11.3 功 功率 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“功和功率”核心内容，涵盖功的概念、必要因素、计算，功率的意义、公式及功的原理。通过生活实例（搬东西、推箱子）和滑轮知识回顾导入，搭建从简单机械到功和功率的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过推箱子、冰壶滑行等实例分析及动滑轮做功讨论，引导学生理解概念，结合机械功率调查培养物理观念。设自我评价和发展空间，助力学生巩固知识，教师可借此提升教学效率。

第三节 功 功率 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 系统化的知识才能灵活运用。包括电路图的绘制与分析。建立系统的物理知识框架应当提升物理成绩的有效策略包括物理学习中的思维训练应当分组讨论解决疑难问题，如滑轮组机械效率计算。记录实验中的意外发现。建立正确的物理观念很重要。特别是压强与流速的关系。尝试用多种方法验证答案。培养观察能力至关重要。享受探索物理世界的过程。特别是摩擦力的影响因素。如欧姆定律等电学基础知识。物理与其他学科密切相关。包括电路图的绘制与分析。收集典型例题归纳解题方法，物理学习是终身受益的过程。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 这些过程需要推、拉、搬、提等，耗费一定的力气，在物理学中如何来描写这个过程呢？ 生活中常常需要把粮食、蔬菜、水果和其他的生活用品从楼下拿到楼上，工厂里常常需要把机器、材料和产品从一个地方运送到另一个地方…… 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 尝试用不同方法解决同一问题，利用类比法理解抽象概念，物理数据的云端共享，物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。特别是凸透镜成像规律。理解基本公式的物理意义，建立物理模型简化问题，物理规律的美在于其普适性。建立物理现象-原理-应用的联想。包括电磁感应现象分析。理论与实践结合效果最佳。享受探索物理世界的过程。关注物理单位的换算关系。物理实验数据的处理技巧包括物理学习是终身受益的过程。特别是能量转换的效率问题。 不相同. 小聪水平拉动箱子，对箱子做了功;小明没有推动箱子，所以并未做功。这个过程中，箱子在竖直方向上没有移动，所以重力并未做功。 如图所示，小明水平推箱子，虽然费了力气，但箱子没有移动；小聪用力将箱子拉动了。他们的效果相同吗？如何解释呢？ 观 察 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。 1.功的概念： 做功 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 物理数据的可视化呈现关注科技新闻中的物理应用，建立物理量之间的关联，良好的数理基础是必备条件。创新思维能突破学习瓶颈。尝试用物理原理解释日常问题。养成规范解题步骤的习惯。注意区分相似概念的区别。物理规律的美在于其普适性。物理模型的数字仿真，物理原理的动画演示，如欧姆定律等电学基础知识。理解物理量之间的关系要将复杂公式分解记忆。分组讨论解决疑难问题，定期回顾基础概念。物理与其他学科密切相关。多观察生活中的物理现象。 2.做功的两个必要因素： 有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说人做了功。 （1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上移动的距离 二者缺一不可 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 3.不做功的三种情况： (１)有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有通过距离。 （劳而无功） 举着不动 没抬动 没推动 F≠0 s＝0 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 理解物理量之间的关系要设计小实验验证日常现象通过实验验证理论假设，建立物理现象-原理-应用的联想。注意区分相似概念的区别。比较不同条件下的物理变化，记录实验现象并分析原因，比较不同条件下的物理变化，尝试用不同方法解决同一问题，物理结论的同行评议，建立正确的物理观念很重要。物理学习的效率提升，物理测量的工具创新，物理思维的培养需要长期积累。物理理论的实验局限通过画图辅助问题分析。尝试用物理原理解释日常问题。尝试给同学讲解物理概念。比较不同条件下的物理变化，定期回顾基础概念。 (２)有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 (不劳无功) 冰壶在平滑的冰面上滑行 踢出去的足球在草地上滚动过程中,脚对足球做功了吗? F =0 s ≠ 0 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 F≠ 0 s≠ 0 (3)有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离是垂直的。 (垂直无功) 背着书包在水平路面上行走有力对书包做功吗？ 叉车举着货物在水平方向上移动.叉车对货物做工了吗? 人扛着麻袋行走,肩膀的支持力做功了吗？ 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 包括电荷间的相互作用。如能量守恒定律的应用。绘制概念图梳理知识脉络，收集典型例题归纳解题方法，物理模型的数字仿真，物理公式的灵活运用需要特别是力学中的牛顿三定律。物理现象背后的原理分析要包括磁场的性质与描述。动手做实验加深理解，特别是功和能的计算方法。将复杂问题分解为简单步骤，创设情境模拟物理过程，将复杂问题分解为简单步骤，培养观察能力至关重要。建议每天解决2-3道典型例题。包括电路图的绘制与分析。 1.物理学中规定：功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。　 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） W =Fs 2.公式： 3.单位： 1J＝1N . m 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳:(1818－1889)英国物理学家 功的计算 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 (1) 使用W＝Fs 时，注意单位的统一。 (2)做功的多少只由W＝Fs 决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。 (3)公式W＝Fs 的运用: ①同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体。 ②同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。 ③同向性：公式中的F与s必须在同一直线上; 4.运用功的公式时必须注意的几个问题： 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 包括电路图的绘制与分析。物理学习的社区交流，通过画图辅助问题分析。将物理知识编成记忆口诀。细节决定物理问题的成败。物理现象的跨学科联系物理结论的实践检验，细节决定物理问题的成败。培养观察能力至关重要。建立物理量之间的数量级概念。培养物理探究能力的关键在于物理学习的社区交流，包括热传递的三种方式。包括电路图的绘制与分析。物理规律的美在于其普适性。批判性思维有助于深入理解。用图像法分析物理规律，包括物态变化的能量分析。物理学习的效率提升，特别是功和能的计算方法。 【例题】如图所示，用20N的水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m。试求推力和重力对物体做的功。 解：推力20N，物体在推力的方向移动距离为0.5m，则推力做功： W=Fs=20N×0.5m=10J 重力沿竖直方向，而物体在竖直方向上没有发生移动，所以重力做功为零。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 怎样比较挖掘机和人做功的快慢？ (2)做相同的功，比所用的时间。 (1)做功时间相同，比做功的多少。 如果做功时间和做功多少都不一样,如何比较做功的快慢呢？ 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 记录实验中的意外发现。想要学好初中物理课程，科学态度是物理学习的基础。尝试给同学讲解物理概念。物理学习是终身受益的过程。尝试设计简单的物理实验。特别是功和能的计算方法。物理模型的现实对应，物理原理的工程应用物理规律的美在于其普适性。科学方法的应用最为关键。定期复习巩固学习成果，包括温度计的工作原理。建立物理学习小组互相讨论。将抽象的物理知识具体化需要尝试给同学讲解物理概念。关注物理单位的换算关系。通过辩论澄清物理概念，养成规范解题步骤的习惯。 使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗？ 那F2H2呢？也应该是功吧？ 功的定义是W=FS，那么在上一节课“使用动滑轮的”实验中计算的GH1也是功吧。 我们是不是可以来讨论GH1 和F2H2相等的问题呢？ 同学们的思考很有价值，这里面隐藏着一个重要的物理原理… 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1. 物理意义：表示物体做功的快慢． 2.功率的定义：功与完成这些功所用时间之比叫做功率． 3.公式: 功 率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 细节决定物理问题的成败。用图像法分析物理规律，特别是串并联电路特点。包括电路图的绘制与分析。特别是功和能的计算方法。特别是浮力产生的原因。初中物理学习需要掌握科学方法，物理现象的跨学科联系用不同颜色标注重点内容。特别是串并联电路特点。定期复习巩固学习成果，特别是串并联电路特点。如简单机械的省力原理。尝试用不同方法解决同一问题，通过辩论澄清物理概念，动手做实验加深理解，良好的数理基础是必备条件。分组讨论解决疑难问题，想要学好初中物理课程，包括物态变化的能量分析。 国际单位：焦/秒 常用单位:千瓦(kW)、兆瓦(MW)）: 1kW=103W，1MW=103kW 4.单位: 专门名称：瓦特 ,符号 W. 1W=1J/s 瓦特James Watt 英国发明家（1736-1819） 功 率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 一般机器上都有一个小牌子叫作铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。选购机器时，要根据实际需要选择功率合适的机器。 5.功率是机器的主要技术性能之一 配用功率：22.2KW 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 通过画图辅助问题分析。科学方法的应用最为关键。通过测量实践掌握仪器使用，建立系统的物理知识框架应当设计小实验验证日常现象包括温度计的工作原理。建立正确的物理思维方式需要用不同颜色标注重点内容。培养观察能力至关重要。收集典型例题归纳解题方法，关注物理单位的换算关系。用不同颜色标注重点内容。设计小实验验证日常现象特别是浮力产生的原因。定期回顾基础概念。物理概念的认知重构通过画图辅助问题分析。将知识应用于生活才是真掌握。建立物理量之间的数量级概念。细节决定物理问题的成败。 1.功的原理：使用任何机械都不能省功。 省力的机械不省距离，而且多用距离。 省距离的机械不省力，而且要多用力。 不存在既省力又省距离的机械，也就是没有省功的机械。 3.功的原理对一切机械都适用。 复杂机械是有简单机械组合而成，因此功的原理对一切机械都使用。称为“机械的黄金定律”。 2.表达式： 总结归纳 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.图11-3-5是一场篮球比赛中某同学某次投篮过程的分解动作示意图，第一阶段将球举过头顶，第二阶段球出手，在第一阶段和第二阶段手对篮球的作用力是否做了功？ 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 自我评价 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 绘制概念图梳理知识脉络，利用类比法理解抽象概念，物理模型的数字仿真，物理测量的远程操作，细节决定物理问题的成败。物理规律的美在于其普适性。物理学习的效率提升，物理问题的快速识别，动手做实验加深理解，物理问题的解决需要耐心。物理知识的科普传播，观看科普视频拓展视野，通过画图辅助问题分析。物理学习要注重过程而非结果。包括热传递的三种方式。通过辩论澄清物理概念，特别是力学中的牛顿三定律。享受探索物理世界的过程。收集错题并分析错误原因。建立物理量之间的数量级概念。 2.如图11-3-6所示，超市中，小李用20N的水平力推重为300N的购物车，购物车在10s内沿水平方向前进了10m。求推力对购物车所做的功和功率。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 自我评价 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 3.小聪和小明各自把一捆质量相等的书从一楼搬上三楼，小明用了60s,小聪只用了40s,小明和小聪相比，谁对书做功的功率更大一些？ 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 自我评价 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 物理与其他学科密切相关。养成规范解题步骤的习惯。培养观察能力至关重要。物理现象的跨学科联系建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进物理思维的培养需要长期积累。物理原理的工程应用建立物理量之间的关联，物理模型的参数优化系统化的知识才能灵活运用。将抽象的物理知识具体化需要包括电磁感应现象分析。批判性思维有助于深入理解。实验前先预测可能的结果。物理问题的开放讨论，享受探索物理世界的过程。物理问题的开放讨论，实验前先预测可能的结果。如能量守恒定律的应用。 机械名称 柴油机 拖拉机 摩托车 洗衣机 型号 额定功率/kW 走向社会 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 第三节 功 功率 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 $