专题强化练9 实验与探究 A组 夯基练-【红对勾讲与练】2026年高考生物二轮复习练习手册

专题强化练九 A组 (分值： 一、选择题（每小题4分，共28分） 1.(2025·河南焦作联考)生物学是一门建立在实验 基础上的自然学科。下表对实验的相关表述中， 最合理的是 选项 实验课题 实验材料或实验结果、现象 方法 或观测指标 观察细胞质菠菜叶的下 叶绿体的运动 的流动 表皮 观察植物细 紫色洋葱鳞 中央液泡大小、 B 胞的吸水和 原生质层的位 失水 片叶外表皮 置、细胞大小 研究光合作用同位素标释放的氧气是否 中氧气的来源记法 有放射性 探究温度对淀粉与淀粉 是否产生砖红色 D 酶活性的酶，使用斐林 沉淀 影响 试剂检测 2.(2025·重庆渝中区一模)下列有关高中生物学实 验的叙述，正确的是 A.用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精时，不需要水浴 加热 B.科学家运用放射性同位素标记技术证明DNA 是以半保留方式复制的 C.秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 后期着丝粒的分裂 D.探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中无 须设置空白对照组 3.(2025·河北保定质检)生物学实验过程中，若在 实验材料和试剂的选择上因条件受限，可采用替 代方案。下列实验替代方案中不可行的是() A.用洋葱鳞片叶内表皮替代洋葱鳞片叶外表皮观 察质壁分离和复原 B.用藓类小叶替代菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观 察叶绿体 C.用白萝卜匀浆替代梨匀浆检测生物组织中存在 还原糖 D.用氯化钾溶液替代乙醇溶液研究影响自由扩散 速率的因素 4.(2024·湖北卷)模拟实验是根据相似性原理，用 模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比 的模拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表 (横线下方不可作答) 16 班级： 姓名： 实验与探究 夯基练 50分) 植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球代表D、 d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型” 模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模 型，细绳代表纺锤丝；“重组DNA分子”模拟实验 (实验三)中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列 的纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列实验 中模拟正确的是 () A.实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球 分别模拟D和d配子 B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤 丝牵引使着丝粒分裂 C.实验三中用订书钉将两个纸条片段连接，可模 拟核苷酸之间形成磷酸二酯键 D.向实验一小桶内添加代表另一对等位基因的彩 球可模拟两对等位基因的自由组合 5.(2025·湖北荆门二模)机体脱水时，失水和失 Na的比例不同会导致血液中血钠浓度发生不同 的变化。下图是三位病人脱水后血液中Na含量 检测结果，下列说法正确的是 160 140日 805 201 09 甲 乙 丙 注：正常人血钠浓度为135~145mmol·L' A.甲脱水后，醛固酮分泌量增多，进而引起尿量 减少 B.丙脱水严重时，可能会引起皮下组织水肿 C.丙可以通过静脉注射生理盐水进行治疗 D.三位病人的血浆渗透压从大到小排序依次为 甲>乙>丙 6.(2025·广东佛山二模)某兴趣小组以香蕉为原材 料进行DNA粗提取、扩增及电泳鉴定系列实验。 下列叙述正确的是 ( A.提取DNA时，研磨后需用滤纸进行过滤 B.可利用DNA在酒精中溶解度大的特点来提 取DNA C.琼脂糖熔化前需将适量的核酸染料加入并进行 混匀 D.若DNA带负电，则凝胶加样孔应位于电泳槽负 极侧 3 专题强化练九 7.(2025·河南焦作一模)一定条件下，藻类等多种 微型生物容易在近海水域短期内急剧增殖而引发 赤潮。研究人员探究了390L·L1(p1,当前空 气中的浓度)和1000L·L1(p2)两个CO2浓度 下，盐生杜氏藻（甲）和米氏凯伦藻（乙）在单独培 养及混合培养下的细胞密度变化，实验中确保养 分充足，结果如图所示。下列相关叙述错误的是 ( 31401 单独培养 3140 混合培养 120 甲p 120叶 ←100 40 920 024681012141618 培养时间 培养时间日 A.可以采用抽样检测的方法估算培养液中两种藻 类的细胞密度 B.单独培养时，两种藻类在不同CO2浓度条件下 都呈现“S”形增长 C.混合培养时，两种藻类存在种间竞争，且甲在种 间竞争中占优势 D.推行绿色低碳生活更有利于减缓乙的数量增长 二、非选择题（共22分） 8.(11分)(2025·河北保定联考)CAB捕光蛋白是 一类跨膜结合蛋白，能与叶绿素结合形成捕光复 合物，抑制光能转换从而提高长光照(24h)的耐受 力。基因A控制CAB捕光蛋白的合成，纯合植株 (AA)表达的CAB捕光蛋白过多，使光抑制在光 照16h之前出现，科研人员选用番茄作为材料，进 行了相关实验，结果如图1和图2所示。回答下列 问题： 得分 ·光照16ho光照24h □光照16h口光照24h 30 20 b 15 3006009001200 ①②③④⑤⑥ CO浓度/相对单位 aa Aa AA 图1 图2 (1)在番茄叶肉细胞中，CAB捕光蛋白分布在 (填场所)上。叶绿素主要吸收可见光中 的 (填光质)。 (2)图1所示的实验中，自变量是 (3)图2所示实验的目的是 。 植 株⑥的产量低于植株④的，但却与植株②的相当， 可能原因是 红对勾讲与练 16 (4)研究发现，当培养液中的Mg2+达到某一浓度 (x)后，会抑制番茄吸收Ca+,且随Mg2+浓度升 高，抑制作用随之增强。现有番茄幼苗若干、完全 培养液、不同浓度的Mg2+溶液等。请设计实验验 证该结论，简要写出实验思路并预期实验结果。 实验思路： 预期实验结果： 9.(11分)(2025·黑龙江哈尔滨三模)褪黑素是松果 体产生的一种神经内分泌激素，具有多方面功能。 褪黑素的分泌昼少夜多，下图为褪黑素的分泌调 节示意图。回答下列问题： 得分 丝网国警竖贸曾雷警果的学素 信 号 抑制 为验证褪黑素对小鼠生殖系统的发育具有抑制作 用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实 验结果，并分析讨论。材料与用具：同龄幼年雄性 小鼠若干、光源、计时器、饲料等。（要求与说明： 通过光照时长来控制小鼠内源性褪黑素的含量， 通过小鼠性成熟的时间来判断生殖系统的发育 情况) (1)完善实验思路：①将同龄幼年雄性小鼠随机均 分为甲、乙、丙3组；②甲组每天进行短时光照处 理，乙组每天进行正常光照处理，丙组每天进行 处理，3组均在适宜的条件下进行喂 养；③观察每组小鼠达到 的时间，并统 计分析。 (2)预测实验结果（用柱状图表示实验结果）。 (3)分析与讨论： ①褪黑素抑制生殖系统的发育可能是通过抑制下 丘脑和垂体，也可能是直接抑制生殖器官。这可 通过检测细胞膜上是否具有 来寻找 证据。 ②褪黑素可经体液运输抑制视交叉上核的兴奋， 使褪黑素的分泌量维持稳定。这种由调节结果来 减弱调节强度的过程属于 调节。 ③在褪黑素分泌调节过程中，颈上神经节具有 的作用。 4 高三二轮生物 ■■思路为分别用转入融合蛋白基因的玉 米叶片和等量的普通玉米叶片饲喂害 虫，一段时间后，比较饲喂后害虫的生 长状况（死亡率）。 专题强化练九 实验与探究 A组夯基练 1.B菠菜叶的下表皮细胞中除保卫细 胞外一般不含叶绿体，A错误；“观察 植物细胞的吸水和失水”的实验，选用 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（活的、具 有紫色大液泡的、成熟的植物细胞)作 为实验材料，在显微镜下观察中央液 泡大小、原生质层的位置、细胞大小，B 正确；“研究光合作用中氧气的来源” 实验中，需要用8O同位素标记，但18O 没有放射性，C错误：“探究温度对酶活 性的影响”实验中，温度是自变量，而 用斐林试剂检测时需要水浴加热 (50~65℃)，D错误。 2.D应用酸性的重铬酸钾溶液检测酒 精，A错误；5N是稳定同位素，因此科 学家是运用同位素标记技术证明DNA 是以半保留方式复制的，B错误：秋水 仙素作用于正在分裂的细胞时，能够 抑制纺锤体的形成，并不能抑制后期 着丝粒的分裂，C错误；探究培养液中 酵母菌种群数量变化的实验中无须设 置空白对照组，实验设计遵循自身前 后对照的原则，D正确。 3.D洋葱鳞片叶内表皮细胞也具有大 液泡，适宜条件下能发生质壁分离和 复原，故可用洋葱鳞片叶内表皮替代 洋葱鳞片叶外表皮观察质壁分离和复 原，A不符合题意；藓类的小叶中含有 叶绿体，可用藓类的小叶代替菠菜叶 稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体，B不 符合题意：白萝卜匀浆也富含还原糖， 故可用白萝卜匀浆替代梨匀浆检测生 物组织中存在还原糖，C不符合题意； 氯化钾进入细胞的方式是主动运输， 不能用氯化钾溶液替代乙醇溶液研究 影响自由扩散速率的因素，D符合 题意。 4.C绿豆和黄豆大小不同，被抓取的概 率不同，为保证被抓取的概率相同，实 验一中不可用绿豆和黄豆代替不同颜 色的彩球分别模拟D和d配子，A错 误；着丝粒分裂并非纺锤丝牵引所致， B错误；用订书钉将两个纸条片段连 接，可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯 键，C正确；若要模拟两对等位基因的 自由组合，则需要两个小桶，两个小桶 中的小球不同代表两对等位基因，分 别从两个小桶中随机抓取一个小球并 记录字母组合，再将抓取的小球分别 2582因勾讲与练·高三二轮生物 放回原小桶后摇匀，重复上述步骤一 定的次数，可模拟两对等位基因的自 由组合，D错误。 5.A由题意可知，甲脱水后，血钠浓度 降低，肾上腺皮质分泌醛固酮增加，对 Na的重吸收增加，进一步促进对水的 重吸收，使得尿量减少，A正确：丙脱 水后，血钠浓度升高，不会引起组织液 增多，也就不会引起皮下组织水肿， B错误：丙脱水后，细胞外液渗透压升 高，而生理盐水是等渗溶液，单纯注射 生理盐水不能有效纠正高渗状态，C错 误；细胞外液的渗透压与Na浓度等 有关，由图可知三位病人的血浆渗透 压从大到小排序依次为丙>乙>甲， D错误。 6.D研磨液需用纱布进行过滤，而不是 用滤纸过滤，以保证提取到更多的 DNA,A错误；某些蛋白质可溶于酒 精，而DNA在冷酒精中溶解度很低， 所以在提取DNA时加入预冷酒精，使 溶于酒精的蛋白质等物质溶解，而让 DNA析出，B错误；在沸水浴或微波炉 内加热至琼脂糖熔化，稍冷却后，加入 适量的核酸染料混匀，C错误；靠近加 样孔的一端为负极，接通电源，带负电 的DNA分子向正极移动而使不同 DNA逐渐分离，D正确。 7.C藻类等多种微型生物数量多，个体 小，抽样检测的方法可以用于估算培 养液中藻类的细胞密度，A正确；由图 可知，单独培养时，两种藻类在不同 CO,浓度条件下的增长曲线都呈现 “S”形增长，B正确；混合培养时，两种 藻类存在种间竞争，随肴培养时间延 长，乙的细胞密度相对较大，乙在种间 竞争中占优势，C错误；推行绿色低碳 生活使得大气中CO2的浓度下降，而 在低浓度C○2条件下，甲的生长受影 响不大，乙的生长受影响较大，因此推 行绿色低碳生活更有利于减缓乙的数 量增长，D正确。 8.(1)叶绿体类囊体薄膜蓝紫光和红光 (2)CO,浓度和光照时间 (3)研究光照时长对不同基因型番茄 产量的影响植株④对长光照的耐受 力强，植株⑥表达的CAB捕光蛋白过 多，在光照16h前出现光抑制效应 (4)将等量的番茄幼苗分别置于Mg 浓度小于x的完全培养液（对照组） 含有一系列浓度梯度的Mg2+且Mg2 浓度等于或大于x的完全培养液（实 验组)中，置于相同且适宜的条件下培 养。一段时间后，检测培养液中的 Ca+的剩余浓度与对照组相比，实 验组中Ca2+剩余浓度高，且随着实验 前培养液中Mg+浓度的升高，实验后 培养液中Ca2+剩余浓度越高 解析：(1)叶绿素位于叶绿体的类囊体 薄膜上，CAB捕光蛋白是一类跨膜结 合蛋白，能与叶绿素结合形成捕光复 合物，因此CAB捕光蛋白也分布在 叶绿体的类囊体薄膜上。叶绿素主要 吸收红光和蓝紫光进行光合作用。 (2)图1中的自变量为CO2浓度和光 照时间。(3)图2的自变量为不同基因 型的植株和光照时长，因变量为番茄 单位面积产量，目的是研究光照时长 对不同基因型番茄产量的影响。植株 ④对长光照的耐受力强，植株⑥表达 的CAB捕光蛋白过多，在光照16h前 出现光抑制效应，所以植株⑥的产量 低于植株④的，但却与植株②的相当。 (4)要验证：当培养液中的Mg2+达到 某一浓度(x)后，会抑制番茄吸收 Ca2+,且随Mg2+浓度升高，抑制作用 随之增强，实验的自变量应该是不同 浓度的Mg2+,因变量是番茄对Ca2+的 吸收情况，对照组应该用低于x浓度 的Mg2+处理，实验组应该用较高浓度 的Mg+处理。实验思路：将等量的番 茄幼苗分别置于Mg+浓度小于x的 完全培养液（对照组）、含有一系列浓 度梯度的Mg2+且Mg2+浓度等于或大 于x的完全培养液（实验组）中，置于 相同且适宜的条件下培养。一段时间 后，检测培养液中的C+的剩余浓度。 预期实验结果：与对照组相比，实验组 中Ca+剩余浓度高，且随着实验前培 养液中Mg+浓度的升高，实验后培养 液中Ca+剩余浓度越高。 9.(1)长时光照性成熟 (2) 短时 正常 长时光照时长 光照时长对小鼠性成熟时间的影响 (3)①褪黑素受体②负反馈③接 受传出神经纤维1传递来的信息，产生 兴奋并传导至传出神经纤维2 解析：(1)本实验的目的是验证褪黑素 对小鼠生殖系统的发育具有抑制作 用，通过光照时长来控制小鼠内源性 褪黑素的含量，故自变量为光照时长， 通过小鼠性成熟的时间来判断生殖系 统的发育情况，故因变量为小鼠性 成熟的时间，其他为无关变量，无关变 量应保持相同且适宜。故实验步骤： ①将同龄幼年雄性小鼠随机均分为 甲、乙、丙3组；②甲组每天进行短时光 照处理，乙组每天进行正常光照处理， 丙组每天进行长时光照处理，3组均在 适宜的条件下进行喂养；③观察每组 小鼠达到性成熟的时间，并统计分析。 (2)褪黑素对小鼠生殖系统的发育具 有抑制作用，光照时间越长，褪黑素的 分泌量越少，对小鼠生殖系统的发育 的抑制作用越弱，小鼠性成熟时间越 短，因此光照时长对小鼠性成熟时间 的影响如答案所示。(3)①激素和受 体的结合具有特异性，若要证明褪黑 素的作用部位，可通过检测细胞膜上 是否具有褪黑素受体来寻找证据。 ②负反馈调节是某一成分的变化所引 起的其他一系列变化，抑制最初发生 的变化。褪黑素可经体液运输抑制视 交叉上核的兴奋，使褪黑素的分泌量 雏持稳定。这种由调节结果来减弱调 节强度的过程属于负反馈调节。③由 题图可知，在褪黑素分泌调节过程中， 颈上神经节接受传出神经纤维1传递 来的信息，产生兴奋并传导至传出神 经纤维2。 B组提能练 1.C双缩脲试剂检测蛋白质的正确步 骤：先加A液(NaOH)1mL,再加B液 (CuSO1)4滴，混匀后出现紫色反应， A正确；希尔实验中，离体叶绿体在光 照下分解水释放O2,需人工电子受体 (如铁盐)替代NADP(无CO2进行 卡尔文循环)，铁盐的作用与NADP 类似，接受电子链传递的电子，B正确： 搅拌的目的是分离未侵入细菌的噬菌 体蛋白质外壳与细菌细胞，而非将蛋 白质与DNA分开，C错误；验证根冠 为重力感受部位时，需切除根冠（实验 组)与保留根冠（对照组）对比，观察向 地性是否消失，因此利用刚刚萌发的 玉米粒验证植物根的向地性是根冠感 受重力刺激引起的，需要应用“减法原 理”，D正确。 2.C据表分析，胃蛋白酶在pH为6、8、 10时，其酶活性相对值为0，故碱性条 件下，胃蛋白酶失去了活性，A正确： 据表分析，胰蛋白酶在pH为8时，其 酶活性相对值为10，故胰蛋白酶在pH 约为8时，其酶活性相对较高，B正确； 胃蛋白酶属于胞外酶，应分泌到细胞 外发挥作用，C错误；据表分析，木瓜蛋 白酶的酶活性受pH影响相对较小， 且pH在4、6、8时其酶活性相对较高， 故首选木瓜蛋白酶作为食品添加剂 D正确。 3.C由实验1~5组数据可知，随着蔗 糖溶液浓度的上升，西葫芦条的质量 变化百分比大于0，西葫芦条细胞在发 生渗透吸水，A错误；实验结束后，第7 组西葫芦条的质量变化百分比小于0， 失水最多，细胞的细胞液浓度最高， B错误；由实验结果可知，第5组西葫 芦条的质量变化百分比大于0，细胞吸 水，第6组西葫芦条的质量变化百分比 小于0，细胞失水，本实验西葫芦条细 胞的细胞液浓度在0.4~0.5mol·L 范围内，C正确；水进出细胞的方式为 自由扩散或协助扩散，不消耗ATP, D错误。 4.D甲状腺结节主要是因某种原因导 致的甲状腺组织发生病理性改变，但 是不一定会影响甲状腺功能，甲状腺 机能亢进一般是甲状腺功能异常，所 以甲状腺结节患者不一定是甲状腺机 能亢进患者，A错误；甲状腺结节患者 体内的甲状腺激素高于对照组，甲状 腺激素具有促进代谢的作用，所以甲 状腺结节患者机体的代谢水平会明显 升高，B错误：甲状腺激素的分泌过程 存在反馈调节，即当甲状腺激素分泌 过多时，会通过反馈作用，抑制下丘脑 和垂体的作用，C错误；甲状腺激素 (FT3、FT4)和TSH作为激素，可以通 过体液进行运输，随血液流到全身，所 以在临床上，这三个指标对于恶性结 节的临床诊断都具有重要的参考价 值，D正确。 5.C由题意可知，组别1左侧叶喷洒清 水，右侧叶未处理，属于对照组，而组 别2和3分别在左侧和右侧叶片施用 适宜浓度的细胞分裂素，细胞分裂素 施用于哪侧叶片，哪侧叶片的放射性 就增强，说明细胞分裂素能调节营养 物质在植物体内的运输，C正确。 6.B洋葱切碎加研磨液研磨、过滤后， 滤液放在4℃冰箱中静置，DNA存在 于上清液中，A正确；将丝状物溶于 2mol/L的NaCl溶液中，再加入二苯 胺试剂在沸水浴中进行DNA鉴定， B错误；PCR扩增反应体系中dNTP 既可以为扩增提供原料，也可以为子 链的合成提供能量，C正确；PCR扩增 后，琼脂糖凝胶电泳鉴定结果不止一 条条带，可能是引物特异性不强导致 的，D正确。 7.D根瘤菌在自然界中与豆科植物共 生时，才能发挥固氨作用，因为根瘤菌 依赖豆科植物为其提供有机物，所以 在体外培养时，其固氮能力可能受到 抑制或下降，因此需要额外添加酵母 粉作为氮源，A正确；本实验为探究大 豆根瘤菌对不同碳源的利用情况，实 验自变量为碳源的种类，为控制无关 变量，保证实验为单一变量，故实验组 需将甘露醇替换为等量的其他碳源，其 他条件保持一致，B正确；显微镜直接 计数法是测定培养液中微生物数量的 方法之一，故该实验中测定根瘤菌的 数量可以使用显微镜直接计数法，C正 确；据题千信息和实验结果分析可知， 当甘露醇被蔗糖替换后，根瘤菌其相 对数量与甘露醇的对照组相当，故实 验结果只能说明根瘤菌能利用蔗糖作 7 为碳源进行生长繁殖，不能直接证明 大豆在自然条件下通过蔗糖的形式向 根瘤菌提供有机营养，D错误。 8.C巨噬细胞由造血干细胞分化而来， 可以直接吞噬病原体，属于非特异性 免疫，也可以参与体液免疫，摄取特定 抗原，属于特异性免疫，A正确：情绪 调节属于神经调节，情绪压力会激活 下丘脑一垂体一肾上腺（皮质）轴释放 激素抑制免疫系统，属于激素调节，神 经调节和激素调节都可以调控癌细 胞，都有分级调节方式，B正确；由图可 知，跟空白对照组相比，只加LPS的实 验组TNF-a和IL6分泌量显著升高， 加了FKN和IPS实验组比只加IPS 实验组的TNF-《和IL6分泌量有所 下降，说明FKN对LPS的作用过程起 到了一定的抑制作用，C错误；情绪压 力的适当调节可以控制癌细胞，联合 药物干预可以提高肺癌的治疗效果， D正确。 9.(1)不消耗 蔗糖 (2)RuBP羧化酶活性下降与对照组 相比，实验组小麦植株气孔导度下降， 但胞间CO2浓度却上升，说明小麦植 株固定CO2的速率减弱不是气孔导度 下降引起的，而是温度由25℃变为 35℃，RuBP羧化酶活性下降引起的 (3)RuBP羧化酶活性降低，暗反应速 率下降，光合速率降低温度升高，与 呼吸作用有关酶活性增强，呼吸速率 升高 解析：(1)CO2的固定过程不消耗能 量，C3的还原需要消耗能量。蔗糖相 对分子质量小于淀粉，可以进入筛管， 再通过韧皮部运输到植株各处。 (2)与对照组相比，实验组小麦植株气 孔导度下降，但胞间CO:浓度却上升， 说明小麦植株固定CO2的速率减弱不 是气孔导度下降引起的，而是温度由 25℃变为35℃，RuBP羧化酶活性下 降引起的。(3)净光合速率=真正光 合速率一呼吸速率。与对照组相比， 实验组小麦RuBP羧化酶活性降低，暗 反应速率下降，光合速率降低：温度升 高，与呼吸作用有关酶活性增强，呼吸 速率升高，所以实验组小麦植株净光 合速率下降。 参考答案 259