9.1 坚持宪法至上（课件）-中职思想政治《职业道德与法治》（高教版·基础模块）

该中职思想政治课件围绕“坚持依宪治国”，系统涵盖宪法的地位作用、基本原则及主要内容。课堂导入通过“写宪法关键词”“宪法与APP协议对比”“源代码比喻”等互动问题建立认知，再按“地位—原则—内容”逻辑递进，构建学习支架。 其亮点是以互动情境和生活化案例深化理解，如小组用校园实习场景解释宪法原则，分析中职生李明一天中的权利义务统一。结合法治观念与责任意识，通过“框一回顾”和实例总结知识，助学生树立宪法至上理念，为教师提供可操作的互动教学方案。

坚持依宪治国 第 9 课 思想政治 | 基础模块 职业道德与法治 1.7.2013 ‹#› 提到“宪法”，你脑中浮现的三个词是什么？ ？ ？ ？ 请同学们在纸上写下三个词 1.7.2013 ‹#› 本课导航 目一 · 宪法的地位和作用 宪法的根本法地位、发展历程、特征与作用 目二 · 宪法的基本原则 党的领导、人民当家作主、人权保障、法治、民主集中制 目三 · 宪法的主要内容 宪法结构、公民的基本权利与义务 国 家 基 石 1.7.2013 ‹#› 猜一猜：宪法和你手机里的APP使用协议，哪个“权力”更大？ 《中华人民共和国宪法》 VS 某APP用户使用协议 举手投票，你认为哪个“权力”更大？ 1.7.2013 ‹#› 如果宪法是“源代码”，那普通法律是什么？ 宪法 法律 行政法规 地方性法规、规章 法律效力 递增 “一切法律、行政法规和地方性法规 都不得同宪法相抵触。” 1.7.2013 ‹#› 宪法是国家的根本法 我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。 —— 教材第9课 国家的基石 1.7.2013 ‹#› 新中国宪法的发展历程 1949 共同纲领 （起临时宪法作用） 1954 第一部宪法 新中国第一部宪法 1975 1975年宪法 特殊历史时期的宪法 1978 1978年宪法 改革开放初期的宪法 1982 现行宪法 历经1988、1993、1999、 2004、2018五次重要修正 1.7.2013 ‹#› 宪法的四个特征 根本性 规定国家最根本问题 全局性 覆盖国家生活各方面 稳定性 不轻易修改，保持连续 长期性 长期发挥作用，不因事而废 最高 效力 “宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。” 1.7.2013 ‹#› 宪法的作用 有力保障了人民当家作主 有力促进了改革开放和社会主义现代化建设 有力推动了社会主义法治国家进程 有力促进了人权事业发展 有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定 对我国政治、经济、文化、社会生活产生了极为深刻的影响 1.7.2013 ‹#› 快速挑战：找出共同关键词 《立法法》 ……根据宪法， 制定本法。 《刑法》 ……根据宪法， 制定本法。 《民法典》 ……根据宪法， 制定本法。 《行政诉讼法》 ……根据宪法， 制定本法。 ? 这说明了什么？ 1.7.2013 ‹#› 宪法居于最高地位 —— 但它依据什么原则来制定？ 从“地位” 到 “原则” 第9课 · 宪法的基本原则 1.7.2013 ‹#› 判断题：以下说法对吗？ ① “宪法中的党的领导只是一句口号。”（ ） —— 对 / 错 ② “人民当家作主就是大家投票决定所有事情。”（ ） —— 对 / 错 ③ “宪法只管国家大事，不管老百姓的个人权利。”（ ） —— 对 / 错 请独立判断，稍后举手投票 1.7.2013 ‹#› 党的领导原则 —— 中国特色社会主义最本质的特征 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 我国宪法明确规定，“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”。这一规定集中体现了党的主张和人民意志的高度统一，是党和国家的根本所在、命脉所在，也是全国各族人民的利益所系、幸福所系。 1.7.2013 ‹#› 人民当家作主原则 —— 社会主义民主政治的本质和核心 人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。我国宪法强调国家的一切权力属于人民，通过确立人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体等一系列制度安排，把人民当家作主具体地、现实地贯穿于国家和社会生活的各个领域与各个方面。 人民 · 国家之根 “如同大树深植于土壤的根系，人民是国家的根基，是国家一切权力的来源，支撑着国家的繁荣与发展。” 1.7.2013 ‹#› 尊重和保障人权原则 —— 写入宪法的庄严承诺 我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则，对公民的各项基本权利作出全面规定，依法保障公民的生存权和发展权。这一庄严承诺，让宪法精神融入社会生活的方方面面，成为守护每个人美好生活的坚实屏障。 人身权利 人身自由和人格尊严 受法律严格保护 社会保障 建成世界上规模最大 的社会保障体系 教育普及 各级教育入学率大幅提高 公民受教育权充分保障 民主权利 全过程人民民主广泛实践 人民当家作主落到实处 1.7.2013 ‹#› 法治原则与民主集中制原则 社会主义法治原则 坚持宪法法律至上， 维护社会主义法制的统一和尊严。 关键词：宪法法律至上 · 法制统一 民主集中制原则 国家机构实行民主集中制原则。 在民主基础上的集中，在集中指导下的民主。 关键词：集中智慧 · 科学决策 · 民主决策 & 1.7.2013 ‹#› 小组挑战：用你的生活经验解释一项原则 党的领导 原则 人民当家作主 原则 尊重和保障人权 原则 社会主义法治 原则 民主集中制 原则 请每个小组抽一张卡片，用30秒准备一个来自校园或实习场景的例子 30 秒准备 1.7.2013 ‹#› 宪法规定了五大原则 —— 那宪法具体写了什么内容？ 序言 · 总纲 国家的根本制度与任务 宪法 CONST. 公民的权利 · 国家机构 权利义务与国家运行 ❖ 第 9 课 · 宪法的主要内容 “翻开书本，看见权利与秩序” 1.7.2013 ‹#› 宪法的结构 —— 一部143条的“总章程” 序　言 第一章　总纲 第二章 公民的基本权利和义务 ◆ 核心内容 第三章　国家机构 第四章　国旗、国歌、国徽、首都 “公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。” 1.7.2013 ‹#› 宪法规定了哪些基本权利？ 平等权利 政治权利与自由 宗教信仰自由 人身自由 社会经济权利 文化教育权利 监督权 1.7.2013 ‹#› 宪法规定了哪些基本义务？ 01 维护国家统一 和全国各民族 团结 02 遵守 宪法和法律 03 维护祖国的 安全、荣誉 和利益 04 依法服兵役 和参加 民兵组织 05 依法 纳税 “没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” —— 权利与义务相统一 1.7.2013 ‹#› 中职生李明的一天 —— 他在行使权利，还是在履行义务？ 受教育 —— 权利 = 完成学业 —— 义务 07:00 起床去上学 09:00 专业实训课 12:00 食堂午餐 15:00 社团活动 18:00 晚自习 22:00 熄灯休息 “ 既是权利，也是义务 ” 1.7.2013 ‹#› 没有无义务的权利，也没有无权利的义务 权利 义务 “没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” —— 卡尔·马克思 在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。权利与义务在法律关系上是相对应存在的，公民既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 1.7.2013 ‹#› 继续看李明的一天 —— 每个行为，都有两面 07:00 | 上学 ✅ 权利：受教育权 ⛔ 义务：完成学业义务 10:00 | 技能实训 ✅ 权利：获得职业培训权 ⛔ 义务：认真学习义务 12:00 | 食堂就餐 ✅ 权利：获得安全食品权 ⛔ 义务：节约粮食义务 16:00 | 社团选举 ✅ 权利：选举权 ⛔ 义务：遵守选举规则义务 18:00 | 兼职领薪 ✅ 权利：获得劳动报酬权 ⛔ 义务：依法纳税义务 “ 权利与义务，如影随形 ” 1.7.2013 ‹#› 查阅宪法：你身边的权利与义务 启思导行 1. 翻开教材“宪法条文摘录”，或直接用手机搜索《中华人民共和国宪法》原文。 2. 找到第三十三条：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。” 3. 结合你今天亲身经历的一件事，思考并简要梳理：你是如何在这件事中同时行使权利、履行义务的？ 3 分钟思考 1.7.2013 ‹#› 框一回顾：坚持宪法至上 根本法地位 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 宪法基本原则 坚持中国共产党的领导、保障公民权利、民主集中制、社会主义法治和人民主权原则贯穿宪法始终。 权利与义务相统一 权利与义务统一，不可分离。享有权利是履行义务的前提，履行义务是享有权利的基础。 1.7.2013 ‹#› 第一课时总结 “宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。” 最高法律效力 宪法具有最高法律效力， 一切法律不得与之抵触 基本原则 坚持社会主义道路、人民民主专政、 中国共产党的领导等五项基本原则 权利与义务 公民的权利与义务是统一的 二者不可分离，相辅相成 1.7.2013 ‹#› 宪法规定得这么好 ——但纸面上的权利，如何变成现实中的保护？ 下节课：保障宪法实施 宪法 1.7.2013 ‹#› 下节课见 SEE YOU NEXT CLASS 思想政治 · 基础模块 · 职业道德与法治 1.7.2013 ‹#› $