75 有效沟通-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

244一奉小学语文阅读训练100篇 北京中轴线 1.(1)/(2)×(3)× 2.任务一：正阳门任务二：北 3.“面朝后市”指南面是朝廷，北面是集市；“左 祖右社”指东面是祭祀祖先的宗庙，西面是祭 祀土地神的地方。在北京中轴线上，具有集 市作用的钟鼓楼地区位于北面，天安门、端门 和故宫构成的朝堂区域位于钟鼓楼地区的南 面；祭祀祖宗的太庙与祭祀土地神的社稷坛 分列在中轴线的东西两侧。 4.答案我认同(1分)。北京中轴线上的历史遗 迹，具有丰富的历史价值(1分)；如今，现代 人能通过这些历史遗迹来了解过去，感受中 华文化的博大精深(1分)；同时，北京中轴线 中心的转变及新时代在北京中轴线上建造的 各类文化、自然、科技建筑，既反映出北京中 轴线与新时代的结合，也能看出它无尽的发 展潜力(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ◆第二步：学方法，理思路 结合材料内容，表明观点并说明理由。 阅读【材料一】【材料二】可知，北京中轴 线上的多处建筑历史悠久，极具历史价值。 现代人可以通过这些历史遗迹了解过去，感 受中华文化的博大精深。阅读【材料三】可 知，随着时代发展，北京中轴线的中心从故宫 转移到了天安门广场，同时沿着北京中轴线 向北、向南新建了中国共产党历史展览馆、中 国非物质文化遗产馆、中国历史研究院、中国 国家版本馆中央总馆、南海子湿地公园、大兴 国际机场等各类现代的文化、自然、科技建 筑，展现出了北京中轴线与新时代的结合，从 中能看出它无尽的发展潜力。据此可知，对 话框中的观，点正确。作答时，先表明观点，再 说明理由。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 75 有效沟通 1.艾伯特·麦拉宾来自纯粹的语言表达（或 “来自这个人说的内容”)通过听觉传达（或 “来自他说话的语调”)通过视觉传达（或 “来自他的外形与肢体语言”) 2.①C②E③F④A⑤B⑥D 3.B 4.答案根据【材料一】的73855定律可知，信息 的传递仅有7%来自纯粹的语言表达，而有 55%的信息是通过动作、表情等进行视觉传 达的。在讲解时加上动作、表情等进行辅助 可以增强讲解的生动性和感染力，帮助听众 更好地理解和记住讲解内容。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 说明原因 ●第二步：学方法，理思路 根据题干信息，找到并梳理相关内容，说 明原因。 根据题干要求，阅读【材料一】可知，“在 人们进行语言交流的时候，55%的信息是通 过视觉传达的，如手势、表情、外表、装扮、肢 体语言、仪态等…只有7%来自纯粹的语 言表达”。由此可知，在讲解时加上动作、表 情等可以让人们更好地理解和记住信息，同 时还能增强讲解的生动性和感染力。据此从 好处的角度说明原因即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.D在讲解过程中，要注意观察听众的反应和 兴趣点，灵活调整讲解内容，增加互动，以更 好地吸引听众的注意力 76 与“鸥”相遇 1.青岛市民“挽留海鸥”的行动使育尚海吗增 多，人鸥相处更为和谐。 2.(1)×(2)×(3)× 3.(示例)我穿着灰白相间的衣服。我的体重在 394~586克，比麻雀重了好多倍呢。小朋友第五专题非连续性文本163 四 名校真题 有效沟通 总 分： 2025·四川省成都市期末考试 建议用时： 【材料一】 有效沟通的73855定律 73855定律是心理学教授艾伯特·麦拉宾在20世纪70年代，通过为期10年的一系列研究， 分析口头和非口头信息的相对重要性得出的结论，即人们对一个人的第一印象，只有7%是来自 这个人说的内容，有38%来自他说话的语调，而55%来自他的外形与肢体语言。也就是说：在人 们进行语言交流的时候，55%的信息是通过视觉传达的，如手势、表情、外表、装扮、肢体语言、仪态 等；38%的信息是通过听觉传达，如说话的语调、声音的抑扬顿挫等；剩下只有7%来自纯粹的语 言表达。 【材料二】 沟通漏斗 沟通漏斗，指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想的是 100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已 经漏掉20%了，那么你说出来的信息就只剩下80%。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于 听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信 息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量已经变成 20%了。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧， 争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 【材料三】 我是小小讲解员 怎么作讲解 ☆讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 ☆列提纲，按照一定的顺序讲述。 ☆根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 (材料仅供做题使用) 164一本小学语文阅读训川练100篇·五年级 173855定律是 提出来的，具体指在人们进行语言交流的时候，7%的信息 ,38%的信息 ,55%的信息 (4分) 2相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据【材料二】的内容完善下面的“沟通漏斗图”。（填字 母)(6分) A.40%听懂了 B.三天后剩20% C.100%想说的 D.三个月后剩5% E.80%说出来 F.60%被听到 沟通漏斗 ① 2 ③ ④ ⑥ 3根据引材料二】沟通漏斗理论，联系【材料一】的内容，以下哪项内容有助于“漏斗”漏得越来越少？ (2分) () A增强人的记忆力。 B.在沟通时注意说话的语调和声音的抑扬顿挫。 C.沟通时，尽量把内容表达清楚。 D.让倾听者集中注意力，认真倾听。 4请你结合【材料一】的内容，思考：为什么【材料三】中作讲解时要加上动作、表情等进行辅助讲 解？(2分) 5学校迎来了一批特别的小客人一友好学校的同学们。小红作为校园文化宣传大使，承担了此 次介绍任务。结合材料内容，下列做法欠妥的一项是( )(填字母)，为了让小红的做法更妥 当，你建议她： (4分) 。情境化阅读题 A她运用了以下方法搜集资料：到校史馆查找学校的历史资料、在网络上搜索关键词、询问身边 了解学校历史的老师。 B.她按照游览的顺序，列出了讲解的提纲。 C.为了让客人听得更明白，她将整理的资料变成了自己的话。 D.游览的过程中，小客人们对某一部分不感兴趣，她还是按照准备的资料进行了详细讲解。