学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（深圳专用）

**基本信息** 以“家风润心”为主题情境，融合跨学科实践与现实素材，通过积累运用、阅读、写作等模块，全面考查语言运用、文化自信与思维能力，适配七年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/13分|字音字形、病句修改、修辞运用、对联匹配|结合“家风”主题设计比喻表达题，跨美术学科分析“孝亲敬老”海报，体现审美创造| |古诗文阅读|3题/28分|名句默写、炼字赏析、文言文对比阅读|默写题关联深圳改革精神，《爱莲说》与《蝜蝂传》对比考查托物言志，深化文化自信| |现代文阅读|2题/25分|多材料文本分析、散文鉴赏|整合教养论述、家风政策、调查数据及微电影素材，考查信息整合与思维能力| |名著阅读|1题/6分|《钢铁是怎样炼成的》人物经历与形象分析|聚焦保尔人生选择，体现坚韧与柔情的辩证思维| |作文|1题/48分|半命题写作“留一点____给自己”|引导结合成长体验，强调真情实感与细腻描写，落实语言运用与审美创造|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共13分） 学校将开展“家风润心”主题活动，请你完成以下任务。 家风是什么？家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。家风是祖辈晨起下地的脚步声，是终年兀兀穷年的勤勉身影，是一辈子不偷懒、不抱怨的本分。 家风默默哺育着每一个受它熏陶长大的孩子。A．在淳朴家风的浸润下，使我们学会了勤俭与踏实。家风教会了我们在困境中守住坚韧，教会了我们用锲而不舍的精神去面对坎坷。家风让迷máng的人找到方向，也让困顿的人重拾勇气。每个家族的家风迥乎不同，有的看重勤俭，有的讲究读书，有的只求本分。诸葛亮《诫子书》中的家训——“静以修身，俭以养德”，早已家喻户晓。B．这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵丰富造成的。 C．家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人。优良的家风，是成就zhuó越人生的坚实根基。D．我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 哺育( )      坚韧( )      迷máng( )      zhuó( )越 2．文段中画横线的词语，使用不当的是（     ）（2分） A．兀兀穷年 B．锲而不舍 C．迥乎不同 D．家喻户晓 3．画波浪的句子没有语病的一项是（     ）（2分） A．在淳朴家风的浸润下，使我们学会了谦让与担当。 B．这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵丰富造成的。 C．家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人。 D．我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去。 4．从下列词语中任选一个，用比喻的修辞，写出你对家风的理解，句式不限。（2分） 备选词语：太阳    树根    河流 示例：土壤——家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。 【答案】1．bǔ   rèn 茫 卓 2． A 3．C 4．示例：太阳—— 家风是一束温暖的太阳，时时照亮我们前行的人生路。 【解析】1．注意“韧”的读音，“卓”的字形。 2．A.兀兀穷年：指一年到头勤奋劳苦地做事。在此与“终年”语义重复，使用不当。B.锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。在此指的是面对坎坷坚持不懈的精神，使用正确；C.迥乎不同：指差别很大，形容不同家族家风各不相同，使用正确D.家喻户晓：家家户户都知道。形容诸葛亮的家训广为人知，使用正确。 3．A.成分残缺，将“使”删掉。B.句式杂糅，将“主要原因”或“造成的”删掉一个。D.语序不当，将“发扬”和“传承”的位置对调一下。 4．这是开放性作答的题目，要求运用比喻修辞，体现家风的培育、影响的作用。结合示例可知，仿写的句式为“家风是+形容词+的+备选词语，叠词+动词+偏正名词短语”，围绕“家风润心”主题来拟写。 5．木兰从“小家”走向“大家”的故事流传千古。请为下面这幅上联选择最合适的下联（     ）（2分） 上联：戎机万里辞亲去 下联：____________ A．寒光照铁披征甲 B．关山飞度立功回 C．策勋百战凯歌奏 D．巾帼千山载誉来 【答案】D 【解析】对联要求上下联相同位置词性/结构一致，上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声；上联戎机（名词）+万里（数量词）+辞亲（动宾短语）+去（动词）。A.尾字“甲”是仄声，不符合下联要求；B.动词“飞度”，和上联数量词“万里”词性不匹配，结构不符。C.“奏”是仄声，不符合要求；D.巾帼（名词，代指木兰，对“戎机”）+千山（数量词，对“万里”）+载誉（动宾，对“辞亲”）+来（平声动词，对“去”），内容也契合木兰从军载誉而归的情节。 6．跨美术学科  下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。（3分） 【答案】示例一：我觉得海报A更好，从图的角度看，海报A设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭的重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击力。从文的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。 示例二：我觉得海报B更好，从图的角度看，女儿为年迈的妈妈梳头，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。 【解析】本题考查图文转换。这道题的题干要求是，从两张“孝亲敬老”家风宣传海报中选择更优的一张，并结合图画与文字两部分内容说明理由。若选海报A，可结合“家”字的艺术化变形（融入了老人形象）和“百善孝为先”的文字，说明它将汉字内涵与孝道主题巧妙结合，简洁有力且富有文化底蕴；若选海报B，则可结合“晚辈为长辈梳头”的温情画面和“你陪我长大，我陪你变老”的文字，说明它以生活化的场景传递情感，直观动人，更易引发大众共鸣。 二、古诗文阅读（共28分） （一）古诗词默写 7.请根据上下文，补充横线上的诗句。（每空1分，共10分） “_________，_________”（王安石《登飞来峰》），立于改革潮头的深圳人以不畏险阻、开拓进取的精神创造着一个又一个的奇迹。“_________，_________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），纵使困难重重，他们也绝不气馁。“_________，_________”（陆游《游山西村》），深圳人总是能于绝处逢生，于困境中突围。“_________，一览众山小”（杜甫《望岳》），是他们的抱负；“斯是陋室，_________”（刘禹锡《陋室铭》），是他们的初心；“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》），是他们的坚韧。虽非“前不见古人，_________”（陈子昂《登州台歌》），但他们的奋斗却是奇迹产生的基石。“杨花榆荚无才思，_________”（韩愈《晚春》），纵然平凡如杨花榆英，他们也尽情绽放光彩，为湾区建设贡献自己的一份力量。 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 惟吾德馨 濯清涟而不妖 后不见来者 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遮、缘、政、围、拦、疑、馨、濯”等字词容易写错。 （二）古诗词鉴赏 阅读下面诗歌，完成下面小题。（共5分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。（2分） 9.学者在评论这首诗说，“折柳”二字是全诗的关键词，说说你对这个关键词的理解。（3分） 【答案】8．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。（意思对即可） 9．古人在离别时折柳相送，思念亲人时会折柳寄情，当诗人听到《折杨柳》的笛声时，会引发思乡之情，可见“折柳”是全诗的关键词。（意思对即可） 【解析】8．考查炼字。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中。“散入春风满洛城”意思是：融入春风，飘满洛阳古城。“满”是“遍”的意思。运用了夸张的修辞，仿佛无处不在，无处不闻，表现了笛声的悠扬。传播到洛阳的每一个角落。写出其城之静，表达诗人的思乡心切。 9．考查词句赏析。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，所以折柳送行表示离别之情。本诗描写春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还漂泊在外，不禁更引起了思乡之情。本诗重在抒写思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”这种思乡之曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 （三）文言文阅读（共13分） 【甲】 爱莲说 北宋  周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 蝜蝂传（节选） ［唐］柳宗元 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物辄持取昂其首负之。背愈重，虽困剧②不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，虽其形魁然④大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫。 【注释】①蝜蝂（fù bǎn）：一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②困剧：非常困倦疲累。困，疲乏。剧，很，非常。③踬仆（zhì pū）：跌倒，这里是被东西压倒的意思。④魁然：壮伟的样子。 【文言积累】 10．请结合方法策略，解释加点字。（4分） 文言字词 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 ①______ 陶后鲜有闻 鲜为人知 ②______ 善负小虫也 联系已学：陈康肃公善射 ③______ 卒踬仆不能起 字典释义：A．步兵；B．死亡；C．突然；D．最终。 ④______（填序号） 【文言断句】 11．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 行 遇 物 辄 持 取 昂 其 首 负 之。 【文言翻译】 12．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）苟能行，又持取如故。（提示：“苟”有这么几种解释：①姑且；②草率；③如果，假使。） 【托物言志】 13．请结合甲乙两文对“莲”与“蝜蝂”具体特点描写，分别分析作者借助它们表达了怎样的思想情感。（3分） 【答案】10．更加 少 擅长 D 11． 行遇物/辄持取/昂其首负之。 12．（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）如果它还能爬行，又像原先一样抓取东西。 13．《爱莲说》通过描绘莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等特点，将莲比作君子，托物言志，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品质和对追名逐利世风的鄙弃。《蝜蝂传》（节选）描写蝜蝂“善负”“好上高”，最终坠地而死的特点，借蝜蝂讽刺了那些贪得无厌、追逐功名利禄最终自食恶果的人。 【解析】10．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据成语推断法：“精益求精”指好了还求更好。益：更加。据此推断“香远益清”中的“益”理解为“更加”。“香远益清”句意：香气远闻更加清芬。 （2）通过课内迁移法：“鲜为人知”意思是很少有人知道。鲜：少。据此可知，“陶后鲜有闻”中的“鲜”理解为“少”。“陶后鲜有闻”句意：陶渊明以后很少听到了。 （3）联系已学：“陈康肃公善射”意思是陈康肃公擅长射箭。善：擅长。据此可知，“善负小虫也”中的“善”理解为“擅长”。“善负小虫也”句意：（蝜蝂）是擅长背负东西的小虫。 （4）联系查阅词典法确定选D。“卒踬仆不能起”译为：最终跌倒不能再起来。 11．本题考查断句。句意：（蝜蝂）爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。 “行遇物”是前提条件，“辄持取”是后续动作，“昂其首负之”是具体背负的姿态，三个部分构成连贯的动作流程。故断句为：行遇物/辄持取/昂其首负之。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）予：我；独：唯独；之：主谓之间取消句子独立性，不译；染：沾染（污秽）；濯：洗涤；妖：妖艳； （2）苟：如果；行：爬行；故：原先，从前。 13．本题考查文章内容理解和分析。关于《爱莲说》：根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的内容分析，作者细致描绘了莲花生长的环境（淤泥、清涟）及其外在形态（中通外直、不蔓不枝）与内在气质（香远益清、不可亵玩），赋予莲花高洁、正直、庄重、豁达等品格。作者明确将莲比作“花之君子者也”，这是典型的托物言志手法。通过这些描写，作者借莲花表达了自己不慕名利、不与世俗同流合污的志趣，以及对洁身自好的君子品格的追求，同时也含蓄地批判了当时追求富贵的世俗风气。 关于《蝜蝂传》（节选）：根据乙文“蝜蝂者，善负小虫也。行遇物辄持取……背愈重，虽困剧不止也……又好上高，极其力不已，至坠地死”的内容分析，作者刻画了蝜蝂小虫遇到东西就攫取、背负越来越重也不停止、还喜欢往高处爬直至力竭摔死的具体行为。文末作者直接点明写作意图：“今世之嗜取者，虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也”。这也是托物言志（或借物喻人）的手法，作者借蝜蝂的习性和可悲结局，辛辣地讽刺了那些在官场上贪得无厌、拼命攀附权贵、最终自取灭亡的利禄之徒，表达了对这类人的鄙夷与警示。 【译文】 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。（人们）只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（至于）对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！ 【乙】蝜蝂是一种善于背东西的小虫。（它）爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。背负的东西越来越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，（因而）东西堆积在上面不会散落，（最终）被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。（可是）如果它还能爬行，就又像原先一样抓取东西。（它）又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，直到（最终）从高处掉到地上摔死。 如今世上那些贪得无厌的人，他们虽然身形魁梧高大，名义上叫做人，但智慧却和蝜蝂小虫一样。这也实在可悲啊！ 三、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（共11分） 【材料一】 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里，在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 ⑤一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具--那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆-那就可以肯定他不是个有教养的人。 ⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却可能看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。 (节选自利哈乔夫《论教养》，九年级语文上册) [材料二] 各市、县(市、区)教育局： ①为深入贯彻习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，全面贯彻党的教育方针，进一步落实《中共安徽省委安徽省人民政府关于加快建设教育强省的实施意见》要求，特制定《安徽省“爱的生长”专题教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。 ②各地要将“爱的生长”专题教育作为落实立德树人根本任务、构建家校社协同育人体系的重要举措，加强组织领导，建立责任机制，将专题教育纳入本地教育事业发展规划，与思政课建设、家庭教育指导等工作同部署、同评价，确保任务有序推进、责任落实到位。 ③各地要严格依据《纲要》要求，建立协同推进机制，统筹各类教育资源，创新实施路径，以学校、家庭、社区等场所为依托，将专题教育与德育课程、班团队活动、家长学校活动有机结合，鼓励各地开发具有地方特色的校本课程和德育资源，形成多层次、立体化的教育体系。 (节选自《安徽省教育厅关于印发(安徽省“爱的生长”专题教育指导纲要〉的通知》，2025年8月21日) [材料三] 2021-2024年全国家庭教育指导服务情况调查 调查项目 2021年 2024年 社区家长学校覆盖率 68.5% 91.2% 学校家庭教育指导活动年均次数 2.1次 4.5次 家长对家庭教育指导服务满意度 65.7% 85.3% 青少年家庭沟通状况评价“良好” 58.9% 76.8% (数据来源：全国家庭教育状况调查报告) [材料四] ①2024年春节期间，一部名为《守望》的微电影在网络上走红。影片讲述了皖南山区一个普通家庭三代人的故事：爷爷是乡村小学退休教师，一生坚守山村教育；父亲通过努力成为城市规划师，却始终铭记家乡；小孙子在家庭熏陶下，立志学成归来建设家乡。影片中，爷爷常说“敬业即是责任心，乐业即是趣味”，这一家训影响着后代的价值选择。 ②影片导演在接受采访时表示：“我们希望传达的是，良好的家风不是抽象的说教，而是代际间精神的传递和日常生活的坚守。这种文化基因的传承，才是家庭给予子女最宝贵的财富。” 14．下列对材料内容理解与分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．利哈乔夫认为，一个人是否有教养，最重要的是看他在家庭生活中的表现。 B．安徽省“爱的生长”专题教育强调家校社协同，并将纳入教育事业发展规划。 C．从材料三可以看出，我国的家风家教建设已经取得了成功。 D．微电影《守望》中爷爷的家训“敬业即是责任心”源自梁启超的《敬业与乐业》。 15．材料一中，作者是如何得出“可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷”这一结论的？请简要分析。（2分） 16．材料三的图表反映了哪些主要信息？请简要概括。（3分） 17．结合以上所有材料，具体谈谈如何构建良好的家风家教。（4分） 【答案】14．C 15．①作者运用了举例论证、对比论证的方法，列举一个人在公共场合彬彬有礼的表现与在家庭生活中漠不关心亲属的表现，并进行对比。②通过这种强烈反差，得出“一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人”的结论。 16． ①社区家长学校覆盖率显著提高；②学校家庭教育指导活动次数明显增加；③家长对家庭教育指导服务的满意度大幅提升；④青少年对家庭沟通状况的评价明显改善。 17．①个人层面：材料一指出教养最终得之于自身，需要个人自觉地在家庭生活中践行尊重与关爱；②家庭层面：材料四表明家风是代际间精神的传递，家庭是文化基因传承的重要场所；③社会层面：材料二显示政府通过政策引导推动家庭教育，材料三表明社区和学校提供家庭教育指导服务，形成育人合力；④只有个人自觉、家庭传承与社会支持形成合力，才能有效推进家风家教建设。 【解析】14．本题考查对内容的理解。C.材料三的数据确实显示2021年至2024年社区家长学校覆盖率、家庭教育指导活动次数、家长满意度及青少年家庭沟通状况均有显著提升，如“社区家长学校覆盖率”从68.5%升至91.2%，“青少年家庭沟通状况评价‘良好’”从58.9%提高到76.8%，但这些数据仅说明家庭教育指导服务在覆盖面和满意度方面取得积极进展，并不能直接得出“我国的家风家教建设已经取得了成功”这一绝对化结论。家风家教建设是一个长期、复杂的社会系统工程，涉及观念、行为、制度等多维度，仅凭四年间的几项指标改善，尚不足以断言“已经成功”，该表述夸大其词，以偏概全；故选C。 15．本题考查论证思路分析。根据材料一第⑤段“一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路……甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具”，作者先假设该男子在公共场合表现出高度礼貌与体贴，随即用“可是”转折，指出其在家庭中对妻子辛劳漠不关心的行为，形成鲜明对比；这种将“对外彬彬有礼”与“对内冷漠懈怠”并置的手法，构成典型的对比论证，凸显其行为的矛盾性。 接着，作者基于这一具体事例，在第⑦段进一步提炼判断标准：“一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。”此处由个别案例上升到普遍原则，体现了举例论证与逻辑推演的结合。正是通过第⑤段的具体情境与第⑦段的概括性论断相互支撑，作者才得以合理得出“可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷”这一结论——因为真正的教养应内外一致，尤其体现在最亲近的关系中，而非仅用于对外表演。 16．本题考查图表信息的提取与概括能力。“社区家长学校覆盖率”从2021年的68.5%上升至2024年的91.2%，说明社区家长学校建设覆盖面显著扩大；“学校家庭教育指导活动年均次数”由2.1次增至4.5次，表明学校开展家庭教育指导的频次明显增加；“家长对家庭教育指导服务满意度”从65.7%提升到85.3%，反映出家长对相关服务的认可度大幅提高；“青少年家庭沟通状况评价‘良好’”的比例由58.9%升至76.8%，体现出家庭内部沟通质量明显改善。 17．本题考查整合多则材料、探究现实问题的能力。根据材料一第④段“一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里，在自己亲属之间的表现”，以及第⑧段“仍把接受父母的关爱看作理所当然……却可能看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人”，可知良好家风的根基在于个人在家庭中的自觉践行——尊重、理解与反哺亲情，是教养内化于日常的具体体现。 根据材料四第②段“良好的家风不是抽象的说教，而是代际间精神的传递和日常生活的坚守”，并结合第①段中爷爷以“敬业即是责任心，乐业即是趣味”影响后代的事例，说明家庭作为文化传承的基本单元，通过言传身教和价值浸润，将责任、志向等精神品质代代相传，形成稳定而积极的家风。 根据材料二第②段“将‘爱的生长’专题教育……纳入本地教育事业发展规划”，第③段“以学校、家庭、社区等场所为依托……形成多层次、立体化的教育体系”，以及材料三数据显示“社区家长学校覆盖率”从68.5%升至91.2%、“学校家庭教育指导活动年均次数”翻倍增长，表明政府政策引导与社会支持体系（如社区、学校）正协同发力，为家庭教育提供制度保障与资源支撑。综上，构建良好家风家教需个人修养、家庭传承与社会协同三者联动：个体在家庭中躬身实践，家庭以日常坚守传递精神基因，社会以政策与服务搭建支持网络，方能形成育人合力，推动家风建设走深走实。 （二）阅读下列文章，完成下面小题。（共14分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明——晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎热的天气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一枝树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界、诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芳香，它如此深湛， 如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓洌。 （选文有改动） 18．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．全文以“松树的芳香”为线索，采用欲扬先抑的手法，先写对浓艳花朵的失落，最终落脚于松树的朴素之美，深化主题。 B．第③段中“绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”一句，运用比喻和夸张，生动描绘出石榴花盛开的热烈景象。 C．第⑧段提到“艺术美的完整是最高的要求”，作者借此表达对“单纯和谐”美学观的追求，暗含对世俗浮华审美的批判。 D．文章通过对比松树与其他花卉，揭示了“朴素无华的香”才是最深的诗意。 19．请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分） 晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 20．第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？（3分） 21．文章结尾说“我发现的也是生活的奥秘”，结合全文，说说作者发现了怎样的“生活奥秘”。（3分） 22．题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。（3分） 【答案】18．B 19．运用比喻的修辞手法，将晨曦比作一首美的诗章，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦和曙光美好的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 20．①通过“绿”的反复出现，强化森林纯净、生机勃勃的形象；②与后文花园中“火红”“浓香”形成对比，突出作者对“单纯、朴素之美”的追求；③为后文揭示“松树芳香”的象征意义做铺垫。 21． 作者发现：真正的美不在于外表的华丽夺目，而在于内在的朴素与深厚。正如松树不靠繁花争艳，却以淡雅清香沁人心脾，生活中的崇高境界也往往源于平凡中的坚守与纯粹。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 22．从表层含义来看，“芳香”指松树散发出的清幽、浓洌的香气；从深层含义来看，“芳香”指松树本身不怕严寒、高风亮节的崇高品质；同时，“芳香”也指松树中蕴含的大自然和生活的朴素深远的奥秘。 【解析】18．B.该句仅使用了比喻修辞：将整片翠绿的丛林比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花比作“星星点点的火焰”，“闪烁、跳荡”只是描摹石榴花随风晃动的灵动姿态，句中没有对事物特征进行夸大/缩小的夸张修辞，选项对修辞的判断错误，因此该项分析不正确。 19．按照找修辞→分析修辞→品表达效果→说情感主旨这一步骤解答。句中有两个“像”，把晨曦比作诗章，把曙光比作乐曲，明显是运用比喻的修辞手法。将晨曦比作美的诗章，写出了晨曦意境优美、富有诗意的特点；将曙光比作抒情的乐曲，写出了曙光柔和美好、悦耳动人的感觉。句式整齐，节奏舒缓，生动形象地描绘出黎明时分景色的清新与美好，强烈地表达出作者对黎明、对大自然的无比喜爱和向往之情。 20．答题方向：景物特点、情感表达、结构作用、主题作用。第⑥段是回忆二十七年前小兴安岭的森林，重点突出绿色，写得纯净、幽静、素雅。作者用“碧绿、浓绿、清碧”等词语反复写绿，细致描绘出小兴安岭森林绿意浓郁、纯净清幽、生机盎然的特点，营造出素雅宁静的意境。反复渲染绿色，体现出作者对这片绿色世界的深深沉醉与喜爱，寄托了对朴素、宁静自然的向往。与后文花园中艳丽喧闹的石榴花、马樱花形成鲜明对比，突出作者更偏爱单纯、完整、朴素的美。强调绿色的纯粹与美好，为后文发现松树的芳香、赞美松树朴素无华的品格与深刻的生活哲理作铺垫，深化文章主旨。 21．“生活奥秘”是作者从松树身上悟出的人生道理、做人品格，必须结合全文内容分析。结合第⑨段“松树不怕严寒……依旧巍然挺立。”“它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。”第⑩段“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意”可知，松树外在不张扬、不攀比、朴素无华；内在坚韧、有风骨、默默坚守。由此得知，作者发现的生活奥秘是：真正的美与价值，不在于外表的艳丽张扬，而在于内心的朴素无华、坚韧高洁与默默坚守。具体来说：做人应像松树一样，不与群芳争艳，不追求浮华艳丽的外表，保持朴素纯粹的本色；要具备坚韧不屈的品格，在艰难环境中依然巍然挺立，拥有自己的高风亮节；真正深厚、长久的魅力，来自于内在的高尚与淳朴，而非外在的喧嚣与浮华。这就是作者从松树的芳香中领悟到的，关于人生与生活的深刻道理。 22．注意审题，哪些含义→说明不止一层，一般包含：表层含义（字面、实物）；深层含义（精神、品质、哲理）。表层：文中第⑨段直接写“晓露浇出的一种香气”“这就是松树的芳香”，是松树本身的气味。深层：第⑨段写松树“不怕严寒、巍然挺立”“默默无闻、不与群芳争艳”“高风亮节”，这是精神品格之香。第⑩段“朴素无华的香，才香得愈深愈远”，是生活哲理之香、内在美之香。据此整理答案：“芳香”表层含义：指松树本身散发出来的清幽、浓洌的自然香气，是作者在清晨松林里真实闻到的、由松树自身散发的气味。深层含义：指松树所具有的高尚品格与精神魅力，它不畏严寒、坚韧挺拔，不与百花争艳，默默无闻、朴素无华，却自有高风亮节。这种精神如同香气一样沁人心脾，令人敬佩。同时，作者也借此赞美了朴素无华、内敛深沉、持久动人的生活之美与人生境界。 四、名著阅读（共6分） 23．根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下列问题。 (1)小西同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时整理了主人公保尔·柯察金面临的几次重大人生选择，请结合文章内容将表格补充完整。（3分） 经历 选择 朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识 A________ 保尔意识到与B________的思想和追求不一样 分手 C____________ 开始文学创作《暴风雨所诞生的》 A：________________    B：________________    C：________________ (2)有评论认为：保尔形象兼具“坚韧与柔情”。请结合保尔的人生经历谈谈你对这个评价的理解。（3分） 【答案】(1) 保尔毅然走上革命道路，投身红军，参与反抗沙俄和白匪的斗争 冬妮娅 保尔全身瘫痪、双目失明，无法再参与前线战斗和体力劳动 (2)示例：保尔的形象兼具坚韧与柔情。战场上，他头部中弹、右眼失明仍坚守革命；修路时，顶着严寒与伤病咬牙苦干；瘫痪失明后，以笔为枪坚持创作，尽显钢铁般的坚韧。他也曾与冬妮娅有过青涩初恋，冒死营救朱赫来，牵挂家人、珍视与丽达、达雅的情谊，这些细节又流露着赤诚的柔情。刚柔并济让保尔的形象鲜活立体。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。第一空：“朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识”是保尔思想转变的关键。朱赫来是保尔的革命启蒙者，他的引导让保尔摆脱了底层苦难的迷茫，最终选择投身革命。因此，“选择”需体现“走上革命道路”这一核心行动。示例：选择参加革命，走上为共产主义事业奋斗的道路。 第二空：“因思想和追求不一样而分手”可知，B是冬妮娅。冬妮娅是保尔·柯察金少年时的女友、林务官的女儿，出生于知识分子家庭，思想进步，是一位非常平易近人的、谦虚的女性。在湖边垂钓时，保尔与冬妮娅·图曼诺娃相遇，她并未如其他富家子弟般对保尔进行嘲讽和侮辱，反而与之迅速建立了深厚的友谊。保尔的倔强和热情使得她不自觉地喜欢他、热爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，最终俩人因为阶级与思想不同而分手。后来嫁给了一名铁路工程师。因此，此处应填“冬妮娅”。 第三空：保尔因全身瘫痪、双目失明，无法上战场或参与筑路等体力劳动，才转向文学创作以延续革命事业。因此，“经历”需明确这一身体困境。示例：保尔身体瘫痪、双目失明，无法继续在一线从事革命工作。 （2）本题考查名著人物形象与语句分析。保尔的“坚韧”体现在他直面苦难、坚守信仰的人生历程中。战场上，他冲锋陷阵，头部被炮弹铁片击中后在死亡边缘挣扎十三天仍顽强存活，右眼失明也未动摇革命意志；和平建设时期，他参与窄轨铁路抢修，顶着冻伤、饥饿与匪帮偷袭，双脚冻坏发高烧仍坚守一线，最终因伤寒昏倒在工地；即便后来全身瘫痪、双目失明，他也未向命运屈服，转而以笔为武器，通过文学创作继续为共产主义理想奋斗，用毅力书写“钢铁是怎样炼成的”的人生答卷。保尔的“柔情”藏在他对亲友、爱人的真挚情感里。他与冬妮娅曾有过纯洁的初恋，即便后来因阶级立场不同分手，那段青春情愫也展现了他作为少年的浪漫；为拯救革命引路人朱赫来，他不惜冒着生命危险挺身而出，尽显对战友的赤诚；他时常挂念母亲，有烦恼会向哥哥阿尔焦姆倾诉，重视亲情的温暖；与志同道合的丽达相遇时，他克制又真诚地流露情感，对待伴侣达雅则始终互助同行，这些细节让钢铁战士的形象多了几分温情与烟火气。保尔的“坚韧”是面对时代苦难与人生绝境的不屈抗争，“柔情”是对他人、对生活的真挚热爱，两者交织，让这个革命英雄形象既高大挺拔，又真实可感。 五、作文（共45+3分） 24．成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于600字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 【范文】 留一点诗意给自己 城市的霓虹总是亮到深夜，手机里的消息提示音此起彼伏，我们被裹挟在快节奏的洪流里，脚步匆匆，很少有时间停下来看看身边的风景。直到那个深秋的傍晚，我才懂得，给忙碌的生活留一点诗意，是多么重要的事。 那天我刚结束一场冗长的补习班课程，背着沉重的书包挤上地铁。车厢里人头攒动，每个人都低着头刷着手机，脸上带着疲惫的神色。我被挤在角落，耳机里循环着嘈杂的音乐，心里满是对堆积如山的作业的烦躁。列车驶过一段高架桥，我无意间抬起头，透过车窗看到了天边那抹温柔的晚霞。 橘粉色的云霞像被打翻的颜料，晕染了半片天空，远处的楼宇在暮色中勾勒出柔和的轮廓，偶尔有归鸟掠过，翅膀驮着夕阳的余晖。那一刻，我忽然愣住了，原来每天经过的路上空，藏着这样动人的景致。我摘下耳机，关掉了手机屏幕，静静地望着窗外，听着列车行驶的轻微震动声，心里的烦躁竟一点点消散，取而代之的是一种久违的平静。 从那以后，我开始学着给自己留一点诗意。清晨上学时，我会提前十分钟出门，绕路经过小区的小花园，看看沾着露水的月季，听听枝头麻雀的啁啾；晚自习结束后，我不再急着赶回家刷题，而是会在路灯下慢慢走一段，踩着树影斑驳的光斑，感受晚风拂过脸颊的温柔；周末的时候，我会放下手机，泡一杯清茶，读几页喜欢的散文，让文字里的山水风光浸润心灵。 这些看似微不足道的瞬间，却像一颗颗闪亮的星星，点亮了我平淡的生活。它们让我明白，诗意从来不是遥不可及的奢侈品，而是藏在日常琐碎里的小确幸。当我们被压力和焦虑包围时，不妨放慢脚步，给心灵留一方小小的天地，去看看一朵花的绽放，去听一阵风的私语，去感受四季的更迭。 留一点诗意给自己，不是逃避现实，而是以更从容的姿态面对生活。它让我们在奔波的途中，依然能保持对美好的感知力，在平凡的岁月里，活出属于自己的浪漫与温情。这份诗意，会成为我们前行路上的温暖慰藉，支撑着我们走过人生的每一段旅程。 【解析】一、审题立意。题目“留一点________给自己”属于半命题作文，审题的关键在于准确填充横线处的词语，并理解“留一点”的深层含义。“留”意味着在纷繁复杂的生活或成长的过程中，主动地保留、沉淀一份心境或品质；“给自己”则强调了这种内省和自我关照的主体性。材料中提到的“清醒”、“梦想”、“责任”、“微笑”等词语，为我们提供了立意的方向。我们可以从正反两方面思考：在面对成功、幸福时，容易滋生骄傲或懈怠，因此需要“留一点清醒”或“留一点责任”来保持平衡；在面对失败、忧伤时，容易陷入绝望或消极，因此需要“留一点梦想”或“留一点微笑”来汲取力量。立意应聚焦于个人成长中的感悟，表达出一种积极向上的人生态度或自我调节的智慧，如“在喧嚣中留一点宁静给自己，以涵养心灵”、“在挫折中留一点韧性给自己，以待重头收拾旧山河”。 二、构思选材。可以写作记叙文。如讲述自己一次考试失利后，心情跌入谷底，但在整理房间时发现曾经写下的目标，从而“留一点梦想给自己”，重拾信心继续努力的故事；也可以讲述自己在获得荣誉掌声雷动时，想起老师的教诲，“留一点清醒给自己”，不骄不躁继续前行的经历。选材可围绕学习生活中的成败得失、人际交往中的喜怒哀乐展开，力求真实细腻。构思上，建议采用倒叙或插叙的手法，先展示现在的状态（如自信、从容），再回溯导致这种状态的具体事件。结构安排上，可采用“遭遇情境——内心挣扎/迷失——触发契机（留一点……）——感悟升华”的思路。在手法上，注重心理描写和环境烘托，通过细腻的笔触展现内心的波澜与平复，例如用阴沉的天气烘托失落的心情，用明媚的阳光象征希望的重燃。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共13分） 学校将开展“家风润心”主题活动，请你完成以下任务。 家风是什么？家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。家风是祖辈晨起下地的脚步声，是终年兀兀穷年的勤勉身影，是一辈子不偷懒、不抱怨的本分。 家风默默哺育着每一个受它熏陶长大的孩子。A．在淳朴家风的浸润下，使我们学会了勤俭与踏实。家风教会了我们在困境中守住坚韧，教会了我们用锲而不舍的精神去面对坎坷。家风让迷máng的人找到方向，也让困顿的人重拾勇气。每个家族的家风迥乎不同，有的看重勤俭，有的讲究读书，有的只求本分。诸葛亮《诫子书》中的家训——“静以修身，俭以养德”，早已家喻户晓。B．这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵丰富造成的。 C．家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人。优良的家风，是成就zhuó越人生的坚实根基。D．我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 哺育( )      坚韧( )      迷máng( )      zhuó( )越 2．文段中画横线的词语，使用不当的是（     ）（2分） A．兀兀穷年 B．锲而不舍 C．迥乎不同 D．家喻户晓 3．画波浪的句子没有语病的一项是（     ）（2分） A．在淳朴家风的浸润下，使我们学会了谦让与担当。 B．这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵丰富造成的。 C．家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人。 D．我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去。 4．从下列词语中任选一个，用比喻的修辞，写出你对家风的理解，句式不限。（2分） 备选词语：太阳    树根    河流 示例：土壤——家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。 5．木兰从“小家”走向“大家”的故事流传千古。请为下面这幅上联选择最合适的下联（     ）（2分） 上联：戎机万里辞亲去 下联：____________ A．寒光照铁披征甲 B．关山飞度立功回 C．策勋百战凯歌奏 D．巾帼千山载誉来 6．跨美术学科  下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。（3分） 二、古诗文阅读（共28分） （一）古诗词默写 7.请根据上下文，补充横线上的诗句。（每空1分，共10分） “_________，_________”（王安石《登飞来峰》），立于改革潮头的深圳人以不畏险阻、开拓进取的精神创造着一个又一个的奇迹。“_________，_________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），纵使困难重重，他们也绝不气馁。“_________，_________”（陆游《游山西村》），深圳人总是能于绝处逢生，于困境中突围。“_________，一览众山小”（杜甫《望岳》），是他们的抱负；“斯是陋室，_________”（刘禹锡《陋室铭》），是他们的初心；“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》），是他们的坚韧。虽非“前不见古人，_________”（陈子昂《登州台歌》），但他们的奋斗却是奇迹产生的基石。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》），纵然平凡如杨花榆英，他们也尽情绽放光彩，为湾区建设贡献自己的一份力量。 （二）古诗词鉴赏 阅读下面诗歌，完成下面小题。（共5分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。（2分） 9.学者在评论这首诗说，“折柳”二字是全诗的关键词，说说你对这个关键词的理解。（3分） （三）文言文阅读（共13分） 【甲】 爱莲说 北宋  周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 蝜蝂传（节选） ［唐］柳宗元 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物辄持取昂其首负之。背愈重，虽困剧②不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，虽其形魁然④大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫。 【注释】①蝜蝂（fù bǎn）：一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②困剧：非常困倦疲累。困，疲乏。剧，很，非常。③踬仆（zhì pū）：跌倒，这里是被东西压倒的意思。④魁然：壮伟的样子。 【文言积累】 10．请结合方法策略，解释加点字。（4分） 文言字词 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 ①______ 陶后鲜有闻 鲜为人知 ②______ 善负小虫也 联系已学：陈康肃公善射 ③______ 卒踬仆不能起 字典释义：A．步兵；B．死亡；C．突然；D．最终。 ④______（填序号） 【文言断句】 11．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 行 遇 物 辄 持 取 昂 其 首 负 之。 【文言翻译】 12．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）苟能行，又持取如故。（提示：“苟”有这么几种解释：①姑且；②草率；③如果，假使。） 【托物言志】 13．请结合甲乙两文对“莲”与“蝜蝂”具体特点描写，分别分析作者借助它们表达了怎样的思想情感。（3分） 三、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（共11分） 【材料一】 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里，在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 ⑤一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具--那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆-那就可以肯定他不是个有教养的人。 ⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却可能看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。 (节选自利哈乔夫《论教养》，九年级语文上册) [材料二] 各市、县(市、区)教育局： ①为深入贯彻习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，全面贯彻党的教育方针，进一步落实《中共安徽省委安徽省人民政府关于加快建设教育强省的实施意见》要求，特制定《安徽省“爱的生长”专题教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。 ②各地要将“爱的生长”专题教育作为落实立德树人根本任务、构建家校社协同育人体系的重要举措，加强组织领导，建立责任机制，将专题教育纳入本地教育事业发展规划，与思政课建设、家庭教育指导等工作同部署、同评价，确保任务有序推进、责任落实到位。 ③各地要严格依据《纲要》要求，建立协同推进机制，统筹各类教育资源，创新实施路径，以学校、家庭、社区等场所为依托，将专题教育与德育课程、班团队活动、家长学校活动有机结合，鼓励各地开发具有地方特色的校本课程和德育资源，形成多层次、立体化的教育体系。 (节选自《安徽省教育厅关于印发(安徽省“爱的生长”专题教育指导纲要〉的通知》，2025年8月21日) [材料三] 2021-2024年全国家庭教育指导服务情况调查 调查项目 2021年 2024年 社区家长学校覆盖率 68.5% 91.2% 学校家庭教育指导活动年均次数 2.1次 4.5次 家长对家庭教育指导服务满意度 65.7% 85.3% 青少年家庭沟通状况评价“良好” 58.9% 76.8% (数据来源：全国家庭教育状况调查报告) [材料四] ①2024年春节期间，一部名为《守望》的微电影在网络上走红。影片讲述了皖南山区一个普通家庭三代人的故事：爷爷是乡村小学退休教师，一生坚守山村教育；父亲通过努力成为城市规划师，却始终铭记家乡；小孙子在家庭熏陶下，立志学成归来建设家乡。影片中，爷爷常说“敬业即是责任心，乐业即是趣味”，这一家训影响着后代的价值选择。 ②影片导演在接受采访时表示：“我们希望传达的是，良好的家风不是抽象的说教，而是代际间精神的传递和日常生活的坚守。这种文化基因的传承，才是家庭给予子女最宝贵的财富。” 14．下列对材料内容理解与分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．利哈乔夫认为，一个人是否有教养，最重要的是看他在家庭生活中的表现。 B．安徽省“爱的生长”专题教育强调家校社协同，并将纳入教育事业发展规划。 C．从材料三可以看出，我国的家风家教建设已经取得了成功。 D．微电影《守望》中爷爷的家训“敬业即是责任心”源自梁启超的《敬业与乐业》。 15．材料一中，作者是如何得出“可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷”这一结论的？请简要分析。（2分） 16．材料三的图表反映了哪些主要信息？请简要概括。（3分） 17．结合以上所有材料，具体谈谈如何构建良好的家风家教。（4分） （二）阅读下列文章，完成下面小题。（共14分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明——晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎热的天气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一枝树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界、诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芳香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓洌。 （选文有改动） 18．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．全文以“松树的芳香”为线索，采用欲扬先抑的手法，先写对浓艳花朵的失落，最终落脚于松树的朴素之美，深化主题。 B．第③段中“绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”一句，运用比喻和夸张，生动描绘出石榴花盛开的热烈景象。 C．第⑧段提到“艺术美的完整是最高的要求”，作者借此表达对“单纯和谐”美学观的追求，暗含对世俗浮华审美的批判。 D．文章通过对比松树与其他花卉，揭示了“朴素无华的香”才是最深的诗意。 19．请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分） 晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 20．第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？（3分） 21．文章结尾说“我发现的也是生活的奥秘”，结合全文，说说作者发现了怎样的“生活奥秘”。（3分） 22．题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。（3分） 四、名著阅读（共6分） 23．根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下列问题。 (1)小西同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时整理了主人公保尔·柯察金面临的几次重大人生选择，请结合文章内容将表格补充完整。（3分） 经历 选择 朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识 A________ 保尔意识到与B________的思想和追求不一样 分手 C____________ 开始文学创作《暴风雨所诞生的》 A：________________    B：________________    C：________________ (2)有评论认为：保尔形象兼具“坚韧与柔情”。请结合保尔的人生经历谈谈你对这个评价的理解。（3分） 五、作文（共45+3分） 24．成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于600字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共13分） 学校将开展“家风润心”主题活动，请你完成以下任务。 家风是什么？家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。家风是祖辈晨起下地的脚步声，是终年兀兀穷年的勤勉身影，是一辈子不偷懒、不抱怨的本分。 家风默默哺育着每一个受它熏陶长大的孩子。A．在淳朴家风的浸润下，使我们学会了勤俭与踏实。家风教会了我们在困境中守住坚韧，教会了我们用锲而不舍的精神去面对坎坷。家风让迷máng的人找到方向，也让困顿的人重拾勇气。每个家族的家风迥乎不同，有的看重勤俭，有的讲究读书，有的只求本分。诸葛亮《诫子书》中的家训——“静以修身，俭以养德”，早已家喻户晓。B．这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵丰富造成的。 C．家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人。优良的家风，是成就zhuó越人生的坚实根基。D．我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 哺育( )      坚韧( )      迷máng( )      zhuó( )越 2．文段中画横线的词语，使用不当的是（     ）（2分） A．兀兀穷年 B．锲而不舍 C．迥乎不同 D．家喻户晓 3．画波浪的句子没有语病的一项是（     ）（2分） A．在淳朴家风的浸润下，使我们学会了谦让与担当。 B．这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵丰富造成的。 C．家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人。 D．我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去。 4．从下列词语中任选一个，用比喻的修辞，写出你对家风的理解，句式不限。（2分） 备选词语：太阳    树根    河流 示例：土壤——家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。 5．木兰从“小家”走向“大家”的故事流传千古。请为下面这幅上联选择最合适的下联（     ）（2分） 上联：戎机万里辞亲去 下联：____________ A．寒光照铁披征甲 B．关山飞度立功回 C．策勋百战凯歌奏 D．巾帼千山载誉来 6．跨美术学科  下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。（3分） 二、古诗文阅读（共28分） （一）古诗词默写 7.请根据上下文，补充横线上的诗句。（每空1分，共10分） “_________，_________”（王安石《登飞来峰》），立于改革潮头的深圳人以不畏险阻、开拓进取的精神创造着一个又一个的奇迹。“_________，_________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），纵使困难重重，他们也绝不气馁。“_________，_________”（陆游《游山西村》），深圳人总是能于绝处逢生，于困境中突围。“_________，一览众山小”（杜甫《望岳》），是他们的抱负；“斯是陋室，_________”（刘禹锡《陋室铭》），是他们的初心；“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》），是他们的坚韧。虽非“前不见古人，_________”（陈子昂《登州台歌》），但他们的奋斗却是奇迹产生的基石。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》），纵然平凡如杨花榆英，他们也尽情绽放光彩，为湾区建设贡献自己的一份力量。 （二）古诗词鉴赏 阅读下面诗歌，完成下面小题。（共5分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。（2分） 9.学者在评论这首诗说，“折柳”二字是全诗的关键词，说说你对这个关键词的理解。（3分） （三）文言文阅读（共13分） 【甲】 爱莲说 北宋  周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 蝜蝂传（节选） ［唐］柳宗元 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物辄持取昂其首负之。背愈重，虽困剧②不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，虽其形魁然④大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫。 【注释】①蝜蝂（fù bǎn）：一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②困剧：非常困倦疲累。困，疲乏。剧，很，非常。③踬仆（zhì pū）：跌倒，这里是被东西压倒的意思。④魁然：壮伟的样子。 【文言积累】 10．请结合方法策略，解释加点字。（4分） 文言字词 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 ①______ 陶后鲜有闻 鲜为人知 ②______ 善负小虫也 联系已学：陈康肃公善射 ③______ 卒踬仆不能起 字典释义：A．步兵；B．死亡；C．突然；D．最终。 ④______（填序号） 【文言断句】 11．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 行 遇 物 辄 持 取 昂 其 首 负 之。 【文言翻译】 12．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）苟能行，又持取如故。（提示：“苟”有这么几种解释：①姑且；②草率；③如果，假使。） 【托物言志】 13．请结合甲乙两文对“莲”与“蝜蝂”具体特点描写，分别分析作者借助它们表达了怎样的思想情感。（3分） 三、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（共11分） 【材料一】 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 ②但是必须了解，什么是真正的教养。 ③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 ④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里，在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 ⑤一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具--那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 ⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆-那就可以肯定他不是个有教养的人。 ⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 ⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却可能看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。 (节选自利哈乔夫《论教养》，九年级语文上册) [材料二] 各市、县(市、区)教育局： ①为深入贯彻习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，全面贯彻党的教育方针，进一步落实《中共安徽省委安徽省人民政府关于加快建设教育强省的实施意见》要求，特制定《安徽省“爱的生长”专题教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。 ②各地要将“爱的生长”专题教育作为落实立德树人根本任务、构建家校社协同育人体系的重要举措，加强组织领导，建立责任机制，将专题教育纳入本地教育事业发展规划，与思政课建设、家庭教育指导等工作同部署、同评价，确保任务有序推进、责任落实到位。 ③各地要严格依据《纲要》要求，建立协同推进机制，统筹各类教育资源，创新实施路径，以学校、家庭、社区等场所为依托，将专题教育与德育课程、班团队活动、家长学校活动有机结合，鼓励各地开发具有地方特色的校本课程和德育资源，形成多层次、立体化的教育体系。 (节选自《安徽省教育厅关于印发(安徽省“爱的生长”专题教育指导纲要〉的通知》，2025年8月21日) [材料三] 2021-2024年全国家庭教育指导服务情况调查 调查项目 2021年 2024年 社区家长学校覆盖率 68.5% 91.2% 学校家庭教育指导活动年均次数 2.1次 4.5次 家长对家庭教育指导服务满意度 65.7% 85.3% 青少年家庭沟通状况评价“良好” 58.9% 76.8% (数据来源：全国家庭教育状况调查报告) [材料四] ①2024年春节期间，一部名为《守望》的微电影在网络上走红。影片讲述了皖南山区一个普通家庭三代人的故事：爷爷是乡村小学退休教师，一生坚守山村教育；父亲通过努力成为城市规划师，却始终铭记家乡；小孙子在家庭熏陶下，立志学成归来建设家乡。影片中，爷爷常说“敬业即是责任心，乐业即是趣味”，这一家训影响着后代的价值选择。 ②影片导演在接受采访时表示：“我们希望传达的是，良好的家风不是抽象的说教，而是代际间精神的传递和日常生活的坚守。这种文化基因的传承，才是家庭给予子女最宝贵的财富。” 14．下列对材料内容理解与分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．利哈乔夫认为，一个人是否有教养，最重要的是看他在家庭生活中的表现。 B．安徽省“爱的生长”专题教育强调家校社协同，并将纳入教育事业发展规划。 C．从材料三可以看出，我国的家风家教建设已经取得了成功。 D．微电影《守望》中爷爷的家训“敬业即是责任心”源自梁启超的《敬业与乐业》。 15．材料一中，作者是如何得出“可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷”这一结论的？请简要分析。（2分） 16．材料三的图表反映了哪些主要信息？请简要概括。（3分） 17．结合以上所有材料，具体谈谈如何构建良好的家风家教。（4分） （二）阅读下列文章，完成下面小题。（共14分） 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明——晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎热的天气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一枝树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界、诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芳香，它如此深湛， 如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓洌。 （选文有改动） 18．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．全文以“松树的芳香”为线索，采用欲扬先抑的手法，先写对浓艳花朵的失落，最终落脚于松树的朴素之美，深化主题。 B．第③段中“绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”一句，运用比喻和夸张，生动描绘出石榴花盛开的热烈景象。 C．第⑧段提到“艺术美的完整是最高的要求”，作者借此表达对“单纯和谐”美学观的追求，暗含对世俗浮华审美的批判。 D．文章通过对比松树与其他花卉，揭示了“朴素无华的香”才是最深的诗意。 19．请从修辞的角度，赏析下面的句子。（3分） 晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 20．第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样写有何作用？（3分） 21．文章结尾说“我发现的也是生活的奥秘”，结合全文，说说作者发现了怎样的“生活奥秘”。（3分） 22．题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析。（3分） 四、名著阅读（共6分） 23．根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下列问题。 (1)小西同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时整理了主人公保尔·柯察金面临的几次重大人生选择，请结合文章内容将表格补充完整。（3分） 经历 选择 朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识 A________ 保尔意识到与B________的思想和追求不一样 分手 C____________ 开始文学创作《暴风雨所诞生的》 A：________________    B：________________    C：________________ (2)有评论认为：保尔形象兼具“坚韧与柔情”。请结合保尔的人生经历谈谈你对这个评价的理解。（3分） 五、作文（共45+3分） 24．成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。 写作要求：结合自己的亲身体验，写出你的真情实感。叙述有条理，有生动细腻的描写。书写工整，卷面整洁，不少于600字。不得抄袭、套作，文中不能出现真实的校名、人名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共13分） 1．（2分） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分） 5．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（3分） 二、古诗文阅读（共28分） （一）（每空一份，共10分） 7. （二）（共5分） 8．（2分） 9．（3分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（共13分） 10．（4分） 11．（2分）行 遇 物 辄 持 取 昂 其 首 负 之。 12．（4分） （1） （2） 13．（3分） 三、现代文阅读（共25分） （一）（共11分） 14．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．（2分） 16．（3分） 17．（4分） （二）（共14分） 18．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（3分） 20．（3分） 21．（3分） 22．（3分） 四、名著阅读（共6分） 23.（1）A：     B：     C： （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共45+3分） 24．（48分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 in 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 斯 题；字体工整、笔迹清晰」 3. 请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效. 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 基础运用（共13分） 1. (2分) 2. (2分)[A][B][C][D] 設 3.(2分)[A][B][C][D] 4. (2分) 5.(2分)【A][B][C][D] 6.(3分) 二、古诗文阅读（共28分） (一)（每空一份，共10分） (二)（共5分） 8.(2分) 希 9.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)（共13分） 10.(4分) 11.(2分)行遇物辄持取昂其首负之。 12.(4分) 1) (2) 13.(3分) 三、现代文阅读（共25分） (一)（共11分） 14.(2分)[A][B][C][D] 15.(2分) 16.(3分) 17.(4分) (二)（共14分） 18.(2分)[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(3分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(3分) 四、名著阅读（共6分） 23.(1)A: B: C: (2) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共45+3分） 24.(48分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累运用（共13分） 1．（2分）bǔ   rèn 茫 卓 2．（2分）A 3．（2分）C 4．（2分）示例：太阳—— 家风是一束温暖的太阳，时时照亮我们前行的人生路。 5．（2分）D 6．（3分）示例一：我觉得海报A更好，从图的角度看，海报A设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭的重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲击力。从文的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。 示例二：我觉得海报B更好，从图的角度看，女儿为年迈的妈妈梳头，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。 二、古诗文阅读（共28分） 7.（每空1分，共10分）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 惟吾德馨 濯清涟而不妖 后不见来者 8.（2分）“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。（意思对即可） 9.（3分）10.古人在离别时折柳相送，思念亲人时会折柳寄情，当诗人听到《折杨柳》的笛声时，会引发思乡之情，可见“折柳”是全诗的关键词。（意思对即可） 文言文阅读（共13分） 10．（4分）更加 少 擅长 D 11．（2分）行遇物/辄持取/昂其首负之。 12．（4分）（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）如果它还能爬行，又像原先一样抓取东西。 13．（3分）《爱莲说》通过描绘莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等特点，将莲比作君子，托物言志，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品质和对追名逐利世风的鄙弃。《蝜蝂传》（节选）描写蝜蝂“善负”“好上高”，最终坠地而死的特点，借蝜蝂讽刺了那些贪得无厌、追逐功名利禄最终自食恶果的人。 三、现代文阅读（共25分） （一）（共11分） 14．（2分）C 15．（2分）①作者运用了举例论证、对比论证的方法，列举一个人在公共场合彬彬有礼的表现与在家庭生活中漠不关心亲属的表现，并进行对比。②通过这种强烈反差，得出“一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人”的结论。 16．（3分）①社区家长学校覆盖率显著提高；②学校家庭教育指导活动次数明显增加；③家长对家庭教育指导服务的满意度大幅提升；④青少年对家庭沟通状况的评价明显改善。 17．（4分）①个人层面：材料一指出教养最终得之于自身，需要个人自觉地在家庭生活中践行尊重与关爱；②家庭层面：材料四表明家风是代际间精神的传递，家庭是文化基因传承的重要场所；③社会层面：材料二显示政府通过政策引导推动家庭教育，材料三表明社区和学校提供家庭教育指导服务，形成育人合力；④只有个人自觉、家庭传承与社会支持形成合力，才能有效推进家风家教建设。 （二）（共14分） 18．（2分）B 19．（3分）运用比喻的修辞手法，将晨曦比作一首美的诗章，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦和曙光美好的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 20．（3分）①通过“绿”的反复出现，强化森林纯净、生机勃勃的形象；②与后文花园中“火红”“浓香”形成对比，突出作者对“单纯、朴素之美”的追求；③为后文揭示“松树芳香”的象征意义做铺垫。 21．（3分）作者发现：真正的美不在于外表的华丽夺目，而在于内在的朴素与深厚。正如松树不靠繁花争艳，却以淡雅清香沁人心脾，生活中的崇高境界也往往源于平凡中的坚守与纯粹。（其他答案，言之成理也可酌情给分） 22．（3分）从表层含义来看，“芳香”指松树散发出的清幽、浓洌的香气；从深层含义来看，“芳香”指松树本身不怕严寒、高风亮节的崇高品质；同时，“芳香”也指松树中蕴含的大自然和生活的朴素深远的奥秘。 四、名著阅读（共6分） 23．(1)（3分）保尔毅然走上革命道路，投身红军，参与反抗沙俄和白匪的斗争 冬妮娅 保尔全身瘫痪、双目失明，无法再参与前线战斗和体力劳动 (2)（3分）示例：保尔的形象兼具坚韧与柔情。战场上，他头部中弹、右眼失明仍坚守革命；修路时，顶着严寒与伤病咬牙苦干；瘫痪失明后，以笔为枪坚持创作，尽显钢铁般的坚韧。他也曾与冬妮娅有过青涩初恋，冒死营救朱赫来，牵挂家人、珍视与丽达、达雅的情谊，这些细节又流露着赤诚的柔情。刚柔并济让保尔的形象鲜活立体。 五、作文（共45+3分） 【范文】 留一点诗意给自己 城市的霓虹总是亮到深夜，手机里的消息提示音此起彼伏，我们被裹挟在快节奏的洪流里，脚步匆匆，很少有时间停下来看看身边的风景。直到那个深秋的傍晚，我才懂得，给忙碌的生活留一点诗意，是多么重要的事。 那天我刚结束一场冗长的补习班课程，背着沉重的书包挤上地铁。车厢里人头攒动，每个人都低着头刷着手机，脸上带着疲惫的神色。我被挤在角落，耳机里循环着嘈杂的音乐，心里满是对堆积如山的作业的烦躁。列车驶过一段高架桥，我无意间抬起头，透过车窗看到了天边那抹温柔的晚霞。 橘粉色的云霞像被打翻的颜料，晕染了半片天空，远处的楼宇在暮色中勾勒出柔和的轮廓，偶尔有归鸟掠过，翅膀驮着夕阳的余晖。那一刻，我忽然愣住了，原来每天经过的路上空，藏着这样动人的景致。我摘下耳机，关掉了手机屏幕，静静地望着窗外，听着列车行驶的轻微震动声，心里的烦躁竟一点点消散，取而代之的是一种久违的平静。 从那以后，我开始学着给自己留一点诗意。清晨上学时，我会提前十分钟出门，绕路经过小区的小花园，看看沾着露水的月季，听听枝头麻雀的啁啾；晚自习结束后，我不再急着赶回家刷题，而是会在路灯下慢慢走一段，踩着树影斑驳的光斑，感受晚风拂过脸颊的温柔；周末的时候，我会放下手机，泡一杯清茶，读几页喜欢的散文，让文字里的山水风光浸润心灵。 这些看似微不足道的瞬间，却像一颗颗闪亮的星星，点亮了我平淡的生活。它们让我明白，诗意从来不是遥不可及的奢侈品，而是藏在日常琐碎里的小确幸。当我们被压力和焦虑包围时，不妨放慢脚步，给心灵留一方小小的天地，去看看一朵花的绽放，去听一阵风的私语，去感受四季的更迭。 留一点诗意给自己，不是逃避现实，而是以更从容的姿态面对生活。它让我们在奔波的途中，依然能保持对美好的感知力，在平凡的岁月里，活出属于自己的浪漫与温情。这份诗意，会成为我们前行路上的温暖慰藉，支撑着我们走过人生的每一段旅程。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $