浙江温州市平阳县万全综合高级中学2025-2026学年中职高三（3+2）上学期期末考试语文试卷

**基本信息** 本试卷为高三（3+2）语文期末卷，以经典文本与现实情境融合为特色，通过《劝学》文言文阅读、萧乾《邮票》现代文及"青春毅行"徽标设计等题型，覆盖语言运用、思维能力与文化自信核心素养，适配中职语文期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|8题24分|字音字形、成语运用、病句辨析等|以"大气"主题语段整合基础考点，考查语言规范运用| |文言文阅读|6题18分|《劝学》字词、句式、翻译|经典文本与对比论证结合，强化文化传承与逻辑思维| |现代文阅读|3题10分|《邮票》内容理解、艺术特色|以个人故事折射家国历史，培养审美创造与辩证思维| |文字表述题|2题18分|徽标设计说明、古诗文默写|"青春毅行"情境设计与经典默写结合，提升语言表达与文化积淀| |微写作|1题30分|梦想与现实关系思考|开放式命题引导联想，考查思维独创性与情感表达|

万全综合高中2025学年第一学期期末考测试卷 高三（3+2）语文 本试题卷共四大题，共8页。满分100分，考试时间90分钟 考生注意： 1. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2. 答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、基础知识（每小题3分，共计24分） 1.下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ▲ ） ①大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，它的心胸更加广阔，拥有了浩瀚与澎（pén）湃；②高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋（Iòu），一棵小草的卑微，于是，它的身姿更加伟岸，拥有了魏峨与坚定；③蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦，一只小鸟的聒（guō）噪，于是，它的眼界更加辽远，拥有了广袤与无边；④人类大气，不计较蝇头小利，不睚眦（zì）必报，于是，世界愈发美好，拥有了详和与安定。 A. ① B. ② C.③ D.④ 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ▲ ） 历史上的几页纸，是好多人的一辈子。他们是岁月送给山河的礼物，从那时起，人们懂得，一泓池水涌入大河，才能流经千里；一声春雷置身天地，方可振聋发聩。滋养这片天地的从不是天降的运气，而是一代人的筚路蓝缕和前仆后继。当众人齐心协力将钟摆再次拨动，下一个时代的前奏已经鸣响。 A．振聋发聩意指“一声春雷”唤醒沉睡中的人，用在此处十分恰当。 B．筚路蓝缕形容“一代人”勇往直前、艰苦创业，使用恰当。 C．前仆后继意指“一代人”不怕牺牲、英勇奋斗的精神，使用贴切。 D．齐心协力指“众人”思想一致，共同努力，非常贴切。 3.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ） A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化典籍蕴含着丰富的人生哲理和科学知识。 C.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 D.为了避免类似错误不再发生，我们必须严格遵守规章制度。 4. 对下列这段话含义的理解，最恰当的一项是（ ▲ ） 山崖塌了，在它的伤口——断崖上，开出了鲜艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了，它又 开在了姑娘的鬓上。 A. 环境不能改变时，解决之道在于改变自己。 B. 只要路是对的，就不怕路远。 C. 人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。 D. 只有不断找寻机会的人，才会及时把握机会。 5.下列标点符号使用正确的一项是（ ▲ ） A. 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 B. 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。 C. 它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加......等。 D. 你承认不懂，才能从不懂变懂；你承认不会，才能从不会变会。 6.依次填入下列语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ▲ ） 《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但________。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于________，另一方面则用于________，其作用和平常的语言差不多，________，________。 ①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，拿来作教化的工具 ②当然它更加曲折动人 ③祭祀宴会和各种典礼，被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目 ④例如，周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们 ⑤政治、外交及其他社会生活，被当作表情达意的工具 A．①⑤③④② B．③⑤④②① C．②④①③⑤ D．①③⑤②④ 7.下列各句中，没有使用修辞方法的一项是（ ▲ ） A.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角 B.周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？ C.宽容，是一种坦荡，是一种豁达。 D.春天，草原从睡梦中苏醒过来了。 8.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ▲ ） A.《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将它与《诗经》并称为“风骚”。 B.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它开创了我国诗歌的现实主义传统。 C.豪放派是宋词两大流派之一，以题材广阔、风格雄浑著称。代表作家有李清照和辛弃疾等。 D.“世界三大短篇小说巨匠”是指莫泊桑、契诃夫和欧•亨利。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。（本大题6小题，共18分） 《劝学》 荀子 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9．下列句子中，不含有通假字的一句是（ ▲ ） A．虽有槁暴 B．知明而行无过 C．君子生非异也 D．日参省乎己 10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ▲ ） A．善假于物也 假：借助 B.用心一也 一：专一 C.无以成江海 无以：没有用来......的（办法） D.而绝江河 绝：绝对 11．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ▲ ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．不复挺者，輮使之然也 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D．君子生非异也 12．下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ▲ ） A. 善假于物也 取之于蓝 B. 假舟楫者 不复挺者 C. 知明而行无过矣 而绝江河 D. 风雨兴焉 蛟龙生焉 13.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ▲ ） A. 文章首先提出全文的观点，然后运用形象的比喻论证了学习的意义。 B.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 C.荀子认为，对“学”来讲，尽管人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。 D.文章运用对比论证和比喻论证，论证了学习的重要作用。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ▲ 三、现代文阅读 （一）阅读下面文字，完成下列小题。 （本题共3小题，共10分） 邮 票 萧 乾 我是怎么认识老赵的呢？这还得从我玩上邮票说起。​ 一天上课的时候，我正在欣赏几张新弄到的大清帝国邮票呢，坐我右边一个蓬乱的头探到我的座位上来，我赶忙把它藏起，侧过头看他那清癯、眉间带点苦相的脸。​ 这人姓赵，才转学来的，我不认识他——我最不爱看人苦相。他问：“你干啥留那东西？”这辽宁口音逗得我直笑。我应了一句：“玩玩罢咧。”​ 他偏过身子，半叹息半哼哧地来了一声：“玩玩，那么一大片土地玩丢了。” 我不明白这话，但也不好再问下去。​ 下午，我又在第三宿舍楼梯上遇到他，正捧着报纸看。我问：“什么土地给玩丢了，谁玩丢了的？”他把报纸指给我一看，印着溥什么要称帝。​ 这不是又多了一国的邮票吗？我把手搭在他肩上，问他有没有邮票给我。他用鄙夷的语气由鼻子里哼出：“多着呢。”呵，我听了高兴得真是不知怎么好。可是这人却丢了魂似的往楼上逃。 我蹑手蹑脚地跟在他后面。等他回身摸钥匙的时候，才发现一个不速之客，就用敷衍的口气说，进来坐坐。我吹着哨，蹦了进去。​ 我问：“邮票呢？”​ 他怅惘地看了我一眼，说：“咱都快当亡国奴了。”​ 干什么非骂人一句才拿出来呢？​ 我忽然看到抽屉缝露着一个信封，就马上扯出来。咳，翻过来有着一张新奇的邮票。仔细一看，在一座塔的上面印着 “满洲国” 三个字。嘿，这不是新成立的满洲国吗？我笑了，抬起头来，用动人的语调向他乞求：“我可以撕下来吗？这纸信封不会撕破的。”​ 那人懊丧地说：“要那气死人的东西干啥？”​ “用处大着呢！” 我又马上改了口风。“是的，没用更可以送我。”​ “你们这些人——” 他端详了我一下，又勉强地挤出来一声苦笑才说：“拿去吧，有的是。” 我就小心翼翼地把它撕了下来，头一回若是给人扯得一塌糊涂，下回就该碰钉子了。于是，我又嘱咐了他一阵：再有，可别给别人。向他道了一声谢谢，才一溜烟跑下了楼。​ 后来，我又想办法从老赵手里得了三张邮票，都是宝贝。为了讨好他，我常上课时偷偷递给他一块巧克力或口香糖，可每次他都不甘心接，接了也不吃，好像只是不愿得罪我才收下的。​ 那天下晚学，我又跑去老赵宿舍门口，没等答应就闯了进去。嘿，这家伙用被子缠紧了全身睡起觉来了。我想由底下挠他脚心，又想这假君子，惹不得。我认真地喊了一声：“老赵。” 他还装着玩儿，于是我就施展竹里捉螃蟹的办法，用手向被筒隙处用力钻。滚热滚热的，我摸着脑门了，往下摸，呵，摸得手指都湿湿的了。​ 怎么，这么大个子哭啦？​ 陡然，他露出了头，睁着两只红肿的眼睛，半晌，说：“朋友，我们要分别了”，然后扯出一封印着 “吉林” 下款的信封给了我，说：“揭吧，这是你最后的一张！”​ 我把信丢在桌边，我又去抓他那缩了回去的手，说：“你干么要走？”​ 无论我问什么，他只是摇头。终于，他求我先让他静静，今天晚上自修完了和他散散心，算是个临别纪念。​ 到了晚上，我带着一种预期的惊愕，登上他宿舍的楼梯，拉门一看，一个亮光光的秃头，正屈着腰捆一个柳条箱呢。我蹲下，捧着这削瘦郁闷的脸：“你要走了吗？”​ “是的。明天八点开车。” 然后他用指头数：“十一点到天津，下午五点过北戴河，六点就过山海关……”​ “你干么剃成这个样儿？”​ “我是扮农民的 —— 我不能在未见到我妈之前给他们杀死！” 他用红炯的目光看着我。​ 等我帮他勒上最后的一个扣，我们就下楼到操场上散步。​ 天，黑乌乌的，几颗残星正在一程灰云左近闪着。他仰起了头，向着东北角黑黑的天空呆望，说：“我这次回去是要拼命去，也许是送死去…… 我不怕死。我恨的是 —— 我们这种人，不明白自己的国家到了什么地步还整天吹哨……” 说完了，他又矛盾而痛苦地说：“其实，也不怪你们。年轻人都爱玩，爱活泼，谁爱皱眉，爱流血？因为还没有轮到你这块儿。”​ 我害怕，怕这个活人再过几天就成了鬼魂。我问他干么明知道会死还非回去不可。​ “我爸爸新近给鬼子捉去了。我去年逃进关来，就剩他老公母俩。这回，就剩下我妈一个人了 ——” 说到这儿，他狠命地捶了一下秋千的柱子，“我恨不得长翅膀飞了回去，落在那鬼子的身上咬他个稀烂。”​ 这想法好像给了他多少快慰似的，就握住我的手说：“都怕死，就永远都当亡国奴！你还小……”​ 我仰头在黑暗中辨视他的脸，心下好像是说：“我不小。你看，我也哭了。” 我们攀谈到熄灯后好久，缓缓踱回宿舍。走到第三宿舍门口，他说：“我明天可早就动身，你来不及见我的。我这半年也没交上一个朋友！你是我唯一的熟人。你现在不会懂得我的事 —— 可是你好好记着我。” 说到这里，我的手被他重重地攥了一下，然后，他甩下我的手，向宿舍踱了去。​ 我气都喘不出地僵立在那里。没有风，但我浑身直打颤，决定快回去睡下，明早好来送他。 当我爬上宿舍的楼梯时，双腿竟缺乏平日那股力气。我怕 —— 我破例地用被子包上了头，在虚汗里糊里糊涂地睡去。​ 醒来呢？唉，洗脸房正响着脸盆声。一个哈欠没打完，下意识就提醒我误了一件大事。我腾一下就跳出热被筒。当我刚落下一只脚时，才发现枕边放着那有 “吉林” 下款的信封。背面用铅笔草率地写着：​ 我走了。羡慕你睡得那么舒坦，不忍叫醒你。昨夜话，莫忘。邮票你撕了吧。那住址只告诉你：那就是我去拼命的地方。无从通讯。​ （有删改） 15．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （ ▲ ） A.上课不听讲也要“欣赏”邮票，时刻想着邮票，说明“我”是一个痴迷于邮票的学生。​ B.“我”不了解时政，不懂什么叫“一大片土地玩丢了”，以为“亡国奴”是骂人的话。​ C.老赵第一次本不想给 “我” 邮票，但考虑到要结交新朋友，还是无奈地让 “我” 撕走邮票。​ D.老赵说 “也不怪你们”，虽然与“我”达成了和解，但语气中还是有“怒其不争”的遗憾。 16．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ▲ ） A．本文以闲谈的口吻开头，颇为轻松，中间交代二人的故事，越叙述越深刻，结局则显得无奈而沉重。​ B．“邮票”是小说发展的线索，从“我”玩邮票、要邮票，到老赵送邮票、留邮票，故事情节集中紧凑。​ C．小说以报纸、老赵自叙来侧面展现日本占领东三省的历史事实，这增强了叙事的灵活性和历史真实感。​ D．小说的环境描写细腻而含义深刻，“黑乌乌”的天和灰云暗示家国形势，“残星”则象征沦丧的国土。​ 17.“我”的自我叙述大多与轻松的“玩”相关，这有何用意？请结合文章内容简要分析。 ▲ ▲ 4、 文字表述题（共18分） （一）语言运用 （共6分） 18.毕业前夕，为磨砺高三学生的意志品质，培养学生的责任感和使命感，校团委举办了以“青春毅行，超越自我”为主题的徒步登山活动。假设你为本活动设计了右边的徽标（主色调为绿色，略有炫彩），请写一段文字，说明你的设计意图，不超过100字。 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（二）古诗文默写（任选三小题 ，共12分） （1）杜甫《登高》中，从空间和时间上表现诗人客居他乡、疾病缠身、孤独寂寞的诗句是_______________，________________。 （2）《沁园春•长沙》中，写同学们正值青春年少风采才华正盛的句子是________________，________________。 （3）李清照《声声慢》中，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句是：寻寻觅觅，________________，________________。 （4）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：________________ ？ _________________。 （5）《锦瑟》中以“海中鲛人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达内心复杂情感的句子是：________________，________________。 （6）《归园田居》中陶渊明运用鸟作比的方式表达对田园生活向往的句子是_______________，________________。 五、微写作（30分） 阅读下面材料，按要求完成300字左右的微写作。 把梦想的种子埋进土壤，现实的阳光可能助其开花结果，现实的风雨也可能让它夭折枯萎。对此你有怎样的联想与思考?请谈谈你的认识。 （注意：答题时不得出现真实的学校名称、专业及姓名） 1 学科网（北京）股份有限公司 $