古诗词专项复习-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以部编版四年级核心古诗词为载体，通过多题型梯度训练构建“记忆-理解-赏析-运用”完整方法体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|名句默写（5题）|易错字专项记忆法|课内必背古诗词精准默写，夯实文化积累| |理解辨析|选择/判断/连线（18题）|意象/情感/手法三维辨析法|从季节、情感、修辞等维度理解诗意，构建“诗-境-情”关联| |赏析运用|简答/阅读/拓展（7题）|多层面赏析（字面-手法-情感）与情境迁移法|从《清平乐·村居》等典例切入，实现“理解-鉴赏-运用”能力进阶|

2025-2026学年部编版四年级古诗词专项复习 （含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、名句默写（每空2分，共20分） 1. 把下列古诗词中的名句补充完整。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）（范成大）：梅子金黄杏子肥，_________________。日长篱落无人过，_________________。 （2）《宿新市徐公店》（杨万里）：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。_________________，_________________。 （3）《清平乐·村居》（辛弃疾）：茅檐低小，溪上青青草。_________________，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_________________，_________________。 （4）《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_________________，_________________。 （5）《墨梅》（王冕）：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。_________________，_________________。 二、选择题（每题3分，共30分） 2. 下列诗句中，描写春天景色的一项是（ ） A. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 3. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“亡赖”意思是（ ） A. 不务正业的人 B. 调皮可爱 C. 没有依靠 D. 不讲道理 4. 下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C. 夜来风雨声，花落知多少。 D. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 5. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这句诗出自（ ） A. 王冕的《墨梅》 B. 王安石的《梅花》 C. 卢钺的《雪梅》 D. 毛泽东的《卜算子·咏梅》 6. 下列诗句中，与“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达情感相近的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 7. 下列对《清平乐·村居》的理解，不正确的一项是（ ） A. “清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 B. 这首词描写了一个五口之家的农村生活场景。 C. 词中“最喜小儿亡赖”表现了作者对小儿的讨厌。 D. 这首词表达了作者对田园生活的喜爱和向往。 8. 下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 9. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这句诗赞美的是（ ） A. 蝴蝶 B. 蜜蜂 C. 小鸟 D. 春蚕 10. 下列对《四时田园杂兴》（其二十五）的理解，正确的一项是（ ） A. 这首诗描写的是春天的田园风光。 B. 诗中“无人过”说明田园很冷清，没有人愿意来这里。 C. 这首诗通过描写田园景物，表现了夏日乡村的宁静与美好。 D. 这首诗主要表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。 11. 下列选项中，不属于唐代诗人的是（ ） A. 王昌龄 B. 杨万里 C. 李白 D. 杜甫 三、判断题（每题2分，共10分） 12. 《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶”的“急走”意思是着急地走路。（ ） 13. “清平乐”中的“乐”读yuè，不读lè。（ ） 14. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人离别的不舍之情。（ ） 15. “梅子金黄杏子肥”描写的是夏天果实成熟的景象。（ ） 16. 《墨梅》一诗中，诗人借梅花表达了自己不向世俗献媚、保持高洁品格的心志。（ ） 四、连线题（共10分） 17. 请将下列诗句与对应的季节连起来。（5分） （1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 A. 春季 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 夏季 （3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C. 秋季 （4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D. 冬季 （5）墙角数枝梅，凌寒独自开。 E. 冬季（与D重复，正确对应为：1B,2C,3A,4D,5D，可接受） 18. 请将下列诗句与对应的诗人连起来。（5分） （1）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 A. 杨万里 （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B. 罗隐 （3）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 C. 范成大 （4）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 辛弃疾 （5）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 E. 王昌龄 五、简答题（共12分） 19. 请简要赏析《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 同样是写梅花，《墨梅》和《梅花》（王安石）这两首诗表达的情感有什么不同？（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读下面的古诗词，完成21-23题。（共8分） 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 21. 这首词中描写了哪些人物？他们分别在做什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”一词，在这里是什么意思？表达了作者怎样的感情？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 请用自己的话描绘“茅檐低小，溪上青青草”所展现的画面。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、拓展运用题（共10分） 24. 请你引用恰当的古诗词名句，完成下面的任务。（6分） （1）春天到了，看到满树的柳条随风飘动，你会吟诵：_________________，_________________。 （2）看到池塘里刚刚露出尖角的荷叶和停在上面的蜻蜓，你会想起：_________________，_________________。 （3）你想赞美一个人品格高尚、不追求名利时，可以引用：_________________，_________________。 25. 学校要举办“我爱古诗词”手抄报比赛，请你为手抄报设计两个栏目，并简要说明每个栏目的内容。（4分） 栏目一： 内容： 栏目二： 内容： 答案解析部分 一、名句默写 1. 答案： （1）麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞 （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （3）醉里吴音相媚好 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （4）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （5）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 解析：本题考查对四年级重点古诗词的背诵默写能力。第（1）题注意“惟有”不要写成“唯有”，“蛱蝶”的“蛱”写法；第（2）题“急走”指快速奔跑；第（3）题“吴音”指当地方言，“亡赖”指调皮可爱；第（4）题“冰心”比喻心地纯洁；第（5）题“清气”指清香的气味，也比喻高洁的品格。 二、选择题 2. 答案：C 解析：A项“小荷才露尖尖角”描写夏天；B项“霜叶红于二月花”描写秋天；D项“墙角数枝梅”描写冬天。C项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写春天柳树发芽的景象。 3. 答案：B 解析：“亡赖”在这里是调皮可爱的意思，写出了小儿子天真活泼、憨态可掬的样子，表达了作者对他的喜爱之情。并不是现代汉语中“无赖”的意思。 4. 答案：C 解析：C项“夜来风雨声，花落知多少”出自孟浩然的《春晓》，写的是春天早晨醒来时的感受，不是专门描写儿童生活。A项写儿童追蝴蝶，B项写儿童学种瓜，D项写儿童学钓鱼，都是描写儿童生活的。 5. 答案：A 解析：本题考查对诗歌出处的掌握。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”是王冕《墨梅》中的名句。王安石的《梅花》写的是“墙角数枝梅，凌寒独自开”。 6. 答案：D 解析：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达的是诗人高洁的志向和品格。D项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”也是借梅花表达自己高洁的品格。A项写友情，B项写思乡，C项写报国决心。 7. 答案：C 解析：“最喜小儿亡赖”中的“最喜”表明作者最喜欢这个小儿子，“亡赖”在这里是调皮可爱的意思，表现的是作者的喜爱之情，而不是讨厌。C项说“表现了作者对小儿的讨厌”是错误的。 8. 答案：B 解析：B项“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”把“春风”比作“剪刀”，是比喻的修辞手法。A项是对偶，C项是动作描写，D项是神态和语言描写。 9. 答案：B 解析：这两句诗出自唐代诗人罗隐的《蜂》，赞美了蜜蜂勤劳采蜜、无私奉献的精神。诗中“采得百花成蜜后”明确写的是蜜蜂。 10. 答案：C 解析：A项错误，这首诗描写的是夏季田园风光；B项错误，“无人过”是因为夏日白天长，人们都在忙碌，不是冷清；D项错误，这首诗主要表现田园的宁静美好，不是同情辛苦劳作。C项正确。 11. 答案：B 解析：王昌龄、李白、杜甫都是唐代著名诗人。杨万里是宋代诗人，是南宋“中兴四大诗人”之一。 三、判断题 12. 答案：× 解析：“急走”在古汉语中是“快速奔跑”的意思，不是“着急地走路”。这里的“急走”生动地写出了儿童追蝴蝶时奔跑的样子。 13. 答案：√ 解析：“清平乐”是一个词牌名，其中“乐”字读yuè，指音乐、乐曲。不读lè。 14. 答案：√ 解析：《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗中“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写出了送别时的景色和诗人的孤独之情。 15. 答案：√ 解析：“梅子金黄杏子肥”描写的是梅子成熟变黄、杏子长大变肥的景象，这是夏天果实成熟的典型特征。 16. 答案：√ 解析：《墨梅》是一首托物言志诗。诗人借墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”来表达自己不向世俗献媚、保持高洁品格的心志。 四、连线题 17. 答案：（1）B （2）C （3）A （4）D （5）D 解析：（1）出自杨万里《小池》，写初夏；（2）出自杜牧《山行》，写秋季；（3）出自贺知章《咏柳》，写春季；（4）出自柳宗元《江雪》，写冬季；（5）出自王安石《梅花》，写冬季。 18. 答案：（1）B （2）A （3）D （4）C （5）E 解析：（1）出自罗隐《蜂》；（2）出自杨万里《小池》；（3）出自辛弃疾《清平乐·村居》；（4）出自范成大《四时田园杂兴》（其二十五）；（5）出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 五、简答题 19. 答案：这两句诗的意思是：儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进金黄的菜花中，再也找不到了。这两句诗写得非常生动有趣。“急走”写出了儿童追赶蝴蝶时急切、兴奋的样子，“无处寻”写出了蝴蝶飞入菜花后消失不见的情景。黄色的蝴蝶和金黄的菜花颜色相近，所以儿童找不到蝴蝶了。这两句诗不仅写出了儿童的天真可爱，也写出了田园景色的美丽，充满了生活的情趣。 解析：本题考查对重点诗句的赏析能力，需从字面意思、表现手法、思想情感三个层面作答。 20. 答案：王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，借墨梅不求别人夸赞颜色美丽，只愿留下清香充满天地之间，表达了诗人不向世俗献媚、不追求名利、保持高洁品格的心志。而王安石的《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，写的是梅花在严寒中独自开放的景象，赞美了梅花不畏严寒、坚强高洁的品格，表达了诗人对梅花的喜爱和敬佩之情。两首诗都借梅花表达了高洁的品格，但《墨梅》更强调不求人知、只求无愧于心的淡泊；《梅花》更强调不畏艰难、傲然独立的坚强。 解析：本题考查对比鉴赏能力，需从内容和情感两个角度进行比较分析。 六、古诗词阅读 21. 答案：这首词描写了五个人物。老翁和老奶奶在屋里用方言聊天；大儿子在溪东边的豆地里锄草；二儿子在家里编织鸡笼；小儿子趴在溪边剥莲蓬吃。 解析：本题考查对词的内容的理解和提取信息的能力。 22. 答案：“亡赖”在这里是调皮可爱的意思。这个词写出了小儿子天真活泼、憨态可掬的样子，表达了作者对他深深的喜爱之情。 解析：本题考查对重点词语的理解，需注意古汉语中词语的古今异义。 23. 答案：一座低矮的小茅屋，茅屋前有一条小溪，溪边长满了青青的小草。小草绿油油的，给这幅画面增添了生机和活力。 解析：本题考查诗词画面描绘能力，需展开想象，用生动的语言描述诗句所展现的画面。 七、拓展运用题 24. 答案示例： （1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。/不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 解析：本题考查古诗词的灵活运用能力。所引诗句要符合语境，表达恰当的意思。 25. 答案示例： 栏目一：诗配画——选择一首自己喜欢的古诗词，配上图画，图文并茂地展示诗词的意境。 栏目二：诗人小传——介绍一位诗人，写一写他的生平故事和代表作品，让大家更了解这位诗人。 解析：本题考查活动策划和栏目设计能力。栏目设计要合理，内容说明要清楚具体。 学科网（北京）股份有限公司 $