天津市蓟州中学2025-2026学年高一第三次知识竞赛语文学科试卷

天津市蓟州中学2025-2026学年度第三次知识竞赛语文学科试卷 一.选择题(共20小题,每题2分) 1.下列对文中相关文化常识的表述,木正确的一项是() A,千乘之国,指有一千辆兵车的诸候国。在春秋后期,是中等国家。乘,古时一车四 马为一乘。春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。 B.宗庙之事,指诸侯祭祀祖先的事。宗庙指天子、诸候供奉祖宗牌位的处所。祭祀在 古代是国家重要的政事。 C.冠者,成年人。古代男子和女子在二十岁时行加冠礼,表示成年。 D.相,诸侯祭祀、会盟或朝见天子时,主特赞礼的司仪官。文中的“小相”,是公西 华的谦辞。 2.下列句子中加点的词,与“方六七十,如五六十”中的“如”意思相同的一项是() A.如或知尔,则何以哉 B.宗庙之事,如会同 C.如其礼乐,以俟君子 D.纵一苇之所如 3.对下列画线词语的理解,有误的一项是() A.摄乎大国之间 摄:夹,迫近 B.如其礼乐,以俟君子 俟:等待 C.异乎三子者之撰 撰:撰写 D.点,尔何如 何如:怎么样 4.下面加点的词语活用现象不相同的一项的是() A.以小易大,彼恶知之「 轻暖不足于体与 B.老吾老,以及人之老 弱固不可以敌强 C.欲辟土地,朝秦楚 抑王兴甲兵,危士臣 D:权,然后知轻重 刑于寡妻,至于兄弟 5.下列各项中,两句的文言句式不相同的一项是() A.奥薪之不见/莫之能御也 B.构怨于诸侯,然后快于心与/此心之所以合于王者 C.王无异于百姓之以王为爱也/宜乎百姓之调我爱也 D.大王来何操/未之有也 6.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是() A.技盖至此乎 (大概) B.批大邰 (击) C.如土委地 (散落,卸落) D.善刀而藏之 (同“缮”,修治。这里是揩拭的意思。) 7.下列句子中,不含通假字的一项是() A.考然向然 B.善哉!技盖至此乎? C.为之踌躇满志,善刀而藏之。 D.怵然为戒,视为止,行为迟 8.下列句子中加点实词的解释,金部正确的一项是() A.晋军函陵(驻扎) 是寡人之过也(判断动词,是) B.朝济而设版焉(渡河) 用亡郑以陪邻(增加) C,以乱易整(交换) 又欲肆其西封(延伸,扩张) D.且君尝为晋君赐矣(赏赐) 唯君图之(考虑) 9.下列句子的句式不同于其他三句的一项是() A.夫晋,何厌之有 B.以基无礼于晋 C.若亡郑而有益于君 D,而封之以膏腴之地 10.下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组是() A.乃令张良留谢 度我至军中,公乃入 B.公为我献之 愿伯具言臣之不敢倍德也 C.不如因善遇之 因击沛公于坐,杀之 D.谁为大王为此计者何辞为 11.下列选项中,关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是() A.《鸿门宴》语言精练、绘声绘色,人物形象鲜明生动。项羽的话,骄横气盛:刘邦的 话,礼仪备至;范增的话,老谋深算;张良的话,老练透辟;樊哙的话,豪壮威严;项庄 的话,似巧实拙。 B.《烛之武退秦师》开篇警寥数语,既点出了战事兴起的原因,敌我双方力量的对比, 又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。 C.《庖丁解牛》这则寓言中,庄子采用夸张、对比、描幕、想象等多种手法,表现庖丁 解牛技巧的纯熟,神态的悠然,动作的优美,节奏的和谱,身心的潇洒。 D.孟子用“以羊易牛”一例,肯定了齐宜王的“不忍”,认为齐宜王已具备“保民” 的基础。同时也为下文论说齐宜王没有实行“王道”,是“不为”而非“不能”埋埕下了伏 笔。 12.(2分)下列加点字的注音,不正确的一项是() A.褊小(bin)庖厨(po) 罪愆(qian)前合后偃(yn) B.埋怨(m6i)喟然(ku1) 忖度(d 踌躇满志(ch) C.商贾(g )庠序(xing)提防(di) 负屈衔冤(xin) D.浸渍(z1) 赡养(shdn) 尸骸(hi) 不胜杯杓(sh o) 13.(2分)下列关于文化常识的各项表述,不正确的一项是() A.古代室内宴会上的四面座位,以东向为最尊,南向次之,北向再次之,西向为侍者 座位。 B,宗庙之事,指诸侯祭祀祖先的事。在古代是国家重要的政事。宗庙指天子、诸侯供 奉祖宗牌位的处所。 C.冠者,成年人,20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼,就是成人了。童子, 少年,均指不到20岁的人。 D.“沛公居山东时”中的“山东”指崤山以东,泛指东方六国之地。“将军战河北, 臣战河南”中的“河”指黄河。 14,(2分)下列各句中,与例句中加点词的用法相同的一项是() 例句:五亩之宅,树之以桑 A.良庖岁更刀,割也 B.先破秦入咸阳者王之 C.足之所履 2 D.赤也为之小,孰能为之大 15.(2分)下列句子中加点词语的意义,与现代汉语湘同的一项是( A,莅中国而抚四夷也 B.若舍郑以为东道主 C.以其无礼于晋 D.依乎天理,批大部 16.(2分)下列各句中加点词的意义和用法湘同的一项是() A.提刀而立 劳苦而功高如此 B,其若是,孰能御之 吾其还也 C.臣之壮也,犹不如人 项伯乃夜驰之沛公军 D.以吾一日长乎尔 以其无礼于晋,且贰于楚也 阅读下面文言文,完成各题。 (甲)楚左尹项伯者,项羽季父也,素普留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛 公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王 送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为 之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲫生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地 可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公歌然,曰:“固不如也。 且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有 故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。今事有急,故幸来告良。”沛公日:“孰 与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉后酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民, 封府库,而待将军。所以遺将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公日:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂 敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 (节选自《鸿门宴》) (乙)沛公之从雒阳南出轩辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦晚下军,良说 曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为 五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令哪食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和 俱西袭咸阳,沛公欲听之。 良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必疤,不如因其解击之。”沛公乃引兵击 秦军,大破之。 张良多病,未尝特将也。常为画策臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王, 汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐 中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“姐臣起下邳与上会留此天以臣授 陛下陛下甩臣计美而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩,后八年 卒,谥为文成侯。 (选自《史记 留侯世家》,有删改) 【注】①雏阳:洛阳。②郦食其:人名。⑨留:地名,江苏留县。 (17)下列各句中加点字解释,不正确的一项是 A,素普留侯张良 善:友善、交好。 3 B.君安与项伯有故 故:缘故。 C.旦日不可不蚤自来谢项王 谢:道歉。 D.张良说汉王 说:劝说。 (18)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A,始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当 /三万户 B.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当 /三万户 C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当 三万户 D.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当 三万户 (19)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.侯,古代爵位名,为春秋时期五等爵的第二等,比“伯”高一等。 B.为寿,祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物,以析祝健康长寿。 C.崩,古代称帝王或王后死为“崩”,称诸侯死为“薨”,称大夫死为“卒”,“卒”后 来也成为死亡的通称。 D.谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒扬给予的称号,称为谥或谥号。 (20)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.刘邦蓉于用人,虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时,能虚心向张良请教,采纳建议, 热情款待项伯,约为婚姻。 B.刘邦能言善辩,善于应变。甲文中,他面对危情,既惊呼“为之奈何”,虚心请教,又 将自己的错误推到别人头上,接着又低声下气地拉拢项伯,使项伯为他所用,使局势出 现转机。 C.张良为人精明。甲文中,他深知刘邦肺腑,提出见解,能够剖析利害,启发刘邦醒悟而 予以采纳;乙文中,他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。 D.张良足智多谋,胸有韬略。面对故人报信,他处变不惊,从容应对:他计败晚下秦军, 又劝告汉王授印于韩信,解除危难,为汉王朝立下汗马功劳。 (21)(4分)把下面句子句子翻译成现代汉语。 1、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 2、沛公曰:“君安与项伯有故? 22、(5分)阅读下面的诗歌,完成下列各题。 秋怀 欧阳修 节物岂不好,秋怀何黯然】 西风酒旗市,细雨菊花天。 感事悲双鬓,包羞食万钱。 鹿车何日驾?归去颍东田。 (1)下列对本诗的理解,不正确的一项是( )(2分) A.本诗是五言律诗,是近体诗;杜甫的《登高》也是一首近体诗。 B.诗歌以设问起篇,“黯然”一词点明本诗是悲凉肃杀、悲秋伤秋的传统写法。 6,“包羞”一词表明了诗人羞于过这种食厚禄但却于国无补的苟且生活。 D.“鹿车”喻回归田园,诗人以此“贤者避世”之想表现对权贵的蔑视。 4 (2)这首诗领联对景色的描写手法与《归园田居》相似。试作赏析。(3分) 23、默写(6分) 1、加之以师旅, 0 2、童子六七人, 3、 其言不让 4、赤也为之小, 24.(11分)阅读下面文字,完成小题。 旧衣服 李汉荣 (1)新衣服,也许好看,也许不好看,但都不耐看:旧衣服,即使破旧,即使不好看, 那也耐看,因为那后面藏着时光和故事。 (2)一件衣服从新穿到旧,与你肌肤相依,由隔膜而熨帖,由一件商品变成你身体的 一部分、经历的一部分、生命的一部分,需要时间的磨合。 (3)一件再合身的新衣服,刚穿到身上,总有些貌合神离的“隔”的感觉。你穿着那 件新衣服,衣是衣,你是你,衣服还只记着自已被染色裁剪、被加工制作、被讨价还价、被 买卖的商品身世。刚上身的衣服还保持着它的物质的固执、冷寞和生硬,它徒有款式而没有 内涵,徒有品牌而没有品位,徒有花色而没有神韵。它还没有从与你的朝夕相处中获得情思、 经历、气质和风韵。 (4)一件衣服只有穿到一定时间,与人完全形魂交融,才真正属于你。你在穿这件衣 服,这件衣服也在通过你体现和完成着自己;你在呵护这件衣服,这件衣服也在体贴着你, 感念着你。一件衣服穿久了,穿旧了,就有了你的味道,你的神貌,你的喜怒哀乐的表情和 样子。衣者,依也。衣服对人有着郑重的托付和信赖,把自已的一生都交托给这个人,也体 贴着这个人的身体和心情,珍惜着相遇相依的缘分。即使把衣服挂起来晾晒,衣服也固执地 保持着穿衣人的身形,不会随波逐流趋炎附式轻易改变对一个人的依恋。即使把衣服折叠了 放在柜子里,年深月久起了皱稻,你一旦抖开它,它立即记起你,也记起它本来的样式,你 穿在身上还是那么贴身,像老朋友贴着身子轻声叙旧相互取暖。 (5)我想起了父亲生前穿的那些衣服。在我的记忆里,父亲的衣服总是旧的,父亲也 是旧的。这种“旧的”感觉,构成我对故乡、对农业、对土地的印象。父亲多半生务农,在 田里干活时,常常把衣服放在田埂上。我走在放学的路上,远远地,就看见田埂上父亲的旧 衣服。旧衣服像蹲在田埂上的父亲,在看着田里的父亲。这时候,我感到田里的父亲和田埂 上带着他气息的衣服都在看着我,我隐约体会到“旧”之深沉,感受到双倍的凝重和温暖。 抬眼,顺着父亲的背影望过去,旧的老屋、旧的农具、旧的耕牛、旧的炊烟、旧的阡陌一 那是千百万年的久和旧,是常看常新的久和旧,这一切都是那样值得感激和尊敬… (6)我又想,老子该是穿着一身素白旧衣骑青牛徐行,于水边冥想,他那落满时光尘 埃的宽广衣袖,飘曳了数千年,庄子肯定不轻易扔掉他那身旧年青衫,他的身体包裹在有限 的款式里,而心灵和思想则超越有限的尺寸抵达宇宙的无限;屈原该是穿着那身缀满艺兰香 草的缟衣长衫,独立荒原,吐纳天河,向上苍发出一连申凝重的天问;陶渊明布衣素襟,种 豆溪畔,采菊东篱,在朴素的劳作里领悟生命的深意;杜甫、苏东坡、马致远、曹雪芹… 在我的想象里,他们也都是旧衣飘飘、银发苍然,胸臆间生发出辽阔深厚的智款和诗情,和 岁月一起成为民族文化永恒的经典。 (7)而如今,我们越来越见不到旧衣服,越来越见不到穿旧衣服的人。 (8)用过即扔,不停地、快速地弃旧换新,成为一种新的生活态度和方式。衣服穿不 了多久,洗不了几次就被扔了。衣服刚刚熟悉你,刚刚和你有了感情就被遗弃了。每个人的 穿着都与服装产业捆绑在一起了,穿衣成为拉动产业的商务行为。衣服,很快脱尽了数千年 5 来深藏在皱褶经纬里的母性的手温和柔情,脱尽了蕴含在襟裾领袖里的幽思和寄托,成为没 有情感没有经历没有意味的物质。 (9)如今的衣服不敢对穿衣服的人有情义,因为人对它是那么薄情和寒义。 (10)我常常看见,在肮脏的垃圾堆里,在恶臭的废水沟里,有许多被抛弃的并不算破 旧的衣服。衣服们还带着穿衣入的体味、身形和气息,却被穿衣人毫不留恋地扔了。连与自 己肌肤相亲的一段经历都无情地扔了,还有什么不能扔、不敢扔呢? (11)我也曾看见,一阵大风将随意抛弃在地上的半新不旧的衣服卷起来,挂在一根根 电线杆上,衣服以人体的形象在风里左摇右晃,前拉后扯,渐被撕碎。我忽然一阵心惊,这 些被抛弃的衣服,何尝不是物质主义时代里人的处境的写照1 (12)人,应该保特节制、安静、谦卑和俭约,保持一种本色的朴素和适度的清贫。这 样的人,无疑显得有些旧,却是从根性上保持着自然品格和朴素美德的人,才是与同样消贫 和朴素的大自然般配的人,才是愿意与艰辛的大自然荣辱与共的人。 (13)许多年了,我一直渴望,在喧嚣的市声里,在汹涌的人潮里,缓缓走来一位素衣 旧衫、面相高古、神情安详的智者。我会走过去向他鞠躬,拜他为师,与他忘年交,听他说 些旧年旧事,聊些旧书旧人,叙些旧情旧梦。这时光派来的智者来自更远的生命源头,他的 素衣旧衫里,每一个衣兜都揣着传说,每一个纽扣都缀着情思,每一个补丁都藏着故事。他 使此刻的宇宙,此刻的生活,不再喧嚣而慌张,不再混乱而迷茫,不再浮华而空洞;因了他 的到来,山水重归幽深,天地重归苍茫,人世重归质朴。 (14)一个人活在世上,应该有几件旧衣服。 (取材于李汉荣的同名散文) (1)下列词语的字音和字形全都正确的一项是( :)(2分) A.熨(y n)帖 冷寞(m) 隽(juan)永 药(wng)郁 B.趋炎附(f0)式襟裾(j扣) 寒字(s0) 籼(xin)米 C冥(mfng)想 喧嚣(xi o)析(q1)祷 讪灿(shan) D.缟衣(go) 纽(ni道)扣媛(uan)女 罅(x )隙 (2)下列对文章的理解与赏析,不正确的两项是( )(2分) A刚穿到身上的新衣服与人貌合神离,是因为此时它还是没有情感,没有经历的物质。 B.衣服与人的形魂交融是指经过时间的磨合,衣服与人像老朋友一样,彼此有情有义。 C.作者不赞成现代服装产业的发展,因为这样生产出来的衣服缺少母性的手温和柔情。 D.作者借对时光派来的智者的渴望,含趨地表达了自已的理想,意蕴丰富、引人深思。 E.文中对旧衣服的回忆,引发了作者对人与自然和谐相处关系的感悟。 (3)赏析文中第(9)段划横线的句子。(3分) (4)作者在文章第(11)段描写了一个大风将旧衣服卷起,挂在电线杆上的场景,请简 要分析这部分内容在全文中的作用。(4分) 25题:(5分) 俗话说:环境决定性格,请从红楼梦中任选一个人物,来阐述一下他(她)的性格形成。(不 少于100字) 26题:作文(50)阅读下面文字,按要求写作。 阅读自已心仪已久的书籍,好像和世上最美的善谈者接触,他会引领你走进另一个国度, 或另外一个时代:你可向他倾吐自已胸中的不平,还可和他讨论你从来不知道的生活问题, 道你所欲道,想你所欲想,你也许会觉得一下子长大了许多。这则材料引发了你怎样的思考 与感悟?结合自已的阅读体验写一篇文章。要求:①自拟题目;自选文体(诗歌除外)。② 字迹工整,标点规范,卷面整洁。③不抄袋,不套作,不少于800字。 6