河北省廊坊市(安次区,广阳区)2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷(无答案)

2024-2025学年第二学期教学质量评估 六年级语文试卷 时间：90分钟 满分：105分 （其中文化100分；卷面5分） 第一部分：基础知识（1~6题31分） 1．阅读下面的语段，根据语境，按拼音填写正确的词语。（6分） 六年前，yòu zhì（ ）的我们走进校园，六年时间转眼就过去了。校园里，qīng cuì（ ）的鸟鸣，神秘的蚁穴，绽放的花儿……一切都是那么让人留恋。忘不了让我们开阔眼界的shū jí（ ）；忘不了让我们消除jì mò（ ）的同窗好友；忘不了xī shēng（ ）休息时间为我们讲解难题的老师……如今，我们即将进入中学，又是一次新的jī yù（ ），朋友们，让我们勇敢前行吧！ 2．把词语补充完整，并选择合适的词语填空。（4分） 精兵（ ）政 （ ）然不同 不可思（ ） 司空见（ ） 见（ ）知著 （ ）得其所 （1）明明是两个（ ）的事物，怎么能放在一起比较呢？ （2）她写文章时总能（ ），从生活中看似平常的小事挖掘出深刻的人生哲理，引发读者共鸣。 3．选择一个正确的答案，将序号填括号内。（5分） （1）请你帮助一组同学找出下列各组字音、字形完全正确的一项是（ ）。 A．奈（nài）何 万象更（gèng）新 贷款 严竣 B．分（fèn）外 翻箱倒（dǎo）柜 诸侯 恐怖 C．花圃（pú） 头晕目眩（xuán） 辩论 阻拦 D．剥削（xuē） 含情脉脉（mò） 萋凉 疑问 （2）按照例句加点词的规律，照样子选择词语填在横线上，正确的一项（ ）。 例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速；陈述观点时______，论点清晰，论据充分；自由辩论时______，展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。 A．旗鼓相当 势均力敌 B．势均力敌 天差地别 C．天差地别 截然不同 D．旗鼓相当 截然不同 （3）当你漫步在名著百花园中，与心仪的书不期而遇时，一定会惊喜地停下脚步。书架上有：①《鲁滨逊漂流记》②《骑鹅旅行记》③《汤姆·索亚历险记》④《安徒生童话》⑤《童年》等外国文学作品。如果想依次对高尔基、马克·吐温、丹尼尔·笛福、塞尔玛·拉格洛芙这四位作家的作品进行潜心阅读，正确的取书顺序是（ ）。 A．⑤③②① B．⑤②③① C．⑤③①② D．⑤②①③ （4）学完课文内容后，同学们对几篇文章的表达方法进行了总结，请你帮他们检查一下，下列表述错误的一项是（ ）。 A．《真理诞生于一百个问号之后》和《表里的生物》都是用具体事例说明观点的。 B．《北京的春节》和《腊八粥》告诉我们写文章要有详有略。 C．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。 D．《匆匆》和《那个星期天》表达感情的方式都是直接抒情。 （5）在综合性学习“奋斗的历程”中，同学们对革命英雄肃然起敬，搜集了许多文章和诗歌，将编制“红色资料册”，下面最合适的一项是（ ）。 A．《毛主席在花山》《宿建德江》《七律·长征》 B．《浪淘沙》《我的战友邱少云》《十里长街送总理》 C．《飞夺泸定桥》《狼牙山五壮士》《囚歌》 D．《狱中联欢》《马诗》《青山处处埋忠骨》 4．按要求完成下列各题。（6分） （1）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境将句子补充完整，使情景更具体。 ①心情好时，看到盛开的月季，______________________________________________。 ②心情不好时，看到盛开的月季，____________________________________________。 （2）父亲对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ （3）读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“小学六年，时光太匆匆”。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ____________________________________________________________________________________________ 5．判断句子说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）在中国很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。（ ） （2）即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。（ ） （3）辩论时，寻找对方观点的漏洞攻击对方是一种不礼貌的行为。 （ ） （4）赵孟頫是元代著名的书法家，他的隶书结构严谨端庄，秀丽柔美，稳健大方。（ ） 6．综合性学习。（6分） 六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习，带着你的体验，完成以下任务： （1）请把小玲收集到生活中有代表性的资料，分类放入成长纪念册的栏目里。（填序号）（3分） A．六一儿童节演出的照片 B．老师的寄语 C．书法获奖作品 D．各类获奖证书 E．班级集体留影 F．同学们的赠言 多彩生活：______ 毕业赠言：______ 成长足迹：______ （2）在“感谢师恩”活动中，一同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联，将序号填在括号里。（1分） 上联：日暖风和绽桃李 下联：（ ） A．无私奉献似春蚕 B．笔酣墨浓写春秋 C．呕心沥血育桃李 D．献身忘我如蜡烛 （3）毕业联欢设置了“互诉真情”环节：请你写一则毕业赠言送给你最好的朋友雨凡。（2分） 雨凡：_____________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读理解（7~19题 共44分） 一、根据课文内容，回答7~8题（20分） 7．诗句填空。（10分） 有一种记忆，叫“红色记忆”。这种记忆里，有毛泽东“______，万水千山只等闲”的乐观自信；有郑燮“______，立根原在破岩中。”的顽强刚毅；有李贺“______，快走踏清秋”的无限期盼。因为有了他们，让我们知道“阳春布德泽，______”的欣欣向荣来之不易，“稻花香里说丰年，______。”的累累硕果更要好好珍惜。 8．回顾所学知识，填空。（10分） （1）文中有理。树欲静而风不止，______。”让我明白要孝敬父母；人不能停留在原地，“穷则变，______，通则久”告诉我们要懂得变通；做什么事要提前计划，尽早落实，因为“______，更有早行人。” （2）文中有志。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记李大钊面对敌人______（填表示人物品质的四字词语），正如司马迁所说“人固有一死，______，或轻于鸿毛。” （3）《两小儿辩日》中，两小儿笑曰“______？”说明生活中，即使非常熟悉的现象，也有我们不了解的知识。“虽与之俱学，弗若之矣。”这句话选自课文《______》，课文告诉我们______的道理。我知道“弗若”的意思是______，由此，我可以推测词语“自愧弗如”的大概意思是：______。 二、认真读短文，回答9~19题（24分） （一）阅读下面材料，按要求作答。（7分） 【材料一】：一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达这一组信息的图形标识符，常见的一维码是由黑白相间的条纹排成的平行线图案，二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记，一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 【材料二】：二维码PK一维码 类型 一维码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2000字符 数据密度 1 20——100 【材料三】：使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息。这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 9．请从材料二、三中概括出二维码相对于一维码的三个优点。（3分） （1）______ （2）______ （3）______ 10．下列选项中与上述材料不相符的一项是（ ）。（1分） A．二维码中的信息需要特定的软件扫描后才能显示。 B．二维条码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 C．破损了一角的一维码可以继续使用，不会影响信息的读取。 11．小明准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况，下面的（ ）项不能作为展板内容。（1分） A．到店就餐时，我们可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐，方便快捷。 B．二维码在水平和垂直方向都可表达信息，也就是说它在二维空间内存储信息。 C．人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方的信息存入自己的通讯录中。 12．我们通过扫描二维码可以超市付款，可以使用共享单车，请列举一个你认为有趣的二维码应用场景，并说明它给你的学习或生活带来了哪些便利。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （二）认真读短文，回答13~19题（17分） 后生可畏 ①“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的目光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 ②在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，有时妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。 ③这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，还会把你们当成哑巴吗？”弟弟挨了顿训，显然很委屈，张了张嘴却不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？您这种做法有点‘家长制’。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧！他们有一份推荐的智力超常儿童行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个叫阎伯屿的都督重修滕王阁，想邀请人作序，但是在场名人不敢放肆，都一一‘谦虚’地谢绝了。只有王勃这个看似乳臭未干的14岁孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？” ④谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，他刚才那吓人的样子一点儿也没有了。还是妈妈给他解了围。爸爸感慨地对妈妈说“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸盯着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 13．根据下列解释，在文中找出相应的四字词语。（2分） （1）指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。（ ） （2）身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理。（ ） 14．“疾”字用部首查字法先查______，再查______画。在字典中“疾”的解释有①病，身体不舒适；②妒忌；③快，迅速；④猛烈。在“疾言厉色”中，应选第______种解释。（3分） 15．找出文中与画线句子相照应的句子，摘抄在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 16．请把文段中的反问句改成陈述句。（2分） 大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，还会把你们当成哑巴吗？ ____________________________________________________________________________________________ 17．爸爸原来认为“大人说话，小孩子不能插嘴”，“我”对此持不同观点，并举出两个事例进行反驳，请用简洁的语言概括这两个例子。（4分） （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 18．选择正确的答案，将相应的序号填在括号里。（2分） （1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指（ ） A．王勃 B．泛指晚辈（包括“我”） C．美国的智力超常儿童 （2）这篇短文说明（ ） A．大人们的“家长制”作风是要不得的。 B．大人说话时小孩子不但可以而且应该插嘴。 C．晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。 19．文中的“我”和爸爸，你喜欢谁？结合文中的事例说说原因，写在下面。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作表达 （20题25分） 六年的小学生活，有太多的人和事让我们难以忘怀。他们在我们脑海中沉淀成一种养分，滋养着我们的心灵，每次回想起来，都如阳光般温暖……请你拿起笔，写一写发生在你和老师或同学之间无比温暖的往事吧。 要求：①题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚。 ②书写规范，字数不少于450字，文中不得出现真实的校名、人名。 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