第1課 夏休みの思い出 课件3-2025-2026学年初中日语人教版八年级全一册

该高中日语课件以“夏休みの思い出”为主题，核心知识点包括“思い出、世話”等新单词，“Vてください”表请求/指示的用法及助词“を”表经过/离开场所的语法。课前通过助词填空、口头简答及短语翻译检测旧知，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于注重语言能力的内化与运用，通过合作探究（组内解决单词发音、汇总句型含义）和情景应用（如“暑いです。エアコンをつけてください”）提升学生表达能力，结合教师点拨区分“を”与“で”的用法培养思维品质的分析与判断。学生能在实践中掌握语法，教师可借助清晰环节高效教学。

第1课　夏休みの思い出 备课人：刘辉 审核人：王凯 1 课前检测 助词填空（考查前两课时语法，书面） 私は公園へ散歩（）行きます。 朝ご飯を食べ（）学校へ行きました。 用日语简答（口头） 余韻さんの夏休みはどうでしたか。 張文浩さんは夏休みに田舎へ行きましたか。 何をしましたか。 短语翻译（口头） 去游泳池游泳→ プールへ泳ぎに行く 帮祖父母的忙→ 祖父母の手伝いをする （に） （て） 学习目标 知识目标 掌握「思い出、世話、育てる、知識、苦労、貴重」等新出单词的读音、含义及搭配； 理解并掌握「V てください」表请求/ 指示的用法，以及助词「を」表经过/ 离开场所  的语法规则； 完整梳理张文浩暑假的具体活动和内心感受，能准确提取文本中的关键信息。 能力目标 能熟练运用「V てください」进行日常请求、指示的表达，完成造句和情景对话； 能正确使用助词「を」描述经过、离开的场所，区分「を」和「で」在场所表达中的差异； 能结合文本复述张文浩的暑假经历和感受，能用日语简单分享自己的经历与感悟。 交流展示 1.选三组代表对合作探究的内容进行汇报。 2.选另外三组的代表对刚才三组代表汇报的内容进行点评和补充。 　 自由交流结束后，周老师请同学们口头介绍自己的暑假生活。通过以下发言梳理张文浩和高桥宏的经历和感受。 ステップ2 自主学习 1.熟读单词、课文、文法中的例句，对句子中掌握不熟练的单词进行标记。 2.对文法中的句子结构进行分析，找出句子主干，翻译句子。 3.观察例句，总结文法的接续方式。 新出単語 世話 N. そだてる③ せわ② 育てる V2/他 やる① VI/他 きゅうり① 知識 N. くろう① ちしき① 苦労 N/V3/自 貴重 A2 きちょう① Vてください。 表示指示、请求或建议，通常用于上级对下级、长辈对晚辈或平辈之间。 文法： 合作探究 1.本节课的小组代表明确同组同学文法例句中不会的单词， 　并组内解决单词的发音。 2.对本节课学习的各文法句型的含义做汇总和整理。 3.助词关联之前学习的同一助词的其他用法， 　句型文法总结接续。 (1)みなさん、7ページを見てください。 请大家看第7页。 (2)この薬を1日にЗ回飲んでください。 这个药一天服用三次。 (3)すみません、この漢字の読み方を教えてください 不好意思，请告诉我这个汉字怎么读？ (4)どうそここに座ってください。 请坐在这儿。 (5)見て、あの猫、かわいいですね。 看，那只小猫真可爱。 　例文 交流展示 很热，请开空调。 暑いです。エアコンをつけてください。 応用 很冷，请关窗。 寒いです。窓を閉めてください。 窓、閉める 応用 请等等我。 ちょっと待って（ください）。 応用 教师点拨 Nを 祖父母は毎日7時ごろに家を出て、草取りや水やりなどの世話をして野菜を育てます。 “家を出て”中的助词“を”前接处所名词，后续表示移动的动词，表示经过或离开的场所。 (1)静かに階段を下りてください。 /下楼梯时请轻一点。 (2)列車は武漢長江大橋を通りました。 列车驶过了武汉长江大桥。 (3)信号が青です。道を渡りましょう。 现在是绿灯，我们过马路吧。 (4)姉はふるさとを離れて、上海へ行きました。 姐姐离开家乡去了上海。 　例文 　しず　　　　　　　かいだん　　　お 　れっしゃ　　　　ぶかん　ちょうこう　おおはし　　　とお 　しんごう　　　　　あお　　　　　　　　　　みち　　　わた 　　　　あね　　　　　　　　　　　　　　　　　　はな　　　　　　　　　しゃんはい　　　い 19 我经常和狗狗在公园散步。 私はよく犬と公園を散歩します。 応用 我总是7点钟离开家。 わたしはいつも7時に家を出ます。 私、いつも、7時 応用 小鸟在天空飞。 鳥が空を飛びます。 鳥、空 応用 鳥が空で飛ぶ 鸟儿在天空盘旋 鳥が空を飛ぶ 鸟儿飞过天空 23 張:(展示自己暑假劳动的照片) 　みなさん、この写真を見てください。わたしは夏休みに田舎に行って、祖父母といっしょに過ごしました。 　祖父母は毎日7時ごろに家を出て、草取りや水やりなどの世話をして野菜を育てます。わたしも野菜に水をやりました。そして、トマトやきゅうりなどの収穫もしました。 　毎日さまざまなことで忙しかったです。ちょっと疲れました。でも、野菜の知識を学ぶことができました。祖父母の苦労もよく分かりました。田舎の生活は楽しかったです。とても貴重な経験でした。 　しゃしん　　み　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　なつ　やす　　いなか　　い　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　そふぼ　　　　　　　　　　　　　　　す　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　そふぼ　まいにち　しちじ　　　　　いえ　で　　　　くさと　　　　　　みず　　　　　　　　　　せわ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 やさい　　　そだ　　　　　　　　　　　　　　　やさい　みず　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　しゅうかく　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 まいにち　　　　　　　　　　　　　　いそが　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　つかれ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 やさい　　ちしき　　まな　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そふぼ　　　　くろう　　　　　　わ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　いなか　せいかつ　たの　　　　　　　　　　　　　　　　　　　きちょう　けいけん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 張さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。何をしましたか。 何をしましたか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 何を感じましたか。 張文浩 田舎に行って祖父母の手伝いをし、野菜に水をやったり、トマトやきゅうりを収穫したりしました。 毎日忙しくて少し疲れましたが、野菜の知識を学び、祖父母の苦労を理解しました。田舎の生活は楽しく、貴重な経験でした。 ちょう　　　　　　　　なつやす　　　　　なに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　なに　　かん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　か　　　　　　　　　　　　　　　　　なに 当堂检测 3.仿照例子，从 中选择合适的词语并用其适当形式完成会话。 書く 手伝う 着る 練習する 来る 例【老师让同学们再练习一会儿】 先生: まだ時間がありますね。もう少し練習してください。 生徒: はい。分かりました。 (1)【妈妈打开窗发现外面很冷，嘱咐孩子穿上大衣】 母 : 外は寒いです。 コートを 　　　　 。 子供: はい。 (2)【在学校文化节的准备现场，一名同学向另一名同学求助】 甲: すみません。 ちょっと　　　　　　　　　　　　　　 。 乙: はい。 着てください。 手伝ってください。 3.仿照例子，从 中选择合适的词语并用其适当形式完成会话。 書く 手伝う 着る 練習する 来る 書いてください。 来てください。 (3)【工作人员请前来办事的人写下自己的名字】 スタッフ: ここにお名前を　　　　　　　　　　　　。 お客さん: はい。分かりました。 (4)【老师招呼小李过去一趟】 先生: 李さん、ちょっと 　　　 。 李 : はい。すぐ行きます。 宿題 例：　　 は・で・棗園・王さん・延安・見学しました・など・を 　　　　　王さんは延安で棗園などを見学しました。 (1)飛びます・は・を・鳥・空 　　　 (2)は・散歩します・公園・陸先生・よく・を (3)鈴木さん・出ます・を・は・家・いつも・8時・朝・に (4)田中さん·渡りました・を・いっしょに・クラスメート・は・と・学校の前の道 仿照例子，用所给词语完成句子。 鳥は空を飛びます。 陸先生はよく公園を散歩します。 鈴木さんはいつも朝8時に家を出ます。 田中さんはクラスメートといっしょに学校の前の道を渡りました。 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 第一单元 第1课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 八年级 全一册 2025 526254.1 $