模块一 旅游心理认知（教案）-《旅游心理学》（高等教育出版社版 第六版）【上好课】

《旅游心理学》（高等教育出版社第六版）教案 模块一 旅游心理认知 课 题 模块一 旅游心理认知 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 xxx班级 授课时间 xx 授课教师 xx 教材分析 本次教学内容选自高等教育出版社《旅游心理学》（第六版）模块一《旅游心理认知》。本教材为旅游服务类专业“十四五”职业教育国家规划配套教材，紧扣旅游行业岗位需求，注重理论联系实践，内容通俗易懂、贴合中职学生认知规律。本节课是旅游心理学课程的入门基础课，教学重点是心理学的定义、心理活动的主要内容、心理的实质；难点是理解心理过程与个性心理的内在联系，运用心理实质观点分析生活与旅游现象。本节课是后续学习的重要理论基石，具有奠基性作用。 学情分析 教学对象为中职旅游类专业二年级学生，处于形象思维占优、好奇心强的认知阶段，对生活中的心理现象（情绪、记忆、性格、好感）兴趣浓厚，愿意参与讨论、互动与案例分析。但抽象逻辑思维较弱，缺乏系统的心理学基础知识，对专业术语理解较慢，自主归纳能力不足。教学需采用生活化案例、情境化导入、直观化图示与小组合作方式，降低理解难度，兼顾不同层次学生，激发学习主动性。 学习目标 知识目标： 掌握心理学、旅游心理学的定义和旅游心理的学习方法；熟记心理活动的两大组成部分；理解心理实质的三大核心观点；了解学习旅游心理学对旅游服务人员的意义。 能力目标： 能准确区分认识过程、情感过程、意志过程；能举例说明个性心理差异；能运用心理学视角观察、分析、解释日常生活与旅游场景中的心理现象。 素养目标： 树立科学的心理观，学会关注自我与他人心理状态；培养观察能力、共情能力与严谨的思维习惯，提升旅游服务职业素养。 学习重难点 教学重点： 心理学、旅游心理学的定义；心理活动的主要内容（心理过程、个性心理）；心理的实质；旅游心理的学习方法。 教学难点： 心理过程与个性心理的相互关系；运用心理实质三大观点解释现实案例。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问教学法 课前准备 · 教师准备：PPT课件、生活与旅游心理案例、课堂练习题、知识点清单、 · 学生准备：提前通读项目一内容，准备笔记本、签字笔，思考1—2个身边的心理现象。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 引入新课 1.情境导入：提出生活现象——为什么会“一见钟情”？为什么努力却记不住知识？同样压力下有人淡定有人焦虑？ 2.引出主题：以上问题答案都在心理学中，导入本节课《心理学概述》。 3.展示学习目标，明确本节课重点、难点。 认真思考问题，结合生活经验自由发言，明确本节课学习任务。 用贴近生活的心理现象激发好奇心，引出课题。 活动二： 调动思维 探究新知 新知讲授 一、心理学的定义 心理学是研究人的心理活动及其规律的科学 二、介绍认知、发展、社会、临床四大主要分支。 三、心理活动的主要内容 •心理过程（共性）： 认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象） 情感过程（喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧） 意志过程（确定目标、克服困难）。 •个性心理（差异性）： 个性倾向性（需要、动机、兴趣）； 个性心理特征（能力、气质、性格）。 •三者关系：相互联系、相互影响，统一不可分割。 四、心理的实质 •心理是人脑的机能（脑是心理的物质基础）。 •心理是客观现实的反映（狼孩案例）。 •人的心理具有主观能动性（同一事物不同感受）。 5、 旅游心理学的定义 旅游心理学是运用心理学的原理和方法，研究旅游活动中人的心理现象及其发展规律的一门学科。 6、 学习旅游心理学对旅游服务人员的意义 研究旅游者心理 研究服务人员心理 研究旅游服务管理心理 七、旅游心理学的学习方法 观察法 调查法 自然实验法 案例分析法 强化记忆点 将本节课需要背诵的知识进行梳理 认真听讲、记录笔记；结合案例区分心理过程与个性心理；小组讨论“狼孩案例”说明的道理。 根据老师的讲解，进行知识的梳理和汇总，形成知识框架。 系统构建知识体系，化抽象为具体，突破重点难点，培养理解与分析能力。 帮助形成思维框架意识，提升学生整体学习能力。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.（单选题）下列不属于认识过程的是（C） A. 感觉 B. 记忆 C. 情绪 D. 思维 2.（单选题）“人心不同，各如其面”说明了人的哪方面差异？（B） A. 心理过程 B. 个性心理 C. 认知风格 D. 情绪状态 3.(判断题)：心理过程与个性心理相互独立。（×） 4..名词解释：心理学的定义。 心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。 5.（单选题）对优秀员工的事迹及经验进行研究分析的方法是？（D） A. 观察法 B. 调查法 C. 自然实验法 D. 案例分析法 6.（单选题）通过改变酒店大堂播放的背景音乐，观察客人的情绪反应，推断他们对大堂环境的心理需求的方法是？( C ) A. 观察法 B. 调查法 C. 自然实验法 D. 案例分析法 积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 通过练习，当堂巩固知识，强化记忆，提升知识运用与表达能力。 课堂小结 1.回顾核心内容：心理学\旅游心理学定义、心理活动两大板块、心理实质三大观点、旅游心理的研究方法。 2.强调难点：心理过程与个性心理的关系、学习旅游心理学的意义。 作业布置 课后作业 1.梳理本节课知识点； 2.完成同步练习； 3.预习下一节课的内容。 板书设计 模块一 项目一 心理学概述 一、心理学的定义 二、心理活动 心理过程：认知、情感、意志 个性心理：倾向性、特征 三、心理的实质 人脑的机能 客观现实的反映 具有主观能动性 4、 旅游心理的定义 5、 学习旅游心理的意义 6、 旅游心理的学习方法 教学反思 本节课以生活案例导入，学生参与度较高，能够掌握心理学基本概念，课堂练习完成较好。但部分学生对心理过程与个性心理的关系理解不够透彻，抽象思维仍需加强。后续教学应多让学生举例、表达、展示，进一步提升知识应用能力与职业素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $