学易金卷：二年级科学下学期6月学情自测·情境提升卷（范围：1-3单元）（青岛版·新教材）

**基本信息** 青岛版二年级科学下学期6月学情自测卷，以“溶解现象”“动植物天气预报员”等情境整合1-3单元知识，考查科学观念与探究实践能力，适配期末学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题16分|天气现象、材料分类、空气性质|基础概念直接考查，强化科学观念| |选择题|25题50分|天气影响、材料特性、溶解判断|结合生活实例（如高温天气大象行为），考查科学思维| |情境题|2大题14分|溶解实验、动植物与天气关系|创设探究情境（俊希实验、动植物预报员），提升探究实践能力|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：二年级科学下学期6月学情自测·情境提升卷（青岛版） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间50分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考察范围：1-3单元 一 (yī)、填 (tián)空 (kònɡ)题 (tí)（16分） 1．彩虹一般在_____________后出现。 2．棉花、蚕丝、羊毛属于_____________材料，涤纶、锦纶属于_____________材料。 3．我们在生活中，已经知道了阴、晴、_____________、雪等天气现象。 4.常见的天气现象有阴、晴、雨、_____________、_____________等。 5.空气_____________，但它真实存在。 6.把粉笔放入水中会看到_________冒出，这说明粉笔里面有_____________。 7.人类衣服的材料从古至今发生了很大变化，从远古的自然材料，发展到现代的_____________材料。 8.衣服的功能有很多，除了保护身体，还有_____________、_____________等作用。 9.不同功能的衣服由不同材料制成，这说明衣服的_____________和_____________是相匹配的。 10.少量糖放入水中，经过缓慢搅动后_____________，这说明糖_____________在水中了。 二 (èr)、选 (xuǎn)择 (zé)题 (tí)（50分） 1．在科学课上，我们闻空气的正确方法是（    ）。 A．直接把鼻子贴在杯子上闻B．用手轻轻扇动空气再闻 C．用嘴巴吸着闻 2．把海绵按进水里，会冒出（  ）。 A．沙子 B．气泡 C．泥土 3．下列天气中，不利于冬小麦生长的是（    ）。 A．适量下雨 B．大风吹倒 C．冬季下雪 4.高温天气里，大象会用鼻子（    ）。 A．吸水喷水降温 B．搬东西 C．打招呼 5.“一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况”称之为（  ）。 A．天气 B．气候 C．温度 6.下面哪种天气适合去公园放风筝呀？（   ） A．晴天 B．雨天 C．雪天 7.小水轮结构中，用来接收水流、带动轮子转动的部分是（    ）。 A．轴 B．叶片 C．底座 8.小水轮和纸风车相同点是（    ）。 A．都用水推动 B．材料完全一样 C．都有叶片 9.空气有没有固定的形状？（  ）。 A．有 B．没有 C．有时候有 10.我国西部地区实施“退耕还林”“退耕还草”的原因是（    ）。 A．人们对木材的需求越来越大 B．放牧需要更多的草地 C．西部地区的水土流失和沙漠化现象比较严重 11．夏天穿的衣服一般选择（   ）的材料。 A．厚实保暖 B．轻薄透气 C．坚硬耐磨 12．把空气装在塑料袋里，用手可以把它捏成各种形状，说明空气（    ）。 A．很轻 B．没有固定形状 C．是透明的 13．下面哪样东西是我们无法直接看见的？（    ） A．一杯牛奶 B．一阵风 C．一块积木 14.水和空气的共同点是（    ）。 A．都有颜色 B．都会流动 C．都有固定的形状 15.红糖放在水中，水会变红，这是因为红糖（    ）。 A．沉底了 B．溶解了 C．消失了 16.下面三种物体，放入水中后，会溶解的是（    ）。 A．小石子 B．食盐 C．小木块 17.下面哪一项不是水的特征？（    ） A．会流动 B．是白色的 C．没有气味 18.雨量器的作用是测量（    ）。 A．风向 B．气温 C．降雨量 19.大风天气我们要远离（    ）。 A．操场 B．广告牌 C．教室 20.我们穿的棉衣，它的主要原料棉花来自（    ）。 A．植物 B．动物 C．土壤 21．风向标能告诉我们（    ）。 A．风从哪来 B．温度多少 C．下雨时间 22．参观气象站时，我们应该（    ）。 A．大声喧哗 B．爱护仪器 C．随意触摸 23．下列哪种天气最适合在户外玩耍？（        ） A．雷雨天 B．大雪天 C．晴天 24.沙尘暴来临时，骆驼会（    ）。 A．闭上眼睛和鼻孔 B．快速奔跑 C．躲在水里 25.区分水和白醋，最适合的方法是（   ）。 A．看颜色 B．闻气味 C．尝味道 三 (sān)、判 (pàn)断 (duàn)题 (tí)（10分） 1．我们吃的食物都是人类自己制造的，和大自然没关系。（ ） 2．丝绸光滑轻薄，一般用来做夏季服装。（ ） 3．雨衣用防水材料制成，不吸水、不透水。（ ） 4.我们可以通过气温、云量、风力等描述天气。（ ） 5.我们应该养成看天气预报的好习惯。（ ） 6.棉布柔软透气，适合做贴身衣物。（ ） 7.所有的物质都会溶解在水里。（ ） 8.水是白色的，没有气味。（ ） 9.沙子放进水里搅拌后消失了，说明沙子溶解了。（ ） 10.天气变化只会对动物产生影响。（ ） 四 (sì)、连 (lián)线 (xiàn)题 (tí)（5分） 多云 雷阵雨 晴 大雪 阵雨 五 (wǔ)、简 (jiǎn)答 (dá)题 (tí)（5分） 为什么雨衣通常用塑料或防水布制作，而不用棉布？ 六 (liù)、实 (shí)验 (yàn)题 (tí)（6分） 情境：有趣的溶解现象 上课啦！科学老师走进教室，笑着和同学们说道：“小朋友们，生活中有好多神奇的科学小秘密，把不同东西放进水里，有的会悄悄消失，有的却一动不动，这就是有趣的溶解现象。” 老师先给大家简单讲解：像食盐、白糖这类物品放进水里搅拌后会消失不见，均匀混在水中，这就是溶解；石头、沙子这类物品放进水里不会消失，就不能溶解。想要加快溶解，还有不少实用小办法哦。 接着老师讲到，咱们班的俊希同学周末在家就做了这场趣味溶解小实验。他来到厨房，找来食盐、红糖、小石子和食用油，准备好清水，把这些物品一一放入水中，仔细搅拌、认真观察每种物品在水里发生的变化。现在我们一起来跟着俊希的实验，完成下面的练习题吧！ （1）俊希发现食盐和红糖在水中充分搅拌后都看不见了，而小石子没有变化。这说明（    ）。 A．食盐和红糖能溶解在水中，小石子不能 B．食盐和红糖不能溶解在水中，小石子能 C．所有物质都能溶解在水中 （2）俊希想让食盐在水中溶解得更快，他可以采用的方法是（    ）。 A．用热水溶解 B．不断搅拌 C．把食盐研碎 D．以上方法都可以 （3）俊希在实验中得出的结论正确的是（    ）。 A．所有物质在水中的溶解速度都一样 B．溶解的物质在水中是看不见的，并且均匀分布 C．无法判断 七 (qī)、综 (zōnɡ)合 (hé)题 (tí)（8分） 情境：动植物天气预报员 老师站在教室里笑着对同学们说：“小朋友们， 我们平时可以看天气预报知道晴天、雨天，其实大 自然里藏着一群厉害的‘天气预报员’，各种各样 的小动物和植物，都会用自己特别的行为告诉我们 天气要变啦！今天我们就一起来学习有趣的自然小 知识，读懂动植物发出的天气信号。” 老师接着给大家朗读科普小知识：大自然里的动植物是 “天气预报员”，它们的行为变化往往能反映天气的变化。在炎热的夏季，高温会让动物的体温快速上升，小狗没有像人类一样发达的汗腺，它们只能通过伸出舌头，让舌头上的水分蒸发带走热量，同时还会主动寻找阴凉的地方躲避烈日。在高温晴朗的天气里，向日葵会一直跟着太阳的方向转动，让叶片和花盘充分接收阳光进行光合作用；而当暴风雨即将来临的时候，含羞草会把叶片闭合起来，叶柄下垂，以此避免叶片被暴雨打落。 读完文段后，老师开始出题，带领同学们一起答题啦！ （1）小狗在炎热夏天散热的方式不包括以下哪一项？（    ） A．伸出舌头 B．躲在阴凉处 C．大口喝水 （2）向日葵在晴朗天气里转动的主要目的是什么？（    ） A．吸引昆虫传粉 B．充分接收阳光进行光合作用 C．展示自己的外形 （3）含羞草在暴风雨来临前闭合叶片是为了？（    ） A．保护叶片不被打落 B．减少水分蒸发 C．躲避天敌 （4）你还知道哪些可以“预报”天气的动植物？请说出一种并描述其表现。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：二年级科学下学期6月学情自测·情境提升卷（青岛版） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间50分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考察范围：1-3单元 一 (yī)、填 (tián)空 (kònɡ)题 (tí)（16分） 1．彩虹一般在_____________后出现。 2．棉花、蚕丝、羊毛属于_____________材料，涤纶、锦纶属于_____________材料。 3．我们在生活中，已经知道了阴、晴、_____________、雪等天气现象。 4.常见的天气现象有阴、晴、雨、_____________、_____________等。 5.空气_____________，但它真实存在。 6.把粉笔放入水中会看到_________冒出，这说明粉笔里面有_____________。 7.人类衣服的材料从古至今发生了很大变化，从远古的自然材料，发展到现代的_____________材料。 8.衣服的功能有很多，除了保护身体，还有_____________、_____________等作用。 9.不同功能的衣服由不同材料制成，这说明衣服的_____________和_____________是相匹配的。 10.少量糖放入水中，经过缓慢搅动后_____________，这说明糖_____________在水中了。 二 (èr)、选 (xuǎn)择 (zé)题 (tí)（50分） 1．在科学课上，我们闻空气的正确方法是（    ）。 A．直接把鼻子贴在杯子上闻B．用手轻轻扇动空气再闻 C．用嘴巴吸着闻 2．把海绵按进水里，会冒出（  ）。 A．沙子 B．气泡 C．泥土 3．下列天气中，不利于冬小麦生长的是（    ）。 A．适量下雨 B．大风吹倒 C．冬季下雪 4.高温天气里，大象会用鼻子（    ）。 A．吸水喷水降温 B．搬东西 C．打招呼 5.“一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况”称之为（  ）。 A．天气 B．气候 C．温度 6.下面哪种天气适合去公园放风筝呀？（   ） A．晴天 B．雨天 C．雪天 7.小水轮结构中，用来接收水流、带动轮子转动的部分是（    ）。 A．轴 B．叶片 C．底座 8.小水轮和纸风车相同点是（    ）。 A．都用水推动 B．材料完全一样 C．都有叶片 9.空气有没有固定的形状？（  ）。 A．有 B．没有 C．有时候有 10.我国西部地区实施“退耕还林”“退耕还草”的原因是（    ）。 A．人们对木材的需求越来越大 B．放牧需要更多的草地 C．西部地区的水土流失和沙漠化现象比较严重 11．夏天穿的衣服一般选择（   ）的材料。 A．厚实保暖 B．轻薄透气 C．坚硬耐磨 12．把空气装在塑料袋里，用手可以把它捏成各种形状，说明空气（    ）。 A．很轻 B．没有固定形状 C．是透明的 13．下面哪样东西是我们无法直接看见的？（    ） A．一杯牛奶 B．一阵风 C．一块积木 14.水和空气的共同点是（    ）。 A．都有颜色 B．都会流动 C．都有固定的形状 15.红糖放在水中，水会变红，这是因为红糖（    ）。 A．沉底了 B．溶解了 C．消失了 16.下面三种物体，放入水中后，会溶解的是（    ）。 A．小石子 B．食盐 C．小木块 17.下面哪一项不是水的特征？（    ） A．会流动 B．是白色的 C．没有气味 18.雨量器的作用是测量（    ）。 A．风向 B．气温 C．降雨量 19.大风天气我们要远离（    ）。 A．操场 B．广告牌 C．教室 20.我们穿的棉衣，它的主要原料棉花来自（    ）。 A．植物 B．动物 C．土壤 21．风向标能告诉我们（    ）。 A．风从哪来 B．温度多少 C．下雨时间 22．参观气象站时，我们应该（    ）。 A．大声喧哗 B．爱护仪器 C．随意触摸 23．下列哪种天气最适合在户外玩耍？（        ） A．雷雨天 B．大雪天 C．晴天 24.沙尘暴来临时，骆驼会（    ）。 A．闭上眼睛和鼻孔 B．快速奔跑 C．躲在水里 25.区分水和白醋，最适合的方法是（   ）。 A．看颜色 B．闻气味 C．尝味道 三 (sān)、判 (pàn)断 (duàn)题 (tí)（10分） 1．我们吃的食物都是人类自己制造的，和大自然没关系。（ ） 2．丝绸光滑轻薄，一般用来做夏季服装。（ ） 3．雨衣用防水材料制成，不吸水、不透水。（ ） 4.我们可以通过气温、云量、风力等描述天气。（ ） 5.我们应该养成看天气预报的好习惯。（ ） 6.棉布柔软透气，适合做贴身衣物。（ ） 7.所有的物质都会溶解在水里。（ ） 8.水是白色的，没有气味。（ ） 9.沙子放进水里搅拌后消失了，说明沙子溶解了。（ ） 10.天气变化只会对动物产生影响。（ ） 四 (sì)、连 (lián)线 (xiàn)题 (tí)（5分） 多云 雷阵雨 晴 大雪 阵雨 五 (wǔ)、简 (jiǎn)答 (dá)题 (tí)（5分） 为什么雨衣通常用塑料或防水布制作，而不用棉布？ 六 (liù)、实 (shí)验 (yàn)题 (tí)（6分） 情境：有趣的溶解现象 上课啦！科学老师走进教室，笑着和同学们说道：“小朋友们，生活中有好多神奇的科学小秘密，把不同东西放进水里，有的会悄悄消失，有的却一动不动，这就是有趣的溶解现象。” 老师先给大家简单讲解：像食盐、白糖这类物品放进水里搅拌后会消失不见，均匀混在水中，这就是溶解；石头、沙子这类物品放进水里不会消失，就不能溶解。想要加快溶解，还有不少实用小办法哦。 接着老师讲到，咱们班的俊希同学周末在家就做了这场趣味溶解小实验。他来到厨房，找来食盐、红糖、小石子和食用油，准备好清水，把这些物品一一放入水中，仔细搅拌、认真观察每种物品在水里发生的变化。现在我们一起来跟着俊希的实验，完成下面的练习题吧！ （1）俊希发现食盐和红糖在水中充分搅拌后都看不见了，而小石子没有变化。这说明（    ）。 A．食盐和红糖能溶解在水中，小石子不能 B．食盐和红糖不能溶解在水中，小石子能 C．所有物质都能溶解在水中 （2）俊希想让食盐在水中溶解得更快，他可以采用的方法是（    ）。 A．用热水溶解 B．不断搅拌 C．把食盐研碎 D．以上方法都可以 （3）俊希在实验中得出的结论正确的是（    ）。 A．所有物质在水中的溶解速度都一样 B．溶解的物质在水中是看不见的，并且均匀分布 C．无法判断 七 (qī)、综 (zōnɡ)合 (hé)题 (tí)（8分） 情境：动植物天气预报员 老师站在教室里笑着对同学们说：“小朋友们， 我们平时可以看天气预报知道晴天、雨天，其实大 自然里藏着一群厉害的‘天气预报员’，各种各样 的小动物和植物，都会用自己特别的行为告诉我们 天气要变啦！今天我们就一起来学习有趣的自然小 知识，读懂动植物发出的天气信号。” 老师接着给大家朗读科普小知识：大自然里的动植物是 “天气预报员”，它们的行为变化往往能反映天气的变化。在炎热的夏季，高温会让动物的体温快速上升，小狗没有像人类一样发达的汗腺，它们只能通过伸出舌头，让舌头上的水分蒸发带走热量，同时还会主动寻找阴凉的地方躲避烈日。在高温晴朗的天气里，向日葵会一直跟着太阳的方向转动，让叶片和花盘充分接收阳光进行光合作用；而当暴风雨即将来临的时候，含羞草会把叶片闭合起来，叶柄下垂，以此避免叶片被暴雨打落。 读完文段后，老师开始出题，带领同学们一起答题啦！ （1）小狗在炎热夏天散热的方式不包括以下哪一项？（    ） A．伸出舌头 B．躲在阴凉处 C．大口喝水 （2）向日葵在晴朗天气里转动的主要目的是什么？（    ） A．吸引昆虫传粉 B．充分接收阳光进行光合作用 C．展示自己的外形 （3）含羞草在暴风雨来临前闭合叶片是为了？（    ） A．保护叶片不被打落 B．减少水分蒸发 C．躲避天敌 （4）你还知道哪些可以“预报”天气的动植物？请说出一种并描述其表现。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：二年级科学下学期6月学情自测·情境提升卷（青岛版） 参考解析 一、 1．下雨 【解析】彩虹是下雨时天空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光而形成的。一般在下雨后才能出现彩虹。 2．天然 人造 【解析】取自大自然，经过简单加工就可以直接利用的材料属于天然材料，天然材料经过加工制成的材料是人造材料。制作衣服的材料分为天然材料和人造材料两大类，比如棉花、蚕丝、羊毛属于天然材料，涤纶、锦纶属于人造材料。 3．雨 【解析】地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。在日常生活中，常见的天气现象有阴、晴、雨、雪等。 4．雪 雾 【解析】地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。在日常生活中，常见的天气现象有阴、晴、雨、雪、雾等。 5.看不见摸不着 【解析】空气是一种无色、无味的气体，虽然看不见、摸不着，但它真实存在，并且和我们的生活联系密切。 6.有气泡 空气 【解析】把粉笔放进水里会冒出气泡，是因为粉笔内部有许多看不见的小孔隙，这些孔隙里藏有空气。当水进入孔隙时，空气被挤出来，就形成了我们看到的气泡。空气不仅存在于我们周围，还可能隐藏在固体物质的缝隙中。 7.人造 【解析】远古时期人们用的是天然材料（比如兽皮、麻布、棉布等，来自自然界的动植物）；随着技术发展，现代出现了人工制造的材料（比如涤纶、锦纶等），这类材料被称为“人造材料”。 8.保暖 装饰 【解析】衣服除了保护身体（比如遮挡、防止受伤），常见功能还有保暖、装饰等——保暖：比如冬天穿厚衣服能阻挡热量流失，保持身体温暖；装饰：通过衣服的款式、颜色搭配，让外观更美观、体现个人风格。 9.功能 材料 【解析】不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。制作衣服的材料有棉布、麻布、丝绸、呢绒、皮革等，不同材料的衣服具有不同的功能。如：棉布具有透气性，适合做内衣；羊毛松软保暖，适合保暖。 10.消失 溶解 【解析】物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来，这一现象叫作溶解。把少量糖放入水中，搅拌后会发现糖消失了，这是因为糖能溶解在水中。 二、 1．B 【解析】A.在闻空气或其他物质的气味时，直接把鼻子凑到物体上闻可能会吸入过多有害气体，对身体造成伤害。 B.用手轻轻扇动，使少量空气进入鼻腔的方法比较安全，可以让我们在一定程度上感知气味，同时避免大量有害气体进入身体。 C．用嘴巴吸着闻，可能将有害的气体直接吸入呼吸道，存在安全风险。 故选B。 2．B 【解析】海绵内部存在很多空隙，当把海绵按进水里时，水会进入这些空隙，同时原本在空隙中的空气会被排挤出来。排挤出来的空气在水中就形成了气泡，所以会冒出气泡。故选B。 3．B 【解析】A．适量下雨能给小麦提供生长必需的水分，有利于小麦生长。 B．大风会吹倒小麦植株，破坏小麦的结构，影响小麦正常吸收养分、进行光合作用，严重时会导致小麦死亡，完全不利于小麦生长。 C．种植的冬小麦需要过冬，冬季下雪不仅可以给小麦保温保水，还能杀死越冬的害虫，民间谚语瑞雪兆丰年就说明下雪对冬小麦生长是有利的。 故选B。 4．A 【解析】大象生活在比较热的环境里，高温天气里它会用鼻子吸水，然后喷到自己身上，这样才能让身体降温，保持舒服。故选A。 5．A 【解析】天气是指短时间内的大气状况，包括冷暖、阴晴、雨雪、风等变化。题干中“某一短时间”和列举的具体现象均符合天气的定义。气候是长期稳定的天气特征，温度仅指冷热程度。故选A。 6．A 【解析】放风筝需要晴朗、有风的天气条件。晴天时，天气干燥、风力适中，适合放风筝；而雨天和雪天有降水，地面湿滑，风力可能不稳定，不适合放风筝。因此，晴天适合放风筝。故选A。 7．B 【解析】A.轴是支撑小水轮转动的部件，不直接接收水流。 B.叶片是直接接收水流冲击、带动整个轮子转动的部分。 C.底座是用来固定小水轮的结构，不参与转动。 故选B。 8．C 【解析】小水轮是用水推动的，纸风车是用风推动的，所以A选项错误。 小水轮和纸风车的制作材料通常不一样，比如小水轮可能用到塑料、木材，纸风车一般用纸制作，所以B选项错误。 小水轮和纸风车都有叶片结构，依靠叶片来接收动力（水或风）并转动，所以C选项正确。 故选C。 9．B 【解析】空气是一种气体，具有流动性。将空气装入不同形状的容器中，它会充满整个容器并呈现容器的形状，说明其形状不固定。因此空气没有固定的形状。故选B。 10．C 【解析】生态环境保护是实施该政策的核心目的。西部地区生态环境脆弱，过度开垦导致植被破坏，引发水土流失和沙漠化。为了恢复生态平衡，改善环境状况，需要减少耕地，增加林草植被，这与当地面临的严重生态问题一致。故选C。 11．B 【解析】季节变化影响人们对衣物材料的选择。夏天天气炎热，人体需要散热以保持舒适，因此衣物材料应利于空气流通和汗液蒸发。厚实保暖的材料适合冬天，坚硬的材料不适合制作衣物，轻薄透气的材料能满足夏天散热的需求。故选B。 12．B 【解析】空气具有占据空间、形态可变等特征。用手捏装有空气的塑料袋，袋子形状改变说明内部空气形状也随之改变，直接体现了这一特性。轻重和透明度无法通过捏形状的操作直接验证，因此该现象说明空气形状随容器变化。故选B。 13．B 【解析】A.牛奶呈现白色，具有明显的颜色和形态，眼睛可以直接观察到，A选项错误； B.风是空气流动形成的，空气无色透明，流动本身无法直接用眼睛看到，只能通过树叶摇动等现象感知，B选项正确； C.积木是有固定形状和颜色的固体玩具，眼睛可以直接观察到，C选项错误； 故选B。 14．B 【解析】水和空气都没有颜色，也没有固定的形状，但两者都会流动。因此有颜色和保持固定形状的描述不符合事实，具有流动性的描述符合事实。故选B。 15．B 【解析】物质放入水中，颗粒均匀分散到水中，肉眼看不见了，但水有了颜色和味道，这种现象叫溶解。红糖放入水中水变红，说明红糖颗粒均匀分散到了水中，属于溶解现象。沉底只能说明位置变化，物质不会凭空消失。故选B。 16．B 【解析】A．小石子放入水中沉底，颗粒清晰可见，不会均匀分散到水中，不能溶解，A选项错误。 B．食盐放入水中搅拌后，颗粒消失，均匀分布在水中，肉眼无法看见，能溶解，B选项正确。 C．小木块放入水中漂浮在水面，形状和大小基本不变，不能溶解，C选项错误。 故选B。 17．B 【解析】A.水属于液体，具有流动性，该描述符合水的特征，A选项正确； B.水是无色透明的，并非白色，该描述不符合水的特征，B选项错误； C.水没有任何气味，该描述符合水的特征，C选项正确； 故选B。 18．C 【解析】气象观测中不同仪器对应不同的测量要素。雨量器是专门用来收集和测量降水多少的仪器，风向需要用风向标测量，气温需要用气温计测量。根据仪器功能与测量对象的对应关系，雨量器对应的是降雨量。故选C。 19．B 【解析】A．操场是开阔区域，大风天虽有风险，但并非需要刻意远离的危险设施。 B．大风可能导致广告牌松动、倾倒或被吹落，会砸伤行人，必须远离。 C．教室是室内安全场所，大风天应待在室内，不需要远离。 故选B。 20．A 【解析】棉花是生长在棉花植株上的天然纤维，属于植物类别。动物提供的原料常见为羊毛或蚕丝，土壤是植物生长的环境而非原料本身。制作棉衣的棉花直接采摘自植物，因此来源于植物。故选A。 21．A 【解析】风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。温度需要使用温度计测量，下雨时间需要通过观察记录。风向标不具备测量温度和预测降雨时间的功能。故选A。 22．B 【解析】科学参观需遵守礼仪并确保设备安全，气象站仪器精密且工作环境需要安静。吵闹会干扰观测，触碰易损坏仪器，只有保护设备符合科学观察规范。故选B。 23．C 【解析】天气状况直接影响户外运动的安全性和舒适性。户外运动在户外进行，需要良好的能见度和干燥环境。雷雨天会导致地面湿滑、视线模糊，增加摔倒风险；大雪天会降低能见度，同时地面结冰，影响活动安全；晴天则阳光充足、视野清晰，适合户外运动。故选C。 24．A 【解析】A．骆驼长期生活在沙漠环境中，进化出了适应沙尘暴的本能。当沙尘暴来临时，它们会闭上眼睛防止沙尘入眼，同时紧闭鼻孔（骆驼的鼻孔可以闭合）阻挡沙尘吸入呼吸道。   B．在沙尘暴中奔跑会导致吸入更多沙尘，且视线受阻容易迷失方向，不是正确的应对方式。 C．沙漠中水源稀少，骆驼不会通过躲在水里来躲避沙尘暴。 故选A。 25．B 【解析】A．水和白醋都是无色透明的液体，用“看颜色”无法区分它们。 B．“闻气味”是最适合的方法：水没有气味，白醋有刺鼻的酸味，轻轻一闻就能安全、快速地区分。 C．“尝味道”虽然能区分（水无味，白醋酸），但不安全，因为白醋是酸性物质，随意品尝可能刺激口腔。 故选B。 三、 1．× 【解析】人类生存所需的食物直接或间接来源于植物和动物。植物生长依赖阳光、空气、水和土壤，动物生存也离不开自然环境。虽然人类会对食材进行加工，但根源均来自大自然，与自然环境密不可分。 2．√ 【解析】丝绸拥有光滑、轻薄以及透气性好的特点，穿着舒适且利于散热。材料特性决定其用途，这类材质适合在高温季节使用，因此常被用于制作夏季服装。 3．√ 【解析】材料具有不同的特性，防水材料的显著特点是不吸水且不透水。雨衣需要在雨天使用，其核心功能是阻挡雨水淋湿身体。只有选用具备隔绝水分渗透能力的材料，才能实现这一目的。因此，雨衣通常由符合这些特性的防水材料制作而成。 4．√ 【解析】天气是指某个地区短时间内的大气状况，具有多变性。气温、云量、风力、风向和降水量等都是天气的重要特征要素。观测并记录这些具体的数据，能够准确反映大气的当前状态，因此可以用它们来描述天气。 5．√ 【解析】天气变化直接影响人们的穿衣、出行以及户外活动安排。通过天气预报可以提前获知阴晴雨雪等状况，从而做好增减衣物、携带雨具或调整计划等准备。关注天气信息有助于合理安排生活，规避恶劣天气带来的不便与风险，因此养成查看天气预报的习惯是科学且必要的。 6．√ 【解析】棉布由天然棉花纺织而成，具有质地柔软、吸水性强和透气性好的特点。贴身衣物直接接触皮肤，需要保证穿着舒适且利于汗液蒸发，棉布的这些特性恰好满足需求，因此常被用来制作内衣等贴身服装。 7．× 【解析】溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中。水能溶解许多物质，例如食盐、白糖和小苏打，但并不是所有物质都能溶解。像沙子、食用油、塑料和金属等物质放入水中后，不会出现均匀分散的现象，说明它们不能溶解在水中。因此，认为所有物质都会溶解在水里的说法是错误的。 8．× 【解析】水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。纯净的水并非白色，白色往往是因为水中混入了气泡或其他杂质导致光线散射。题目中关于水颜色的描述不符合水的实际物理特征。 9．× 【解析】溶解是指物质均匀地分散在水中，不会自行沉降且无法通过过滤分离。沙子放入水中搅拌后，颗粒只是暂时悬浮，静置后会沉淀到底部，且能用过滤方法分离，不符合溶解的特征。 10．× 【解析】天气每天都在发生着变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气变化会对动植物产生影响，也会影响人类的生活，如出游时最好选择晴天，冰雹天、暴雨天都不适合出游。因此该说法错误。 四、 【解析】天气符号。 【分析】天气符号代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号。包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。 【解答】识记常见的天气符号。 故答案为： 五、 因为棉布吸水性强、容易透水，不适合防雨；塑料和防水布不透水、不吸水，能很好地阻挡雨水，所以用来做雨衣。 【解析】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。棉布吸水性强、容易透水，不适合防雨；塑料和防水布不透水、不吸水，能很好地阻挡雨水，所以用来做雨衣。 六、 (1)A (2)D (3)B 【分析】一种物质（溶质）均匀地分散在另一种物质（溶剂）中形成溶液的过程叫作溶解。像实验中的食盐和红糖在水中充分搅拌后看不见了，形成了均一、稳定的混合物，这就是溶解现象；而小石子放入水中没有变化，说明小石子不溶于水。 【解析】（1）食盐和红糖在水中充分搅拌后看不见，说明它们溶解了；小石子没有变化，说明不能溶解。 故选：A。 （2）加快物质溶解的方法包括提高水温（热水）、搅拌加快溶解速度、将物质研碎增大接触面积，这三种方法均有效。 故选：D。 （3）溶解后的物质会均匀分布且肉眼不可见（如盐水透明无沉淀），而不同物质溶解速度不同（如糖可能比盐慢）。 故选：B。 七、 （1）C (2)B (3)A (4）燕子，在下雨前，空气中的水汽增多，小飞虫的翅膀会被沾湿而飞得很低，燕子为了捕食，也会跟着低飞。 【解析】（1）文段明确说明，小狗的散热方式是“伸出舌头”，通过舌头上水分蒸发带走热量，同时会“主动寻找阴凉的地方躲避烈日”。文中没有提到“大口喝水” 是它的散热方式。故选C。 （2）文段直接给出了答案“向日葵会一直跟着太阳的方向转动，让叶片和花盘充分接收阳光进行光合作用”。故选B。 （3）原文指出，当暴风雨即将来临的时候，含羞草会把叶片闭合起来，叶柄下垂，以此“避免叶片被暴雨打落”，这是为了保护叶片。故选A。 （4）例如燕子，在下雨前，空气中的水汽增多，小飞虫的翅膀会被沾湿而飞得很低，燕子为了捕食，也会跟着低飞。或者蚂蚁，在天气变坏、要下雨之前，它们会成群结队地把巢穴里的泥土搬到洞口周围，或者把食物搬到高处，防止雨水淹了巢穴。（答案不唯一，任选一例即可） ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：二年级科学下学期6月学情自测·情境提升卷（青岛版） 参考答案 一、 1．下雨 2．天然 人造 3．雨 4．雪 雾 5.看不见摸不着 6.有气泡 空气 7.人造 8.保暖 装饰 9.功能 材料 10.消失 溶解 二、 1．B 2．B 3．B 4．A 5．A 6．A 7．B 8．C 9．B 10．C 11．B 12．B 13．B 14．B 15．B 16．B 17．B 18．C 19．B 20．A 21．A 22．B 23．C 24．A 25．B 三、 1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．× 8．× 9．× 10．× 四、 五、 因为棉布吸水性强、容易透水，不适合防雨；塑料和防水布不透水、不吸水，能很好地阻挡雨水，所以用来做雨衣。 六、 (1)A (2)D (3)B 七、 （1）C (2)B (3)A (4）燕子，在下雨前，空气中的水汽增多，小飞虫的翅膀会被沾湿而飞得很低，燕子为了捕食，也会跟着低飞。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $