2025-2026学年五年级英语下册学情自测卷（北京版）

**基本信息** 2025-2026学年五年级英语期中复习卷，听力部分通过单词辨音、图文匹配、情景应答及对话理解，考查语言理解与表达能力，融入日常活动与植物知识，体现语言能力与思维品质培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听单词选词|8题/8分|sweep、speak等易混词|基础巩固，聚焦语音辨析| |听句子选图片|6题/12分|扫地指令、植物根系吸水等|图文结合，考查情境理解| |听句子选答语|5题/10分|求助回应、植物功能提问等|情境应答，提升语言表达| |听对话选答案|5段/10分|寻找橡皮、种植豆子等生活场景|真实对话，培养问题解决能力|

2025-2026学年第二学期五年级英语期中综合复习 答案及解析 2025-2026学年第二学期五年级英语期中综合复习 答案及解析 第一部分 答案速查表 一、听单词，选出你所听到的单词，将标号写在括号内。（8 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A A B B B B A 二、听句子，选择与所听内容相符的图片，将标号写在括号内。（12 分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B A C B C 三、听句子，选择正确的答语，将标号写在括号内。（10 分） 题号 1 2 3 4 5 答案 B B B A B 四、听对话，选择正确的答案，将标号写在括号内。（10 分） 题号 1 2 3 4 5 答案 B C A A B 五、选择与图片相符的一项，将标号写在括号内。（10分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A F H J C I E G B D 六、Read and chose. 选择与句子相符的图片，将标号写在括号内。（10分） 题号 1 2 3 4 5 答案 C D E B A 七、依据所给内容，完成任务。（14分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C D E B A I G H F J Cabbages fruits 八、根据文本内容，用数字1-6给下面的图片排序。（6分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 1 2 4 3 6 5 九、阅读短文，判断正(T)误(F)。（10分） 题号 1 2 3 4 5 答案 F T F T T 10、 依据例文，从Grace和Peter中选择一个人物，描述他们遇到的问题以及解决问题的方法，也可以描述自己处理问题的经历，不少于5句话。 答：言之有理即可。 第二部分 答案解析 一、听单词选单词（共8分） 【第1题】答案：B　解析：选项A为sweater，选项B为sweep。听力原词为sweep，发音为/swiːp/，与选项B发音一致，故选B。本题考查/sw/音的辨析。 【第2题】答案：A　解析：选项A为speak，选项B为stand。听力原词为speak，发音为/spiːk/，与选项A发音一致，故选A。本题考查/sp/与/st/音的辨析。 【第3题】答案：A　解析：选项A为world，选项B为old。听力原词为world，发音为/wɜːld/，与选项A发音一致，故选A。本题考查/ɜː/与/əʊ/元音的辨析。 【第4题】答案：B　解析：选项A为fast，选项B为first。听力原词为first，发音为/fɜːst/，与选项B发音一致，故选B。本题考查/ɑː/与/ɜː/元音的辨析。 【第5题】答案：B　解析：选项A为study，选项B为spring。听力原词为spring，发音为/sprɪŋ/，与选项B发音一致，故选B。本题考查/st/与/spr/辅音组合的辨析。 【第6题】答案：B　解析：选项A为find，选项B为front。听力原词为front，发音为/frʌnt/，与选项B发音一致，故选B。本题考查/aɪ/与/ʌ/元音的辨析。 【第7题】答案：B　解析：选项A为thank，选项B为think。听力原词为think，发音为/θɪŋk/，与选项B发音一致，故选B。本题考查/æ/与/ɪ/元音的辨析。 【第8题】答案：A　解析：选项A为plant，选项B为kind。听力原词为plant，发音为/plɑːnt/，与选项A发音一致，故选A。本题考查/pl/辅音组合的辨析。 二、听句子选图片（共12分） 【第1题】答案：C　解析：根据听力内容，描述的是孩子在室内打扫地板的场景，对应图片C（打扫屋里地板场景）。 【第2题】答案：B　解析：根据听力内容，描述的是小孩不小心弄坏了钢笔的情境，对应图片B（弄坏钢笔图）。 【第3题】答案：A　解析：根据听力内容，描述的是根的作用，对应图片B（植物部分的作用）。 【第4题】答案：C　解析：根据听力内容，描述的是植物不同的传播方式，有些植物是通过风来传播的，对应图片C（植物的传播方式）。 【第5题】答案：B　解析：根据听力内容，描述的是白菜是植物的叶子，对应图片B（植物不同部位的名称）。 【第6题】答案：C　解析：根据听力内容，描述的是鲜花可以制作成鲜花饼，对应图片B（鲜花的作用）。 三、听句子选答语（共10分） 【第1题】答案：B　解析：问句为Oh, my books are everywhere. Can you help me?（我的书到处都是，你可以帮帮我吗？），选项 B OK. Let me tidy them up.（可以，我来整理好他们）是问句的典型回答。故选B。 【第2题】答案：B　解析：问句为Did you walk the dog?（你遛狗了吗？），选项B I forgot to walk the dog.（我忘了遛狗）直接回应了问题，符合语境。选项A说的是看足球赛，与遛狗无关，故选B。 【第3题】答案：B　解析：问句为What do flowers do?（花有什么作用？），选项B They make seeds.（它们产生种子）正确描述了花的功能。选项A说的是根的功能，选项C说的是茎的功能，故选B。 【第4题】答案：A　解析：问句为Why can seeds travel by wind?（为什么种子能随风传播？），选项A Because they are small and light.（因为它们又小又轻）正确解释了种子随风传播的原因，故选A。 【第5题】答案：B　解析：问句为What can trees do?（树能做什么？），选项B They can clean the air.（它们能净化空气）正确描述了树的作用。选项A说的是花的作用，选项C说的是根的作用，故选B。 四、听对话选答案（共10分） 【第1题】答案：B　解析：根据对话内容，橡皮掉在了椅子下面（Under the chair）。其他选项on the desk和in the bag在对话中未被提及，故选B。 【第2题】答案：C　解析：根据对话内容，小明说English is very difficult for me（英语对我来说很难），直接说明了学英语有困难，故选C。 【第3题】答案：A　解析：根据对话内容，老师让学生们整理教室，说 Keep your classroom tidy（保持教室内整齐），表明是学生和老师的关系，故选A。 【第4题】答案：A　解析：根据对话内容，两人讨论如何种植豆子（planting the beans），故选A。 【第5题】答案：B　解析：根据对话内容，最后提到要种更多树和花来和植物交朋友（Plant more trees and grow more flowers），故选B。 五、选择与图片相符的一项（共10分） 【第25题】答案：A　解析：图片展示男孩在水槽前洗碗，对应短语wash the dishes（洗碗）。 【第26题】答案：F　解析：图片展示男人在树上采摘水果，对应短语pick fruits（摘水果）。 【第27题】答案：H　解析：图片展示孩子们在电影院座位上，对应短语watch films（看电影）。 【第28题】答案：J　解析：图片展示女孩在检查/翻找背包，对应短语check the bag（检查包）。 【第29题】答案：C　解析：图片展示男孩向垃圾桶扔垃圾，对应短语throw rubbish（扔垃圾）。 【第30题】答案：I　解析：图片展示男孩在寻找手表，对应短语look for the watch（找手表）。 【第31题】答案：E　解析：图片展示男孩踩在草地上，对应短语step on grass（踩草坪）。 【第32题】答案：G　解析：图片展示男孩在擦桌子，对应短语clean the table（擦桌子）。 【第33题】答案：B　解析：图片展示孩子们在种树，对应短语plant trees（种树）。 【第34题】答案：D　解析：图片展示盘中的糕点食物，对应短语flower cakes（花形蛋糕）。 六、Read and choose 选择与句子相符的图片（共10分） 【第35题】答案：C　解析：句子We should not step on grass. We should walk on the path.（我们不应该踩草坪，我们应该走在小路上）描述的是在道路上行走的小女孩，对应图片C。 【第36题】答案：D　解析：句子He is putting everything in order. He wants to keep his things tidy.（他正在整理所有东西，他想保持物品整洁）描述的是男孩整理盒子里物品的场景，对应图片D。 【第37题】答案：E　解析：句子We can make cards with paper. Paper comes from trees.（我们可以用纸做卡片，纸来自树木）描述的是男孩整理书本/纸张的场景，对应图片E。 【第38题】答案：B　解析：句子Roots take in water from the soil and keep the plant in the ground.（根从土壤中吸收水分并把植物固定在地上）描述的是根系的作用，对应图片B（云朵下方长出根系）。 【第39题】答案：A　解析：句子Some seeds travel by themselves. They come out of the pod and fall to the ground.（有些种子自己能传播，它们从豆荚里出来落到地上）描述的是豌豆荚裂开、种子落地的场景，对应图片A。 七、依据所给内容完成任务（共14分） 任务一：植物部位与功能匹配（5分） 【第40题】答案：C　解析：描述It makes seeds. It is beautiful.（它产生种子，它很美丽）对应的是花（flower）。花是植物的繁殖器官，能产生种子，且具有观赏价值。 【第41题】答案：D　解析：描述It is the part of the plant with seeds.（它是植物中含有种子的部分）对应的是果实（fruit）。果实是被子植物的繁殖器官，内部含有种子。 【第42题】答案：E　解析：描述It grows up to be a new plant.（它能长成新植物）对应的是种子（seed）。种子包含胚珠，受精后能发育成新个体。 【第43题】答案：B　解析：描述It makes food for the plant.（它为植物制造养分）对应的是叶（leaves）。叶通过光合作用制造有机物，为植物提供能量。 【第44题】答案：A　解析：描述It carries food and water to the plant. It holds up the plant.（它为植物输送养分和水分，它支撑植物）对应的是茎（stem）。茎具有输导和支撑功能。 任务二：植物图片与描述匹配（5分） 【第45题】答案：I　解析：莲花图片对应描述1It makes seeds. It is beautiful.（它产生种子，它很美丽）。莲花的显著特征是美丽的花朵，符合花的特征。 【第46题】答案：G　解析：番茄图片对应描述2It is the part of the plant with seeds.（它是植物中含有种子的部分）。番茄是果实类蔬菜，内部含有种子。 【第47题】答案：H　解析：花生图片对应描述3It grows up to be a new plant.（它能长成新植物）。花生是种子类的代表，种子可以发芽长成新植物。 【第48题】答案：F　解析：包菜图片对应描述4It makes food for the plant.（它为植物制造养分）。包菜是叶菜类蔬菜，我们食用的是叶子部分，叶子负责光合作用制造养分。 【第49题】答案：J　解析：土豆图片对应描述5It carries food and water to the plant.（它为植物输送养分和水分）。土豆是茎类的代表，虽然我们吃的是地下块茎，但它本质上是变态茎，具有输导功能。 任务三：阅读短文填空（4分） 【第50题】答案：Cabbages　解析：根据短文For example, potatoes and celery are stems. ____ are leaves.可知，前面讲茎，后面讲叶。包菜（cabbages）是叶菜类蔬菜，属于叶子部分，故填Cabbages。 【第51题】答案：fruits　解析：根据短文Tomatoes are ____.可知，番茄是果实类蔬菜。Tomatoes are fruits.（番茄是水果/果实）是正确的表达，故填fruits。注意番茄在植物学上属于水果。 八、根据文本内容用数字1-6给图片排序（共6分） 【第52题】答案：1　解析：第一张图片（FOR SALE标识和房屋）对应文本第一段，描述房子出售的信息，是故事的起点，故排序为1。 【第53题】答案：2　解析：第二张图片（窗边旧沙发）对应文本第二段，描述旧沙发的位置，故排序为2。 【第54题】答案：4　解析：第四张图片（女孩坐在椅子上）对应文本第四段，描述女孩坐在旧椅子上，故排序为4。 【第55题】答案：3　解析：第三张图片（女孩兴奋跳跃）对应文本第三段，描述女孩看到旧物品很开心，故排序为3。 【第56题】答案：6　解析：第六张图片（树屋中玩耍的孩子）对应文本第六段，描述孩子们在树屋里玩耍，故排序为6。 【第57题】答案：5　解析：第五张图片（女孩爬树）对应文本第五段，描述女孩爬树发现树屋，故排序为5。 九、阅读短文判断正(T)误(F)（共10分） 【第58题】答案：F　解析：短文明确说Carrots are roots.（胡萝卜是根），不是茎。所以原题说Carrots are stems是错误的，应判断为F。 【第59题】答案：T　解析：短文明确说Tomatoes are fruits.（番茄是水果/果实），与原题表述一致，故判断为T。 【第60题】答案：F　解析：短文说We can make tea from flowers.（我们可以用花泡茶），而原题说cannot make tea from flowers（不能），与短文内容相反，故判断为F。 【第61题】答案：T　解析：短文明确说Bees get honey from flowers.（蜜蜂从花中获取蜂蜜），与原题表述一致，故判断为T。 【第62题】答案：T　解析：短文明确说Trees give us wood, fruit and clean air.（树木给我们提供木材、水果和清洁的空气），clean air即新鲜空气，与原题表述一致，故判断为T。 十、依据例文写作（共10分） 【题目要求】 从Grace和Peter中选择一个人物，描述问题及解决方法，不少于5句话。 【参考范文一 - Grace】 Hello, I am Grace. I cannot read new words before. It is difficult for me to read English words. I asked my teacher for help. She told me to read and spell the words many times. I tried this method, and it really worked. Now I can read many new words. I feel very happy and proud. 【参考范文二 - Peter】 Hello, I am Peter. I broke Leo's ruler one day. I was very nervous. I said sorry to Leo first. Then I bought a new ruler for him. Leo said it was OK and forgave me. I feel relaxed and glad now. 【评分标准】 维度 分值 评分标准 内容完整性 4分 包含Problem（问题）、Method（方法）、Feelings（感受）等要素，结构完整 语言准确性 3分 语法正确，用词恰当，无重大语法错误 连贯性 2分 句子之间逻辑通顺，过渡自然，语意连贯 书写规范 1分 拼写正确，标点规范，字迹工整 【写作要点提示】 1. 开头：介绍自己和遇到的问题（如学习困难、意外损坏物品等） 1. 过程：描述解决方法（寻求帮助、道歉赔偿、积极尝试等） 1. 结尾：表达感受（开心、自豪、放松等积极情感） 1. 注意使用一般过去时描述已发生的事情 1. 不少于5句话，条理清晰，语言准确 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期五年级英语期中综合复习 班级__________ 姓名______________学号____________ 听力部分（共 40 分） 一、听单词，选出你所听到的单词，将标号写在括号内。（8 分） ( )1. A. sweater B. sweep ( )2. A. speak B. stand ( )3. A. world B. old ( )4. A. fast B. first ( )5. A. study B. spring ( )6. A. find B. front ( )7. A. thank B. think ( )8. A. plant B. kind 二、听句子，选择与所听内容相符的图片，将标号写在括号内。（12 分） 三、听句子，选择正确的答语，将标号写在括号内。（10 分） ( )1. A. Yes. I saw it on your desk. B. OK. Let me tidy them up. ( )2. A. I will walk the dog later. B. I forgot to walk the dog. ( )3. A. They protect seeds. B. They make seeds. ( )4. A. Because they are small and light. B. Because they may fall into the water. ( )5. A. We should plant more trees. B. They can clean the air. 四、听对话，选择正确的答案，将标号写在括号内。（10 分） ( ) 1. Where did they find the eraser? A. On the desk. B. Under the chair. C. In the pencil case. ( ) 2. What is Xiaoming's problem? A. He has some problems with English songs. B. It is difficult for him to learn Maths. C. It is difficult for him to learn English. ( ) 3. What's their relationship (关系)? A. A teacher and students. B. Mum and her children. C. A guide and visitors. ( ) 4. What are they talking about? A. Planting the beans. B. They want to get seeds. C. Taking care of plants. ( ) 5. What can we do to make friends with plants in the dialogue? A. Don't waste paper. B. Plant more trees and grow more flowers. C. Recycle the books. 读写部分（共60分）级封弥 五、选择与图片相符的一项，将标号写在括号内。（10分） A. wash the dishes B. plant trees C. throw rubbish D. flower cakes E. step on grass F. pick fruits G. clean the table H. watch films I. look for the watch J. check the bag 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9.（ ） 10.（ ） 六、Read and chose. 选择与句子相符的图片，将标号写在括号内。（10分） A B C D E ( ) 1.We shouldn't step on grass. We should walk on the path. ( ) 2.He is putting everything in order. He wants to keep his things tidy. ( ) 3. We can make cards with paper. Paper comes from trees. ( ) 4. Roots take in water from the soil and keep the plant in the ground. ( ) 5.Some seeds travel by themselves. They come out of the pod and fall to the ground. 七、依据所给内容，完成任务。（14分） 任务一：默读所给A-E植物及植物各部分词汇，将其与表中1-5对应的作用搭配。 任务二：将所给F-J植物图片，与1-5句子描述进行搭配，并将F-J正确的序号填写在6-10括号内。 任务三：思考并选择合适的词汇填写在第11和12小题的横线上，完成填空。 A. stem B. leaves C. flower D. fruit E. seed F G H I J 任务一 任务二 1. It makes seeds. It’s beautiful. 1. ( ) 6. ( ) 2. It is the part of the plant with seeds. Like apples and tomatoes. 2. ( ) 7. ( ) 3. It grows up to be a new plant. 3. ( ) 8. ( ) 4. It makes food for the plant. 4. ( ) 9. ( ) 5. It carries food and water to the plant. It holds up the plant. 5. ( ) 10. ( ) Plants are important for us. We can get different vegetables from plants. They are different parts of plants. For example, potatoes and celery（芹菜） are stems.11. are leaves. Tomatoes are 12. . 八、根据文本内容，用数字1-6给下面的图片排序。（6分） 1. Julia's family see a sign（标识）“FOR SALE”． They like this house and would like to buy it. The air is very clean here because trees keep the air clean. 2. They go into the living room. There is an old sofa（沙发）near the window. Julia's father says they can get wood from other trees and make a new sofa. 3. This is a big bedroom. Julia jumps on the bed. The bed is so strong. 4. Oh! There is also an old chair. They need to use wood to make chairs, too! 5. They go to the garden. Julia climbs up the tree. There are lots of small white flowers on the tree. They can get fruit from the tree in autumn. 6. They go into the tree house. Julia plays with her brother and her sister. 九、阅读短文，判断正(T)误(F)。（10分） Plants are important to us. We eat different parts of plants. Carrots are roots. Tomatoes are fruit. Cabbages are leaves. Flowers are not only beautiful, but also useful. We can make tea from flowers. Bees get honey from flowers. Trees give us wood, fruit and clean air. We should protect plants and make friends with them. ( ) 1．Carrots are stems of plants. ( ) 2．Tomatoes are fruit. ( ) 3．We cannot make tea from flowers. ( ) 4．Bees get honey from flowers. ( ) 5．Trees can give us clean air. 十、依据例文，从Grace和Peter中选择一个人物，描述他们遇到的问题以及解决问题的方法，也可以描述自己处理问题的经历，不少于5句话。（10分） 例文：Hello, I’m Guoguo. My Chinese is not so good before. It is difficult for me to remember new words. I asked Miss Wang for help. She told me to make some word cards, and go over them in my free time. I tried this method, and it really worked. Today I got an A in Chinese class. I feel very excited. Name Problem（问题） Others' idea（主意） Method（方法） Feelings（感受） Grace can't read new words ask the teacher for help read and spell the words many times happy, proud Peter break Leo's ruler say sorry first buy a new ruler relaxed, glad ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期五年级英语期中综合复习 听力材料 （录音说明：所有内容均读两遍，语速适中，符合五年级学生听力水平；单词、句子间停顿2秒，对话间停顿3秒） 一、听单词，选出你所听到的单词，将标号写在括号内。（8分） 1. sweep 2. speak 3. world 4. first 5. spring 6. front 7. think 8. plant 二、听句子，选择与所听内容相符的图片，将标号写在括号内。（12分） 1. Please sweep the floor. 2. I’m sorry I broke your pen. 3. The roots take in the water from the soil. 4. Some seeds travel with the wind. 5. Look! Cabbages are the leaves of the plant. 6. My mum is making flower cakes for us. 三、听句子，选择正确的答语，将标号写在括号内。（10分） 1. Oh, my books are everywhere. Can you help me? 2. What's wrong with you, Tom? You look worried. 3. What do flowers do for the plant? 4. Why can some seeds travel with the wind? 5. What can we do to protect plants? 四、听对话，选择正确的答案，将标号写在括号内。（10分） Dialogue 1 A: I can't find my eraser. Did you see it, Lily? B: Is it on your desk? A: No, it isn't. B: Look! It's under the chair. A: Oh, thank you! Dialogue 2 A: You look sad, Xiaoming. What's the matter? B: English is too difficult for me. I can't remember the new words. A: Don't worry. I can help you. You can read the words every morning. B: Thank you, Miss Li. Dialogue 3 A: Kids, please put your things in order. Keep your classroom tidy. B: OK, Miss Wang. A: Tom, please clean the blackboard. B: All right. Dialogue 4 A: What are you doing, Dad? B: I'm planting beans. Do you want to help me? A: Yes, I do. What should I do? B: First, dig a small hole. Then put the bean seed in it. A: OK. I see. Dialogue 5 A: Plants are our friends. We should make friends with them. B: Yes. What can we do? A: We can plant more trees and grow more flowers. B: That's a good idea. Let's do it together. 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/sw/ 音：sweater/sweep） 0.85 2 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/sp/vs/st/：speak/stand） 0.85 3 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/ɜː/vs/əʊ/：world/old） 0.82 4 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/ɑː/vs/ɜː/：fast/first） 0.82 5 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/st/vs/spr/：study/spring） 0.82 6 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/aɪ/vs/ʌ/：find/front） 0.8 7 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/æ/vs/ɪ/：thank/think） 0.8 8 听单词选单词 1 易混淆单词辨音（/pl/ 音：plant/kind） 0.82 9 听句子选图片 2 句子理解与图片匹配（日常劳动：sweep the floor） 0.85 10 听句子选图片 2 句子理解与图片匹配（生活场景：弄坏物品道歉） 0.8 11 听句子选图片 2 句子理解与图片匹配（植物知识：根的作用） 0.78 12 听句子选图片 2 句子理解与图片匹配（植物知识：种子随风传播） 0.75 13 听句子选图片 2 句子理解与图片匹配（植物知识：白菜是叶子） 0.78 14 听句子选图片 2 句子理解与图片匹配（生活场景：制作花糕） 0.82 15 听句子选答语 2 情景交际（求助应答：整理物品） 0.8 16 听句子选答语 2 情景交际（询问问题应答：忘记做某事） 0.78 17 听句子选答语 2 情景交际（植物功能询问：花的作用） 0.75 18 听句子选答语 2 情景交际（原因询问：种子随风传播的原因） 0.72 19 听句子选答语 2 情景交际（环保措施询问：树木的作用） 0.75 20 听对话选答案 2 对话细节理解（物品位置：橡皮在椅子下） 0.82 21 听对话选答案 2 对话细节理解（学习困难：英语难学） 0.78 22 听对话选答案 2 对话推理判断（人物关系：师生） 0.75 23 听对话选答案 2 对话主旨理解（活动内容：种豆子） 0.78 24 听对话选答案 2 对话细节理解（环保措施：种树养花） 0.75 25 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（wash the dishes） 0.85 26 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（pick fruits） 0.85 27 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（watch films） 0.85 28 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（check the bag） 0.82 29 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（throw rubbish） 0.82 30 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（look for the watch） 0.82 31 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（step on grass） 0.8 32 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（clean the table） 0.85 33 看图选短语 1 动词短语与图片匹配（plant trees） 0.8 34 看图选短语 1 名词短语与图片匹配（flower cakes） 0.82 35 句子与图片匹配 2 句子理解与图片匹配（环保规则：不踩草坪） 0.8 36 句子与图片匹配 2 句子理解与图片匹配（日常习惯：整理物品） 0.78 37 句子与图片匹配 2 句子理解与图片匹配（自然资源：纸来自树木） 0.75 38 句子与图片匹配 2 句子理解与图片匹配（植物知识：根的作用） 0.72 39 句子与图片匹配 2 句子理解与图片匹配（植物知识：种子自行传播） 0.7 40 植物部位与功能匹配 1 植物器官功能认知（花的作用） 0.85 41 植物部位与功能匹配 1 植物器官功能认知（果实的作用） 0.82 42 植物部位与功能匹配 1 植物器官功能认知（种子的作用） 0.82 43 植物部位与功能匹配 1 植物器官功能认知（叶子的作用） 0.8 44 植物部位与功能匹配 1 植物器官功能认知（茎的作用） 0.78 45 植物图片与描述匹配 1 植物部位实物辨识（花：莲花） 0.85 46 植物图片与描述匹配 1 植物部位实物辨识（果实：番茄） 0.82 47 植物图片与描述匹配 1 植物部位实物辨识（种子：花生） 0.8 48 植物图片与描述匹配 1 植物部位实物辨识（叶子：包菜） 0.8 49 植物图片与描述匹配 1 植物部位实物辨识（茎：土豆） 0.78 50 短文填空 2 植物部位词汇运用与语篇理解（叶子类蔬菜：Cabbages） 0.75 51 短文填空 2 植物部位词汇运用与语篇理解（果实类蔬菜：fruits） 0.72 52 图片排序 1 叙事类文本逻辑与图片排序（看到售房标识） 0.85 53 图片排序 1 叙事类文本逻辑与图片排序（客厅旧沙发） 0.82 54 图片排序 1 叙事类文本逻辑与图片排序（旧椅子） 0.8 55 图片排序 1 叙事类文本逻辑与图片排序（卧室大床） 0.8 56 图片排序 1 叙事类文本逻辑与图片排序（树屋玩耍） 0.78 57 图片排序 1 叙事类文本逻辑与图片排序（爬树看花） 0.78 58 阅读判断 2 科普类文本细节理解（胡萝卜是根） 0.82 59 阅读判断 2 科普类文本细节理解（番茄是果实） 0.85 60 阅读判断 2 科普类文本细节理解（花可以泡茶） 0.78 61 阅读判断 2 科普类文本细节理解（蜜蜂从花中采蜜） 0.82 62 阅读判断 2 科普类文本细节理解（树木净化空气） 0.85 63 书面表达 10 记叙文写作（问题与解决方法，一般过去时运用） 0.65 $