整本书阅读《经典常谈》专项复习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

这是一份初中语文《经典常谈》名著阅读专项复习资料，包含作品概述、核心考点清单、经史子集分类目录、六书与书体演变解析、经典篇目梳理及期末真题示例，为学生搭建系统复习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过梳理经史子集典籍脉络强化文化自信，解析“六书”及书体演变提升语言运用能力，结合期末真题训练思维能力，以具体经典篇目（如《诗经》“六义”）引导审美创造。能帮助学生夯实基础、提升阅读素养，为教师提供高效复习教学资源。 本资料适用于初中八年级学生，该年级学生处于经典阅读积累关键期，需系统掌握《经典常谈》核心内容以应对期末检测，同时通过典籍学习培养文化认同感与思辨能力。

《经典常谈》名著阅读专项复习 《经典常谈》（朱自清）——知识性读物 （一）作品概述 作者——朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。 写作背景——20世纪30-40年代，朱自清在西南联大任教期间，为帮助中学生和一般读者了解中国古代文化典籍而撰写。 作品性质——知识性读物（学术普及读物），用通俗易懂的语言介绍中国古代经典。 写作目的——让读者对中国古代经典有一个基本的了解，激发阅读原典的兴趣。 整体结构——共13篇，按经、史、子、集分类介绍。 核心考点清单 考点 考查形式 具体内容 常见设问方式 典籍常识 选择题/填空题 作者、朝代、地位、主要内容 “《说文解字》的作者是谁？”“《诗经》共多少篇？” 内容理解 选择题/简答题 某篇的主要观点、特色 “朱自清在《〈诗经〉》中介绍了哪些内容？” 观点提炼 简答题 朱自清对典籍的评价和看法 “朱自清认为《史记》的价值是什么？” 阅读方法 简答题 如何阅读知识性作品 “阅读知识性作品时，我们应该注意什么？” 综合运用 简答题 结合《经典常谈》谈对某典籍的理解 “结合《经典常谈》，谈谈你对《诗经》的认识。” 经 史 子 集 全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序进行排列，并照传统意见将“小学”即文字学之书，也就是《说文解字》放在最前面。 《周易》第二 《尚书》第三 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 （《荀子》《墨子》《老子》《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《淮南子》） 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 儒家经典 历史著作 诸子百家 诗文辞赋 造字和用字的六个条例，称为“六书” 一是象形，象形字本于图画，初，民常以画记名，以画记事，这便是象形的源头，如“日”“月”等字 猜一猜下面的象形是哪些字？ 水 火 人 目 有具体形象才能被画出来，才是象形字 二是指事，用抽象的符号指示无形的事类，如“上”“下”“刃” 短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类 （难以画出来的物类） 这可不是画了两节树枝、木棍哦 指示甲物在乙物之上 指示甲物在乙物之下 在“刀”形上加一点，指示刃之所在 甘 在口中加一短横，表示嘴里对食物有甘甜的感觉 三是会意，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义合成的，如“止戈为武”“人言为信” ①这个字能拆开 ②这个字有不同于组成部分的读音 从字形上来看，“采”字就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的意思就是用手指或者指尖轻轻摘取。 猜猜这是什么字？ 采 休 “休”字就是一个人倚靠在树上歇一歇，因此它的意思就是“休息”。 四是形声，两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。 也就是说这个字一半表意思，一半表读音（读音不一定完全一样，但读音接近） 进一步理解 河 形旁：氵（表明这个字和水有关） 声旁：可（读音hé接近kě) 江 形旁：氵（表明这个字和水有关） 声旁：工（江在古代读音与“工”相近，现在一个读“jiang”一个读“gong”） 但“声”也有兼意的， 如“钱”“浅”“贱”， “水”“金”“贝”是形， 共同以“戋”（jiān)为声，（戋：“小”的意思） 水小为浅，金小为钱，贝小为贱（古代贝壳曾作货币，所以和价值、钱财相关） 形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 五是转注，两个或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，它们之间可以相互解释的，如“初”“首”，“考”“老”，也可以叫它们同义字。 六是假借，有很多有音无形的字，借了别的字，来用，也就是一字多音，一字数义，颇不容易分辨，到了晋代，通行了四声，才让意义分得开些。如 “考”与“老”二字均归属于“老”部； “考”和“老”都具有表示年长、有经验的人的含义，如“考父”指的是年长的父亲。在《说文解字》中，“老”被解释为“考也”，“考”被解释为“老也”，形成了典型的互训关系 举例 长：本义“久远”，借为“县长”的“长” “予”“汝”“彼”借为“我”“你”“它”这样的意思； 虚词：于、以、与、而、则、然等，有无数种意思 本义“给予” 篆书 始皇用小篆统一了文字 笔画圆转 金文/钟鼎文 起源于商周 铸刻在青铜器上的文字，如鼎、钟等 甲骨文 最古老的文字 起源于商代 商人钻灼甲骨，以卜吉凶，卜完在上面刻字记录 隶书 浑厚扁方 当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率，日子长了，写的人多了，便自然而然成了一体 汉隶是隶书的标准 草书 字字连书笔画流畅 具有很高的艺术价值 楷书 端正平直，字形方正 楷书四大家： 柳公权 颜真卿 赵孟頫 欧阳询 行书 介于楷书和草书之间 行云流水 书体的演变 秦以后只是书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。 《尚书》第三 内容：包括了虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话。 平时的号令叫“诰” 有关军事的叫“誓” 君告臣的话叫“命” 臣告君的话偶有叫“谟” 主要思想：“鬼治社会”，就是只要遇到臣民不听话的时候，只要抬出上天和先祖来，自然一切解决。 地位：是中国最古的记言的历史。 （“记言”就是照说的话写下来；“记事”需化自称为他称，记言早于记事） “尚”，“上”也；即“上古帝王的书” 《诗经》第四 地位：是我国最早的诗歌总集 由来：诗的源头是歌谣，上古时候没有文字，只有唱的歌谣，也没有写的诗，有了文字后，乐工将那些歌谣记录下来，便是最初写的诗。 歌谣分为“徒歌”（随口唱）和“乐歌”（随着乐器唱） 乐工搜集天下歌谣以供贵族祭祖、宴饮等，战国时，贵族没落、乐工纷纷散走，乐谱亡失，但还有三百来篇流传下来，便是《诗经》，亦称“《诗》三百” 《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪 （《诗经》三百篇，可以用一句话来概括，就是‘思想纯正） 极重要地补充 诗经“六义” 风：即“土风”，各地民歌；反映百姓生活、爱情、劳作、疾苦等 雅：即“正”，宫廷正乐，分大雅和小雅，朝廷大典、贵族宴饮 颂：即宗庙祭祀的乐歌，歌颂祖先功德和神明 赋：平铺直叙，把要说的是直接说出来，不加铺垫。 比：以彼物比此物，就是比喻，“硕鼠硕鼠，无食我黍”，把剥削者比作大老鼠 兴：先言他物以引起所咏之词，在一首诗的开头，如“关关雎鸠，在河之洲”，先写水鸟成双成对，再引出对淑女的追求。 “春秋三传”第六 地位：《春秋》是我国现存第一部编年体史书，书中虽用鲁国纪元，所记却是各国的事，所以也是我国第一部通史 “春秋三传”：《左传》《公羊传》《谷/穀梁传》 古代史官记事有两种目的：一是征实；二是劝惩。 晋国董狐不怕权势，记“赵盾弑其君” 齐国太史杀身不悔，记“崔杼弑其君” “四书”具体内容 《大学》 《孟子》 《论语》 《中庸》 “是初学者入德的门径”，放在第一位 可以知道古人做学问的程序：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，是循序渐进的 孔子弟子及再传弟子记述的 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” 是子思记下来传给孟子的 朱熹认为不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的，所以放在第二位 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。” “君子”“仁” “忠恕”“时习” “阙疑”“好古” “隅反”“择善” “困学” “多闻阙疑,慎言其余,则寡尤” 多听取意见，对有疑问的地方保留不说，对有把握的部分谨慎地说出来，这样就能减少过失 “生而知之者，上也；学而知之者，次也；‌困而学之‌，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 是传授心法的书 “无过无不及” 孟子本人及其弟子公孙丑、万章等共同编定的 孟子生于战国时代，不免“好辩”词锋咄咄逼人，流露“英气”主张“仁政”分辨“义”“利”甚严，而辩“性善”，教人求“放心”影响更大。 非常必要的补充 ①五经：《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。 ②小学：小学里教洒扫进退的规矩，和礼、乐、射、御、书、数，所谓“六艺”的 《史记》 ①作者：西汉司马迁 ②地位：是中国第一部纪传体史书，“二十四史之首”有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉 ③又名：《太史公书》《太史公》《太史公记》《太史记》 ④共一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝三千多年间的史事。 《史记》 ⑤《史记》体例有五： 十二本纪：记帝王政绩 十表：以表格形式记载重大历史事件，作为本纪的补充 八书：记典章制度的沿革，记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等 三十世家：记诸侯国世代存亡 七十列传：记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，也有游侠、儒林等各类人物 《史记》虽窃比《春秋》，但却不用那咬文嚼字的笔法，只据事实录，使善恶自见，司马迁自遭李陵之祸，更加发愤著书，天道的无常、世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞，这增加了他的书的情韵，这也是后世尊崇《史记》的原因之一。 ①又名《前汉书》 ②作者：东汉班固 ③地位：是中国第一部纪传体断代史。 ④内容：以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。 ⑤意义：在史学领域确立了断代史的体例，为后来的史书编写提供了重要的参考和借鉴。 ⑥行文特点：汉代是个辞赋的时代，《汉书》受辞赋的影响，弘丽精整，多用排偶。 《汉书》 古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读，我们可以走进千年文明，了解我国古代社会现实。通过阅读《战国策》，我们可以了解战国时期策士游说的政治生态。 古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美。如通过读《说文解字》可以了解汉字的造字和用字方法以及书体的历史演变，通过读《诗经》《楚辞》等篇章掌握”赋比兴“的文学手法，提高古诗鉴赏能力。 阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。如儒家经典—“四书”中倡导“仁义礼智信”“富贵不能淫”等道德准则，有助于培养正直、坚韧、有责任感的品格；如《诗经》中“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实关怀，也能激发人文情怀。 《经典常谈》系统梳理经史子集脉络，使读者理解中华文化的多元性与连续性，增强对民族文化的认同感和自豪感，同时也可以启发以史为鉴。辩证思考的思维方式。 1 学习语文知识 读经典的意义 了解古代社会状况 2 提高思辨能力与文化自信 充实精神内涵，塑造人格 3 4 1．（23-24八年级下·广东广州·期末）朱自清先生说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”阅读《经典常谈》时，文佳同学对春秋战国时期的文化很感兴趣。他发现，不同的人对“国”有不同的态度。以下是文佳阅读后的笔记整理，请你帮他完善。 阅读策略 阅读篇目 相关内容 笔记整理 选择性阅读 《诸子第十》 他是鲁国人，后来做了宋国的大夫。以他为首的学派主张“兼爱”“非攻”，更注重功利，凡与国家人民有利的事物，才认为有价值。 ①他是诸子中的________（人名）。 《<战国策>第八》 策士给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。代表人物是苏秦和张仪。 ②苏秦、张仪等策士具有________的特点。 《辞赋第十一》 可是怀王的儿子顷襄王，却还是听亲秦派的话，将屈原放逐到江南去。他流浪了九年，秦国的侵略一天紧似一天；他不忍亲见亡国的惨象，又想以一死来感悟顷襄王，便自沉在汨罗江里。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。 ③屈原借《离骚》表达了________的情感。 抑郁愤懑/怀才不遇的忧愤/悲愤/ 以死明志/以死殉国。 墨翟（墨子） 知识广博，机智善谋，能言善辩，但贪图功利，没有是非观念，揣摩主上心理，拐弯抹角投其所好。 （24-25八年级下·广东广州·期末）乐乐选择用不同的方法阅读《经典常谈》，请与他共同完成以下表格。 阅读方法 阅读心得 略读 本书是①________先生历经数年撰写而成的，全书共十三篇，系统地介绍了②________的发展与历史脉络，粗略阅读有助于我们选择性阅读。 选择性阅读 如果要了解屈原的爱国情感，可以选择性阅读③________（篇目名）。 精读 《<说文解字>第一》中提到，形声字是汉字的一种构字方式，其中一部分表示字的意义（形旁或义符），另一部分表示字的读音（声旁或音符），我发现：下面示例中的④________是形声字。示例：山 休 桥 刃 附：《经典常谈》篇目《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 朱自清 中国古代重要文献典籍 《辞赋第十一》 桥 10．（22-23八年级下·广东广州·期末）经典常读常新。请将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 这部“经典”指① ______ 关注人物 他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。 这里的“他”是② ______ 关注感受 作者说：“做一个有相当教育的国民，至少对本国的经典，也有接触的义务。” 请结合书中所学，说说你推荐阅读《诗经》这部经典的理由：③ ______ 《说文解字》 司马迁 《诗经》内容丰富，涵盖古时候人们生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究价值。 （22-23八年级下·广东广州·期末）小越想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你觉得《经典常谈》里的哪些专题适合推荐给他阅读，为什么？《说文解字》第一_3《周易》第二_12《尚书》第三_20《诗经》第四_29三礼第五_37《春秋》三传第六_43四书第七_50《战国策》第八_57《史记》《汉书》第九_62诸子第十_78辞赋第十一_91诗第十二_100文第十三_114 【答案】 可以读《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。 《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头； 《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头； 《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。 $