23 开心果旅行记&24 三只白鹤-【一本】2025-2026学年二年级语文阅读真题80篇

第二专题童话027 正当它们争着吹牛的时候，一个淘气的小男孩扔过来一段草绳，青蛙 们以为又来了一条蛇，谁也顾不上吹牛，一个个全都逃得无影无 踪(zong)了。 1这篇文章一共有 个自然段，其中，第 自然段至第 自然段写 了青蛙们在一起吹牛。(3分) 2.从文中找出恰当的量词填空。(4分) 一( )蛇 一( )鹰 一( )小男孩 一( )草绳 3跟“一声也不出”意思相同的词语是。（填序号）(2分) ①只言片语 ②不言不语 ③三言两语 ④寡言少语 4.从哪里可以看出青蛙们很怕池塘边住着的那条蛇？用“ ”在文中 画出来。(2分) 5.青蛙们争着吹牛，后来为什么都逃跑了呢？(2分) 23 开心果旅行记 2024年浙江省宁波市期末练习 难度：★★☆ 建议用时：10分钟总分：12分得分： 我是一颗小小的开心果，是小主人最喜欢吃的东西。 小主人爱吃零食，一会儿吃糖果，一会儿吃糕饼…可是他吃得太快 了，我被他塞(sāi)进嘴里，还没来得及被牙齿嚼碎(ji0Su),就跟大伙儿 一起滑进了食道。 028 一奉小学语文阅读真题80篇二年级 我顺着小主人的食道来到胃里。胃像一个倒(dào)挂葫芦，不断地 蠕（心）动，把嚼碎了的同伴变成糊(hú)糊。可是我在胃里转了几个小时， 来到小肠的时候，仍然是一颗完整的开心果！ 小肠就像一根弯弯曲曲的管子，它只吸收了糊糊里的养料，剩下的废 物就滑进了大肠。我也顺着大肠往下溜(Iiu)。最后，我从肛(gang)门里 跑了出来。就这样，我在小主人的身体里白白旅行了一趟(tàng)。 1文章一共有个自然段，其中第3自然段有句话。(2分) 2.读故事，判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“X”。 (4分) (1)糖果是小主人最喜欢吃的东西。 (2)小主人吃东西特别快，还没来得及把“我”嚼碎，“我”就进了食道。 (3)“我”在胃里也变成了糊糊。 ( (4)“我”在小肠时，仍然是一颗完整的开心果。 () 3.“我”在小主人身体里的旅行线路是什么样的？（填序号）(2分) ①小肠 ②食道 ③大肠 ④胃 嘴→( )→( )→( )→( )→肛门 4.文中画横线的句子很有趣，请你在文中再找一个写法相同的句子，用 ”画出来。(2分) 66 5.“我”在小主人的身体里白白旅行了一趟，下列说法合理的是(2分) A.“我”在小主人身体里旅行不用花钱。 B.“我”没有被小主人的身体器官消化掉。 24 三只白鹤 2024年山东省济南市阶段性质量检测 难度：★★☆ 建议用时：10分钟 一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼，它们非常开心。它们吃饱 了以后，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着明天吃。 第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤 抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的柳 树，记住大鱼埋在柳树旁边。 第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒来了。第一只白鹤朝太阳飞 去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边，落到柳树旁边。 哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？ 1这篇文章一共有个自然段。(1分) 2在文中找出下面的词语的近义词。(2分) 很多一( 十分一( 3.三只白鹤为什么要把大鱼埋起来？用“ ”在文中画出来。(2分) 4将三只白鹤和它们记忆中埋大鱼的位置连一连。(3分) 第一只白鹤 白云下 第二只白鹤 太阳下 第三只白鹤 柳树旁 5第二天，三只白鹤中谁能找到埋在地里的大鱼？为什么？(3分) 6没找到大鱼的白鹤和哪个故事里的主人公很像呢？(2分) A.《坐井观天》 B.《刻舟求剑》 C.《掩耳盗铃》小昆虫是在路越走越窄，越走越黑，直到 难以容下自己身体的情况下，才听从了牛 爷爷的劝告，掉头往回走。据此展开想 象，思考小昆虫可能会说的话，比如可能 会感谢牛爷爷，也可能会后悔一开始没听 牛爷爷的话等。据此组织语言作答，言之 有理即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 21 冬天的小路 1.雪 2.答案用扁嘴巴铲用鼻子拱用两条后 腿扒 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 提取信息 ●第二步：学方法，理思路 根据题干要求，锁定相关内容，找到 相关信息。 根据题干要求，定位到第2自然段中 大家清理雪的内容。根据“小鸭子用扁嘴 巴当铲子，铲起雪来；小猪用鼻子拱起雪 来；小花狗用两条后腿扒起雪来”，结合题 干给出的小松鼠“用大尾巴扫”可知，小鸭 子、小猪、小花狗清理雪的方式分别是“用 扁嘴巴铲”“用鼻子拱”“用两条后腿扒”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.大家一起动手，把雪清到路边去，走路就 不会滑倒了。 4.② 5.脚交足6 “三段式 22 爱吹牛的青蛙 1.635 2.条只个段 3.答案② “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解词语 ◆第二步：学方法，理思路 先锁定相关内容所在位置，联系语境 理解词语的意思；再分析选项作出选择。 首先，根据题千中的“一声也不出”， 定位到第1自然段中的第2句话。联系 语境可知，“一声也不出”的意思是“青蛙 们都不说话或发出声音”。 其次，比对选项可知，只有“不言不 语”的意思是“沉默不语”。“只言片语”的 意思是“很少的字句，零星的话语”，“三言 两语”的意思是“很少的几句话”，“寡言少 语”的意思是“说话很少”。故答案选②。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.青蛙们都很怕它，听到一点儿动静就马上 钻进水里藏起来，一声也不出。 5.因为青蛙们以为小男孩扔的草绳是蛇，所 以都害怕地逃跑了。 23 开心果旅行记 1.43 2.(1)×(2)/(3)X(4)/ 3.②④①③ 4.答案小肠就像一根弯弯曲曲的管子，它只 吸收了糊糊里的养料，剩下的废物就滑进 了大肠。 106 一本小学语文阅读真题80篇二年级 “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 判断修辞手法 ●第二步：学方法，理思路 先判断画横线句子运用的修辞手法； 再通读文章，找到运用相同修辞手法的 句子。 首先，阅读文中画横线的句子，由“胃 像一个倒挂葫芦”可知，这里运用了比喻 的修辞手法，把胃比作倒挂着的葫芦。 其次，通读文章可知，第4自然段的 第1句话也运用了比喻的修辞手法。“小 肠就像一根弯弯曲曲的管子”，将小肠比 作弯弯曲曲的管子，生动形象地写出了小 肠的形状。据此将这句话用波浪线画出 来即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.B 24 三只白鹤 1.4 2.许多非常 3.它们吃饱了以后，把剩下的一条大鱼埋在 地里，留着明天吃。 4.第一只白鹤 白云下 第二只白鹤 太阳下 第三只白鹤 柳树旁 5.答案第三只。因为三只白鹤记忆里埋大 鱼的位置分别是太阳底下、白云下面和柳 树旁边。太阳和白云会移动，柳树不会移 动，所以第三只白鹤能找到大鱼。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 说明原因 ●第二步：学方法，理思路 先阅读文章，锁定相关内容所在位 置；再联系生活经验判断并分析原因。 首先，阅读文章，定位到第2自然段 可知，第一只白鹤“记住大鱼埋在太阳底 下”，第二只白鹤“记住大鱼埋在白云下 面”，第三只白鹤“记住大鱼埋在柳树 旁边”。 其次，联系生活经验可知，太阳和白 云的位置随时会发生变化，第一、二只白 鹤无法根据太阳和白云的位置找到埋在 地里的大鱼。但是柳树是不会移动的，所 以第三只白鹤根据柳树的位置能找到埋 在地里的大鱼。据此组织语言说明原因 即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.答案B “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 解决问题 ◆第二步：学方法，理思路 先根据题干要求，结合文中形象的行 为，评价文中形象；再结合所学知识分析 并比对选项中主人公的形象，作出选择。 首先，文章中，第一、二只白鹤把会移 动的太阳和白云作为参考来找埋在地里 的大鱼，结果肯定是找不到大鱼的，从中 能看出这两只白鹤不懂变通。 其次，结合所学知识分析选项。B项 《刻舟求剑》的主人公坐船过江，宝剑掉进 了江里，他却在船舷上刻记号，打算等船 靠了岸再从刻记号的位置跳下去捞宝剑。 这个人也没有意识到船是动的，没有看到 事物的变化，不懂变通。A项《坐井观天》 第三 小孔雀找朋友 1.氵6 2.5 3.②① ③ 4.小啄木鸟 捕捉害虫 小百灵鸟 给大树治病 小乌鸦 唱优美动听 的歌 5.答案在交朋友的时候，不能只看见别人的 缺点，要善于发现别人的优点。（意思相 近即可) “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 领会寓意 ◆第二步：学方法，理思路 阅读短文，结合短文内容，体会短文 说明的道理。 根据题干定位到最后一个自然段，联 系上文可知，小孔雀认为小乌鸦浑身墨黑 很难看，小啄木鸟呆头呆脑的，小百灵鸟 吵吵闹闹的，小孔雀因为他们的这些缺点 而不愿意和他们交朋友；结合小孔雀妈妈 的话可知，小乌鸦捉害虫十分勤劳，小啄 木鸟给大树治病很认真，小百灵鸟很懂礼 貌，能唱优美动听的歌，他们都有各自的 “三段式”答案解析107 中的青蛙眼界窄小，见识有限。C项《掩 耳盗铃》中的盗铃人自欺欺人，最终自食 苦果。据此可知答案选B。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 题寓言 优点。由此可知，小孔雀懂得的道理是交 朋友时，不能只看见别人的缺点，要善于 发现别人的优，点。据此组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 26 小猴子栽树 1.52 2.梨树杏树桃树橘子树两手空空， 一无所得 3.(1)×(2)/(3)× 4.答案（示例)我认为这是一只做事没有耐 心、三心二意的小猴子(2分)。小猴子一 听到其他动物说哪种果树结果快，就立刻 拔掉自己种的树改种新的树，最终一无所 得(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价文中形象 ●第二步：学方法，理思路 阅读短文，根据文中形象的行为，分 析其特点。 阅读短文可知，文中的小猴子为了尽 快得到果子，一听到其他动物的话就拔掉 自己种的树，先后种了梨树、杏树、桃树、