期末物理复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素 专项练习 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力实验探究，以控制变量法为主线，系统覆盖测量原理、因素分析及实验改进，强化科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础测量|1-4题|匀速直线运动测摩擦力（二力平衡）|从测量方法建立摩擦力与拉力的关联| |变量探究|5-10题|控制变量法（压力/粗糙程度/接触面积）|通过对比实验推导影响因素关系| |实验拓展|11-13题|实验装置改进（拉动木板）、误差分析|从基础操作到创新设计的能力进阶|

期末物理复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素 专项练习 1．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： A．与物体间压力的大小有关； B．与物体运动速度的大小有关； C．与物体间接触面积的大小有关； D．与物体间接触面的粗糙程度有关。 为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒。 （1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力。经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板作_________滑动； （2）如图所示，____________是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想_____是否正确。通过实验结果得出结论：在保持_______一定时，____________越大，滑动摩擦力越大； （3）要探究猜想A是否正确，他们应该比较________图所示的实验； （4）上述探究物理问题的方法叫__________。 2．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。 (1)实验中应当用弹簧测力计水平拉动物体做 ___________ 运动； (2)比较 ___________ 两图，可得到结论：接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； (3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使两次实验的 ___________ 相同； (4)甲图中，若物体以更大的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数将 ___________ （填“变大”、“变小”或“不变”）。 3．学校举办拔河比赛，为了赢得比赛，小明做了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，如图所示。 (1)实验中为了测出摩擦力大小，应先在________（选填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计调零，并且用弹簧测力计拉动木块在水平木板上做匀速直线运动。 (2)比较________两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 4．某兴趣小组在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想滑动摩擦力的大小可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。下图所示的是小组成员做实验时的情景。 (1)要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_______运动，此时，摩擦力大小等于拉力大小。 (2)比较图丙和图_______，可得到结论：在保持压力一定时，_______，滑动摩擦力越大。 (3)比较_______，可得到结论：在保持_______一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (4)这种探究方法叫做_______。 5．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小付利用完全相同的两块木块、设计了如图所示的实验。 (1)如图甲所示，实验时用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动。此时，木块所受的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，该实验的原理是___________； (2)比较乙、丙两次实验，小付得到初步结论；在接触面粗糙程度一定时，___________越大，滑动摩擦力越大；下列生活实例中，利用此结论的是___________； A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．行李箱下安装轮子 C．自行车刹车时用力捏闸 (3)比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小___________（选填“有关”或“无关”），图丙中木块一起做匀速直线运动时，则木块受到的摩擦力为___________，图丁中、一起做匀速直线运动时，木块、之间的细绳的拉力为___________； (4)实验结束后，爱思考的小付对实验装置进行了如下图所示的改动，重复实验发现效果更好，实验过程中___________拉动长木板做匀速直线运动。（选填“需要”或“不需要”） 6．在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，实验小组的同学利用长方体木块、木板、砝码、弹簧测力计按图所示装置实验：    （1）实验中要求必须______拉动木块。 （2）在图甲实验中，将长方体木块侧放，再次拉动木块，发现弹簧测力计示数与相同，说明滑动摩擦力大小与_______无关。 （3）小组想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两幅图来进行实验，得到的实验结论：在______相同时，接触面越粗糙，摩擦力______。 （4）甲、乙、丙三次实验的弹簧测力计的示数分别为、、，由小到大的关系是______。 （5）实验小组同学对实验装置进行了改进，图丁所示实验后发现效果更好，实验中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 7．在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小越用弹簧测力计拉同一木块进行了三次正确的操作，如图甲、乙、丙所示： (1)在图乙中，木块受到的滑动摩擦力大小等于______N； (2)分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力的大小与______有关； (3)在某次实验中，小越拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图像如图丁所示。0～t1和t1～t2时间内弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则F1______F2（选填“＞”、“＜”或“＝”）； (4)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是______（填字母）。 A．木板过长 B．木块运动的速度太小 C．木板的粗糙程度不均匀 8．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。 (1)甲图中，使用弹簧测力计拉动木块和砝码做______运动，此时木块受到的摩擦力为______N； (2)由甲、乙两图______（选填“能”“不能”）得出“压力大小一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大”的结论； (3)某同学将实验装置进行了改进，如丙图所示。接下来用6N的水平拉力F向左匀速拉动长木板，若读数稳定，则地面对木板的摩擦力为______N。 (4)在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，物块处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 9．如图在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，沿水平拉动同一个物块匀速直线运动（所用钩码亦相同）。图甲、乙是探究滑动摩擦力的大小与______有关，此次实验用到的研究方法是______和转换法；图乙、丙中，丙实验中弹簧测力计示数比乙的大，则______（选填“乙”或“丙”）实验中的木板更粗糙。 10．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用形状相同木块和铁块设计了如图所示的实验。 （1）实验前要把弹簧测力计在______（填“水平”“竖直”）方向上校零； （2）实验中把摩擦力的大小转换为______。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是______； （3）正确的进行了甲、乙、丙三次实验，记下弹簧测力计的示数分别为、、，且。比较甲、乙、丙三次实验数据，小明认为：滑动摩擦力的大小与压力大小有关。小明得出这个错误结论的原因是______；要得出正确结论，需要比较图______的实验数据； （4）小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题。写出实验方法和结论： 方法：______； 结论：______。 11．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，此实验是利用______的原理。 （2）比较第2、3两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系。 （3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。 （4）小东同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，这样改进的优点是______。用6N的水平拉力F拉动木板B在水平地面上向右做匀速直线运动，物体A相对地面静止不动，则A所受摩擦力的方向为 ______（选填“水平向左”或“水平向右”），若弹簧测力计示数为2N，则地面对B的摩擦力大小为______N。 （5）如图戊所示，若斜向上拉动木块做匀速直线运动，木块受到的重力与木块受到的支持力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 12．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中，小明猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小、接触面的粗糙程度和接触面的材料有关，他设计了如图所示探究实验。 （1）实验过程中，弹簧测力计应拉着物块水平向右做______运动，根据二力平衡，物块受到的滑动摩擦力方向为水平向______，大小______（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数； （2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力与压力是否有关； （3）比较甲、丁两次实验，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，是否科学？______，理由是______。 13．为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，春辉同学设计了如图甲所示的实验装置。 步骤一：春辉用水平向左的力F拉动平板小车1，在4秒钟内观察拉力传感器的示数变化，并绘制了如图乙所示的图像。 (1)在步骤一中，当平板小车1开始运动时，铁块受到的摩擦力为________N；请在图丙所示虚线框中画出铁块（用“·”表示）在水平方向上所受力的示意图。________ 步骤二：如图丁所示，换用上表面比平板小车1光滑的平板小车2，用电动机水平向左拉动平板小车2（拉线足够长），并用弹簧测力计竖直向上拉铁块（铁块的重力为4N），读出弹簧测力计和拉力传感器的示数如下表所示。 (2)步骤二第1次实验中拉力传感器的示数比步骤一时小，由此我们可知滑动摩擦力的大小与________有关； 实验次数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 0 0.5 1.0 1.5 拉力传感器示数/N 1.6 1.4 1.0 (3)步骤二第3次实验时春辉忘记记录拉力传感器的示数了，请你通过分析表中数据，帮他填上该数据为________N。 (4)分析步骤二的实验数据可知，弹簧测力计的示数越大，铁块对平板小车的压力越________，铁块受到的摩擦力越________。（均选填“大”或“小”） (5)图丁所示实验中，若调大电动机的转速，拉力传感器的示数将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 匀速直线 甲、乙、丙三图 D 压力 接触面粗糙程度 乙、丙 控制变量法 2．(1)匀速直线 (2)甲、乙 (3)压力大小 (4)不变 3．(1)水平 (2)甲、乙 4．(1)匀速直线 (2) 乙 接触面越粗糙 (3) 图甲和图乙 接触面粗糙程度 (4)控制变量法 5．(1)二力平衡 (2) 压力 C (3) 无关 0 0.6 (4)不需要 6． 匀速 受力面积（接触面积） 乙、丙 压力 越大 不变 7．(1)2.8 (2)接触面的粗糙程度 (3)＝ (4)C 8．(1) 匀速直线 2.6 (2)不能 (3)3.4 (4)平衡 9． 压力大小 控制变量法 丙 10． 水平 弹簧测力计的示数 沿水平方向拉着物体做匀速直线运动 没有控制接触面的粗糙程度相同 甲丙 在步骤丙的基础上，可将铁块叠放在木块之下，重复步骤丙的实验，记下弹簧测力计的示数F4，比较F3和F4的大小 若F3＞F4，则说明木块的表面粗糙，若F3＜F4，则说明铁块的表面粗糙 11． 二力平衡 接触面粗糙程度 3 见详解 水平向右 4 不是 12． 匀速直线 左 等于 甲、乙 否 没有控制接触面的材料相同 13．(1) 2 (2)接触面的粗糙程度 (3)1.2 (4) 小 小 (5)不变 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $