精品解析：黑龙江哈尔滨市道外区“五校联盟”2025-2026学年度下学期七年级期中调研测试道德与法治

黑龙江哈尔滨市道外区“五校联盟”2025-2026学年度下学期七年级期中调研测试 道德与法治 考生须知： 试题满分为70分，考试时间60分钟。请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。这份试卷再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，请诚信作答，按题号顺序作答。 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项最符合题意。每题2分，共34分） 1. 2026年全国两会召开的核心意义是（ ） A. 制定国家法律、商议国家发展大事 B. 专门管理学校教育 C. 仅讨论经济问题 D. 只为娱乐宣传 2. 不知从何时开始，面对父母的关心，我们觉得是“唠叨”，迫切想挣脱这份紧密关注；面对父母的“放手”，我们又感到“孤独”，仍眷恋那份熟悉的依赖。这体现了青春期_________的心理。（ ） A. 欢乐与悲伤 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 独立与依赖 3. 爱情是什么?是杨绛与钱钟书的“一生一世，一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，忠于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格，而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是真正的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情不仅意味着彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当 4. 2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴、自豪；学习退步时，我们会忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，我们会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时，我们会愤怒、生气……这表明（ ） A. 受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受 B. 情绪的作用非常神奇，它会影响人的观念和行动 C. 积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上 D. 我们要学会控制自己的情绪 6. 中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空⋯⋯我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 只有积极情绪才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情绪随着年龄的增长而改变 7. 小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 序号 日常点滴 微点评 ① 我和家人踏青出游，感受自然之美。 正确面对矛盾心理 ② 老师经常和我们谈心，倾听大家的心声。 建立良好师生关系 ③ 当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来。 学会合理调节情绪 ④ 不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现”。 获得美好情感体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 丽丽家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里给自己买名牌；看到不少同学背单肩书包很时髦，就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（ ） ①要正确认识自己 ②不应盲目攀比、爱慕虚荣 ③要学会鉴别不同的兴趣和爱好 ④不过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 在关爱留守儿童活动中，如果让你代表学校给孩子们送去学习用品，下列最合适的做法是（ ） A. 感慨他们亲情的缺失，不停地表达自己的同情之心 B. 尊重他们，与他们深入沟通后把同学们的捐助和关心都留下 C. 炫耀自己父母的关心与陪伴，欢迎他们到自己家做客 D. 让留守儿童当众说说自己的难处，以了解他们的真实情况 10. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，如果我都不行，其他人就更不行了，而且我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自卑、自负、自信 D. 自信、自负、自卑 11. 自信的人更看重自己解决问题能力的提升，而不计较功劳大小。他们的快乐不是来自表扬和嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这告诉我们，做自信的人（ ） ①要乐观坚定，勇毅前行 ②要找准定位，扬长避短 ③要专注当下，积极行动 ④办成所有事，增强底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，被迫到吴国做奴隶。勾践卧薪尝胆，自强不息，经过长期的努力和准备，终于打败了吴国，实现了复国的梦想。由此可见，自强（ ） ①是一种走向成功的决定性因素 ②是一种只有成功人士才具备的品质 ③是自我勉励，发愤图强 ④是一种奋发进取的精神状态 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 从文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大义，到杨靖宇“在侵略者面前低头，就不配做中国人”的凛然；从陶渊明“不为五斗米折腰”的风骨，到杨善洲“绝不能占公家一分钱便宜”的坚守……气节的光辉一直闪耀在中华优秀传统文化和革命文化的血脉之中。这启示我们（ ） A. 要学习名人的一切品质 B. 要珍惜美好的青春年华 C. 自强不息就能获得成功 D. 要做自强不息的中国人 14. 下面漫画中的未成年人应该做到（ ） ①依靠自己，对自己负责 ②拒绝家长的一切帮助 ③任何事情都要独立完成 ④坚持独立自主完成作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。后来，童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人也不比外国人笨，外国人认为很难的事，我们照样能办到”。童第周学成后放弃了国外优厚的条件，回到祖国。他的故事说明（ ） A. 青春的自信是以个人自信为基础的 B. 青春的自信只体现在个人的奋斗中 C. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 D. 青春的自信源于国家的经济实力 16. 国家主席习近平在2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中指出，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。由此可见（ ） ①自强是自我勉励 ②自强的人有奋发进取的精神 ③自强关系民族的命运和国家的未来 ④中华民族靠着自强不息的精神屹立于世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长赋予每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信是一个人精神风貌的体现 ③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进 ④我们要展现自负，超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共36分） 18. 【做情绪的主人】 七年级学生小宇原本性格开朗，但最近遇到了烦心事：期中考试前，他因为担心数学成绩不理想，每天熬夜复习，却越学越焦虑，上课注意力不集中，还因为一点小事就和同桌发生争吵；考试当天，他拿到试卷发现有几道难题不会做，瞬间心慌意乱，手心冒汗，连会做的题目都写错了；考完试后，他又因为没发挥好而闷闷不乐，躲在房间里不愿和家人交流，甚至拒绝参加班级组织的周末活动。 （1）材料中小宇出现了哪些不良情绪？ （2）他的这些情绪带来了哪些负面影响？ （3）请列举两种适合小宇调节情绪的具体方法。 19. 【生命中的蝴蝶结】 因因是个总爱低着头的小女孩。她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店买了个红色的蝴蝶结，店主不停地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮。因因虽然不信，但是也很高兴，不由得昂起了头。由于急于让大家看看，她连出门与人撞了一下都没在意。因因走进教室，迎面碰上了她的老师，“因因，你今天昂起头来真美！”老师拍拍她的肩说。 那一天，因因得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳。可当她站在镜子前时，她才发现头上根本没有蝴蝶结。原来蝴蝶结早就在她走出饰品店与人相撞时弄丢了。 （1）“蝴蝶结”给因因带来了什么？ （2）检视自身，请写出你的三个优点和一个缺点。（要求：不能是词或成语，写成句子。） （3）我们怎样才能找到自己生命中的“蝴蝶结”？ 20. 【人生当自强】阅读材料，回答问题。 七年级学生林浩原本是个性格内向、依赖性强的男生，小学时凡事都要父母催促；作业拖延到深夜，遇到难题就放弃；体育课800米跑永远是最后一名。进入初中后，他看到班级里的同学都在为目标努力——有的坚持每天晨读提升英语，有的克服伤病坚持体育训练。这让林浩深受触动，他暗暗下定决心要改变自己。 为了提升成绩，林浩制定了详细的学习计划，每天提前15分钟到校晨读，遇到不会的题目先独立思考，实在解决不了再向老师同学请教，周末还主动整理错题本；为了克服体育弱项，他每天放学后坚持跑步20分钟，即使累得气喘吁吁也不半途而废；面对偶尔的失败（比如一次数学测验失利），他没有气馁，而是分析原因，调整学习方法。渐渐地，林浩的成绩稳步提升，800米跑成绩进入班级前10名，性格也变得自信开朗，还主动帮助其他同学解答学习难题。 （1）结合材料，说说林浩的转变体现在“自强”方面有哪些表现？ （2）林浩通过自强实现了自我成长，自强有哪些重要性？ （3）给自己写一份做自强不息的中国人宣言。（要求：20字以上） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江哈尔滨市道外区“五校联盟”2025-2026学年度下学期七年级期中调研测试 道德与法治 考生须知： 试题满分为70分，考试时间60分钟。请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。这份试卷再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，请诚信作答，按题号顺序作答。 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只有一项最符合题意。每题2分，共34分） 1. 2026年全国两会召开的核心意义是（ ） A. 制定国家法律、商议国家发展大事 B. 专门管理学校教育 C. 仅讨论经济问题 D. 只为娱乐宣传 【答案】A 【解析】 【详解】A：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，具有立法权、决定权等，政协履行政治协商职能，两会共同商议国家发展大事，故 A 说法符合题意； B：教育行政部门负责管理学校教育，并非两会的核心职能，故 B 说法错误； C：两会讨论内容涵盖政治、经济、文化、社会、生态等多方面，不仅限于经济问题，故 C 说法错误； D：两会是严肃的政治活动，关乎国家发展和人民利益，并非娱乐宣传，故 D 说法错误。 2. 不知从何时开始，面对父母的关心，我们觉得是“唠叨”，迫切想挣脱这份紧密关注；面对父母的“放手”，我们又感到“孤独”，仍眷恋那份熟悉的依赖。这体现了青春期_________的心理。（ ） A. 欢乐与悲伤 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 独立与依赖 【答案】D 【解析】 【详解】A：欢乐与悲伤属于情绪范畴，不是青春期矛盾心理的主要表现，故 A 说法错误； B：闭锁与开放体现为内心封闭与渴望理解之间的矛盾，与题干描述不符，故 B 不符合题意； C：勇敢与怯懦体现为敢于冒险与害怕挫折之间的矛盾，与题干描述不符，故 C 不符合题意； D：想挣脱关注体现了独立意识，眷恋依赖体现了依赖心理，题干正是独立与依赖矛盾心理的体现，故 D 符合题意。 3. 爱情是什么?是杨绛与钱钟书的“一生一世，一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，忠于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格，而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是真正的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情不仅意味着彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当 【答案】D 【解析】 【详解】A：爱情不仅仅意味着花前月下的浪漫，更包含尊重、责任、珍惜等内涵，故 A 说法错误； B：青春期的心理萌动是成长中的正常现象，但不是真正的爱情，故 B 说法错误； C：爱情是美好的，可以通过提升自我品格去追求，并非只能可遇不可求，故 C 说法错误； D：题干中强调爱情忠于责任、来自良好的品格，说明爱情需要彼此的欣赏尊重，更需要责任、能力和担当，故 D 符合题意； 4. 2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人自我保护的方法。 ①：遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实：这是预防诱拐或侵害的实用方法，通过核实身份避免潜在风险，符合“科学应对方法”，故①符合题意； ②：保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题：直接涉及身体安全和性侵害预防，是筑牢自我保护防线的基本措施，故②符合题意； ③：学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益：虽然法律知识重要，但宣讲重点在于“科学应对方法”，此项更偏向知识性教育，而非直接应对策略，故③不符合题意； ④：遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助：这是典型的科学应对方法，强调紧急情况下的自我保护策略，故④符合题意； 故本题选B。 5. 有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴、自豪；学习退步时，我们会忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，我们会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时，我们会愤怒、生气……这表明（ ） A. 受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受 B. 情绪的作用非常神奇，它会影响人的观念和行动 C. 积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上 D. 我们要学会控制自己的情绪 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中列举了在不同情境下产生的不同情绪，说明受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受，故 A 说法符合题意； B：题干主要体现情绪的产生和多样性，未体现情绪对观念和行动的影响，故 B 不符合题意； C：题干中既包含积极情绪也包含消极情绪，且未体现积极情绪的激励作用，故 C 不符合题意； D：题干描述的是情绪产生的现象，未涉及如何调节或控制情绪的做法，故 D 不符合题意。 6. 中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空⋯⋯我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 只有积极情绪才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情绪随着年龄的增长而改变 【答案】A 【解析】 【详解】A：王亚平表达的骄傲与幸运感引发学生共鸣，体现了美好情感具有感染力，能够传递正能量，故 A 符合题意； B：说法过于绝对，消极情感在特定情境下也能引发共鸣，如同情、悲伤，故 B 说法错误； C：情感是相对稳定的，情绪才是短暂且不稳定的，选项混淆了二者概念，故 C 说法错误； D：题干材料主要体现情感的共鸣与传递，未涉及情绪随年龄变化的内容，故 D 不符合题意。 7. 小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 序号 日常点滴 微点评 ① 我和家人踏青出游，感受自然之美。 正确面对矛盾心理 ② 老师经常和我们谈心，倾听大家的心声。 建立良好师生关系 ③ 当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来。 学会合理调节情绪 ④ 不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现”。 获得美好情感体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往、调节情绪的方法。 ①：我和家人踏青出游，感受自然之美；这体现的是享受家庭时光和亲近自然，而非正确面对矛盾心理；故①错误； ②：老师经常和我们谈心，倾听大家的心声。这有助于建立起相互理解、信任的良好师生关系。故②正确； ③：当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来。这是一种通过采用合理方式来合理调节情绪。故③正确； ④：不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现”。这反映的是青春期的矛盾心理，而非获得美好情感体验。故④错误； 故本题选C。 8. 丽丽家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里给自己买名牌；看到不少同学背单肩书包很时髦，就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（ ） ①要正确认识自己 ②不应盲目攀比、爱慕虚荣 ③要学会鉴别不同的兴趣和爱好 ④不过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人须有自尊。 ①②④：依据教材知识可知，人须有自尊，自尊的人不爱慕虚荣。丽丽应该正确认识自己；不应盲目攀比、爱慕虚荣；不过分追求表面上的荣耀，故①②④说法正确； ③：题干表述的主旨是自尊的人不爱慕虚荣，与学会鉴别不同的兴趣和爱好无关，故③不符合题意； 故本题选C。 9. 在关爱留守儿童活动中，如果让你代表学校给孩子们送去学习用品，下列最合适的做法是（ ） A. 感慨他们亲情的缺失，不停地表达自己的同情之心 B. 尊重他们，与他们深入沟通后把同学们的捐助和关心都留下 C. 炫耀自己父母的关心与陪伴，欢迎他们到自己家做客 D. 让留守儿童当众说说自己的难处，以了解他们的真实情况 【答案】B 【解析】 【详解】A：不停地表达同情之心可能会伤害留守儿童的自尊心，让他们感到被怜悯，故 A 不符合题意； B：尊重他们，深入沟通并留下捐助和关心，既提供了物质帮助，又维护了他们的尊严，体现了真诚的关爱，故 B 符合题意； C：炫耀自己父母的关心与陪伴会形成强烈反差，容易刺痛留守儿童敏感的心灵，故 C 不符合题意； D：让留守儿童当众说难处会暴露他们的隐私，伤害他们的自尊心，是不尊重的表现，故 D 不符合题意； 10. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，如果我都不行，其他人就更不行了，而且我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自卑、自负、自信 D. 自信、自负、自卑 【答案】B 【解析】 【详解】B：第一种说法既看到不足又相信努力，体现自信；第二种说法完全否定自我，体现自卑；第三种说法过高估计自己且掩饰不足，体现自负，因此，三种说法依次表现出的心态是自信、自卑、自负，故B符合题意； ACD：三种说法依次表现出的心态是自信、自卑、自负，故ACD不符合题意。 11. 自信的人更看重自己解决问题能力的提升，而不计较功劳大小。他们的快乐不是来自表扬和嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这告诉我们，做自信的人（ ） ①要乐观坚定，勇毅前行 ②要找准定位，扬长避短 ③要专注当下，积极行动 ④办成所有事，增强底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中自信的人不计较功劳，重在能力提升，体现了乐观坚定、勇毅前行的品质，故①符合题意； ②：做自信的人需要正确认识自己，找准定位，扬长避短，从而更好地解决问题，故②符合题意； ③：自信的人快乐来自攻克难关，说明要专注当下，通过积极行动来提升能力，故③符合题意； ④：“办成所有事”说法过于绝对，现实中不可能办成所有事，故④说法错误。 12. 春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，被迫到吴国做奴隶。勾践卧薪尝胆，自强不息，经过长期的努力和准备，终于打败了吴国，实现了复国的梦想。由此可见，自强（ ） ①是一种走向成功的决定性因素 ②是一种只有成功人士才具备的品质 ③是自我勉励，发愤图强 ④是一种奋发进取的精神状态 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自强是走向成功的重要条件，但成功受多种因素影响，自强并非决定性因素，故①说法错误； ②：自强是每个人都可以培养的品质，并非只有成功人士才具备，普通人也可以自强，故②说法错误； ③：自强意味着不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自我勉励、发愤图强，故③说法正确； ④：自强是一种奋发进取、永不懈怠的精神状态，勾践的故事正是这种精神的体现，故④说法正确。 13. 从文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大义，到杨靖宇“在侵略者面前低头，就不配做中国人”的凛然；从陶渊明“不为五斗米折腰”的风骨，到杨善洲“绝不能占公家一分钱便宜”的坚守……气节的光辉一直闪耀在中华优秀传统文化和革命文化的血脉之中。这启示我们（ ） A. 要学习名人的一切品质 B. 要珍惜美好的青春年华 C. 自强不息就能获得成功 D. 要做自强不息的中国人 【答案】D 【解析】 【详解】A：我们应学习榜样人物的优秀品质，而非“一切品质”，该表述过于绝对，故 A 说法错误； B：题干主旨在于传承气节与精神，与珍惜青春年华无直接关联，故 B 不符合题意； C：成功受多种因素影响，自强不息是重要条件但非唯一条件，“就能”的说法过于绝对，故 C 说法错误； D：材料中人物的事迹共同体现了中华民族的气节与自强精神，启示我们要传承这种精神，故 D 符合题意。 14. 下面漫画中的未成年人应该做到（ ） ①依靠自己，对自己负责 ②拒绝家长的一切帮助 ③任何事情都要独立完成 ④坚持独立自主完成作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学习是未成年人自己的责任，应当依靠自己完成相关任务，主动对自己负责，故①说法正确； ②：未成年人身心发育尚未成熟，仍然需要家长适当的帮助和指导，“拒绝家长的一切帮助”表述过于绝对，故②说法错误； ③：我们培养独立意识不等于完全拒绝他人帮助，遇到自身无法解决的问题可以主动求助，“任何事情都要独立完成”表述过于绝对，故③说法错误； ④：作业是个人的学习任务，应当独立自主完成，不能让他人代替，对应漫画“代完成作业”的错误行为，故④说法正确。 15. 我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。后来，童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人也不比外国人笨，外国人认为很难的事，我们照样能办到”。童第周学成后放弃了国外优厚的条件，回到祖国。他的故事说明（ ） A. 青春的自信是以个人自信为基础的 B. 青春的自信只体现在个人的奋斗中 C. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 D. 青春的自信源于国家的经济实力 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要强调个人自信与国家荣誉的结合，而非侧重个人自信作为基础的理论阐述，故 A 不符合题意； B：童第周的努力不仅是为了个人学术成就，更是为了民族尊严，选项中的“只”字表述过于绝对，忽略了国家层面，故 B 说法错误； C：童第周立誓为国争光、学成后回国效力，将个人的自信心转化为推动民族振兴的实际行动，符合故事主旨，故 C 符合题意； D：当时我国经济实力尚弱，但童第周依然坚信中国人能行，说明自信源于民族精神和个人能力，而非单纯源于经济实力，故 D 说法错误； 16. 国家主席习近平在2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中指出，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。由此可见（ ） ①自强是自我勉励 ②自强的人有奋发进取的精神 ③自强关系民族的命运和国家的未来 ④中华民族靠着自强不息的精神屹立于世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自强不仅是自我勉励，更是不断克服弱点、战胜自己、超越自己，且题干侧重民族层面，故①不符合题意； ②：题干强调的是中华民族的精神特质，而非个人层面的表现，故②不符合题意； ③：自强是中华民族的精神特质，关系民族的命运和国家的未来，故③符合题意； ④：中华民族正是靠着自强不息的精神才屹立于世界民族之林，符合题干主旨，故④符合题意。 17. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长赋予每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信是一个人精神风貌的体现 ③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进 ④我们要展现自负，超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自信是成功的重要条件，但成就事业还需要努力、能力、机遇等多方面因素，“一定”说法过于绝对，故①说法错误； ②：自信反映了一个人积极向上的精神状态，是个人精神风貌的体现，故②说法符合题意； ③：自信能帮助我们保持乐观心态，坚定信念，朝着目标不断前进，体现了自信的积极作用，故③说法符合题意； ④：自负是自以为是的消极心理，不利于个人成长，我们要展现的是自信而非自负，故④说法错误； 二、非选择题（共36分） 18. 【做情绪的主人】 七年级学生小宇原本性格开朗，但最近遇到了烦心事：期中考试前，他因为担心数学成绩不理想，每天熬夜复习，却越学越焦虑，上课注意力不集中，还因为一点小事就和同桌发生争吵；考试当天，他拿到试卷发现有几道难题不会做，瞬间心慌意乱，手心冒汗，连会做的题目都写错了；考完试后，他又因为没发挥好而闷闷不乐，躲在房间里不愿和家人交流，甚至拒绝参加班级组织的周末活动。 （1）材料中小宇出现了哪些不良情绪？ （2）他的这些情绪带来了哪些负面影响？ （3）请列举两种适合小宇调节情绪的具体方法。 【答案】（1）焦虑、烦躁、愤怒、低落、烦心、闷闷不乐等。 （2）①注意力不集中、考试失误（属于影响学习效率方面）；②与同桌争吵（属于破坏人际关系方面）；③不愿交流、拒绝活动（属于影响身心健康方面）。 （3）①方法一：如周末参加班级活动、听听舒缓的音乐等——属于注意转移法； ②方法二：如考前做深呼吸、深睡好好休息等——属于放松训练法（合理宣泄法、认知调节法等具体方法都可以，只要方式合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查不良情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 期中考试前，担心考不好，熬夜复习，越学越焦虑，还为一点小事与同桌争吵，可知焦虑、烦躁、愤怒； 考试当前，发现难题不会做，心慌意乱，考完后闷闷不乐，可知低落、烦心、闷闷不乐等。 【小问2详解】 从设问可知考查情绪的影响，需要结合材料进行关键词提炼； 每天熬夜复习，却越学越焦虑，上课注意力不集中，考试紧张，会做的题目都写错了，可知注意力不集中，影响学习效率和成绩； 因为一点小事和同桌发生争吵，可知影响人际关系； 考完后，闷闷不乐，不愿和家人交流，拒绝参加班级组织的周末活动，可知影响身心健康。 【小问3详解】 略。 19. 【生命中的蝴蝶结】 因因是个总爱低着头的小女孩。她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店买了个红色的蝴蝶结，店主不停地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮。因因虽然不信，但是也很高兴，不由得昂起了头。由于急于让大家看看，她连出门与人撞了一下都没在意。因因走进教室，迎面碰上了她的老师，“因因，你今天昂起头来真美！”老师拍拍她的肩说。 那一天，因因得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳。可当她站在镜子前时，她才发现头上根本没有蝴蝶结。原来蝴蝶结早就在她走出饰品店与人相撞时弄丢了。 （1）“蝴蝶结”给因因带来了什么？ （2）检视自身，请写出你的三个优点和一个缺点。（要求：不能是词或成语，写成句子。） （3）我们怎样才能找到自己生命中的“蝴蝶结”？ 【答案】（1）自信。 （2）优点：我能耐心倾听朋友的烦恼，并且会尽力给出合适的建议；我每天都会坚持阅读半小时课外书籍，不断充实自己；遇到困难时我不会轻易放弃，会努力寻找解决办法。 缺点：我做事情有时候会过于追求完美，导致在一些小事上花费过多时间，影响整体进度。 （3）①找准定位，扬长避短；②专注当下，积极行动；③勇于探索，增强底气；④鉴定民族自信，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 因因是个总爱低头的小女孩，一直觉得自己不够漂亮，买了蝴蝶结得到店主的赞美后，不由昂起头，可知自信。 【小问2详解】 本题要求学生写出自己的三个优点和一个缺点，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知考查自信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 我们找到自己生命中的“蝴蝶结”，可知自信的要求。 20. 【人生当自强】阅读材料，回答问题。 七年级学生林浩原本是个性格内向、依赖性强的男生，小学时凡事都要父母催促；作业拖延到深夜，遇到难题就放弃；体育课800米跑永远是最后一名。进入初中后，他看到班级里的同学都在为目标努力——有的坚持每天晨读提升英语，有的克服伤病坚持体育训练。这让林浩深受触动，他暗暗下定决心要改变自己。 为了提升成绩，林浩制定了详细的学习计划，每天提前15分钟到校晨读，遇到不会的题目先独立思考，实在解决不了再向老师同学请教，周末还主动整理错题本；为了克服体育弱项，他每天放学后坚持跑步20分钟，即使累得气喘吁吁也不半途而废；面对偶尔的失败（比如一次数学测验失利），他没有气馁，而是分析原因，调整学习方法。渐渐地，林浩的成绩稳步提升，800米跑成绩进入班级前10名，性格也变得自信开朗，还主动帮助其他同学解答学习难题。 （1）结合材料，说说林浩的转变体现在“自强”方面有哪些表现？ （2）林浩通过自强实现了自我成长，自强有哪些重要性？ （3）给自己写一份做自强不息的中国人宣言。（要求：20字以上） 【答案】（1）①树立坚定的理想并为之努力：林浩看到同学努力后下定决心改变自己，制定学习和体育训练计划；②克服弱点、战胜自我：他克服依赖性强、畏难、体育差的弱点，坚持晨读、独立思考难题、每天跑步训练；③在困难面前不低头不丧气：面对数学测验失利，他没有气馁，而是分析原因调整方法；④不断进步，活出尊严与价值：成绩稳步提升、体育成绩进步，性格变得自信开朗，还主动帮助同学。 （2）①自强使人自立自主；②自强使人奋发向上；③自强不仅关系个人成长，而且关系民族的民营和国家的未来。 （3）示例：我要以自强为帆，以奋斗为桨，克服成长路上的每一个困难，勤学善思、锤炼体魄，用拼搏书写青春篇章，做自强不息、担当有为的中国人！ 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自强的表现，需要结合材料进行关键词提炼； 林浩看到班级里的同学都在为目标努力，暗下决心要改变自己，可知树立坚定的理想并为之努力； 坚持晨读、独立思考难题、每天跑步训练，可知克服弱点，战胜自我； 面对数学测验失利，他没有气馁，而是分析原因调整方法，可知在困难面前不低头不丧气； 成绩稳步提升、体育成绩进步，性格变得自信开朗，还主动帮助同学，可知不断进步，活出尊严与价值。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $