山东省济南市历下区四年级下册期末语文试题2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“伙伴+成长共同体展评”为情境，融合C919科技热点、书法文化及《十万个为什么》名著，通过基础闯关、阅读探究、劳动写作，全面考查四年级语文核心素养，适配期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础闯关|约27分|字词书写、名言积累、病句修改|情境化任务设计，如书签制作融入书法格式，字词闯关结合口头作文大赛语境| |快乐阅读|约33分|名著阅读、课文对比、科技文分析|对比《白鹅》与《白公鹅》步态写法，科技文《灰尘的旅行》考查批注与小标题拟写，培养思维能力| |成长写作|30分|叙事结构、情感表达|以“劳动的滋味”为题，要求写清劳动过程与心情变化，体现文化自信与语言运用|

小学四年级期末学业测试 语文试题答案 一、书签（2分） 表示勤学苦读的格言和诗句即可，例如：少年不知勤学苦，老来方知读书迟（写对诗句得一分，格式正确得一分）（2分） 二、“字词闯关赛”（10分） 1. 持续 注视 始终 潇洒 丰硕 即将 （每字0.5分，共6分） jiá 底蕴（2分） 示例：查阅资料、请教他人、联系上下文、联系生活经验填两个算对。（2分） 3、 我能先把词语补充完整，再完成后面的练习。（10分） 急 焚 焦 躁 危 惧 悬 梁 公鸡 老虎（一个字0.5分 6分） 1.怒火中烧（忐忑不安） 视死如归（坚持不懈） 领头羊（千里马）（一个空1分3分） 2.纸老虎 临危不惧（一个空1分） 四、名言警句中蕴含着深刻的哲理。（8分） 自胜者强 君子以自强不息 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 相看两不厌 只有敬亭山 盛数十萤火以照书 手不释卷（答案不唯一，勤学成语故事即可） 五、我体会到句子中冒号的用法（2分） 示例：这次活动的展示厅比之前都要大：光活动展示区就有1000平方米，相当于10个教室那么大。 6、 小飞准备参加“说新闻”比赛（3分） （四处错误找出三处并改对，即可得满分，一处一分） 七、名著的魅力（5分） 1.示例：自来水龙头 炉子（每空一分 2分） 2.示例：为什么水会沸腾？　答案：因为水中的分子受到热能的刺激,分子运动增强,水温升高,直到水分子运动达到一定强度时,水会沸腾。 （问题1.5分，回答1.5分） 答案不唯一，出自《十万个为什么》且言之有理即可酌情得分。 八、经典课文学写法（14分） 1.①“鹅的步态，更是傲慢了。”“白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”②拟人的修辞手法。③它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上······（6分） 2.示例：小猫真讨人厌，用脏爪子在我的书桌上留下了一串梅花印。（3分） 3.抬抬 合上 摆 放到 挺着 （2分） 用至少三个连续的动作表现图中情境即可。（3分） 九、科技阅读之旅（14分） 1. 示例：1．灰尘怎样旅行？ 2．灰尘的旅行对人类有哪些影响？（3分） 2. 示例：1 它随着空气而漂流。（2分） 3. 灰尘对气象变化的影响 灰尘来自何方 灰尘危害人类（3分） 4. 不能去掉。因为“大约”的意思是“大概”，表示约数，这里体现了说明文语言的严谨性，去掉之后就体现不出这种效果了。（3分） 5.示例：因为灰尘既对人类有益，又对人类有害，所以我们要尽量让灰尘帮助人类做有益的事，对灰尘进行监督，让它为人类所用。（3分） 十、写作 略（30分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文学业质量检测 四年级 济南高新区全环境立德树人“三引导”行动“伙伴+”学生成长共同体展评交流会上,四年级准备开展“语文学习成果展示活动”，通过一系列丰富多彩的活动帮助同学们温习所学的知识，现场展示了全区“伙伴+”学生成长共同体一学期的语文学习成果。小飞想邀请你一起参加，你准备好了吗？赶快参与其中吧！ 任务一：基础闯关展示区 万丈高楼平地起，基本功是一切学习的基础，学生成长共同体展评交流会的第一个展厅的挑战活动就是“基础大闯关”快来迎接挑战吧！ 活动一 做书签，参加书法作品展 一、请你以本学期课内积累的一句鼓励同学们勤奋学习的格言或诗句为内容，制作一个精美的书签，悬挂在书法作品展览区。（温馨提示：自右向左竖写，字距均匀，上下字对齐，格式正确。）（2分） 活动二 比字词，参加字词闯关赛 二、在“字词闯关赛”中，你和小飞比一比谁的基本功更扎实。（10分） 2025年1月13日月，高新区开启了新一届口头作文大赛，这场赛事已chí xù（ ）举办了5年。在评委老师的zhù shì（ ）下，同学们面对镜头，shǐ zhōng（ ）xiāo sǎ（ ）自如，脸颊（ jiá xiá）上露出自信的微笑，用有【底蕴 底气】、有文化、有魅力的方式，不仅展现了自己良好的心理素质，而且取得了fēng shuò（ ）的成果，发挥出了最佳水平，举手投足间尽显高新学子风采。接下来，高新区jí jiāng（ ）开展更多的“伙伴+”学生成长共同体交流活动，让我们拭目以待吧。 1.我能结合语境，根据拼音，正确美观地书写词语。（6分） 2.我能联系上下文，准确理解词义、分清字音，用“✓”选择正确的词语、字音。（2分） 3.小飞同学不明白“拭目以待”的意思，你建议他用 或 的方法解决这个问题。（2分） 活动三 比积累，参加语言运用赛 你和小飞来到了语言运用大比拼展区，参加语言运用赛，你和小飞想细细体会，把平时课本中独具特色的表达积累下来，并运用到这次比赛的语言实践中。 三、我能先把词语补充完整，再完成后面的练习。（11分） 心（ ）如（ ) ( ）（ ）不安 人物心情 临（ ）不（ ) ( ) ( ）刺骨 人物品质 铁（ ）（ ) 纸（ )( ) 以物喻人 1.我能分别再写出一个同类别的词语填在右边横线上。 2.我能选择合适的词语填空。 敌人只不过是 ，面对 的共产党员，他们早已无计可施了。 四、名言警句中蕴含着深刻的哲理。 《老子》中的“ ， ”鼓励我们要勇于战胜自己。少年儿童应该发奋图强，与时俱进。正如《周易》中所说：“天行健， 。”历代古诗中蕴藏着丰富的情怀：王昌龄的“ ， ”表达了诗人与友人的离情别意；李白的“ ， ”流露出了诗人的孤独与寂寞。文言文则展现了令人钦佩的勤学精神：“夏月则练囊 ，以夜继日焉。”我还能说出这则文言文类似的勤学的成语 （9分） 五、我体会到句子中冒号的用法，注意到加点的部分，还可以照样子介绍本次展评交流会展厅的大小。（2分） 六、小飞准备参加“说新闻”比赛，但是他准备的新闻播报稿中出现了四处错误，请你帮助他用正确的修改符号改正过来，至少改对3处。（3分） 据央视新闻报道，2023年5月28日，C919成功顺利完成首次商业载客飞行。这意味着大家终于能坐国产大飞机出行了，对于我们普通旅客来说。看着C919起飞的画面，脑海里浮现出两句诗：“大鹏一日同风起，扶摇值上九万里。” 任务二：快乐阅读展示区 亲爱的同学们，读书能让人思维活跃，能让人见多识广……学生成长共同体展评交流会上的快乐阅读展示区正在开展“好书伴我成长”主题活动，有这学期我们读过的名著，有学过的经典课文，还有神秘的科技之旅，让我们一起去参加吧！ 七、名著的魅力。（5分） 苏联作家米·伊林的《十万个为什么》内容有趣，语言生动，包含着丰富的科学知识，在“快乐阅读分享会”上，同学们纷纷交流自己的阅读收获。（5分） 我用书中学到的知识帮助邻居小弟弟解决了这样一个问题： 原来是因为： 。 作者仿佛，带我们进行了一次室内旅行，在众多的旅行站点中，我最喜欢的是 、 。 8、 经典课文学写法（12分） ( 一 )白鹅(节选) 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 ( 二)白公鹅(节选) 白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上······它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。（选文有改动） 1.两个语段写的都是白鹅，但在内容和写法上有相似之处，也有不同之处。请借助下面表格进行梳理。（6分） 相同之处 不同之处 内容 写法 内容 写法 1 运用了“明贬实褒”的表达方式。 鹅的步调从容，大模大样的。 2 3 用了几个动词，细致地描写白公鹅走路的样子。 2.请试着用“明贬实褒”的表达方式，把自己喜欢的一种小动物的某一特点写下来。（3分） 3.请先用“О”圈出语段二中的动词，再照样子，从下面任选一种情况写一组连续的动作。（3分） 科技展区机器狗跳舞 书法展区的同学写毛笔字 九、科技阅读之旅（16分） 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而漂流，可以说是无孔不入。批注栏 1. 2. ②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据科学家测验的结果，干燥的日子里，在田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢。 ④这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，夏天强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ⑤灰尘都是从什么地方来的呢？它们有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰。这些都是天然的灰尘。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 1.读了下面的题目后，你会产生怎样的疑问呢？请写在批注栏里。（3分） 2.针对刚才提出的两个问题，你找到了第 个问题的答案，答案是： （2分） 3.请你为选文第④～⑥段各拟一个小标题吧。（3分） 第④段： 第⑤段： 第⑥段： 4.小飞认为要让表达更准确，应该把第③段中加点的词语去掉。你认为呢？理由是什么？（3分） 5.小飞不理解“灰尘必须受人类的监督”这句话的意思，请你教教他吧。（3分） 任务三 成长的故事展示区 十、 成长的故事 在成长的故事展示区你发现，本学期的“三引导”行动“伙伴+”学生成长共同体，小飞参加了学校举办的农耕主题研学活动，堆肥、翻地、种植、养殖……体验劳动乐趣，品尝劳动滋味。你是否也有过劳动的经历呢？请拿起笔，写写你在某一次劳动中有趣的经历，以及劳动过程中体会到的苦辣酸甜的心情变化。请以“劳动的滋味”为题，把劳动的过程写清楚，语句写通顺。写完后可以用修改符号进行修改。（30分） 请以“劳动的滋味”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整；按一定的顺序写清楚，表达出自己的感受。 小学四年级期末学业测试 语文试题答案 一、书签（2分） 表示勤学苦读的格言和诗句即可，例如：少年不知勤学苦，老来方知读书迟（写对诗句得一分，格式正确得一分）（2分） 二、“字词闯关赛”（10分） 1. 持续 注视 始终 潇洒 丰硕 即将 （每字0.5分，共6分） jiá 底蕴（2分） 示例：查阅资料、请教他人、联系上下文、联系生活经验填两个算对。（2分） 3、 我能先把词语补充完整，再完成后面的练习。（10分） 急 焚 焦 躁 危 惧 悬 梁 公鸡 老虎（一个字0.5分 6分） 1.怒火中烧（忐忑不安） 视死如归（坚持不懈） 领头羊（千里马）（一个空1分3分） 2.纸老虎 临危不惧（一个空1分） 四、名言警句中蕴含着深刻的哲理。（8分） 自胜者强 君子以自强不息 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 相看两不厌 只有敬亭山 盛数十萤火以照书 手不释卷（答案不唯一，勤学成语故事即可） 五、我体会到句子中冒号的用法（2分） 示例：这次活动的展示厅比之前都要大：光活动展示区就有1000平方米，相当于10个教室那么大。 6、 小飞准备参加“说新闻”比赛（3分） （四处错误找出三处并改对，即可得满分，一处一分） 七、名著的魅力（5分） 1.示例：自来水龙头 炉子（每空一分 2分） 2.示例：为什么水会沸腾？　答案：因为水中的分子受到热能的刺激,分子运动增强,水温升高,直到水分子运动达到一定强度时,水会沸腾。 （问题1.5分，回答1.5分） 答案不唯一，出自《十万个为什么》且言之有理即可酌情得分。 八、经典课文学写法（14分） 1.①“鹅的步态，更是傲慢了。”“白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”②拟人的修辞手法。③它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上······（6分） 2.示例：小猫真讨人厌，用脏爪子在我的书桌上留下了一串梅花印。（3分） 3.抬抬 合上 摆 放到 挺着 （2分） 用至少三个连续的动作表现图中情境即可。（3分） 九、科技阅读之旅（14分） 1. 示例：1．灰尘怎样旅行？ 2．灰尘的旅行对人类有哪些影响？（3分） 2. 示例：1 它随着空气而漂流。（2分） 3. 灰尘对气象变化的影响 灰尘来自何方 灰尘危害人类（3分） 4. 不能去掉。因为“大约”的意思是“大概”，表示约数，这里体现了说明文语言的严谨性，去掉之后就体现不出这种效果了。（3分） 5.示例：因为灰尘既对人类有益，又对人类有害，所以我们要尽量让灰尘帮助人类做有益的事，对灰尘进行监督，让它为人类所用。（3分） 十、写作 略（30分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文双向细目表框架 考查领域及分值 题 号 考点及分值 命题形式及要求 能力目标 难易程度 识记 理解 运用 表达 易 中 难 一、积累 运用42% 范围：要求会认的字词，要求会写的生字，课文中古诗，语文园地出现的词语、成语、名言。 一 日积月累2% 填空 选择 补充 等 √ √ √ 二 1.字形6% √ √ 2.词义、字音2% √ √ 3.词语积累运用，多种方法理解词语意思（语文园地交流平台）2% √ √ 三 词语积累运用，俗语、成语的感情色彩、积累与运用（语文园地词句段运用）11% √ √ √ √ 四 古诗日积月累——以教材中古诗和语文园地中的古诗为主，兼顾课外；著名作家作品。9% √ √ √ √ 五 语言运用：词句段运用中，仿写作比较的句子2% √ √ √ 六 语言运用：修改病句3% √ √ √ 七 快乐读书吧5% √ √ √ √ 二、阅读28% 八 课内阅读12% 1. 通过类比阅读，考察学生概括文章内容，提炼明贬实褒、连续动词等写法。6% 填空 表述 联系上下文理解等 √ √ √ 2．考查学生灵活运用明贬实褒的写法，写句子3% √ √ √ 3．考察学生结合材料并联系生活实际，仿写连续动词的句子。3% √ √ √ √ 九 课外阅读16% 1.考察对文章内容的理解，提出问题，进行批注。3% 选择 表述 填空 √ √ 2.考察学生，分析问题，概括提取关键信息的能力2% √ √ √ 3.考察通过小标题把握文章主要内容的能力。3% √ √ √ √ 4. 考察说明文语言的准确性、严谨性。3% √ √ 5.考察综合运用知识解决问题的能力。3% √ √ √ 三、习作30% 十 围绕主题，适当选材，条理清楚，内容具体，详略得当。30% 命题表达 √ √ 合计 学科网（北京）股份有限公司 $