的时节、地点、人物活动的背景;
环境:渲染......的气氛;奠定......的感情基调;
人物:烘托人物......心情;表现人物......的性格;
情节:推动......故事情节发展;为下文......情节作铺垫;主题:揭示(深化)......的主题
风雪的作用是?
(1)交代故事发生的自然环境,也暗示出主人公所处的险恶的社会环境。
(2)渲染苍茫、紧急、险恶、凄凉、悲壮的气氛。(环境)
(3)风雪推动情节一步步发展,直接促成了林冲从隐忍到反抗的关键转折,推动故事走向高潮。
情节方面
(4)风雪的寒冷、狂暴,烘托出林冲此时内心的孤独、压抑与绝望,也暗合他从隐忍到爆发的情绪变化。暗示林冲被步步紧逼、走投无路的悲剧命运。(人物方面)
(5)深化“官逼民反”的主题。(主题方面)
小结
外因:封建社会黑暗腐朽,奸臣当道、官逼民反,林冲被步步紧逼、不留活路
内因:林冲性格从隐忍到觉醒,内心血性被彻底激发,认清现实、别无选择
林冲的性格转变,是自身原因,还是外界原因?
外因是根本,内因是助推。
主题思想
本节课我们逆向解读文本,先明晰林冲非反即死的命运结局,梳理人生关键节点,再倒推探析林冲性格演变轨迹,清晰看到:林冲从来不是天生的反叛者,他所有的反抗、所有的性格转变,都是被逼无奈、走投无路。
也正是这样真实、曲折的性格蜕变,才让林冲这个人物有血有肉,成为《水浒传》中最经典的人物形象,让我们读懂了封建时代“官逼民反,民不得不反”的深刻主旨。
布置作业
要求:
1.想象合理,主题鲜明;
2.不少于 300字。
如果你是林冲,走到哪一步会反?请说明理由。
1、娘子当众遭人调戏
2、被好友诓骗,娘子险些被强暴
3、遭陷害误入白虎堂
4、发配途中屡遭欺压,险遭杀害
5、山神庙前得知真相
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