学案1 任务5 表达效果&任务6 连贯-【红对勾讲与练】2026年高考语文二轮复习练习手册

任务五 (分值：20分 一、(2025·贵州安顺二模改编)阅读下面的文字，完 成14题。(13分) 文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧 等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。艺术 家的创作想要不断取得进步，良好的文学修养不可 或缺，它（①）能帮助艺术家突破创作的一个个 瓶镜期，也可以提高个人修为。 古今中外，大师们留下了不少文学的宏篇巨制 读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这些经验 和感受在我们的心里生根发芽，溶入并流淌在血液 里，就形成了自己的文学修养。获得良好的文学修 养不可能一蹴而就，是要活到老、学到老，不断汲 取的。 对于绘画而言，从表现形式上看，可能多种多 样，但究其本质，都是在表达对人生的感悟。不同的 人有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物 也是不尽相同的。不仅优秀的画作讲究线条、笔触 构图等，而且要有高超的意境，这种意境是画家自身 独有的修为，提高并能影响画家修为的就是个人的 文学修养。文学修养都是无形的。优秀的文学作品 对画家的影响是潜移默化的。 在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这 意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己的情感 世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先 生所说，我种下的是“瓜”，收获的却是“豆”。 (②)他也认为，这两者之间是相通的：“文学和 绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者 是相通的。（③）她给前两年的每幅画加的标 题，都是诗句。在这点上说，她的大学也没有白上。 她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修炼。她 起步比较快，起点也比较高，为实现自己的绘画志向 开了一个好头。” 所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。只 有文学的土壤肥沃，果实才会丰硕。 1.(原创题)请在文中括号内填入恰当的关联词语。 (3分) 得分 答：① @ ③ 2.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修 改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原 意。(4分) 得分 答： (横线下方不可作答) 班级： 姓名： 表达效果 限时：20分钟) 3.(★句子效果)简要分析文中画横线句子的表达效 果。(4分) 得分 答： 4.(原创题)文中第1、2段有多处错别字，请找出两 处并加以改正。(2分) 得分 答： 二、(2025·云南曲靖二模)阅读下面的文字，完成 5~6题。(7分) 青石板沁着晨雾，白墙斑驳处斜逸出几枝素兰。 卖花担子摇摇晃晃，竹篾筐里盛着湿润的春意。八 十岁的阿婆坐在门槛上穿茉莉手串，老花镜片上映 着天井漏下的光斑。她总说：“巷子里的香气要有人 续着。”我忽然明白，所谓文脉传承，不过是在暮色四 合时，有人依然守着陶罐里那捧清水，让古旧的根系 生出新芽。 5.(★词语效果)文中画横线句“青石板沁着晨雾，白 墙斑驳处斜逸出儿枝素兰”极具画面感，请分析句 中动词的表达效果。(3分) 得分 答： 6.请将以上文段压缩为一句话。要求：保留“素兰”“阿 婆“天井”“文脉传承”四个关键词；不超过45个 字。(4分) 得分■ 容： 05 第二部分语言文字运用 ■ 任务六 (分值：18分 一、(2025·甘肃庆阳二模)阅读下面的文字，完成 1~3题。(11分) 成都图书馆开通“外卖”了！不得不说，成都图 书馆的做法既富有“逆向思维”，又具备“互联网思 维”，还符合“共享经济”的逻辑，在互联网高速发展 的今天，是符合时代发展的。图书这种长期停留在 图书馆里的固定资源，很多人都没想到①，并且 可以流动到每一个读者的家里，这是一种新型的“共 享思维”。 已有上千位读者用“外卖”方式借阅了3万余册 图书，这个数据说明人们的需求真实存在。回想一 下，过去想要找一本书，②，如果没找到还得寻 觅其他更大的图书馆。但在线上图书资源丰富、线 上信息海量的今天，人们不再有时间和精力去“复 刻”以前的做法了，于是图书馆可能与以前相比稍显 冷清。 这也提醒我们，现阶段要理解社会共享资源如 何流动起来，就要理解人们的“懒”。由于网络用户 的“懒”，使他们在使用服务时，少走一步路的方式 总是会胜出。要理解，“()”是现代社会的一 个新特点，公共服务要转“被动”为“主动”，今后“知 识外卖”“文化外卖”才可能真正成为人们生活的一 部分。 1.(★补写句子)请在文中横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过10个字。(4分) 得分 答：① ② 2.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言 表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原 意。(4分) 得分 答： 3.(原创题)填入文中括号内的俗语，最恰当的一项 是(3分)》 A.无事不登三宝殿 B.酒香也怕巷子深 C.强中自有强中手 D.决胜于千里之外 红对勾讲与练3 班级： 姓名： 连贯 限时：20分钟) 二、(2025·湖南郴州三模)阅读下面的文宇，完成 4~5题。(7分) 家与孝牵住中国人，照礼不许远离。然而留在 家有时更要挣扎。唐朝王建有首诗写被官吏差遣的 水夫，胸被纤索擦破了，脚被石砾割裂了，曾想溜掉 算了，却又觉得“父母之乡去不得”；孝思使他忍痛拉 船。离家既然出于不得已，出门前就拜祖宗，保佑早 回来；有的还从井里挖出一把土，在异地生病时当灵 丹服，想家时当亲人抚，而识字的就写诗了。开始是 离开后，偶尔忆起的浓甘薯香；逐渐是流浪中，时常 遇见的薄人情味；后来是泥泞思路上，一踏就滑倒的 激情；再后来是拥抱祖乡的意识。结束前，惨的是归 不得，“a”;悲的是不得归，“b”;妄的是不敢 归，被江南迷住的诗人甚至还吓别人“℃”。但一 般人的肠很有韧性，由于谋生、灾难、做官、放逐、当 兵、亡国而离乡的，即使空肠也要回家。 4.(★原创题，语句复位)分别填入文中三处横线上 的词句，最恰当的一项是(3分) () A.a:天涯岂是无归意，争奈归期未可期 b:我已无家，君归何里 c:未老莫还乡，还乡须断肠 B.a:我已无家，君归何里 b:未老莫还乡，还乡须断肠 c:天涯岂是无归意，争奈归期未可期 C.a:我已无家，君归何里 b:天涯岂是无归意，争奈归期未可期 c:未老莫还乡，还乡须断肠 D.a:未老莫还乡，还乡须断肠 b:我已无家，君归何里 c:天涯岂是无归意，争奈归期未可期 5.上文画横线的语句运用了排比的修辞手法，请从构 成与表达效果两方面对其进行简要分析。(4分) 得分 答： ----+-----------+----------。---。-----------。 06 高三二轮语文 ■■茶 的报长 帝 的 为 (2) 你 出 N (★2) N 梁 冠 装复 是 【审题指导】“清代词评家曾批评此 词‘语近俚俗，格调不高”点明了对 此词的评价，首先要理解“语近俚俗， 格调不高”的内涵，即语言口语化，情 感格局并非爱国、抗金等宏大主题。 “你是否认同这一评价”表明可任选 一种观点作答。“请结合上面这首词 的具体内容和艺术手法，谈谈你的看 法”点明了答题要求。“6分”点明了 答案为24点。 第二部分语言文字运用 学案一常规题型，不丢分 任务一字形 1.“胁调”应改为“协调”；“保嶂”应改为 “保障”；“清析”应改为“清晰”；“瘾患” 应改为“隐患”。（每处1分，找出并改 对两处给满分) 2.①采取错误的清洁方式/采取错误的 做法②轻柔细致地刷牙（每处2分） 3.①语言口语化。作者选用了“当然，别 忘了”“哟”这样极具生活气息和对话 感的词句，接地气，易于读者在语言上 接受。②表达形象化。作者用“大扫 除”的比喻来形容洗牙，把医疗效果形 象化，易于读者在事理上接受。③饱 含关切之情。作者运用“别忘了”这样 的善意提醒，饱含关切，易于读者从情 感上接受。（每点2分，答出两点即可） 4.示例：其实心中本没有烦恼，忧思纠结 多了，也便成了烦恼。(4分) 5.“延着”的“延”应改为“沿”：“立既”的 “既”应改为“即”；“记量”的“记”应改为 “计”。（每找出并改对一处给1分） 任务二词语 1.A.如影随形/与日俱增/接踵而至 B.生根发芽（每处1分） 2.C语境是说“中国传统文化中的‘天 人合一’理念”与“艺术疗愈的内在精 神”一致或相互影显、促进。A项，不 谋而合：没有事先商量而彼此见解或 行动完全一致。B项，相得益彰：互相 帮助，互相补充，更能显出各自的好 处。D项，相辅相成：互相补充，互相配 合。此三项均符合语境。C项，背道而 驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目 标完全相反。与文意相悖，明显不 恰当。 3.A题千中的“旅程”，是比喻。A项， “梨花”是比喻；B项，“孤帆”是借代； C项，“垂泪”是拟人：D项，“莲子”是谐 音双关(“怜子”)。 4.示例：疗愈个体心灵，传承文化薪火。 (对偶句式2分，双重价值2分。如有 其他答案，只要合理，可酌情给分) 5.D“口型”是偏正型词语，即“口”修饰 “型”。A项，“江山”是并列型词语，即 “江”和“山”并列。B项，“崔嵬”是叠韵 词，由两个音节组成，且韵母相同。 C项，“地震”是主谓型词语，即“地”是 主体，“震”是动作。D项，“飞禽”是偏 正型词语，即“飞”修饰“禽”，与“口型” 构词方式相同。 6.①所以（因此）②但（但是）③以 (以便)（每空1分） 任务三标点符号 1.句③：“表演”后加上“中”（或“里”）。 句⑤；“展开”改为“展示”（或“展现”）。 (每处2分) 2.C引号使用错误，标有引号的并列成 分之间通常不用顿号。若有其他成分 插在并列的引号之间（如引语之后还 有括注)，宜用顿号。 3.(1)错别字：“侵”应改为“浸”，“晏”应改 为“宴”。（每处1分） (2)成语：A.息息相关/密不可分(1分) 4.①处：侧重表达质疑，同时能够体现出 作者对干巴菌外观所带有的轻视意 味。②处：侧重表达赞美，也突出了干 巴菌的味道带给作者强烈的惊喜感。 (每处2分，意思对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分) 5.①第一个“有”字表示事物的存在； ②第二个“有”字表示达到某种程度。 (每点2分，意思对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分) 任务四语病 1.A.蕴藏B.消减（每处1分） 2.第一处“落叶”是指飘落的树叶，为名 词性短语。(2分)第二处“落叶”是指 飘落树叶，为动词性短语。(2分)》 3.示例：叶片背面有不规则形状的细胞， (1分)它们排列疏松，(1分)被称为海 绵组织，(1分)其中含叶绿体较少。 (1分) 4.句①；可删除“当”字。句④；可在“存 在”后面加上“的”字，或者在“在一定 程度上”前加上“这”字。（每处2分） 5.句①；修改为“饥饿感看似是一种简单 的生理需求”。（或：句②：修改为“其背 后隐藏着复杂的机制”。)句⑤；修改为 “秘密就在于大脑的‘特殊胃口’”。（每 处2分) 任务五 表达效果 1.①不仅/不但②不过/但/但是/然而 ③因此/所以（每处1分） 2.优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图 等，而且要有高超的意境，这种意境是 画家自身独有的修为，影响并能提高 画家修为的就是个人的文学修养。 (每处2分) 3.①这句话运用比喻和对比手法，将“文 学学习”比作“种瓜”，将“绘画成果”比 作“得豆”，生动形象地表现了“文学专 业学习与绘画创作成果之间的意外关 联”。②通过“瓜”与“豆”的鲜明反差， 既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了 文学与绘画在美学本质上的相通性， 为下文论述二者的内在联系埋下伏 笔，同时增强了表达的趣味性和哲理 性。（每点2分） 4.“瓶镜期”应改为“瓶颈期”；“宏篇巨制” 应改为“鸿篇巨制”；“溶人”应改为“融 入”。（每处1分，改对两处即可） 5.①“沁”字既写出晨雾浸润青石板的动 态过程，又暗示雾气与石板交融的温 润质感；②“斜逸”描摹素兰花枝旁逸 斜出的姿态，凸显自然在岁月沧桑中 的不屈与活力：③两个动词相互映衬， 营造出古巷幽兰清雅灵动的意境。 (每点1分) 参考答案 377 6.白墙逸出素兰，阿婆穿着手串，天井漏 下光斑，这些使我明白：文脉传承是让 古旧的根系生出新芽。（每个关键词 1分) 任务六 连贯 1.①居然可以流动起来 ②需要到图书 馆查找（每处2分） 2.由于网络用户的“懒”，在他们使用服 务时，少走一步路的方式总是会胜出。 (每处2分) 3.B由“公共服务要转‘被动’为‘主 动’”可知，此处强调现代社会服务产 品需主动营销。A项，无事不登三宝 殿：没事不上门。不符合语境。B项， 酒香也怕巷子深：酒酿得再好，在很深 的巷子里，也难免有人不知道，即使香 味扑鼻，也难免有人不愿意拐弯抹角， 去寻找品尝。引申为东西 产品再 好，不去做营销推广、广告 传，寻找 起来就会十分困难。符合语境。C项， 强中自有强中手：比喻技艺无止境，不 能自满自大。不符合语境。D项，决胜 于千里之外：坐镇指挥千里之外的战 局。形容将帅雄才大略，指挥若定。 不符合语境。 4.Ca处，根据前文“归不得”可知，此处 应填的句子是“我已无家，君归何里”， 因为“无家”，所以“归不得”，排除A、D 两项；b处，根据前文“不得归”可知，此 处应填的句子是“天涯岂是无归意，争 奈归期未可期”，因为“归期未可期”照 应了前文的“不得归”，排除B项；c处， 根据前文“不敢归”“吓别人”可知，此 处应填的句子是“未老莫还乡，还乡须 断肠”，因为“断肠”之痛照应了前文的 “吓别人”。 5.（1)构成：用“开始是……逐渐是… 后来是…再后来是…”的句式，以 时间为线索使四个分句构成结构相 似、语意相关的排比句。(2分) (2)表达效果：四个句子以时间线索为 轴，通过四组意象的层递式铺陈，展现 了游子乡愁从感官记忆到精神皈依的 过程，深化了思乡的情感。这种结构 强化了情感的累积效果，增强了咏叹 抒怀的意味，使思乡的主题更具有感 染力。(2分)》 任务七仿用、变换句式 1.示例一：看到一张张的“力透纸背”，足 以想见父亲动笔时心中奔涌的豪情。 (内容合理、语意完整2分，修辞手法使 用贴切、表达流畅2分) 示例二：日复一日、年复一年的勤勉练 习，才换来了他今天在宜纸上挥笔而 出的“龙飞凤舞”。（内容合理、语意完 整2分，修辞手法使用贴切、表达流畅 2分) 2.A.风靡一时/风行一时 B.以小见大/ 见微知著（每处1分） 3.(b),映照着当代青年水涨船高的精神 文化需求/映照着当代青年精神文化 需求水涨船高的现状。(c),根据联合 国教科文组织的一项研究/联合国教 科文组织的一·项研究表明。（每处 2分) 3782闪讲与练·高三二轮语文 4.①为何还如此受欢迎②微专业还有 不少问题/微专业还有很多不足（每处 2分) 5.周瑜顺水推舟地利用了(1分)曹操仗 着兵力优势急于求胜所采取的(1分) 派二蔡去诈降(1分)以及使蒋干二次 渡江的这些计策。(1分) 任务八压缩语段 1.C“眼睛”的引号表特殊含义。 2.一些树枝因光照不足或外力损伤而脱 落，留下的节疤随时间推移逐渐变黑， 形成“眼睛”。(“光照不足”“外力损伤” “脱落”“节疤变黑”各1分) 3.A “蜇伏”中的“蜇”字形错误，应写 作“蛰” 4.A.姗姗来迟B.遥相呼应（每处1分） 5.新疆不仅有伊犁河谷、那拉提杏花谷 等地盛开的杏花与雪山构成的“人间 至景”，而且还有各地陆续举办的极富 民族特色、文旅融合的杏花节。（自 然、人文两个角度每点2分，递进关系 1分。意思对即可) 学案二变式题型，求满分 任务一逻辑分析 1.A.为了留住它们B.与图像相比 C.不但要过外部生活（每处2分） 2.不矛盾。(1分)“所有的朋友”指的是 生活中与我们交往的其他人，(1分)而 “特殊的朋友”指的是日记，日记扮演的 是独特的角色，是专职的朋友。(1分)两 者含义不同，因此不矛盾。(1分) 3.示例一：我们现在的养老模式，显然不 能满足日益增长的养老需求。因此， 研发养老机器人，推动智慧养老，堪称 补充社会养老能力不足的最优选择。 (每处2分) 示例二：我们现在的养老模式，显然不 足以解决日益增长的养老需求问题。 因此，研发养老机器人，推动智慧养 老，可称为补充社会养老能力不足的 最优选择。（每处2分） 4.示例一：不合逻辑。(1分)“未来”指向 尚未到来的阶段，强调未发生性。 (1分)而“已来”表示已经到来，是对当 下状态的描述。(1分)二者在时间定 义上相互冲突，这种表述存在逻辑矛 盾。(1分) 示例二：可以使用。(1分)这里的“未 来已来”是指某些具有前瞻性的理念 或技术等，(1分)即曾经设想的养老机 器人技术和产品，已经在当下出现， (1分)这是对从设想变为现实的情形 的一种形象表达，可以使用。(1分) 任务二 语言简明 1,示例：梁文锋的DeepSeek在人工智能 领域披荆斩棘。（句式1分，符合语境 1分) 2.D文中“痴迷”是褒义词，强调对事物 的极度热爱与专注（如梁文锋对技术 的投入)，含赞赏意味，仍用褒义，没有 感情色彩的变化。A项，贬词褒用， “油嘴滑舌”表幽默；B项，褒词贬用， “认真”表面是夸奖，实际是讽刺，意思 与字面相反；C项，贬词褒用，“叛递”表 创新：D项，感情色彩没有变化，“丰盈” 是褒义词，这里仍用褒义。 3.无论是画笔与画纸的摩擦声、机械齿轮 的碰撞声，(1分)还是敲击键盘的清脆 声，(1分)都仿佛是创造者心灵的律 动，(1分)更是兴趣与热爱的回响。 (1分) 4.示例：你好！我想国庆假期去云南旅 游，(1分)3号出发，(1分)想了解是否 有包含昆明、大理、丽江热门景点的旅 行套餐，(1分)酒店住宿条件、行程紧 凑度以及价格情况。(1分) 5.①“稍稍略多”改为“略多”或“稍多”； ②“唯一原因”改为“主要原因”。（每处 2分) 任务三俗语替换 1.红红火火过大年。(1分) 2.将元宵佳节大街小巷张灯结彩的场 景，比作一片灯的海洋，(1分)生动形 象地描绘出元宵佳节时，花灯数量众 多、色彩斑斓、场面壮观的特点，(1分) 给读者以鲜明的视觉感受，突出了节 日的热闹氛围，表达了人们对元宵佳 节的喜爱之情。(1分) 3.有活泼可爱的动物灯，(1分)有栩栩如 生的人物灯，(1分)有寓意吉祥的花卉 灯。(1分) 4.(1)“酒香不怕巷子深”替换为：源远流 长（或“根深叶茂”“历久弥新”）。(1分) (2)理由：“酒香不怕巷子深”，原指品质 优良的事物即使隐蔽也能被认可，强 调内在价值的吸引力。(1分)“源远流 长”，强调事物根源深远、影响持久，与 原文中传统文化凭借深厚底蕴，突破 传播限制的内涵更契合，且更符合书 面语表达习惯。(1分)[其他可选成语 如“根深叶茂”（根基深固、发展旺盛）、 “历久弥新”（经历长久时间仍焕发新 活力)，也可体现传统文化的持久魅力 和突破传播壁垒的能力。] 5.传统文化创新表达之所以能获得广泛 关注，根本原因是它找到了传统文化 与当代审美的最佳契合点。（或：传统 文化创新表达之所以能获得广泛关 注，是因为它找到了传统文化与当代 审美的最佳契合点。)（每处2分） 6.(1)问题所在：“检了芝麻丢了西瓜”比 喻因小失大，侧重“取舍不当”，但“坚 守文化根脉”与“善用现代科技”是并 列的正向做法，并非“取小舍大”的关 系，逻辑比喻 不当。(2分) (2)修改：在这个过程中，既需要坚守 文化根脉，避免舍本逐末，又要善用现 代科技，打破传播壁垒。(2分) 7.B“争奇斗艳”意思是竞相展示形貌、 色彩的奇异、艳丽，以比高下。A项， “你方唱罢我登场”，原指舞台上一个 人刚唱完，另一个人就上台表演。现 在常用来形容权力更迭、世事变迁等。 B项，“八仙过海，各显神通”，比喻各自 有一套办法，或各自施展本领，互相竞 赛。二者意思相近。C项，“萝 卜青菜， 各有所爱”，指每个人的喜好不同。 D项，“三天打鱼，两天晒网”，比喻学习 或做事缺乏恒心，时常中断，不能坚持。 8.示例：在遥远的传说中，有一片梦幻的 草原。这里的青草葱郁繁茂，草叶彼 此依偎，织就了一张碧绿的绒毯。每 当晨风拂过，草浪便层层翻涌，仿佛在 悠悠舞动着草原的韵律。草原上的湖