第9课 坚特依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦“坚持依宪治国”核心知识点，通过播放短视频《宪法守护每一天》及案例对比导入，引出宪法根本地位问题，再以自主学习、小组讨论、情景模拟递进探究宪法至上、依宪治国内涵及践行要求，构建知识支架。 此资料亮点在于生活化情境贴近学生认知，“母子法”类比及职场情景模拟（如欠薪维权）具象化法理，强化法治意识与公共参与，助力学生将宪法知识转化为职业技能，为教师提供高效教学路径，提升课堂实效。

第9课 坚特依宪治国 教学基本信息 科目 政治 学段 中职 主要教材 高教版（2023） 课时安排 1课时 课程类型 学期 第二学期 核心素养目标 政治认同：认同宪法是国家根本大法，认可依宪治国是依法治国的核心，坚定中国特色社会主义法治道路，拥护宪法确立的国家制度与治理体系。 法治意识：掌握宪法核心地位与法律效力，树立尊宪、学宪、守宪、用宪的法治观念。 公共参与：主动学习宪法知识，在生活与未来职业中自觉践行宪法要求、维护宪法权威。 健全人格：明晰公民权利与义务，养成遵纪守法、敬畏规则的良好品格，塑造合格职业素养与公民素养。 教学重难点 教学重点：明确宪法的根本法律地位、最高法律效力与核心作用，掌握依宪治国的核心内涵，理解宪法基本原则，知晓公民基本权利与义务，结合职业场景认知宪法对职业行为的规范与保障作用。 教学难点：透彻理解宪法与普通法律的层级关系，破除“宪法离生活、职场遥远”的误区，将宪法意识转化为日常行为与职业践行的自觉行动，深刻把握依宪治国对国家、社会及个人的现实意义。 教学活动设计 （一）情境导入，激趣启思 播放短视频《宪法守护每一天》，视频涵盖公民上学、就业、维权、生活保障等日常场景，直观展现宪法贯穿普通人一生的守护作用。同时展示两组对比素材：一是普通民事纠纷依据民法典裁决，二是法律法规条文与宪法精神冲突被撤销的权威案例。随后抛出探究问题：日常生活、国家治理、职场从业都离不开法律，为何所有法律都必须遵循宪法？宪法究竟拥有怎样的特殊地位？ 设计意图：摒弃枯燥的理论开篇，以生活化、可视化的视频素材贴近中职学生认知水平，打破学生“宪法是宏大法条、与己无关”的固有认知。通过案例对比制造认知冲突，快速吸引学生课堂注意力，自然引出本课核心主题，为后续依宪治国、宪法权威等知识点的讲解做好铺垫，同时初步渗透法治意识核心素养。 （二）新知探究一：宪法至上，立国之本 首先开展自主学习活动，引导学生结合教材内容，梳理我国现行宪法的颁布时间、修订历程与核心构成，明确1982年现行宪法及五次修订的时代意义，知晓宪法由序言、总纲、公民基本权利与义务、国家机构、国旗国歌国徽首都五部分组成。随后教师精讲核心知识点：宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 为突破重点知识，开展“母子法”对比探究活动，组织学生小组讨论宪法与普通法律的区别与联系。教师总结归纳：宪法是“母法”，是所有普通法律的立法基础和立法依据，一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触，抵触则无效；普通法律是“子法”，是宪法原则和精神的具体细化。同时结合中职学生职业属性举例，劳动法、安全生产法等职业相关法律，均以宪法中公民劳动权、人身权保障原则为依据制定。 接着解读宪法五大基本原则，聚焦人民主权原则、尊重和保障人权、法治原则等核心内容，结合学生校园生活、未来职场场景解读：宪法保障学生受教育权、平等权，保障从业者劳动报酬权、职业安全权，让学生直观感知宪法的实用性。 设计意图：通过自主学习、小组探究的模式，转变教师单向灌输的教学模式，凸显学生课堂主体地位。借助“母子法”类比、职业场景案例拆解抽象法理知识，降低学习难度，帮助学生精准掌握宪法根本地位这一教学重点，同时衔接中职专业特色，让学生明白宪法与未来职业息息相关，强化知识的实用性认知。 （三）新知探究二：依宪治国，法治核心 在掌握宪法地位的基础上，递进讲解依宪治国的核心内涵。教师明确核心论断：依法治国首先是依宪治国，依法执政首先是依宪执政。国家所有治理活动、权力运行、法律法规制定实施，都必须以宪法为根本准则，任何组织和个人都没有超越宪法的特权。 设置课堂辨析议题，组织学生辩证思考：“有人认为，依宪治国是国家和政府的事，与普通公民、职场从业者无关”。引导学生结合生活案例、职场规范展开讨论，学生发言后教师总结：依宪治国是国家治理的核心，更是每个公民的责任。对于中职学生而言，在校遵守校规、尊重他人权利，未来从业遵守职业法规、坚守职业道德、依法维护自身劳动权益，都是践行依宪治国的具体体现。 同时拓展宪法实施与监督制度相关内容，讲解我国通过完善宪法监督机制，纠正违宪行为、维护宪法权威，保障宪法落地实施，守护全体公民的合法权益。结合真实案例，讲解部分地方规范性文件因违背宪法平等原则被废止的案例，让学生直观感受宪法的约束力与权威性。 设计意图：通过递进式知识讲解，搭建“宪法地位—依宪治国—个人践行”的知识逻辑体系，层层深入突破教学难点。借助辨析议题引导学生主动思考、辩证分析，破除认知误区，让学生深刻理解依宪治国的全民性、实践性，将国家法治建设与个人成长、职业发展绑定，落实政治认同与公共参与素养。 （四）新知探究三：践行宪法，知行合一 聚焦学生践行层面，讲解公民维护宪法权威、践行宪法精神的具体要求。一是主动学宪知宪，主动学习宪法基本内容，了解自身享有的基本权利和必须履行的基本义务；二是自觉尊宪守宪，在日常生活、校园生活、社会实践中遵守宪法准则，不做违宪违法之事；三是主动护宪行宪，敢于抵制违宪言行，在未来职场中坚守法治底线，依法维权、依规履职。 结合中职职业特色开展情景模拟活动，设置职场情景：入职后遭遇恶意欠薪、强制加班、职业歧视等问题，引导学生思考如何依托宪法赋予的劳动权、平等权，通过合法途径维权。同时引导学生明确，作为未来的职业从业者，既要用宪法法律保护自身权益，也要恪守职业义务，不触碰法律红线，坚守职业道德。 设计意图：立足知行合一的教学理念，将理论知识落地到学生生活与职业实践中，解决学生“懂理论、不会践行”的问题。情景模拟贴合中职就业实际，针对性强，能够帮助学生将宪法知识转化为实用的职场技能，强化法治意识，塑造遵纪守法、权责统一的职业素养，落实健全人格核心素养。 （五）课堂小结，梳理升华 师生共同梳理本课知识框架，回顾宪法的根本地位、最高法律效力、基本原则、依宪治国核心内涵及践行要求，理清知识逻辑脉络。教师升华总结：宪法是治国安邦的基石，是公民权利的保障书，依宪治国是法治中国建设的核心。作为新时代中职学生，既是宪法的受益者，更是宪法的践行者、守护者，必须终身敬畏宪法、遵守宪法，以法治素养筑牢职业发展根基。 设计意图：通过师生共建知识体系，帮助学生巩固本课重难点知识，查漏补缺。课堂升华立足学生长远发展，将宪法意识与职业成长、人生发展相结合，深化学生的政治认同和法治信仰，实现知识教学与素养育人的双重目标。 板书设计 第9课 坚持依宪治国 一、宪法至上 根本遵循 1. 地位：国家根本大法、治国安邦总章程 2. 效力：最高法律效力（母法与子法） 3. 核心：保障公民权利、规范国家权力 4. 基本原则：人民主权、尊重和保障人权等 二、依宪治国 法治核心 1. 核心论断：依法治国首先依宪治国 2. 本质：以宪法为根本治理准则 3. 保障：完善宪法监督制度 三、践行宪法 知行合一 1. 学宪知宪：夯实法治基础 2. 尊宪守宪：规范日常行为 3. 护宪行宪：赋能职业发展 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $